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新人教版八年级下册历史第五单元国防建设与外交成就优秀测试卷带答案
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& && & 试卷内容预览：第五单元&&国防建设与外交成就&&检测题时间：60分钟& &分值：100分一、单项选择题（每小题2分，共20小题，40分）1.毛泽东曾说：“为了反对帝国主义的侵略，我们一定要建立强大的海军。”中国人民海军诞生的标志是（& &）A.北洋、南洋和福建三支海军的筹建& && &B.华东军区海军的建立 C.人民解放军海军领导机关的成立& && &&&D.东海、南海和北海舰队的建立2. 1956年国庆节，毛泽东在天安门城楼上检阅，指着飞过去的飞机，高兴地对外宾说：“我们自己制造的飞机飞过去了！”这种飞机是（　　）A.歼5型运输机& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & B.歼5型强击机C.歼5型歼击机 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & D.歼5型轰炸机3.进入20世纪90年代以后，我国海军不断补充新型舰艇，现代化水平有了明显提高。下列兵种属于海军的是（& &）①潜艇部队&&②海军航空兵&&③陆战队&&④导弹部队 A.①②③④& & & & & & & & B.②③④& & & & & & & & C.①②④& & & & & & & & D.①②③4.1954年《中印两国总理联合声明》中写道：“如果这些原则（和平共处五项原则）……适用于一般国际关系之中，它们将形成和平与安全的坚固基础。”声明中提到的这个原则，应该适用于（& &&&）①发展中国家&&②经济发达国家&&③弱小落后国家&&④资本主义强国A．①③ & & & & & & & & B．②③④& && && && &&&C．①③④& & & & & & & & D．①②③④5.右图是小华同学制作的一张知识卡片，在卡片的横线处适合填写的内容是（& &）A.第一届全国人民代表大会B.第26届联合国大会C.十一届三中全会D.万隆会议6.2013年5月19日，国务院总理李克强开始对印度进行正式访问。下列有关中印两国的表述不正确的是（& &）A.唐朝高僧玄奘曾西游天竺B.中国和印度都曾遭受英国的殖民侵略C.在1857～1859年印度民族大起义的同时，中国兴起了义和团运动D.1954年，周恩来总理与印度总理尼赫鲁发表联合声明，双方同意以和平共处五项原则作为指导中印关系的基本原则 7.新中国首次完整地提出“互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处”五项原则是在（& & ）A.1953年周恩来接见印度代表团时& && && &&&B.1955年万隆会议期间C. 1971年第26届联合国大会期间& && && && &D.l972年尼克松访华时8.周恩来在1955年万隆会议上代表中国政府提出处理国家之间关系的“求同存异”方针。其背景主要是（　　）A.一些国家的代表在会议中攻击共产主义,甚至怀疑中国对邻国搞“颠覆”活动B.亚非国家间社会制度不同C.一些亚非国家存在着严重的民族矛盾和边界冲突D.亚非国家过去经历的遭遇不同9.周恩来总理曾说：“我们再等它三年、五年……等我们的力量强大了，再进去不迟。总有一天会请我们进去。”他说的“请我们进去”是指（& &）A.中印建交& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & B.出席万隆会议& & & & & & & & C.重返联合国& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & D.中美建交10.1972年，《中美联合公报》发表以后，中美关系得到改善，同时也推动了中国与西欧、日本关系的改善。中国领导人出国访问，看到国外的世界跟我们原来想的是不一样的，眼界一下子就开阔了。中国与世界接轨后，引起了国人对国内改革的思考。这对后来中国进行的改革开放起到了一定的推动作用。上述材料反映的是（　　）A.中美关系改善的背景& & & & & & & & & & & & & & B.中美关系改善的影响C.