宝宝5岁半，幼儿园有外面的人来开珠心算的课程，费用480一学期，每周两节课。我不知道学这个有什么好处，还有目前经济有些困难，加上老公很死版，除了学校正常课程，别的什么都觉得没必要让儿子学，他觉得都没用！我看现在身边的孩子不是学钢琴就是舞蹈，画画，武术，还有一些其它特色课程。我儿子什么都没有学，我怕如果真的因为没让他学而让他落后别人，以后会不会没有自信心了，还会影响他长大后的学习成绩。主要是，这个珠心算真的有那么好吗？有知道的宝妈赐教赐教
学了对孩子还是有帮助的，最主要的是看孩子愿不愿意学
河南 平顶山
我姨家的孩子上幼儿园时学了,等上小学时,没多大用,反而是数学中的列竖式计算题都和那什么珠心算搞混了.
啊！这么严重，那我就不学了
我也觉得没必要。学这个学那个，把孩子弄得都乱了。孩子还小，去幼儿园也是以玩为主。那国外的小孩在上小学之前连1+1=？都不知道的。
个人思想吧，有些宝妈想给孩子学多一点课外的，就连双休日也没让孩子闲着，我个人觉得，只要孩子把各科功课学好，就可以了，孩子长大了以后要承受的压力还不少，不想那么小就让她学这学那，还是让她开开心心的过童年吧！
#4 吸烟机器
我也觉得没必要。学这个学那个，把孩子弄得都乱了。孩子还小，去幼儿园也是以玩为主。那国外的小孩在上小学之前连1+1=？都不知道的。
我们现在的孩子都可怜啊，天天比上小学的孩子还累
海外 澳大利亚
多带他出去玩吧 看看大自然 看看动物 比学这些有用 童年不该在无止尽的学当中度过 我们都已经学成这样了 还要孩子也跟我们一样么 国外孩子主要是玩 学习是次要的 当然了 国情不同也要分 我是觉得没必要
#7 小萌妈Mia
多带他出去玩吧 看看大自然 看看动物 比学这些有用 童年不该在无止尽的学当中度过 我们都已经学成这样了 还要孩子也跟我们一样么 国外孩子主要是玩 学习是次要的 当然了 国情不同也要分 我是觉得没必要
我知道了，呵呵
个人思想吧，有些宝妈想给孩子学多一点课外的，就连双休日也没让孩子闲着，我个人觉得，只要孩子把各科功课学好，就可以了，孩子长大了以后要承受的压力还不少，不想那么小就让她学这学那，还是让她开开心心的过童年吧！
恩，我也同意
最好别学，不然等上小学了孩子就弄混了，分不清楚了
#10 fangfangbb
最好别学，不然等上小学了孩子就弄混了，分不清楚了
恩，不学了
内蒙古 呼伦贝尔
没必要哦，我们幼儿园也有
不要学了，过早的学习对孩子没有好处，
就是算盘，开发大脑的！上小学的话，可能会混淆，小学老师交的他可能不会用，直接会用算盘老师交的！
我女儿也是有珠心算课程可是老师却只教他们用手指算，不过有机会学还是好的
宝妈！别学了！没什么大用！浪费钱！
宝妈，我是一名幼师，孩子在幼儿园时尽量不要让他学很多东西，有些孩子智力还没开发好，让他死记硬背对他反而没好处！
河南 平顶山
#16 焦舞倾城
宝妈！别学了！没什么大用！浪费钱！
那我已经学了怎么办啊，我现在在发愁呢，一年级要不要在幼儿园学下去，不学会弄混，学吧怕用不上，马上要上一年级了，宝妈说说我该怎么办，孩子学那速度算还可以但不是最快的，我问他，他说不想学了
珠心算要一直学下去有用，学到一半是没用的，上小学也得学
最好去问小学数学老师~~~
我们这边的小学数学老师最反感教早期学过珠心算的孩子，总不肯好好学小学里的常规算法。
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科目：小学语文
来源：小学语文练习题·一年级（北师大课标）
