照样子,写出相应的词语或成语例：高明——妙手回春 勤奋——手不释卷（ ）——虚怀若谷 好学——（ ）】例：咳嗽药广告：刻不容缓灭蚊药广告（ ）,（ ）
（ 胸怀）——虚怀若谷
好学——（孜孜不倦）例：咳嗽药广告：刻不容缓
灭蚊药广告（
）（无私奉献）
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四川省成都七中实验学校学年高一12月月考语文试题解析（解析版）
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3秒自动关闭窗口照样子,试着再写三个这样的词语.叮嘱 —— —— —— 句中加点词“好像”能去掉吗?为什么?照样子,试着再写三个这样的词语.叮嘱 —— —— —— “她听见母亲一直咳嗽,起来去看,母亲却闭着眼睛,好像睡熟了.”句中加点词“好像”能去掉吗?为什么?
木恋晓丶AYB
再写三个这样的词语. 叮嘱
“她听见母亲一直咳嗽,起来去看,母亲却闭着眼睛,好像睡熟了.”句中加点词“好像”不能去掉.因为“好像睡熟了”是说母亲的样子和睡熟了一样,可能是睡着了.如果去掉了,就是说母亲真的睡着了.
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不能去掉。好像是说母亲的现在的状态和睡熟了的状态一样，并不是真的睡着了。如果去掉了，那么就是母亲真的睡着了。如果还有个问题能答就好了可以啊照样子，试着再写三个这样的词语。 叮嘱 —— —— ——没看懂你要什么词语，是在句子里边不能去掉的么？...
照样子，试着再写三个这样的词语。 叮嘱 —— —— ——
没看懂你要什么词语，是在句子里边不能去掉的么？
不能，去了的话意思变了
扫描下载二维码北师大版小学语文四年级下册期末试卷
来源：本站&作者：admin&发布日期：&点击次数：747
一、拼读音写词句，我是小小书法家。12%（5%+2%+5%）
lǎn&&lǚ&&&&&&&bǒ&&&jī&&&&&xiāng&&qiàn&&&&bēng&&kuì&&&&&&&&fú&&lǔ
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
pú&&&fú&&&&&sì&&&nuè&&&&&&liú&&&mǎ&&&&&&jiāo&&zào&&&&&&&bānlán
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、日积月累，我能行。15%（4%+4%+7%）
巧填成语&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
巧用名句（填上序号）
1、此时无声胜有声。2、满园春色关不住，一只红杏出墙来。3、羁鸟恋故林，池鱼思故渊。4、不以规矩，不成方圆。5、回忆是力量之源。6、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。7、千里之行，始于足下。8、其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。9、欲速，则不达；见小利，则大事不成。10、听君一席话，胜读十念书。
&&&&离乡六十多年的叔公要乘坐“集美号”邮轮从台湾回到厦门了，真是&&&&&&&。
在“和平码头”，思念了六十年的亲人终于相见，但&&&&&&&&&&&&&。千言万语也比不上深情地对视。带叔公行走在厦门的大街小巷，发现厦门的春天真是奇怪，难怪古人说&&&&&&&&&&&&&&。看到雨后的三角梅忍不住吟诵&&&&&&&&&&&&&。走在泥泞的乡间小道，看到一道道车辙，叔公与我说起自己经历的艰辛岁月，感慨道&&&&&&。我想起自己经常急功近利&&&&&&&&&&&&，感到惭愧，真是&&&&&&&&&&&&&&
三、精彩回放，温故知新。22%（7%+7%+8%）
1、大地母亲对种子说：你可以&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&。让&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。对飞鸟说：你可以&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。不论&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。我们从中感受到大地母亲的&&&&&&&&&&&&。
2、艾青的《太阳的话》中写道：打开&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&，
让我进去，&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&。太阳带着&&&&&&&&&&&&&&&&&，
带着&&&&&&&&&&&&&&&&，带着&&&&&&&&&&&&&&&&&，带着&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
让太阳把&&&&&&&、&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&&&，撒满你们心的空间。“心的空间”指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
3、古往今来人们赞美春天，因为春天带来生机，在课文中我们读了解到：春水滋润着大地，催生了万物。三月桃花水，是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。三月桃花水，是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。在这里把&&&&&&&&&&&&&&&&比做
&&&&&&&&&和&&&&&&&&&&&&&。你也能默写出一首你喜欢的描写春天的诗吗？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&题目&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
你为什么喜欢这首诗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四、认真思考，反复比较，错字医院当医生。（用修改符号在句中修改）4%
1、幕色降临，石辟上的字，那么模糊，我心急火撩，恨不得天晚点黑。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、他驾驶着烈马，手握僵绳，一副毫情满怀的样子，我由衰地助他一路走好。
