怎样称呼2015高考作文中出现的小陈合适？毕竟作为一个中学生，她是年_百度知道
怎样称呼2015高考作文中出现的小陈合适？毕竟作为一个中学生，她是年
怎样称呼2015高考作文中出现的小陈合适？毕竟作为一个中学生，她是年长的，小陈不太妥。
惊涛拍岸，卷起千堆雪，是一道风景，东风栽柳碧如丝绦，是一道风景；可是，爸爸你可知道，慈爱的您就是一道风景，虽然你没有东风栽柳的情趣，也早已没有了小荷初露的青春；但你有抵御艰难的柔韧，你有闪光的心灵，有拥抱女儿暖意的胸膛。供乏垛何艹蛊讹坍番开“爸爸”只是一个亲人的称呼。或许，在小些时，我是这么想的，那只是可以牵着我的手，我困意时想要依靠的肩膀。后来的“爸爸”是一个我爱的称呼。或许，在几年前，我才改变的想法，那只是会照顾我，给我无微不至的爱的人。我喜欢回忆，把封尘在记忆中的东西再变得鲜活起来，只是，有些时候是要翻翻相册的，年轻时的爸爸在军营中度过了他14年的青春，那时的父亲有黑浓的头发，满面洋溢着活力，爸爸的差事很忙，总要外出。翻过了时间，相册，才发现原来父亲的头发已不再浓密，鬓角也泛起了霜花。父亲的相貌一点儿都不出众，或者说有些严酷，几次同学到我家，第一眼看见我爸爸不免有些害怕，下次再去的时候，第一个问题是：你爸爸在不在？其实，父亲脸上的苍老，是他多年在外的打拼。严酷的一张面容下，却有着对家挚爱的心。从小到大，看到的那些父亲感人的文章有很多，后来才发现都发生在我身边，心中荡漾的感动与泪水，是用笔写不出来的。这两年，家中的琐事很多，似乎感觉到父亲有些力不从心，平淡的生活中，出现了父亲意味深长的叹气，白发也再也隐瞒不住父亲的疲。为了一些事情，整夜都睡不好觉，但是，他坚持用有力地手拉着我上街，不论多忙，我也坚持永不放开，现在的“爸爸”还是一个称呼，一个让我想一直叫下去的称呼。从未写过赞美您的文章，我知道文采飞扬描绘不出您的平淡，我从未做过许多事情，因为那不是您可以得到的最好回报，那么就请让我一直称呼下去。
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2015年高考语文满分作文总结解读.doc31页
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　新课标全国一卷：女儿举报老爸 材料作文 一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。 新课标全国一卷适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西
《致小陈的一封信》
　　小时候我们受过很多有关“家书”的教育，有诗词有电影有书报有歌曲，形式各异，深入人心大抵是因为爱在其间。今天借小陈你举报老陈的事给你写信，并非为了抒发亲情，也不是探讨“坑爹”，反而是想深入“传递”，即“互联网+”时代，爱的传播、沟通和表达。
　　你是个大学生，父亲总在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改。迫于无奈，更是出于生命安全的考虑，你通过微博私信向警方举报了自己的父亲。警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
　　这让我想起童年的电影《鸡毛信》。海娃与鬼子斗智斗勇终于通过羊群完成了任务。当然，小陈你和老陈不是“敌我矛盾”，但都是“命悬一线”。目前“互联网+”的时代，沟通介质和维度也是最受惠的红利之一，公开的私下的世界的中国的，QQ微信微博私信……你采取了微博私信向警方举报，却也达到了劝阻父亲的目的。你的这一封特别的“家书”，的确是“95后”的另辟蹊径。
　　据称此事赢得众多网友点赞，但不可避免的，就方式方法也引发一些质疑，尤其是经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
　　对于亲情，我们都不是局外人和旁观者，尤其是琐碎日常中的菜篮子、米缸油缸酱缸醋缸……如何在传统
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文章摘要：你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择.要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭.●适用文体:议论文、记叙文●考查点:创新；敬业；梦想.●立意角度:（1）小李的角度:创新是一种时……
