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教师考编面试是什么?怎么准备面试?怎么在面试里力压群雄?
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(), All rights reserved 京ICP备号-122014年安徽省教师考编合肥笔试培训班首选明尚教育
（归属地：
2014安徽国编教师统一招聘考试，考试科目为：综合知识及专业知识（合肥统考笔试科目为三科改革以后变成两科）其中综合知识包括（教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等）/专业知识包括（专业知识和综合运用能力）。2014安徽教师招聘考试考试时间预测（明尚教育）1、出招聘公告时间：5月中下旬2、笔试时间：6月中上旬3、资格审查时间：6月下旬4、笔试时间：6月底7月初5、面试时间：7月底之前完成6、岗前培训时间：8月份7、上岗时间：9月份2014安徽教师招聘考试笔试培训班元旦开课招生简章（凡是报班学员将赠送内部绝密资料-考试大纲一份包括综合知识大纲及专业知识大纲）时间：日开课地点：安徽明尚教育总部（合肥市淮河路266号香港大厦1204室）主讲：明尚教育教研中心主任-付老师付老师：国家特高级教师，从事教师招聘考试培训及教师资格证考试培训五年之久，对教师招聘考试考点重点难点把握精准。是明尚教育独家签约名师。课程安排：1、精讲班（综合知识、专业知识）精讲班综合知识 学费 980元
系统梳理书本知识重点考点难点一网打尽。精讲班专业知识 学费 1280元 各专业分开授课（元旦开设语文 数学 英语 音乐 体育 美术 信息技术等学科专业知识）2、封闭特训班（综合知识+专业知识）综合知识 1680元 拔高特训，归纳梳理知识点。专业知识 2080元 适合有一定基础，想要获取高分的考生！3、习题强化班 综合知识
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2015安徽淮南中小学教师招聘面试培训班
学费：1980 优惠价格：咨询
开课时间：2015年7
学时：68 浏览量：
授课机构：
上课地点：安徽合肥市市府广场香港广场大厦1204室
联系方式: 2
&&&&&2015年安徽淮南中小学教师考编面试培训小学音乐说课稿范文
2015安徽淮南中小学教师招聘面试培训班
2015年安徽淮南中小学教师招聘面试培训班首选明尚教育，明尚教育面试总体通过率超过93.2，高端班次历年通过率高达7.8以上；奠定了明尚教育教师培训在安徽省行业权威地位，并且树立了行业的标杆。针对2015年安徽淮南中小学教师招聘考试面试考试，明尚教育现推出最新的面试课程，为广大考生排忧解难，指点迷津。
&&&具体课程如下：
一期：7月20―7月25日&5680（包住宿）&
二期：7月22―7月27日&5680（包住宿）&
三期：7月24―7月29日&5680（包住宿）&
四期：7月26―7月31日&5680（包住宿）&
五期：7月28―8月2日&5680（包住宿）&
六期：7月31―8月5日&5680（包住宿）&
七期：8月3―8月8日&5680（包住宿）
2015年安徽淮南中小学教师考编面试培训小学音乐说课稿范文：
《好伙伴》这一课表达的主题是珍惜同伴，珍惜友情。共有这样几个教学内容组成：欣赏吹奏乐《同伴进行曲》和合唱曲《船歌》，学唱、表演美国儿童歌曲《哦，苏珊娜》、《原谅我》。通过自己的分析，我决定用三课时完成本课教学。第一课时为欣赏、学唱歌曲《哦，苏珊娜!》，第二课时为欣赏《同伴进行曲》、《船歌》，第三课时为学唱《原谅我》及其余内容。今天，我想就本课的第一课时的教学向大家详细地谈一谈。
　　首先，我想对这教材内容说说自己的想法。
　　一、教材分析
　　《哦!苏珊娜》是一首典型的美国西部音乐风格的歌曲。全曲共有六个乐句，旋律轻快流畅，曲调素材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息。歌曲不仅表达了对朋友真诚的情谊，也是对生活中美好事物追求的一种向往。通过这首歌曲的学习，可使孩子们从中感受到美国西部音乐的风格，学会珍惜朋友、珍惜友谊
　　二、教学目标
　　综合教材内容及其他教学要素，我认为可将本课的教学目标定为：
　　1、能用欢快自然的声音流畅地演唱歌曲《哦，苏珊娜》。并鼓励学生为歌曲配伴奏及创编动作，培养学生音乐表现能力和创造能力。
　　2、能使学生懂得歌曲表达的主题是“学会珍惜朋友，珍惜友谊”，鼓励学生勇于追求美好未来。
　　3、学习用跑跳步来舞蹈，表达出对友情珍惜的心情