中美关系改善的进程& & & & & & & & & & & & & & D.中美关系改善的关键人物11.20世纪70年代我国取得的外交成就主要有（　　）①恢复了在联合国的合法权利&&②中美正式建立外交关系&&③周恩来提出和平共处五项原则&&④中日建交A.①②③& & & & & & & & & & & & B.②③④& & & & & & & & & & & & C.①②④& & & & & & & & & & & & D.①③④12.新中国的外交充满艰辛，也闪耀着智慧，取得了巨大的成就。下列史实按先后顺序排列正确的是（& & ）①尼克松访华&&②基辛格第一次访华&&③周恩来出席万隆会议&&④恢复中华人民共和国在联合国的合法权利&&⑤中美正式建立外交关系A.③②④⑤①& && && && && && && && &B.①③⑤②④C.①③②④⑤& && && && && && && && &D.③②④①⑤13.新中国成立以来，访问中国的第一个美国代表团是（　　）A.美国总统尼克松访华代表团 & & & & & & & & & & & & B.美国乒乓球队C.美国橄榄球队& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & D.美国芭蕾舞团14.《时代》是美国影响最大的新闻周刊。右图是该周刊20世纪70年代某期的封面，主题为“尼克松的中国之旅”。它所记载的历史事件距今(2014年)应该有多少年的历史了（& &）A.33年& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & B.34年& & & & & & & & C.41年& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & D.42年15.下图是1949～2008年中国与外国建交情况曲线图。在下列各项中，建交最高峰出现的主要原因是（& &）A.在万隆会议上赢得了尊重& & & && && && &&&B.新中国恢复在联合国的合法权利 C.中美关系开始走向正常化& && && && &&&D.“文化大革命”扩大了中国的政治影响16.解读下列表格，能得出的正确信息是（& & ）年份& & & & 美国对华出口（百万美元）& & & & 中国对美出口（百万美元）1972& & & & 60& & & & 321975& & & & 304& & & & 1561980& & & & 3 755& & & & 1 0591985& & & & 3 855& & & & 3 840①中美关系开始走向正常化&&②中美建立了正式的外交关系&&③中国经济总体上比美国落后&&④改革开放使人民生活水平明显提高A.①②③& && && &&&B.①②④& && && && & C.②③④& && && && &&&D.①③④17.2012年是中日实现邦交正常化40周年。40年前，迫使日本急切要求同中国建立外交关系是下列哪一图片反映的重大事件（& &）A& && && && && && && && && &&&BC& && && && && && && && && && && &&&D18.20世纪70年代，美国认识到与中国改善关系的重要性，从而积极调整对中国的政策的根本原因是（& &）A.美国霸权地位的下降B.中国力量的强大及在国际事务中发挥的作用越来越大C.中国的军事力量对美国构成威胁D.中国服从于美国的强权政治19.中华人民共和国的成立，结束了旧中国“屈辱外交”的历史。从此，我国以崭新的外交形象活跃在世界舞台上。某班同学准备举办新中国外交成就展览，以下哪些内容能够入选（& &）①1953年底周恩来在接见印度代表团时，提出了和平共处五项原则&&②万隆会议上，与会国家接受了周恩来提出的“求同存异”的方针&&③1971年，中国恢复在联合国的合法权利④1972年，日本首相田中角荣访华，中日实现邦交正常化&&⑤2001年，我国成功地举办了亚太经合组织第九次领导人非正式会议A.①②③④& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & B.①②④⑤& && & C.②③④⑤& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & D.①②③④⑤20.20世纪70年代是新中国成立后与外国建交的又一高峰期。