1.全国新课标卷i（女儿向警方举报父亲开车接电话）阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分)因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方核实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上.此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论.对于以上事情,你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法.要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定,完成写作任务.明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄密个人信息.●适用:书信体（议论文）●考查点:法理与情感；社会秩序与亲情.●立意角度:（1）给小陈写信:为大义“灭”亲的好闺女点赞；用法律来维护亲情是爱不是害；爱亲之情诚可贵,所用之法待商榷.（不为亲者讳是法治精神的体现；批判地继承传统文化）（2）给老陈写信:爱她,就要坚守法律底线；遵守法律,为孩子撑起一片爱的晴空；（3）给警方写信:运用网络社交媒体传播正能量；自媒体时代更需重视隐私保护.（4）给网民写信:客观看待网络事件；理性发声.●难度系数:★★★☆☆2.全国新课标卷（当代风采人物评选）阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人.小李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿.老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路.小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”.这三人中,你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择.要求:选好角度,确定立意,明确,自拟标题；不要套作,不得抄袭.●适用文体:议论文、记叙文●考查点:创新；敬业；梦想.●立意角度:（1）小李的角度:创新是一种时代精神；充分发挥才能是一种爱国；（2）老王的角度:爱岗敬业是社会主义核心价值观的体现；追求极致,成就完美；践行职人精神,成就精彩人生；（3）小刘的角度:兴趣与坚持成就人生；用行动实现人生价值；热爱,是前行的动力；（4）其他角度:做事需专心、专注、专业；立志也需量力而行.●难度系数:★★☆☆☆3.江苏卷（智慧）智慧是一种经验,一种能力,一种境界.和大自然一样,智慧也有他自己的样子.请以此写一篇不少于800字的作文,题目自拟,文体不限,诗歌除外.●适用文体:记叙文●考查点:化虚为实,化大为小.智慧是一种借助自身知识、经验在不同环境中随机应变的能力.●立意角度:略.●难度系数:★★★★☆4.浙江卷（文品与人品）古人说“言为心声”“文如其人”.性情褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远.这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的.金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真,文章宁复见为人”,艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗.这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的.对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点.【注意】①题目自拟,观点自定.②明确文体,不得写成诗歌.③不得少于800字.④不得抄袭、套作.●适用文体:议论文、记叙文.●考查点:文品与人品；表与里.●立意角度:不能以文品论人品；作文先做人；“文如其人”应是文人的最高追求；言应为心声,行当为心表；文品诚可贵,人品价更高.●难度系数:★★★☆☆5.北京卷“微写作”1.