　　我把教学重点设定为：表现出对朋友的友谊，表达出歌曲的欢快情绪。教学难点为：唱准弱拍的附点节奏。为歌曲编伴奏和邀请舞。
　　三、教学理念及教法、学法的选择
　　新课标提出：音乐课应以“学生发展为本”，以音乐审美为核心，以加强音乐实践与创造。同时还强调了课堂上音乐与相关文化的相互融合与渗透。鉴于以上理念，我决定采用参与――体验、情境――陶冶的情感教学模式，借用多媒体教学手段，努力使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生发展。教学过程追求动静结合、张驰有度，让音乐真正走进孩子的心灵。再有，本课的编创等实践活动穿插于各个教学环节中，唱中有创，动唱结合;听中有创，边听边动，自始自终都鼓励学生的创新与实践。
　　那么到底要怎样使我的音乐课堂成为学生享受音乐美的圣殿呢?我决定这样安排教学过程：
　　四、教学流程及相关考虑：
　　一)、组织教学
　　师生在《哦!苏珊娜》的音乐声中，手拉手，用跑跳步进入教室，共同律动至音乐结束，然后师生用音乐语言相互问好。
　　(音乐课堂应该有一个美的开始，在这个环节中，师生共同听音乐做跑跳步律动，能有效地将师生融合在一起，营造出宽松、和谐的氛围。另一方面，用跑跳步律动，为歌曲的编舞部分做了一定的铺垫。)
　　二)节奏练习
　　1、课件演示：青蛙呱呱叫
　　2、屏幕上出示二组节奏型，请小青蛙们叫一叫：
　　青蛙妈妈是：
　　青蛙娃娃是：
　　3、组合练习。请学生戴上头饰，表演自己所属的节奏型，教师一同参与叫一叫，学生自由组合练一练。
　　4、还有哪些青蛙娃娃想和青蛙一起来叫一叫呢?鼓励学生创编节奏。
　　(我在这个环节中设计了“青蛙呱呱叫”的小游戏，使枯燥的节奏练习变得生动有趣，更容易激起孩子学习的兴趣，也为学生学习歌曲，并为歌曲伴奏打下基础。)
　　三)、创设情境，体会歌曲主题
　　1、把歌曲《苏珊娜》编成一个西部牛仔朋友之间的故事，用歌曲做背景音乐，制作成课件演示出来，接着请同学说说这个故事告诉我们什么?明确本课的主题是“珍惜友情”!
　　2、说说从课件中，你还知道了什么?(引导学生去关注大量的背景图片，及音乐)。
　　3、学习课件中的西部牛仔的特色舞蹈动作。
　　(创设一个情境，让孩子在故事中去感受歌曲的美，体会歌曲所要表达的主题。这样，不仅能促使孩子积极展开想像，引发创作的灵感，而且有效地培养了孩子的审美能力。另一方面，我在课件演示中运用大量的背景图片，使孩子们从中体验到不同风格的音乐形式及地方风土人情。“美国西部牛仔”的这个形象、及学习特色舞蹈动作，更能引起孩子们极大的兴趣，为创编邀请物做了扎实的铺垫。)
　　四)、学唱歌曲，表现自己
　　1、出示歌词，指导孩子自由读歌词。再次强调歌曲的主题。
　　2、指导学生准确地诵读歌词，注意要突出“弱拍中的附点节奏”，运用对比的范读，请学生听辨，从而掌握这个节奏。
　　3、播放歌曲，请同学说说感受。在老师的引导下，明确歌曲的情绪、旋律特点及音乐风格。
　　4、通过听录音范唱、和老师一起学唱歌谱，跟琴正确地填唱歌词等方法学会准确地演唱歌曲。
　　5、请学生照书上提示，自选伴奏乐器为歌曲伴奏。鼓励孩子自编恰当的节奏型，为歌曲伴奏。
　　6、提示用学过的“跑跳步”为基本舞步，鼓励学生创编舞蹈动作，为歌曲编舞。
　　7、&老师和同学们一起在音乐声中邀请自己的好朋友一起跳舞。
　　(一堂音乐课会让每个学生都能获得愉悦的感受。在这个环节中，孩子们通过唱、舞、奏等创编活动，他们的兴趣、创造里、个性、社会性都得到最大程度的激发，学生已完全沉醉在音乐本身的乐趣中，完全体现了“乐(音乐)既是乐(快乐)”的道理。)
　　五)、组织下课
　　师生用音乐语言互道再见。在《哦!苏珊娜》的音乐声中，手拉手边舞边离开教室。
　　(音乐教学的功能决不仅仅体现在一堂课上，我让孩子们“手拉手”在音乐声中离开教室，就是希望能使学生把课堂上所感悟到的，带到教室外，带进自己的生活，使音乐教学真正为学生的全面发展而服务!)
　　当然，以上所述只是我对本课的一种设想，若是要投入到真正的课堂教学中去，我想还应该考虑孩子们的学情，学习的习惯、爱好等方面的因素。但不管怎样，我认为，一堂音乐课能成为孩子们享受音乐美的圣殿，就是我们教师应该追求的境界!
报名地址：合肥市淮河路266号香港大厦1204室
乘车方式：乘坐4路、&5路、&14路、46路、109路、117路、121路、127路、129路、701路;快1、快4等各路公交车到市府广场站即可。
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2015安徽池州中小学教师考编面试培训自我介绍范例及技巧总结
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