发生在该时期的外交事件有（& &）①中苏正式建立外交关系&&②APEC会议在上海成功举行&&③中美正式建立外交关系&&④中华人民共和国恢复在联合国的合法权利A.①②& & & & & & & & & & & & B.②③& & & & & & & & & & & & & & & & C.①④& & & & & & & & & & & & D.③④二、非选择题（21题24分，22题15分，23题11分，24题10分，共60分）21.阅读下列材料： 亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。……我们的会议应该求同而存异。同时，会议应将这些共同愿望和要求肯定下来。这是我们中间的主要问题。 ──周恩来在亚非会议上的讲话 请回答：（1）亚非会议召开于何时何地？这次会议的特点是什么？(4分)（2）周恩来在讲话中提出“应该求同而存异”。你认为亚非国家和人民有何共同之处？“存异”的含义是什么？（6分）（3）周恩来提出的“求同存异”的方针，对亚非会议起到了怎样的作用？（4分）（4）这次会议形成了一种什么精神？请简单说一说这种精神的含义。（6分）（5）新中国成立初期，周恩来为我国外交事业作出了哪些重大贡献？（4分）22.钓鱼岛及其附属岛屿(常称钓鱼岛)自古以来就是中国的领土。阅读下列材料：材料一&&冷战开始后，在美国全球战略中，琉球群岛占有极为重要的战略地位，美军在冲绳建有120多处军事基地。美国在制定对日政策时，将琉球置于自己托管之下。1953年，美国琉球政府发布“第27号令”，将中国钓鱼岛非法划入琉球托管区域。尼克松时代美国在亚太地区实行战略收缩，1971年6月美日签署协议，擅自把琉球和钓鱼岛的“施政权”交予日本。美国无视中国领土主权的行为，引起中国政府和全球华人的强烈反对。——据2012年9月12日《人民日报》《钓鱼岛争端的由来》等整编材料二&&2012年8月23日，美国再次作出钓鱼岛适用美日安保条约的表态。“美国之音”援引专家的观点称，钓鱼岛争端“不可避免地从中日领土纠纷变成一种美中抗衡”。《纽约时报》则把局势形容为“中日美钓鱼岛三国演义”。——摘编自2012年8月24日《环球时报》材料三&&第十六届中国(重庆)国际投资暨全球采购会(简称“渝洽会”)2013年5月16日在重庆开幕。45个国家(地区)的637家跨国公司、近6 000家企业参会。其中世界500强企业132家。本届渝洽会以“国际投资、全球贸易、内陆开放、区域合作”为主题。——渝洽会官网请回答：（1）钓鱼岛是台湾岛的附属岛屿，它是通过什么条约被日本强行割占的？（2分）（2）在20世纪70年代，中日两国老一辈领导人着眼大局，就“钓鱼岛问题放一放留待以后解决”达成了谅解和共识。根据所学知识，指出20世纪70年代初中日“大局”具体指什么历史事件？（2分）（3）根据材料说明美国在中日钓鱼岛争端上一直扮演着极不光彩的角色。（6分）（4）对钓鱼岛问题，我们应持什么态度？（5分）23.1960年来华访问的英国元帅蒙哥马利，与毛泽东主席围绕“50年以后”中国的发展走向问题开展了一段对话。对话中的“蒙哥马利之问”饶有兴趣、发人沉思。请根据对话，完成探究问题。【历史之感】蒙：我有一个有趣的问题想问一下主席：中国大概需要五十年，一切事情就办得差不多了……到那时候，你看中国的前途将会怎样？毛：你的看法是，那时候我们会侵略，是不是？蒙：不，至少我希望你们不会。毛：你怕我们会侵略。蒙：我觉得，当一个国家强大起来以后，它应该很小心，不进行侵略。看看美国就知道了……历史的教训是，当一个国家非常强大的时候，就倾向于侵略。（1）“蒙哥马利之问”反映了西方人内心深处的一种什么“历史逻辑”？以20世纪50年代以来的美国为例说明。（4分）【释疑解惑】毛：要向外侵略，就会被打回来……外国是外国人住的地方，别人不能去，没有权利也没有理由硬挤进去……如果去，就要被赶走，这是历史教训。——以上材料摘自《毛泽东外交文选》（2）毛泽东的回答与我国20世纪50年代提出的哪一外交原则是一致的？ （1分）图1：中国富强&&神八飞天& && && && && && && && && &图2：中国参与联合国维和行动（3）上述图片反映了什么历史信息（3分）【论从史出】（4）日益富强的中国为什么不会出现“蒙哥马利之问”所反映的“历史逻辑”？（3分）24.2011年3月11日，日本福岛核电站因地震和海啸导致出现了核泄漏。