评论首都不文明现象.●适用文体:议论文.●考查点:社会主义核心价值观“文明”.●立意角度:“到此一游”涂鸦、“中国式”过马路、乱扔垃圾等不文明现象.●难度系数:★★☆☆☆2.从《三国演义》《四世同堂》《巴黎圣母院》《平凡的世界》中选择章节片段,用一句话总结推荐.●适用文体:说明文.●考查点:会写一般的应用文.●立意角度:略.●难度系数:★★☆☆☆3.以“圆”为题,写一首诗或是抒情文字.●适用文体:诗歌、散文.●考查点:诗意的情怀.●立意角度:略.●难度系数:★★★☆☆“大作文”从下面两个题目中任选一题,按照要求作答.不少于700字.（与英雄生活一天）1.在中华民族发展的历史长河中,从古至今有无数英雄人物:岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先......,他们为了祖国,为了正义,不畏艰险,不怕牺牲；他们也不乏儿女情长,有普通人一样的对美好生活的眷恋.中华英雄令人钦佩,是一代又一代华夏儿女的榜样.请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题,写一篇记叙文.要求:自选一位中华英雄,展开想象,叙述你和他（她）在一起的故事,写出英雄人物的风貌和你的情感.●适用文体:记叙文.●考查点:虚构能力.●立意角度:略.●难度系数:★★★☆☆2.《说起梅花》（高考阅读选文）表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”.在你的生活中,哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”,这样的热爱为什么能深入你的灵魂？请以“深入灵魂的热爱”为题作文.要求:自选一物（植物、动物或器物.梅花除外）,可议论,可叙述,可抒情,文体不限.（深入灵魂的热爱）●适用文体:记叙文、议论文.●考查点:对植物、动物、器物的深入观察,升华一种情感的能力.（关注《三悦文摘》散文版面）●立意角度:略.●难度系数:★★★☆☆6.上海卷写作（70分）（内心的和谐）根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）.人心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西,如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我.●适用文体:议论文、记叙文.●考查点:内心成长；社会主义核心价值观“和谐”.●立意角度:坚守原则与灵活变通；严于律己与宽以待人；平静内心的方式；个人内心的和谐来自理性与感性的平衡.●难度系数:★★☆☆☆7.天津卷（范儿）阅读下面的文字,按要求作文.近年来社会上流行一个词DD“范儿”,并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语.“范儿”多指好的“风格”“做派”,近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思.一个民族有一个民族的“范儿”,一个时代有一个时代的“范儿”,不同职业有不同职业的“范儿”,一个人也可能有一个人的“范儿”……请根据上面的材料,结合你的生活体验与思考写一篇文章.●适用文体:议论文、记叙文.●考查点:“范儿”是一个人对自我行为风格的高度自信.●立意角度:做最好的自己；国家、个人都需要强大的精神自信.●难度系数:★★★☆☆8.重庆卷（等待）阅读下面的材料,根据要求作文.（60分）一个刚上车的小男孩请公交车等一等他妈妈,过了一分钟,孩子妈妈还没到,车上乘客埋怨,说母子俩耽误了大家的时间.这时,那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车,所有人都沉默了.要求:①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意；②自拟标题,自选文体（诗歌除外）,不少于800字；③不得套作,不得抄袭.●适用文体:记叙文、议论文.●考查点:社会主义核心价值观“友善”.换位思考、包容、与人为善、耐心、快与慢.●立意角度:避免刻板印象的误导；勿让先入之见谋杀判断力；设身处地为人着想.●难度系数:★★☆☆☆9.四川卷（老实与聪明）阅读下面的文字,根据要求作文.（60分）在一次班会课上,同学们围绕“学会做人:我看老实和聪明”展开了讨论.