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地球仪和地图的基本知识练习答案
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地球仪和地图的基本知识练习答案
官方公共微信地球和地球仪
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地球和地球仪
情感、态度、价值观目标：让学生感知人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
能力目标：会观察地球仪，了解地球仪的经纬线和经纬度的划分，判断地球上某一点的经纬度位置
&知识目标：能提出证据说明地球是个球体。
2、用一些数据（表面积、平均半径、最大周长）来描述地球的大小。
3、能判断地球上某一点的经纬度位置&& 能提出证据说明地球是个球体。
重点： 认识地球仪上的经线和纬线，明确经度和纬度的划分。
难点： 判读某一点的经纬度位置
直观教具教学法、探究式教学法、谈话法
教材、教参、多媒体、地球仪
情景设置，目标导入
在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。那么，我们居住的地球到底是什么样的？ 展示本节课的学习目标。
思考回答，体会学习目标
自主探究，交流合作
布置复习任务和要求：
能用证据证明地球的形状，用数据描述地球的大小
看地球仪，弄清经线和纬线的特点，精度和纬度的划分
弄清东西半球河南北半球的划分
会判读地球上某一点的位置
根据复习要求自主复习，不会的问题小组之间进行讨论。
三、展示提升，释疑解难
我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形状的事例吗？
总结：准确反映地球形状的科学证明是地球卫星照片。
展示图片地球的大小
展示地球仪：请同学们观察地球仪思考下面的问题。
①纬线呈什么形状？是一个圆还是半圆？
②地球仪上的所有纬线长度是否有变化？它们的变化规律是什么？
③最长的纬线叫什么？最短的纬线分布在哪里？
④纬线与经线有什么关系？纬线可以指示什么方向？
请同学们说明经线的形状是圆还是半圆？所有经线的长短一样吗？
经线指示什么方向？
最大经度是多少？度数相同的经线有几条？怎样区别它们？
地球仪上，哪两个经度的经线只有一条？
哪一个经线圈最适合作为划分东西半球的分界线？为什么？
那一条纬线把地球分成南北半球？
（展示图片）教材提供的地图&经纬网&，在图上选出经纬网的交点A、B、C点。
在前面学习的基础上，让学生找出下列事件的发生地。
俄罗斯&和平号&空间站第一批碎片坠落在44.40S、1500W 。
台风&桑美&的中心位置已经移至2800N、125.30E。
展示回答：a.（可能出现的事例）：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。（展示教材图&观测帆船&）
b.（事例2）发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。
c.麦哲伦的环球航行。
进行描述：地球的平均半球6357千米，地球的表面积5.1亿平方千米，地球周长约4万千米。
展示回答：纬线呈圆，纬线长度不相等，由赤道向两极逐渐减少。
最长的纬线是赤道，最短的纬线在南北两极点上。
纬线与经线相互垂直，纬线指示东西方向。
展示回答：经线是半圆，所有的经线长度都相等，经线指示南北方向
展示回答：最大的经度是180&，0&和180&经线只有一条。
以200W和1600E两条经线所组成的经线圈，作为划分东西半球的界线。其原因是这个经线圈基本上在海洋上通过，很少穿过陆地，从而避免把非洲、欧洲一些国家分在不同的半球上所带来的不便。
赤道把地球分成南北半球。
学生读出A、B、C 点的经纬度
组织学生讨论，填出下表：最后让学生互相对答案。
判断东西半球
判断南北半球
300E、200N
1200W、300S
100W、870N
1600E、450S
四、课堂小结，总结升华
梳理总结，巩固重点知识本节主要内容