“小马虎”漫游“细心国”
一、主题目的
针对本班同学存在着较粗心的特点，开展这一次主题班会活动，提倡一丝不苟、认真学习的态度，帮助同学们克服马虎的缺点，学会怎样养成良好的学习习惯。
二、准备过程：
1、召开班委会会议。
2、让同学们搜集自己在作业本或测验卷中由于“粗心”写错的题目和字句。 （作为游戏的内容）
3、成立“小马虎”采访团，回家采访自己的父母，采访他们的工作能不能马虎，为什么？
4、邀请医生（冯碧妍同学的妈妈）、邮递员（戴璐同学的爸爸）、法院庭长（梅伟健同学的妈妈）参加我们的班会，作现场采访。
5、学唱《粗心的小画家》。
6、准备一个麦克风，幻灯片，数学魔板，头饰，细心花，细心果，细心果园等。
7、由宣传组布置教室。
三、主题班会过程：
1、找出班上的“小马虎”。
主持人：同学们我们班有很多同学成绩本来很好，但是在做作业和考试的时候总是把符号和数字搞错，或者把字写错，又加上没养成检验的好习惯，经常让老师写上“小马虎”三个字。针对同学们的这个缺点，我和班委会的班干部经过讨论，决定在今天举行一个《“小马虎”漫游“细心国”》的主题班会，帮助大家克服马虎这个毛病。现在我要检查一下有多少个同学在作业和试卷上被老师写上 “小马虎”三个字的。请举手。
2、现场采访“细心人”。
主持人：哇，那么多“小马虎”呀。你们想想，今天是“小马虎”长大后就成了什么？那么多人马虎怎能把我们伟人的祖国建设好呢？我们祖国的建设需要各行各业的人，如：医生，教师，建筑师、邮递员，司机、农民、律师、清洁工人等等，他们的工作都是很认真，很细心的。今天，我们请来了三位“细心人”，他们是冯碧妍的医生妈妈、周沐琦的建筑师爸爸和市消防设计安装公司辛然的妈妈。请大家用热烈的掌声欢迎他们参加我们的班会。请“小马虎采访团”的小记者给三位“细心人”作现场的采访。大家鼓掌欢迎。
3、采访发布会。
主持人：老师布置你们回家采访自己的爸爸、妈妈、采访了没有？那我们现在开个采访发布会，看哪个小记者先来汇报一下采访的情况，（司机、会计师、邮递员、工程师、教师、庭长、电脑人员、仓库管理员）
4、情景教育。
主持人：听了刚才三位“细心人”的现场采访，和同学们的采访发布会，你们能不能再当小马虎啦？不当“小马虎”要当什么？既然你信心那么大，那老师现在带你们到“细心国”去旅游，学习怎样当一个“细心人”好不好？丁丁是一个粗心的小画家，我们把他也带去行吗？
同学们注意，“小马虎旅游团”出发了！
全班齐唱：《粗心的小画家》（边唱边拍手，象征性出发）
主持人：同学们，“细心国”到了!
礼仪小天使（学生A）：朋友们，欢迎你们到“细心国”旅游。我给大家介绍一下，这是我们“细心国”的国王。
国王（主持人饰）；朋友们好!
同学们：国王好!
国王：请坐下，欢迎你们来细心国旅游，希望大家通过今天的旅游，学会怎样养成学习的好习惯，做一个细心人。
（板书：《养成良好的学习习惯》齐读一遍）
国王：怎样才能养成良好的学习习惯呢？我现在请出我们细心国的五位大臣，给大家介绍一下他们学习的好习惯。欢迎他们。
读书大臣（学生B）：我叫读书大臣，你们要养成读书的好习惯，就要记住我读书大臣的四句话，请你跟我读一遍。
　　读书的好习惯
　　读书专心不走神，
　　碰到生词查字典，
　　每段段意做笔记，
　　养成读书好习惯。
做作业大臣（学生C）；我叫做作业大臣，你们要养成做作业的好习惯，就要记住我做作业大臣的四句话，请你跟我读一遍。
　　做作业的好习惯
　　认真看题目，
　　动脑多思考，
　　细心来检查，
　　成绩顶瓜瓜!
