知识点梳理
【口诀】&&盒巧展开，六个面儿七刀裁。&&十四条边布周围，十一类图记分明：&&四方成线两相卫，六种图形巧组合；&&跃马失蹄四分开；两两错开一阶梯。&&对面相隔不相连,识图巧排“7”、“凹”、“田”。&&现将口诀的内涵解释如下：将一个正方体盒的表面沿某些棱剪开，展开成，需剪7刀，故平面中周围有14条边长共有十一种展开图。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“一个正方体的六个面上分别标有1、2、3、4、5、6，根据图中...”，相似的试题还有：
一个正方体，它的各个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6．甲、乙、丙三同学从不同角度观察这个正方体，看到的情况如图所示(不考虑数字的正、倒等)下列判断中，正确的是()
A.数字3的对面是数字4
B.数字l的对面是数字5
C.数字2的对面是数字6
D.数字2的对面是数字5
有一个正方体木块，它的六个面上分别标有数字1～6，如图是这个正方体从不同方向所观察到的数字情况，则数字1和5对面的数字分别是()
有一个正方体，在它的各个面上分别标上数字1，2，3，4，5，6，甲、乙、丙三位同学从三个不同的角度去观察此正方体，观察结果如下图所示．这个正方体各个面上的数字对面是什么数字？一个正方体的每个面分别标有数字：1，2，3，4，5，6．根据图1中该正方体A、B、C三种状态所显示的数字，可推出“？”处的数字是A.2B.4C.6D.3_答案网
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&一个正方体的每个面分别标有数字：1，2，3，4，5，6．根据图1中该正方体A、B、C三种状态所显示的数字，可推出“？”处的数字是A.2B.4C.6D.3时间:&&分类:&&&【来自ip:&14.186.170.132&的&热心网友&咨询】
&问题补充：
一个正方体的每个面分别标有数字：1，2，3，4，5，6．根据图1中该正方体A、B、C三种状态所显示的数字，可推出“？”处的数字是A.2B.4C.6D.3
&（此问题共148人浏览过）我要回答:
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&网友答案：
C解析分析：需推出1的对面的数字，进而判断它就是3，5相邻的数字．解答：1和4，5，2，3相邻，那么一定和6相对，那么按第3个图形得到和3，5相邻的数字就是6．故选C．点评：本题主要考查学生的空间想象能力和推理能力．
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＞＞＞一个正方体，六个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6．掷一次，可能..
一个正方体，六个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6．掷一次，可能出现（　　）种结果．
题型：单选题难度：偏易来源：不详
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据魔方格专家权威分析，试题“一个正方体，六个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6．掷一次，可能..”主要考查你对&&排列与组合&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
排列与组合
排列组合：所谓排列，就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素，不考虑排序。排列组合的中心问题是研究给定要求的排列和组合可能出现的情况总数。解决排列、组合问题的基本原理：是分类计数原理与分步计数原理。分类计数原理（也称加法原理）：指完成一件事有很多种方法，各种方法相互独立，但用其中任何一种方法都可以做完这件事。那么各种不同的方法数加起来，其和就是完成这件事的方法总数。如从甲地到乙地，乘火车有3种走法，乘汽车有2种走法，每一种走法都可以从甲地到乙地，所以共有3+2=5种不同的走法。分步计数原理（也称乘法原理）：指完成一件事，需要分成多个步骤，每个步骤中又有多种方法，各个步骤中的方法相互依存，只有各个步骤都完成才算做完这件事。那么，每个步骤中的方法数相乘，其积就是完成这件事的方法总数。如从甲地经过丙地到乙地，先有3条路可到丙地，再有2路可到乙地，所以共有3×2=6种不同的走法。
发现相似题
与“一个正方体，六个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6．掷一次，可能..”考查相似的试题有：
102120359669310160966033779629031047600一个正方体的六个面上分别标有1，2，3，4，5，6中的一个数字，如图所示是这个正方体的三种不同的放置方法，则“3”对面所标的数字是（）A．6B．5C．4D．2-数学试题及答案
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1、试题题目：一个正方体的六个面上分别标有1，2，3，4，5，6中的一个数字，如..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 07:30:00
一个正方体的六个面上分别标有1，2，3，4，5，6中的一个数字，如图所示是这个正方体的三种不同的放置方法，则“3”对面所标的数字是（　　）A．6B．5C．4D．2
&&试题来源：不详
&&试题题型：单选题
&&试题难度：偏易
&&适用学段：初中
&&考察重点：几何体的展开图
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
根据前两个图形，可以判断出1与6相对，根据第1个图与第3个图可以判断，3与4相对．故选C．
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“一个正方体的六个面上分别标有1，2，3，4，5，6中的一个数字，如..”的主要目的是检查您对于考点“初中几何体的展开图”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中几何体的展开图”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的数学试题：
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