该事件吸引了全世界的目光，使得人们对核能的研发和利用重新进行全面思考。回答下列问题。（1）福岛核危机发生后，人们立即会联想到，日本是目前世界上唯一遭受过核武器打击的国家。这一灾难性事件指的是什么？（2分）1992年３月，中国正式加入《不扩散核武器条约》。1996年7月，中国又签署了《全面禁止核试验条约》，同时发表声明，明确表示：“中国发展核武器是在特定的历史条件下迫不得已作出的决定”，重申了中国是爱好和平的国家，一贯主张全面禁止和彻底销毁核武器。（2）新中国成立后，为何要研制和发展少量的核武器？有着怎样的积极作用？（4分）随着社会的高速发展，能源匮乏已经越来越成为人类社会发展的瓶颈。核能因其成本低、能效高等优势，已经成为可持续发展战略的重要组成部分。2010年4月13日，中国国家主席胡锦涛在华盛顿核安全峰会上强调指出，核能是清洁的，也必须是安全的。（3）为实现核能的研发与安全利用，请提出自己的建设性意见。（4分）
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第五单元&&国防建设与外交成就&&检测题
1.B&&解析：本题考查中国人民解放军海军的建立。新中国成立前夕，中国人民解放军的第一支海军——华东军区海军建立。新中国成立后，又建立了北海、东海和南海舰队。故答案为B项。
2.C&&解析：本题考查我国的国防建设成就。1956年，我国仿制成功歼5型歼击机，故本题答案为C项。
3.D&&解析：本题考查我国海军的现代化建设。根据所学知识可知，进入20世纪90年代以后，我国海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成。故①②③符合题意。
4.D&&解析：本题考查和平共处五项原则的适用范围。根据材料中的“和平共处五项原则”“一般国际关系”联系所学知识分析可知①②③④都正确，答案为D项。
5.D&&解析：本题考查识记能力。题干中的关键信息是“1955年”“求同存异”，周恩来在1955年召开的万隆会议上提出“求同存异”方针，呼吁各国撇开分歧，加强团结与合作,从而推动会议取得圆满成功，故选D项。
6.C&&解析：本题考查综合分析历史问题的能力。根据所学知识可知，在年印度民族大起义时，在中国兴起的是太平天国运动，义和团运动兴起于19世纪末，故C项符合题意。
7.A&&解析：本题考查和平共处五项原则的提出时间。1953年底，我国政府同印度就两国在西藏地区的关系问题进行谈判。周恩来在接见印度代表团时，首次提出按照互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处五项原则，作为处理两国关系的原则。故答案为A项。
8.A&&解析：本题考查“求同存异”方针的提出背景。1955年万隆会议期间，帝国主义国家挑拨一些国家的代表当着中国代表的面攻击共产主义，甚至怀疑中国对邻国搞“颠覆”活动。针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，中国代表团团长周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。
9.C&&解析：本题考查对中国恢复在联合国合法权利的相关史实的识记能力。解答本题的关键是提取有效信息“请我们进去”。1971年，中国恢复了在联合国的合法权利，中国重返联合国有力地证明了这一点。故答案为C项。
10.B&&解析：本题考查分析理解能力。题干中并没有出现人名，故排除D项；题干材料只是提到“《中美联合公报》发表以后”，而没有涉及中美关系改善的进程，故排除C项；题干所述中美关系已经改善，故不可能是中美关系改善的背景，排除A项；题干材料所述为中美关系改善后的影响，故本题应选B项。
11.C&&解析：本题考查20世纪70年代我国取得的外交成就。联系所学知识可知，中国恢复在联合国的合法权利是在1971年；中美正式建立外交关系发生在1979年；周恩来在1953年底首次提出了和平共处五项原则；中日建交发生在1972年。由此可知，①②④符合题意，故选C项。
12.D&&解析：本题考查对新中国外交史上重要事件发生时间的记忆。解答本题时要记住各事件发生的时间，同时也要运用思维正确分析部分事件发生的因果关系，如①和②相比，基辛格第一次访华应早于尼克松访华，可首先确定二者的先后顺序，排除B、C两项。①发生在1972年（一般指尼克松第一次访华）；②发生在1971年7月；③发生在1955年；④发生在1971年10月；⑤发生在1979年。通过首尾确定法确定③排在首位，⑤排在最后，故答案为D项。