甲:老实就是实诚、忠厚,聪明是机智、敏锐.乙:老实和聪明能为一个人兼而有之.丙:老实是另一种聪明.聪明未必是真聪明.…………请根据上述材料,联系现实生活,结合自己的思考,自选角度写一篇不少于800字的文章.要求:1.题目自拟,立意自定,文体自选；2.不得抄袭,不得套作；3.用规范汉字书写.●适用文体:议论文、记叙文.●考查点:从真假、小大、内外等几个角度辩证思考.●立意角度:老实（实诚、忠厚、诚信）是真聪明、小聪明不是大智慧、外老实是内聪明、智慧是老实与聪明的统一等.●难度系数:★★★☆☆10.山东卷（丝瓜藤与肉豆须）乡间有谚语:“丝瓜藤,肉豆须,分不清.”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起,是很难分辨的.有个小孩想分辨两者的不同,结果把自家庭院里的丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了.父亲看了好笑,就说:“种它们是用来吃的,不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大,摘下瓜和豆来吃就好了.”要求:①选准角度,自定立意；②自拟题目；③除诗歌外,文体不限；④文体特征鲜明.●适用文体:议论文.●考查点:子欲辨其不同,结果是茎叶俱断.着眼小孩,当观其行思之果,肯定其探求精神、求辨态度时,更要看到其行为背后的结果（茎叶俱断）,立意时当从清醒自我、辨清主次着眼,唯如此方能快意人生,收获丰硕.父强调照顾,获其果实.着眼父亲,可由物及人,思考一个人立足世界,当站稳脚跟,努力向上,虽不免和人纠缠,但只要不忘自己的立场与尊严,自会结出果实,绽放人生.若立足丝瓜藤与肉豆须,则可以着眼自然,思考万事万物都有其自然的法则,唯有依循自然之发展规律,秉有本心,才是生命成长正常的态度.真知与实践；过程与结果.●立意角度:勿让功利扼杀好奇心；要获得真知,需付出必要的代价.●难度系数:★★★☆☆11.广东卷（从不同的途径去感知自然）阅读下面的文字,根据要求作文.（60分）看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及；打开电视,可知全球天气,缺少了静观云卷云舒的乐趣.漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息.从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“远”.要求:1.自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限2.不要脱离材料内容及含义的范围3.不少于800字4.不得套作,不得抄袭.●适用文体:议论文.●考查点:现代科技的利与弊.●立意角度:在现代科技的辅助下,人失去了很多东西；目的不同,途径有别.●难度系数:★★☆☆☆12.福建卷（路）世上本没有路,走的人多了,也就成了路；有时,走错路也是有意思的,如果没有走错路,就不会发现新的路；世上没有走不通的路,只有不敢走的人.根据这三句话自选角度写作文.●适用文体:议论文、记叙文.●考查点:用什么态度去面对“无路”“错路”或“难路”.●立意角度:可围绕面对困难、创新、信仰、理想来立意.●难度系数:★★☆☆☆13.湖南卷（大树的旅行）有一棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、走兽们喜爱的休息场所.飞禽、走兽们谈论着自己去各地旅行的经历.大树也想去旅行,于是请飞禽、走兽们帮忙.飞禽说,你没有翅膀,于是拒绝了.大树想请走兽帮忙.走兽说,你没有腿,也拒绝了.于是,大树决定自己想办法.它结出甜美的果实,果实里包含着种子.果实被走兽们吃了后,大树的种子传播到了世界各地.作文文体不限,题目自拟.●适用文体:议论文.●考查点:实现梦想的方式方法.●立意角度:大树的智慧；求人不如求己；生命的追求.●难度系数:★★☆☆☆14.湖北卷（泉水与喷泉）泉水在地下蓄积.一旦有机会,它便骄傲地涌出地面,成为众人瞩目的喷泉,继而汇成溪流,奔向远方.但人们对地下的泉水鲜有关注,其实,正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集,才有地上那一股股清泉的不停奔涌.写作要求:请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自定,标题自拟.