地球的形状和大小
地球的形状& 2、地球的大小
1、经线和纬线& 2、经度和纬度& 3、经纬度位置的判读
本节课理论性较强，要重视培养学生的空间想象能力，把基本概念落实到地球仪上的，可采用游戏、比赛等形式熟练掌握所学知识。
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地球和地球仪
(&甘肃嘉峪关三期通识一班 )
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人教版课标初中地理七年级七年级地理上册第1章 地球和地图地球和地球仪
一、地球与地球仪（初中地理七年级）
二、学情分析
我校是嘉峪关市相对生源较好的学校，学生的学习地理兴趣较高，知识面也较广。绘图也是我校校本课程开发的一部分，所以，课堂上给学生一个高视点、广角度，突出地理课程中读图、用图的特性和归纳总结能力的培养。
三、教学内容分析
本节讲述地球的大小、地球的形状、地球仪、纬线与经线的知识。本节内容是地理学习的入口，是学习世界地理、中国地理的基础，学好本节内容对以后地图、地形、政区、河流等的学习都有着重要意义。
四、教学目标
（一）知识与技能
& 1、了解地球的形状、极半径和赤道半径
& 2、地球仪是地球的模型，地轴、经线、纬线、本初子午线和赤道
& 3、经线和纬线的确定；高、中、低纬度的划分；东、南、西、北半球的划分
& 4、理解经纬网、东西半球
（二）过程与方法
& 1、学会使用地球仪
& 2、学会根据经纬的大小来判别任一地点与各地之间的相互位置及方向
（三）情感、态度和价值观&
& 1、培养学生全面的考虑、认识问题事物
& 2、通过经纬度的认识，使学生认识到事物是运动的
五、教学重点、难点分析
& 重点：地球形状、大小；经度、纬度，高、中、低纬度的划分；南北、东西半球的划分；经纬网上确定位置
& 难点：经线、纬线的特征；经度、纬度的大小变化规律以及位置关系
六、教学课时
七、教学过程
&&&&&&&&&& 第一课时
&&& 一、地球的形状与大小
新课导入：同学们，在日常生活中，我们可以在白天观察到太阳、在夜晚看到月亮，可以说人类认识太阳、月亮形状的过程都是十分简单直观的，而人们对地球形状的认识，却是经历了一个十分漫长、曲折的过程。&&&
为什么我们不能像平日里观察太阳、月亮那样，那样直观的去观察地球呢？
学生结合已学内容思考回答。
唐代大诗人李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》写过“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。
&&& 相对于我们人来比，地球本身十分的庞大，而人类的视野范围却十分的有限。一个人站在平地上，大约只能看到4.6km远的地方，这一小部分的大地看起来只是一个平面，所以古代的人往往凭借自己的直觉认为，整个大地就如眼前的地面一样，也是平的，并把天空看作是倒扣在平坦大地上的一口巨大的锅。于是就有了“天圆似张盖，地方如棋局”的说法，即天空是圆的，大地是平的。
&&& 后来，人们通过多方面的观察，逐渐发觉“天圆地方”的说法与实际情况是不相符的。
&&& 同学们留意过在自己的日常生活中，有没有什么自然现象可以说明大地不是平面，而是球面的呢？
1、在岸边观察远方来的船只，总先看到船的桅杆，后才能看见船体；而船只离港时则相反。（如果大地是平的话，我们应该同时看见船体和桅杆）
2、古诗云：“欲穷千里目，更上一参层楼”，登高而望远，也可以说明地面是曲面的
3、月偏食发生的时候，地球挡住了一部分日光，使地球的身影投射在月面上，让我们看见了地球自身的形状。
刚刚说的那些例子只是推理，而航海家麦哲伦的环球航行用事实这么了地球是球形的。
1519年9月，葡萄牙航海家麦哲伦从西班牙出发，向西渡过大西洋，绕过南美洲的南端合恩角，进入太平洋，到达菲律宾群岛，之后穿过印度洋，绕过非洲的好望角，于1522年回到了西班牙，整个航行历时三年。可惜的是，麦哲伦在到达菲律宾群岛后，在与当地人的一起纠纷中被人杀死。
&&& 麦哲伦的环球航行，用事实证明了大地是一个封闭的曲面。