13.B&&解析：本题考查对基础知识的识记。结合所学知识可知，1971年4月，毛泽东亲自批准中国乒乓球队邀请美国乒乓球队正式访问中国。这是新中国成立以来第一个访问中国的美国代表团，故本题选B项。
14.D&&解析：20世纪70年代，美国总统尼克松访问中国，中美双方在上海签署了《中美联合公报》，中美关系开始走向正常化，这一年是1972年，距今（2014年）42年了。
15.C&&解析：本题考查读图、分析能力。解答本题的关键是读懂图片，得出：中国与外国建交出现最高峰是在1972年。联系所学知识可知，1972年尼克松访华，中美双方在上海签署了《中美联合公报》，中美关系开始走向正常化，所以C项符合题意。
16.A&&解析：本题考查识读表格的能力。1972年，随着中美关系开始走向正常化，中美两国之间的贸易逐渐增长。尤其是中美正式建交后，中美贸易额突飞猛进，但从总体上看，美国对华出口始终高于中国对美出口，这说明中国经济总体上比美国落后。由表格信息得不出人民生活水平的提高。故本题选A项。
17.C&&解析：本题考查阅读分析能力。题干中的有效信息是“40年前”“2012年”，往前推算40年是1972年，A项发生在1955年，B项发生在1971年，C项发生在1972年，D项发生在1979年，所以答案为C项。
18.B&&解析：本题考查分析理解能力。根据所学知识可知，C、D两项不符合史实，A、B两项是美国重视对华关系的原因，但是根本原因是B项。
19.D&&解析：本题考查对新中国外交成就的识记能力。结合所学知识可知，①②③④⑤均是新中国成立以来取得的外交成就。故答案为D项。
20.D&&解析：本题考查20世纪70年代新中国取得的外交成就。结合所学知识可知，①中苏正式建立外交关系是在1949年，②APEC会议在上海成功举办是在2001年，③中美正式建立外交关系是在1979年，④中华人民共和国恢复在联合国的合法权利是在1971年，故符合题意的是③④。
21.（1）1955年在印度尼西亚的万隆召开。是第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。（2）亚非国家有着共同的经历，即遭受过资本主义国家的殖民掠夺和统治；此外还有共同的愿望，即解除殖民主义的奴役和灾难。“存异”是指各国可以采取不同的政治制度和政策。（3）周恩来在亚非会议上提出的“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。（4）万隆精神。亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国人民间友谊的精神。（5）提出和平共处五项原则；加强了同周边国家的联系；促进万隆会议的圆满结束，提高了中国的国际地位。
22.（1）《马关条约》。（2）中日建立外交关系。（3）1953年，将钓鱼岛非法划入琉球托管区域；1971年擅自将钓鱼岛的“施政权”交予日本；2012年再次作出钓鱼岛适用美日安保条约的表态。（4）坚决维护国家领土主权，反对任何侵犯钓鱼岛主权的行为；采取理性爱国的态度。（如答出处理好多边外交关系可酌情给分)
23.（1）当一个国家强大后就倾向于侵略。朝鲜战争、越南战争、科索沃战争、阿富汗战争、伊拉克战争等。（任意两点即可）（2）和平共处五项原则。（3）日益强大的中国积极维护世界和平，坚持走和平发展道路。（4）中国人民自古以来热爱和平；近代中国饱受侵略和战争之苦，中国人民珍惜和平；和平与发展是当今世界的主题。（任意答出两点，其他言之成理即可）
24.（1）第二次世界大战后期，为敦促日本早日投降，1945年8月，美国向日本的广岛、长崎投放原子弹，造成大批平民伤亡，两座城市顷刻变成废墟。（2）原因：近代百年，中华民族屡遭外国侵略，饱受战争灾难。新中国成立后，仍受到战争威胁，包括核武器的威胁。中国研制和发展少量核武器，不是为了威胁别人，而是为了维护国家主权，保卫人民生活安宁。积极作用：核武器的研制成功，打破了帝国主义的核垄断，加强了我国的国防力量。同时，对维护世界和平，防止核战争，最终实现消灭核武器具有重要意义。（3）①切实加强核安全国际合作，世界各国共同携手努力。②加强相关立法和监督管理机制，采取有效措施保护核材料和核设施安全。③通过科技创新，提高核能安全开发与生产能力。④努力寻找新的能源，研发获取能源的新技术。（言之有理即可）