要求,立意明确,不要套作,不得抄袭.●适用文体:议论文.●考查点:厚积与薄发；机遇与准备；●立意角度:善于把握机会,勇于展示自己；人生只有在岁月中不断积蓄,经受历练,才能在积淀中升华,实现人生的华丽蜕变.●难度系数:★★★☆☆15.安徽卷（蝴蝶与翅膀）阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.为了丰富中小学生的课余生活,让同学们领略科技的魅力,过一把尖端科技的瘾,中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动.活动期间,科研人员特地设计了一个有趣的实验,让同学们亲手操作扫描式电子显微镜,观察蝴蝶的翅膀.通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜,同学们惊奇地发现:原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,显现出奇妙的凹凸不平的结构.原来,蝴蝶的翅膀本是无色的,只是因为具有特殊的微观结构,才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……要求:自选角度,确定立意,明确文体（诗歌除外）,自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息；书写规范,正确使用标点符号.●适用文体:议论文.●考查点:从不同的角度看问题,得出不同的结论；具体问题具体分析,根据需要选择看待世界的方式.●立意角度:横看成岭侧成峰,远近高低各不同；应多层次多角度看问题；具体问题需具体分析；目的不同,方式有异；知其然还要知其所以然.●难度系数:★★★★☆
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2015年高考全国新课标卷1作文立意解析2015年高
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2015年高考全国新课标卷1作文立意解析
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3秒自动关闭窗口2015年高考全国I卷语文试题分析
10:25&&&来源：升学在线
<span style="font-family:宋体;line-height:150%;font-size:10.年是高考改革的重要年份，是对2017高考全面改革的充分准备。作为教育部命制的高考语文课标卷一在试卷在命制上，保持了整体稳定的基本特征，让改革的过度有章可循。在稳定形式，降低难度的基础上凸显能力，重在考查学生的语文基本功和基本应试能力。全卷分第Ⅰ、Ⅱ两卷，六道大题，18道小题，总分150分，题型和分值分配和2010年 以来的试题保持相对一致，呈现出平稳的态势，在此基础上做出适当微调，这样的试题命制有利于学生正常发挥，进而让家长、学生达到满意，同时不失稳中求变的 特质，这种变化让试题的构成更加趋向于完美。伴随着辽宁、江西、广西等省份的加入新课标行列，命题人着力打造一份趋向于能力考查，能充分考查学生能力的试题。&&&
一、2015年高考语文课标一卷的基本构成。&
<span style="font-family:宋体;line-height:150%;font-size:10.年 高考语文课标卷的总体特征是：形式稳定，适当微调，回归传统，考查素养。试卷的总体形式与前六年保持一致，保持了其多年来的固有特征。同时， 该试卷也进行了稍微的微调。如，将现代文阅读的三道题均是考查考生的筛选比较信息的能力；文言文阅读调整了次序，新增加了对文化常识的考查；诗歌鉴赏回归 传统，考查了岑参的诗歌，在命题上注重和课本的结合，走向比较鉴赏的路子，着重考查来了写景角度、思想情感、表达作用等几个知识点，有综合考查的趋势；文 学类文本阅读和实用类文本阅读适度做出了调整；语言文字运用在设题上和2014年保持一致，作文改变了以往的命题形式，逐渐回归传统，侧重于对应用文的考 查，是在稳步微调中降低了试题难度。&&&
社科类文章阅读选取了反映宋代金融领域的一篇文章，吕乃三《行进于世界3的技术》，着重考查了学生理解文本及筛选信息的能力。和历年的考题相比较，相对稳定，难度适中，有效考查了考生深入理解文本的能力。&