&&& 然而曲面不是球面，随着科学技术的发展，人们对地球形状的认识越来越正确，越来越贴近实际。
&& 阅读课本P3 最后一段
我们来看P4图1.2， 这是近代科技发展下精密测量的结果，请同学用虚线画出示意图，并且描述一下。
读图描述：
形状：两极部位稍扁，中间略鼓的不规则球体
平均半径：6371km
极半径：6357k
赤道半径：6378km
二、地球仪
地球的赤道周长有大约4万千米，这相当于飞机飞行30个小时的航程，人一刻不停地步行大约一年多的路程，这样巨大的地球，人们很难看到它的全貌，更别说是去研究它了，于是我们就仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小，设计了地球的模型——地球仪。（看图P5& 图1.4）
介绍地球仪
阅读课本P4 最后一段
三、地轴与两极
演示地球仪自西向东转动地球仪
& &&我们转动地球仪，可以看到地球仪是绕着一根轴在转动，这根轴就是地轴。
& &&地轴只是人们假想的地球旋转轴，其实它并不存在。
&& &地轴穿过地心，与地球表面交于两点，其中指向北极星附近的一点为北极（North），与之相反的一点为南极（South）。
&&& 地球仪上的一轴两点，指的就是地轴，北极点，南极点。其中指向北极的方向为北，指向南极的方向为南，在确定了南北方向的基础上，我们再根据上北下南、左西右东的规则定出东、西方。而地球仪上的地轴的设立，只是能够演示地球“自西向东”的自转运动。
根据老师讲述：
指出南、北极
演示地球的自转运动
&&&&& 第二课时
四、纬线与经线
导入新课：同学们，上节课我们学习了人们对地球形状的认识过程，知道了地球是一个两极略扁的不规则球体；并且认识了地球仪，知道了什么是地轴和南北极。
今天我们接着学习地球仪表面上的其它东西
什么是纬线？有什么特点？
读图课本 P5图 1.8
在地球仪表面，沿东西方向环绕地球一圈的圆圈叫纬线。
大小：长度不等
相互关系：相互平行
指示方向：东西方向
刚刚我们了解了什么是纬线，接下来我们再看看什么是经线，有什么特点？
那么地球仪上的纬线、经线有多少条呢？我们又如何来区分每条纬线和经线呢？请大家看课本
在地球仪上，连接南北两极，并同纬线垂直相交的线叫做经线，也叫子午线。
形状：半圆
大小：长度相等
相互关系：相互相交
指示方向：南北方向
五、纬度与经度
可以看出地球仪上有无数条纬线，为了区别每一条纬线，人们给每条纬线标定了不同的度数，这就是纬度。
0°纬线也就是赤道，它是纬度的起点。我们可以从P5 图1.5中看出0°纬线（赤道）是最长的纬线，长约4万千米。
&& &赤道穿过哪些大洲呢？
在地球仪上找出0°纬线
阅读课本P6 赤道纪念碑
非洲，南美洲
我们知道赤道是0°纬线，那么地球仪上的两极的纬度是多少呢？
&& &我们把赤道以北的纬度，叫做北纬，习惯上用“N”（North）作为代号，记作“XX°N”；赤道以南的纬度，叫做南纬，习惯使用“S”（South）表示，记作“XX°S”。
&& &北极的纬度为“90°N”，南极的纬度为“90°S”。
&& &P5 图1.5，纬度的大小的变化与位置的南北有什么关系？
思考回答：北纬度数越大，位置越偏北，度数越小，位置越偏南；南纬度数越大，位置越偏南，度数越小，位置越偏北。
接下来我们再看看南、北半球的划分，来看P6 图 1.6，我们以赤道为界，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。
看看南、北半球分别有那些大洲？
大洋洲、南极洲（南半球）。欧洲、北美洲（北半球）。亚洲、非洲、南美洲（地跨南、北半球）。其中，亚洲大部分在北半球，非洲、南美洲大部分在南半球。
在地球仪上的无数条纬线中，除了赤道0°纬线是比较特殊的外，人们还把南北纬23.5°的两条纬线分别称为南回归线和北回归线；把南北纬66.5°的两条纬线分别称为南极圈和北极圈。（记忆方法：23.5°+66.5°=90°）
&& &请同学看图P6 图 1.8，说出低、中、高纬度所占的范围
&& &南北半球是对称的。
低纬度： 0°～ 30°
中纬度；30°～ 60°
高纬度：60°～ 90°