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八年级下册历史独立自主的和平外交说课稿
八年级下册历史独立自主的和平外交说课稿
第十五课《独立自主的和平外交》
各位老师，我说课的题目是《独立自主的和平外交》。下面，我就从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教法与学法设计、教学过程和教学意图等方面来简单谈谈我是如何上这节课的。
一、教材分析
本课是义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级下册第15课，也是第五单元《国防建设与外交成就》中的重点课文，它继《钢铁长城》后重点介绍了和平共处五项原则的形成，讲了新中国诞生之初的外交态度、和平共处五项原则从提出到推广并在世界上被多国接受、万隆会议召开和外交斗争等问题。(二)学情分析：经过一年多的学习，八年级学生的理解、分析、概括、比较能力有了一定的提高，且具备一定的逻辑思维能力，学习的创造性得到了一定的发展。
二、教学目标
根据教材内容和课标要求，我认为本课应完成如下教学目标：
l、知识与能力目标：
①说出“和平共处五项原则”提出的背景、简单过程和主要内容、作用。
②向其他学生简介万隆会议的主要过程(包括召开的时间和过程、会议性质和会议主题)，说出周恩来在万隆会议上的主要作用。
③说出“求同存异”方针提出的背景、含义和作用。
④通过比较新、旧中国外交成就的异同，说出新中国的外交特点。
⑤能够从“周恩来与我国外交事业”的角度，重新归纳本课知识，说出周恩来在外交领域的重大贡献。
2、过程与方法目标：
训练学生掌握从各类资料中采集有效信息、分析和认识问题的方法，引导学生通过合作与探究的方式解决问题。通过学习过程，培养学生自主、合作、探究问题的能力及读图解图能力。
3、情感目标：
①通过对建国初期中国面临的形势和万隆会议等知识的学习，使学生认识新中国在国际上自主形象的确立，是经过了与国际帝国主义的干涉和破坏进行坚决斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。
②通过对和平共处五项原则形成过程的学习，使学生了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献。
三、教学重点、难点：
为了实现以上教学目标，圆满完成本节课的教学任务，依旧教学内容和初二学生的心理特征与学习基础，确定如下教学重点和难点。
1、重点：“和平共处五项原则”与“万隆会议”。
2、难点：“和平共处五项原则”与“求同存异”方针的含义。
重点、难点的突破：&独立自主的外交政策&是这节课的核心内容，中国的外交活动都是以它为前提展开的，解决了这个问题，这节课就成功了一半。因此在上课伊始，教师可以通过视频资料和对比鲜明强烈的图片给学生视觉和感受上的强烈冲击，使学生通过对比自主分析得出结论：要想在国际上赢得尊重，首先要树立独立自主的外交形象，确立独立自主的外交政策。同时也引导学生认识到：要实现独立自主，必须以强大的综合国力为依托。对于和平共处五项原则，我主要通过三个步骤完成，首先帮助学生明确建国初期我国的国际环境。认识这一原则提出的背景，有助于学生理解它的内容。其次，设计了两个问题,学生回答。最后我通过图文并茂的讲解让学生理解整个过程。
四、教法与学法设计
采用“先学后教、当堂训练”教学方法，将自主学习、合作学习、探究学习贯穿其中，重在突出学生的主体地位，整个教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。(根据教材与学情分析，结合新课程的核心理念--&一切为了学生的发展&，让学生&学会学习&，我遵循&因学定教&的基本原则，围绕学生来设计教学，准备采用以下教法、学法，营造一个教与学的人文环境，给学生一个追求梦的天空。)
教法：讲解法、问题突破法、情景体验法、讨论法、多媒体辅助教学法、纲要信号学习法等。
学法：阅读理解、自我展示、讨论合作、史料分析、查阅资料歌谣归纳记忆法等。
五、教学过程：
(一)导入：联系已学知识导入。
师述：旧中国被迫签订的一系列不平等条约及巴黎和会中国合理要求被拒绝的史实，说明：“落后就挨打”、“弱国无外交”的道理，并设疑：你能用一两个词概括新中国以前的外交政策吗？（生答），这样，从旧中国的屈辱外交开始，提出问题，制造悬念，导入新中国独立自主的和平外交。如此创设情境，使学生在已有知识的基础上产生新知，进入课堂。