文言阅读遵循从正史中选材的命题思路，2011年选取了《宋史》中的《何灌传》，而2012年依然在《宋史》中选材，选取了《宋史》中的《萧燧 传》，2015年的文言文依然选材于《宋史》中的《孙傅传》，对于问题设置略有变化，取消了实词的考查，依照文言断句、文化常识、细节辨析、文言翻译。 这一变化，目的在于引导学生掌握正确的文言文阅读方法，在根本上解决文言文阅读问题。&&&
诗歌鉴赏题型变化较大，命题走向综合性，第一问通过与《白雪歌送武判官归京》的比较，着重考查了诗歌在写景手法上的异同，第二问考查学生对于诗词情感的理解，并分析诗句在文本中的作用。问法上更加趋于综合性，目的在于引导考生真正读懂诗歌。&&&
名句默写降低了难度，所考篇目均未超出考纲要求的64篇，三道题分别是屈原的《《离骚》，王维的《使至塞上》以及苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，所填空中均没有易写错的字词，题目温和，没有为难学生的意思。&&&
两篇大阅读依然遵循了二选一的形式，一篇小说，一篇人物传记，难度相当，其中文学类文本阅读选取了当代山西作家李德霞的小说《马兰花》，该篇作品曾经获 得2013年“黔台杯·第二届世界华文微型小说大赛”优秀奖。分别从文本线索、人物形象、情感作用几个角度进行了考查，这些题型都是学生备考中的常规题 型，难度不大。实用类文本阅读选取了朱东润的自传作品，保持近几年的风格，以非连续文本的形式，分别考查了分析原因、自传特点、归纳概括等能力，相比之 下，实用类文本阅读难度稍有增加，考查更加趋向于对文体特征的了解，但因为考生有自由选择的权力，所以总体上难度不大。&&&
语言运用题依然保持了2014年成语、语病、句子衔接、图文转换等基本题型，这些题型都是常规题型，对于语文基础较好的考生难度不会多大。成语辨析所给的“老谋深算”、“深谋远虑”、“深思熟虑”三个成语都是考生很熟悉的成语，辨析起来难度不大。&
<span style="font-family:宋体;line-height:150%;font-size:10.年课标一卷的作文一改常态，以应用文写作的形式出现，既改变了以往材料作文的命题形式，又全面考查了考生的写作真实水平，努力践行让每个考生都 有话可说，有回归传统的趋势。无论是2009年的“弯道超越”，2010年的“罗森塔尔效应”，还是2011年的“中国腾飞”大都采用了两段论的形 式，2015课标卷高考作文在材料上则采用了关于“酒驾”的时政性新闻作为命题形式，旨在引导考生关注现实，对于现实问题能做出正确的评判。作文明显注重 了对实用文写作的考查，让考生用书信形式来表达自己的观点。题目不会在审题上为难考生，大都有话可说。但书信文体的考查，可能会让一些学生失分。总体而论，该作文题目有以下特点：&&&
1、紧扣时政，关注热点。早在日新华网就有长沙一名女网友微博举报父亲酒驾，要求警方逮捕的新闻报道。在一定程度上，这个作文的材料是对 该新闻事件的概括，充分展现了作文材料体现时政要素的主要特征，充分引导考生关注现实并思考现实问题，写出具有时代针对性的美文。&&&
2、回归传统，书信格式。回顾整个高考历史，早在1985年 全国高考语文试题中就出现了书信题材的命题形式。当时的命题是，要求考生以“澄溪中学学生会” 的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映当地的环境污染情况，申述理由，呼吁尽快解决问题。在一定程度上，书信作文的命题形式展示了高考作文向传统考 试回归的倾向。同时，这一作文命题形式是在极力弥补写作教学的不足。当下，无论是高中还是大学，大都重视文学类文本的写作与教学，而忽略了应用类写作的训练，无论是近年来的“微写作”还是今年的书信题材作文，都是弥补日常教学偏差的重要引导。&&&
3、关注文体，规范写作。作为书信体的作文命题，考生的写作必须符合书信的基本格式，如使用第二人称的形式，有称呼，有落款，语言上娓娓道来，情理相间， 既有规劝，又有说理，想方设法让对方接受自己的观点。作文形式的改变打破了以往单纯论证或者单纯记叙的写作方式，在一定程度上要求考生能灵活运用记叙、抒 情、议论等多种形式，提高了对考生写作素养的要求，作文考查更加趋向于综合性。&&&