专心听讲大臣（学生D）：我叫专心听讲大臣，你们要养成专心听讲的好习惯，就要记住我专心听讲大臣的四句话，请你跟我读一遍。
　　专心听讲的好习惯
　　心要安静去杂念，
　　边听边想边记忆，
　　不懂及时举手问，
　　同学发言听仔细。
预习大臣（学生E）：我叫预习大臣，你们要养成预习的好习惯，就要记住我预习大臣的四句话，请你跟我读一遍。
　　预习的好习惯
　　预习新课读两遍，
　　抓住重点反复看，
　　碰到疑难不放松，
　　日久天长成习惯。
查字典大臣（学生F）：我叫查字典大臣，你们要养成查字典的好习惯，就要记住我查字典大臣的四句话，请你跟我读一遍。
　　查字典的好习惯
　　读书小能离字典，
　　遇到生字不放松
　　天长日久知识增。
（五位大臣头戴头饰，手拿一个大苹果，苹果里写上他们学习好习惯，介绍成就把苹果贴在黑板上。）
五位大臣齐：同学们，只要你们记住我们的话，便会养成良好的学习习惯，“小马虎”也会变成“细心人”的。
国王：我们谢谢他们。
同学们：谢谢你，请回位！
国王：这位是我国的数学大臣，他是来帮助你们的。大家欢迎他。
数学大臣（学生G）：同学们，你们做数学时是不是很容易抄错题，计算错误呀？我现在把我学习数学的好办法教给你们，好吗？
我给大家介绍一个专治马虎病的好办法，名叫“三对数”，（出示幻灯片），大家齐读。
《三对数》
第一：从书上抄到本子时，要对数，看抄错没有；
第二：从横式抄到竖式上，再对一对；
第三：把竖式算出的得数抄在横式上的时候，还要对一对，答案就不容易错了。
这个方法好吗？
同学们，记住我的这个方法，数学肯定学得好。
现在我们来玩数学游戏，好吗？这个游戏叫“数学魔板”。请国王给大家介绍游戏规则。
国王：看！这是一块神奇的魔板，当你答对题目时，魔板就会高兴的唱歌，那你就可以到三位细心人那里奖到一朵细心花。如果答不对，魔板就不会唱歌了。
数学大臣：游戏开始。（出示幻灯里的题目，由数学大臣发问）
数学大臣：再玩一个游戏好不好？这个游戏叫做“数蛤蟆”，请国王讲游戏规则。
国王：这个游戏要考大家的反应快与慢和细不细心，要数清蛤蟆有几张嘴，几只眼睛，几条腿。
数学大臣：游戏开始。
数学大臣：同学们，预祝你们的数学学得越来越好。
国王：我们谢谢数学大臣。
同学们：谢谢你，请回位！
国王：看！我国的语文大臣也来了，他是来帮助你们的。大家欢迎他。
语文大臣（学生H）：同学们，学习语文，千万不能马虎写错字，下面我给大家讲一则报导，名字叫《一字冤死六千人》。
语文大臣：写错一个字，代价太大了，下面我们玩一下游戏，把错字改正过来，好吗？这个游戏叫“摘细心果”。请国王讲游戏规则。
国王：游戏规则是：这里有一棵细心树，树上结满了红红的细心果，每人到细心果树上摘下两个细心果，把细心果藏着的错字圈上，在下面写一个正确的，
交给三位细心人检查，如果对的，细心果就奖给他，如果不对，你可以找同学帮助你。奖到细心果的同学坐回自己的位置上。自己小组围成一个圈，互相交流。
语文大臣：游戏开始。（放音乐）
国王：我们谢谢语文大臣。
同学们：谢谢你，请回位！
国王：同学们！你们摘了多少个细心果呀？自已留一个，把另一个送给在坐的细心人和老师们行吗？那音乐响后，你就可送你的细心果了。
国王：今天的旅游玩得开心吗？有什么收获呢？
同学们：我们决心不当小马虎，要当细心人，学习认真细心，养成学习的好习惯。
礼仪小天使：今天的旅游结束了，欢迎你们以后再来，再见！
同学们：再见！
4、总结谈话：
主持人：同学们，今天我们漫游了“细心国”，学会了怎样养成良好的学习习惯，从今天开始我们要脱掉“小马虎”的帽子，戴上“小认真”的帽子，做一个“细心人”，争取更好的成绩，将来为祖国的建设作贡献。今天非常感谢三位爸爸、妈妈在百忙中抽出时间参加我们的班会，大家再次用掌声谢谢他们。
最后齐读《养成良好的学习习惯》的儿歌。
科目：小学语文
来源：实验班题库　四年级语文　下（国标北师大版） 北师大版
错字门诊。找出下面一段话中的毛病，并在原文上改正。（提示：一处错别字，两处用词不当，一处表述不清，一处重复啰唆，一处用错标点）
一天，我感觉再那碧绿的大叶子下，藏着两朵粉红色的小花，它们正随着微风轻轻地摆动，好像再对我说：“谢谢我们对你的照顾。”我心中美丝丝、甜滋滋的，这是我的劳动成就啊！
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& 有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”&&&&&&&&&& 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊。泪水迷糊了双眼。撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽然一亮。&&&&&&&&&& 老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&的眼睛，让你去&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 世界；给了你&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&的耳朵，让你去&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&世界；给了你一双腿，让你去&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 世界；给了你一双手，让你去&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&世界。这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了沉思。老人又说：“孩子，最重要的是，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”&&&&1．根据意思从选文中找出恰当的词语填人下面的括号中。&&&&(1)语言恳切而有分量，情意深长。(&&&&& &)&&&&(2)完全说出自己的心里话。