(二)讲授新课
首先出示学习目标：
制定学习目标时应注意依据新课标及学生的实际情况，让学生一目了然，知道本节课的学习任务。学习目标和教学目标不同，要准确、简练。
1、能说出“和平共处五项原则”提出的背景、简单过程和主要内容、作用。
2、简介万隆会议的主要过程(包括召开的时间和过程、会议性质和会议主题)，说出周恩来在万隆会议上的主要作用。
3、能讲述“求同存异”方针提出的背景、含义和作用。
4、通过比较新、旧中国外交成就的异同，说出新中国的外交特点。
5、能够从“周恩来与我国外交事业”的角度，重新归纳本课知识，说出周恩来在外交领域的重大贡献。
让学生带着学习目标走进课堂，然后出示自学指导（时间约15分钟）
自学指导的设计应注意做到五明确：学生完成的时间、内容、学法、标准、要求写清楚。应遵循学生的学习认知规律，全方位调动学生学习的积极性，使整个教学呈现出一种动态和谐的发展过程。
仔细阅读课文内容，独立完成1——4题、组内交流完成5——8题，并展示到黑板上。
1、新中国成立时面临怎样的外交形势？奉行了什么样的外交政策？
2、在地图中找出“建国第一年同中国建交的17个国家”。
3、中印两国在西藏地区边界上存在哪些分歧？为什么要提出和平共处五项原则？和平共处五项原则有没有被其它国家接受？会产生怎样的影响？
4、找出万隆会议召开的时间、地点、性质、主题和会议上周恩来提出的方针等。
5、假如你是一名出席万隆会议的记者，请你根据所获取的信息做一个现场报道。
6、周恩来提出的“求同存异”方针中“同”和“异”各指什么？
7、一个美国记者评论周恩来在万隆会议中的作用时说:“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度,但是他改变了会议的航向.”你认为周恩来为什么能改变会议的航向?
8、“求同存异”方针所体现的精神在你的日常生活中是否适用？
（三）教师点拨：
根据前面学生学习情况，教师采用不同的方式进行点拨：学生讨论不深入的地方，教师加以补充；学生经过讨论仍解决不了的问题，由教师解答；学生没有提出的问题，由教师向学生发问。
1、难度较大的问题，教师适当引导，由历史遗留的“麦克马洪线”问题想到香港、澳门、台湾的解决办法，进行知识延伸，旨在让学生感受和平共处五项原则的形成过程和产生的作用。
2、引领学生思想提升：和平共处五项原则为恢复经济建设创造了一个良好的外部环境,是新中国外交政策走向成熟的标志。但要实现世界的和平共处还任重而道远，为了进一步打破美国的封锁，团结更多的朋友，新中国成立后积极参加一些重要的国际会议，加强同亚非国家的联系。使学生认识到“求同存异”方针体现出“己所不欲，勿施与人”的道理，进行情感教育。 3、引领学生升华： “求同存异”的方针，是打破会议僵局的关键，它促进了我国与亚非各国的团结，开创了我国外交的新局面。
（四）拓展
历史课的拓展和补充，就是为了激发学生学习兴趣，让学生从历史课堂中走出来，培养学生的发散思维能力，使学生在潜移默化中，全面提高自己的综合素养。作为历史教师，要立足于课本，又不拘泥于课本，拓宽学生的知识视野，提高学生的学习能力。
1、探讨：独立自主和求同存异会给中国带来怎样的局面?你能举出一些例子说明吗?学生自由发言后，教师小结：北京申奥成功、2001年7月江泽民访问俄罗斯、2005年5月美国总统布什会见时任国家副主席胡锦涛等，通过这一环节激发学生民族自豪感和奋发读书强国的情感。
（五）检测
检测题的制定围绕本课重难点进行练习，题不在多而在精，注意梯度兼顾多层次学生。本课检测以练习册的基础题目为主，要求学生独立完成，当堂达标，反馈时采用组内互评、组长汇报达标结果。
（六）兴趣作业：关于周恩来的外交还有很多趣事与精彩之处,请你课后收集，并用不同的形式表现出来。
六、教学意图：学起于思，思源于疑。通过以上各环节设置的问题，情景以及巧妙的过渡，有目的的启发诱导，充分发挥学生的主体性，激发学生的求知欲，点燃学生思维的火花，使学生在学习过程中主动地去探究，做到“读、看、听、想、议、说、记”，让学生在主动探究中体验学习的快乐和成功的享受。
附：板书设计（师生共同完成，并进行小结）
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