&&与纬线一样，在地球仪上也有无数条经线。为了区别每一条经线，人们给每条纬线标定了不同的度数，这就是经度。
& &&和0°纬线（赤道）相比，0°经线却没有它的那些特征。例如说赤道是最长的纬线，而0°经线却不是，在上节课的表 1中我们知道所有的经线都是等长的。由此可见，0°经线是人为规定的。0°经线也叫本初子午线。
&& &与南、北纬的划分相似，我们是如何划分东、西经的呢？
& &&0°经线以东的0°～ 180°为东经，习惯上用“E”（East）作为代号，记为“XX°E”；0°经线以西的0°～ 180°为西经，习惯上用“W”（West）作为代号，记为“XX°W”。
&&& 看图P7 图1.9，经度的大小的变化与位置的东西有什么关系？
在地球仪上找出0°经线。 &P 7 本初子午线的地面标志
东经度数越大，位置越偏东，度数越小，位置越偏西；西经度数越大，位置越偏西，度数越小，位置越偏东。
刚刚我们知道了东、西经各有180°。它们是对称的，例如有东经60°，也就有西经60°与之相对称。但是180°的经线却只有一条，因为东经180°与西经180°是重合为一条经线的。
& &&所以，我们在表达经纬度的时候，不能只表达它的度数，还必须准确的说明是东经、西经，南纬还是北纬。只有本初子午线、180°经线、赤道例外，因为它们都只有一条。
&& &纬线是个圈，所以我们可以用赤道把地球划分为南、北两个半球，而一条经线却不行，因为经线是个半圆。所以我们在地球仪上，把两条相对的经线组成的大圆圈，即经线圈，来把地球分成东、西两个半球。组成经线圈的两条经线相差180°。
&& &任意两条相对的经线所组成的经线圈都可以把地球等分成两个半球。在国际上习惯用20°W和160°E组成的经线圈作为划分东、西半球的界线。
为什么不使用0°经线和180°经线组成的经线圈来划分东、西半球？
看看东、西半球分别有那些大洲？
因为20°W和160°E组成的经线圈基本上在大洋上通过，避免了把非洲和欧洲的一些国家分在两个半球上。
亚洲大部分在东半球，美洲主要在西半球。位于东半球的主要有哪些大洲（亚洲、非洲、欧洲、大洋洲。
&&&&& 第三课时
六、经纬网
导入新课：同学们，上节课我们分别学习了地球仪上的纬线和纬度，经线和经度，它们之间有着密切的联系，却也是有区别的，这节课，我们来学习一下它们所组成的经纬网的作用和应用。
请同学描述一下他在教室中的位置
&& &与这个相似的还有我们在进入电影院后是如何确定自己的座位的呢？（座号和排号）
&&&& 那么，在地球上我们又怎样确定某一地点的位置呢？
&& &在地球仪或地图上，由经线和纬线相互交织所构成的网格，叫做经纬网。
我们是通过纬线和经线来确定它的位置的。
1、确定任何一地的位置
2、确定各地之间的相互位置关系
&& &人们在地球仪和地图上画出经纬网，它的目的是什么？
判断下列经纬度是东经还是西经？是北纬还是南纬？
经纬度的大小递变规律：
回答：1、北纬度数越大，位置越偏北，度数越小，位置越偏南；南纬度数越大，位置越偏南，度数越小，位置越偏北。
2、东经度数越大，位置越偏东，度数越小，位置越偏西；西经度数越大，位置越偏西，度数越小，位置越偏东。
使用地球仪，读出北京的经纬度。（116°E，40°N），广州的经纬度（113°E，23°N）。
& &&可以看出，对地球仪上的点状事物，如城市、山峰、小岛等必须要用到所在的纬度和经度两个数值来共同确定。
&& &那么对于面状事物，如国家、平原、湖泊等范围，必须要用到两条纬线和两条经线及其四个数值来确定。
这是我们在应用经纬度的时候应该注意的一个问题。
第二个应该注意的是，在用经纬度确定地理位置的时候，要切记经度要注出东西经，纬度要表明南北纬。
信中提供的地址不准确，因为就纬度40°而言，有南纬40°和北纬40°；就经度116°而言，就有东经116°和西经116°。那样的话，信中的地点就有四种选择，分别是……
八、课堂练习
1.通过精确测量发现，地球是一个(&&& &)
A.正圆形球体&& &B.纺锤形球状& &&C.不规则球体&& &D.规则球体
2.本初子午线是(&&&& &)
A.东西两半球的分界&&&&& &B.东经与西经的分界