(&&& &&&)&&&&(3)在一个地方来回地走。(&&&&& &)&&2．根据语言环境，选择适当的词语填入文中横线上。&&&&& 改造&&&& 灵敏&&& &观察&&&& 明亮&&& 倾听&& &走遍&&3．文中老人说了很多话，哪些话使你感受最深，请用横线画出来，并写下你的感受。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．请给短文取个题目，写在文章开头的横线上。5．完这篇文章，你想到了什么？请写下来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&6．你知道母亲节是什么时候吗？你知道妈妈的生日是什么时候吗？请你给自己的妈妈写一段祝福的话。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读下面一段话．然后做题。　　①他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想要说的，他已经统统知道了一样。这一来不会错了，正是他！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们的民族，一位越老越顽强的战士！　　②我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。　　③他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说道：“这本书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”1．“他”指的是____________________。2．缩句。我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。________________________________________________________________3．文段中有三个画横线的句子，请分别指出描写方法。A．神态描写　　B．语言描写　　C．外貌描写　　D．动作描写①：____　　②：____　　③：____4．在作者的心中，“他”是个怎样的人？从文中找出这样的一句话来。________________________________________________________________5．从文章中可以看出，“我”是一个什么样的青年？________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：小考真题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
____________________　　①有一天下大雨，体育课没法上，老师带我们在教室里做游戏。他在黑板上画了个圆，说：“谁再来添几笔，让人一看，就知道这个圆代表太阳？”　　②太简单了，同学们纷纷举手。老师随便点了一个人。这名同学兴致勃勃地走上讲台，开始在圆圈周围添小线段，像太阳发出的光芒。不料，老师在一旁笑道：“第一笔就画错了！”这名同学一愣，怀疑地看着老师。老师说：“下去吧！”他就下去了。　　③老师擦掉小线段，回头问：“谁再来？”又有一名同学大步流星地走上讲台，拿起笔，开始在圆旁边画树。才画两笔，老师笑道：“有这么干的吗？”这名同学也是一愣，继而回头瞅老师。老师说：“下去吧！”他也下去了。　　④第三名同学走上讲台，二话没说，随手在圆下面画了道大波浪线，远远看去，像是海上升起了太阳。但老师仍然摇头，笑他：“哦！哪会这么简单！”这名同学顿时失去自信，擦去波浪线，凝神思考。老师说：“快下去吧！”他垂头丧气地回到座位。　　⑤“还有谁想上来试试？”老师站在讲台上扫视全班，教室内鸦雀无声，再也没人敢去“卖弄”了。这时，老师又笑了，笑得挺诡秘的，说：“好吧，请刚才那三位同学再上来一下。”　　⑥三名同学走上讲台，老师安排道：“你，负责说‘第一笔就画错了’；你，负责说‘有这么干的吗’；你，负责说‘哦！哪会这么简单’……我每画一笔，你们都得依次将我讲的话说出来，然后再齐声对我喊‘下去吧’！”　　⑦全班哄堂大笑，觉得怪好玩的，但不知老师的葫芦里究竟卖的是什么药。工作开始◇老师在黑板上画了三个大圆◇然后在第一个大圆周围画小线段◇体现太阳发光◇在第二个大圆边画树◇代表日上树梢◇在第三个太阳下画波浪◇表示太阳要升上海面◇他每画一笔◇旁边的三位同学就依次说老师说过的话◇　　⑧一片嘈杂声中，老师终于画完了。他扔掉粉笔，回头对所有同学说：“好了，画完了，请看，我是按刚才三个同学的构想画出来的，是那意思吗？”当然是那个意思——黑板上准确地表现出三名同学想画的三个太阳。　　⑨教室内一片安静。这时，老师又笑笑，意味深长地说：“……”1．给短文起个合适的题目，填在短文前的横线上。2．请根据下列意思找出文中的成语，填在括号里。（1）形容步子跨得大，走得快。（　　　　）（2）形容一点声音也没有。（　　　　）3．给文章第⑦自然段空白处加上合适的标点符号。4．品读短文内容，按要求答题。（1）用“～～”画出三名同学画太阳时老师点评的话，再想一想，老师点评的目的是_____________________________。（2）读文中画线部分的句子中的“卖弄”在文中的意思是：_____________________。“没人敢去‘卖弄’”的原因是____________________________。（3）学生画太阳，老师一旁点评，结果____________________；老师画太阳，学生在一旁点评，结果____________________。读一读文章最后的省略号，请写出老师想告诉我们的道理：________________________________。5．著名诗人但丁说过：“走自己的路，让别人说去吧。”这话有人赞同，有人却不赞同。请联系短文和实际生活，简要写出自己对这句话的看法。_________________________________________________________________________}