4、 注意审题，明确角度。作为这则材料，从题目的具体要求来看，必须站在“明华”的角度来书写，可以是写给小陈的信，也可以是写给老陈或相关部门的信件， 无论是写给哪一方，落款必须是明华，是站在第三方对这个事件的评判。从小陈的角度来看，主要是要表明她在“情与理”上的正确抉择和正确做法，赞扬其高尚的 行为；从老陈的角度来看，一是要对其错误行为的规劝，告诉他遵守规则，拥有道德的重要性。同时表明他应该以怎样的正确态度对待女儿的做法；从其他部门的角 度看，写作时着重表明它们应以什么样的态度来处理这件事，是大肆渲染，还是理智对待。&&&
5、辩证思考，全面分析。这则材料暗含了一个“情与理”的辩证关系问题。女儿举报父亲在传统观念中会被认为是不孝，那么在法制社会的今天，面对法律，面对 规则我们应该如何处理，是情大于法，还是法高于情，我们必须有明确的态度。考生如果能从这个方面来思考，引用经典的素材进行说理，会写出立意深刻的文章。&&&
但这样的作文入手容易，写出新意较难，考生容易记流水账，让文章的主题不够突出。&
总体而论，2015年的课标卷保持了近年来命题的基本形式，在稳定大局的前提下做出微调，让语文试卷走向平易化，常规化。&&&
二、对于2016年高考语文课标卷的思考。&
<span style="font-family:宋体;line-height:150%;font-size:10.年 高考语文课标卷主要有三大变化：文言文阅读取消了实词的考查，增加了文化常识的考查，顺序有所调整，考查更加趋向于科学化；诗歌鉴赏在命题上 降低难度，考查着重于比较鉴赏和内涵性解读；实用类文本阅读的考查注重关注文体常识，命题形式上做出了适当创新；作文回归传统，关注实用性文体的考查，更 加趋向于综合化。这种变化充分展现了语文课改总体格局的稳定性，同时适当的微调促使试题更加科学化，为今后语文教学提供了理念上的指导。&&&
1、抓住基础，充分落实。“名篇名句默写”连续多年做到不超越64篇必背内容的目的在于强调基础知识的重要性，指引学生中学阶段必须积累考纲要求的名句名 篇，努力做到会背、会写。从2014年开始，更加注重考生对诗句内涵的理解，只有在充分理解的基础上才能够解答正确，否则即使全文背诵也难以得分。这就对考生提出了更高层次的要求。&&&
2、基本方法，掌握到位。课程改革的方向是关注考生的能力，而能力是建立在科学方法的基础上的。对于各种文体，作为师生在学习过程中必须方法正确，规范落 实。如对于文言文而言，古书大多没有标点，要解读文本，首要任务是文言断句，接下来是理解含义，在这些基础上才能进行文言翻译，思想内涵的理解。2015 年的文言文考题，为我们建构了科学的文言文学习思路和方法。这个变化旨在引导师生掌握更为科学的语文学习思路。要摒除“考什么讲什么，考什么学什么”的落伍观念。&&&
3、思想深刻，独到见解。纵观近两年的高考作文命题，大都呈现出紧贴时政，注重思辨的特点，引导学生关注现实生活，学会对现实问题做出正确的价值评判，目 的在于构建学生正确的精神价值观和看待问题的视角，所以学生在平时学习中除了积累必要的语文素材外，还得培养自己的精神，形成独立的人格和品性，学会对现 实问题的思考，并找寻到论证自我思想的理由。做一个会思考，会论理的当代中学生。&&&
4、回归传统，提升能力。近年来语文出现的诸多“新颖”试题都能在历史高考题中找到影子。2014年课标卷新出现的断句题早在1977年的高考试题中呈 现；2015年的书写书信早在1985年全国高考语文试题中就出现了；文化常识的考查在历史试题中更是屡见不鲜。针对这种状况，老师们要又回归传统的意 识，在传统试题中寻找优秀元素，为当代高考语文注入活力，从而有效提升自己的语文能力。&&&
5、加强阅读，提高能力。2015年几乎所有的作文命题都体现了辩证思维，要求考生具有大量的语文基础知识储备，写出具有思想，拥有文采，展示才华的优秀 作文。这就要求师生不能以语文课本打天下，而要把语文课本作为基础，不断向外辐射，引导学生阅读名著，关注现实，关注人生，拥有卓越的才华，形成独立的思 想。&&&
6、关注现实，更新观念。语文是最接地气的学科，我们不能把语文当作数学题去做，得提升自己的素养和积淀，树立大语文理念，学会在生活中学语文，学会用语 文知识和思想解决实际问题。而不能固定在象牙塔内，固封语文的脚步，让语文走向模式化的死胡同。充分张扬语文美丽，充分体会生活中的语文之美。&&&
总之，2015年高考语文课标卷保持了稳中求变的传统风格，并在此基础上走向平易、平和，为真正考查学生能力提供了平台，指引教师在来年备考中关注基础， 重视学生基础知识的落实，基本能力的培养，培养考生生活语文的理念，进而真正提升语文考查的信度和效度，彰显传统国语的魅力内涵。}