C.计算纬度的起始线&&&&& &D.欧亚两洲的分界
3.中纬度与低纬度，中纬度与高纬度的分界纬线是(&&& & )
A.0°和30°纬线&&&&& &B.30°和60°纬线
C.0°和60°纬线& &&&&&D.60°和30°纬线
4.下列各点中位于东半球的是(& &&&&)
A.162°E& 30°E& &&B.170°E& 50°S&&&& C.15°W& 70°N& &&&D.100°W&& 0°S
5.下列各点中既位于西半球又位于南半球的是(&&& &)
A.19°W& 60°S& &&&B.0°& 26°N&&&& C.25°W& 30°N& &&&&D.140°W& 35°S
6.下列各点中符合位于西半球、北半球、低纬度三个条件的是(&&&& & )
A.20°W& 60°N& &&&B.0°& 26°N&&&& C.180°& 17°N& &&&&D.19°W& 15°S
7.关于我国首都北京(40°N& 116°E)位置的叙述正确的是(&& & )
A.位于北半球，中纬度&&& &B.位于东半球，高纬度
C.位于西半球，中纬度&&& &D.位于南半球，高纬度
8.关于地点(10°S& 165°E)位置的叙述正确的是(&&&& &)
A.位于东半球，中纬度& &&&&B.位于西半球，低纬度
C.位于南半球，东半球& &&&&D.位于西半球，高纬度
9.关于经纬线的说法正确的是(&&&& &)&&
A.沿任何一条经线北走，均能回到原地&&& B.通过地球表面任何一点都只有一条经线
C.全球所有的经线都不等长&&&&&&&& D.除赤道和极点以外，相同纬度的纬线都有两条
10.有极昼和极夜现象的界线是(&&& &)
A.23.5°S和66.5°N&&&&& &B.23.5°S和23.5°N
C.66.5°S和66.5°N& &&&&&D.23.5°N和66.5°S
11.地球的公转产生了(& &&&)
A.昼夜&&& &B.昼夜更替&&&&& C.昼夜变化& &&&D.昼夜长短的变化
12.划分五带的主要依据是(& &&)
A.有无太阳的直射和斜射&&&& &&&B.有无明显的季节变化
B.获得太阳光热的多少& &&&&&&&&D.有无极昼、极夜和极光现象
九、作业安排
（一）绘制“经纬网地图”。
（二）地理填充图册。
十、教学资料及资源
地球仪：按用途分类地球仪有以下几种类型：（1）经纬网格地球仪，在它的球面上只有经纬网格以及度数的注记,也称经纬仪。（2）政区地球仪，球面光滑的表示行政区划分的地球仪。（3）地形地球仪，是表示地形的模型，球面可分为平面和立体隆起两种。（4）示意性地球仪，球体仅显示大陆版块及海洋分布情况，常见于装饰性用品。
在地球仪上或地图上，经线和纬线相互交织，就构成了经纬网。
利用它上面标注的经度和纬度，可以确定地球表面上各地点、各地区和各种地理现象的地理位置。它在军事、航空、航海等方面很有用处。例如，轮船在茫茫大海上航行，飞机在广阔天空中飞翔，无论到了什么地方，人们都可以使用仪器精确地测定出它的经纬度，从而确定其位置。
十一、自我问答
（一）地球形状的认识如何学习？
答：人类认识地球的形状经历了一个比较漫长的过程，通过麦哲伦环球航行等历史事件举例，学生也可以举例，船靠岸是先看到桅杆、“欲穷千里目更上一层楼”、月食现象等，深刻认识到地球是个球体。
（二）纬线、经线的学习？
答：纬线与经线的学习通过对比学习，从定义、形状、大小、相互关系、方向等方面学习，再结合地图，绘制纬线、经线，达到讲练结合。
（三）应用经纬度的时候应该注意的问题？
答：我们在应用经纬度的时候应该注意的第一个问题。对于面状事物，如国家、平原、湖泊等范围，必须要用到两条纬线和两条经线及其四个数值来确定。第二个应该注意的是，在用经纬度确定地理位置的时候，要切记经度要注出东西经，纬度要表明南北纬。
评判留言&&
本文章还没有评论在地球仪上描述一个点的位置_百度知道
在地球仪上描述一个点的位置
在地球仪上描述一个点的位置
我有更好的答案
标明经度和纬度，望采纳
用经度和纬度就可以了啊
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