五、丁丁写了一个句子却没写标点---这里空气好混浊河水喝不了3%
冬冬说：“这个句子是说空气好，水不好。”红红说：“这个句子是说空气和水都不好。”冬冬与红红是怎么为这个句子标上标点的？请你来帮帮忙。
这里空气好混浊河水喝不了
这里空气好混浊河水喝不了
六、阅读体验，我最棒！14%（3%+2%+3%+3%+3%）
&&&&三个人同去攀登高山，第一个刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。
过几天，三人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是知难而退好，省了许多力气。”
第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
&&&&那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
1、从文中找出恰当的词语，分别概括出三个登山人的不同的做法。
第一个人：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第二个人：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第三个人：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、联系短文内容，理解字词。
“知难而退”中“难”表现在&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“适可而止”的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、这是一座怎样的山？他们又是怎样爬山的？你能根据短文的描写，用上课文的词语或自己积累的词语来填一填吗？
（&&&&&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&&&&&）
（&&&&&&&&&&&&）&&&&&&&的山&&&&&&（&&&&&&&&&&&）&&&&&&地爬
（&&&&&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&&&&&）
4、如果把短文中的“山”比做学习中遇到的难题，请你按短文中三个人的做法选择这三个人对待难题的态度。
A&先积极解题，发现难题太难，进行多次尝试终于解答出来。B先积极解题，但难题太难，觉得自己解不出来，就去请家长帮忙。C先积极解题，但难题太难所以空着。D先积极解题，发现难题太难，觉得自己已经尽力，不再努力。
第一个人（&&&&&&），&第二个人（&&&&&&&&），&&第三个人（&&&&&&&&）
5、你想对第一个登山人说：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”
对第二个登山人说：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”
对第三个登山人说：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”
七、习作显身手。（两道任选一题）30%
1、在第六题中，第三个人爬上了峰顶，他对另外两个人说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”请你根据短文的意思，大胆想象，结合自己的生活经历，描写他当时独自爬上顶峰时看见什么？听见什么？
想到什么？说了什么？题目自拟，写一篇小短文
&&&&2、眼睛是心灵的窗户，通过眼睛我们了解世界，通过眼睛，我们传递真情，在我们身边发生过多少感人的故事，请你选择与眼睛有关的自己亲身经历的事，写一篇《&&&&&&&的眼睛》或《眼睛的故事》。
小学四年级语文科期末知识测查试卷
完卷时间：100分钟
积累，让我的知识更丰富！（53%）
1、看拼音写词语。（10分）
cháng&shèng&&&jiǎng&zhāng&&&&wān&yán&&&&&bá&&shè&&&&xià&&hǔ
(&&&&&&&)&&&&&(&&&&&&&&)&&&&(&&&&&&&&)&&(&&&&&&&)&&(&&&&&&&&)
diān&&bǒ&&&&&&&fú&&&lǔ&&&&&gǎng&&ào&&&&&sāo&rǎo&&&&&pú&&fú
&(&&&&&&&&)&&&&&(&&&&&&&)&&(&&&&&&)&&&&&&(&&&&&)&&&&(&&&&&&&&)
2、比一比，再组词。（5分）
衰(&&&&&&)&&禁(&&&&&&)&&燥(&&&&&&)&&湍(&&&&&&)&&&&&&&hé(&&&&&&&&)
衷(&&&&&&)&&婪(&&&&&&)&&躁(&&&&&&)&&瑞(&&&&&&)&&&&&&&hè(&&&&&&&&)
3、把词语填写完整。（4分）
姗姗而（&&&&）&&&良（&&&&）美景&&&&（&&&&）倒是非&&&朝花夕（&&&&）
慷慨（&&&&）词&&&（&&&&）为己有&&&&生死（&&&&）择&&&抚今（&&&&）昔
4、根据提示写带有“看”的词语。（7分）
向上看（&&&&）&向远处看（&&&&）目不转睛地看（&&&&）
向下看（&&&&）&&向四周看&（&&&&）&&仔细地看（&&&&）怀着敬意地看（&&&&）
5、给下面的手选择正确的解释。（6分）
手：①人的上肢前端。②拿着。③亲自动手。④技能、本领。⑤有某种特长的人。⑥小巧易拿的。
玩具手枪（&&&）&&&&&&&手不释卷（&&&）&&&&&&&行家里手（&&&）
留着一手（&&&）&&&&&&&他的手稿（&&&）&&&&&&&秉笔直书（&&&）
6、选择恰当的词填空。（8分）
安静&&&寂静&&&平静&&&清静&&&宁静&&&幽静
①那时天还没有大亮，四周非常（&&&&&）。
②我独自走在（&&&&&）的小路上，心情显得格外的（&&&&&）。
③在这个（&&&&&）的夜晚，大地似乎也睡着了。
如果……就……&&&&&&&虽然……但是……&&&&&&因为……所以……&
①骆驼（&&&&&）身体很大，（&&&&&）走路并不笨拙。
②（&&&&&）将来我有什么要教给孩子，我（&&&&&）会告诉他：和时间赛跑，就会成功。
7、按要求写词句。（2+2+3+2+4分）
①羁鸟恋旧林，（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）。（东晋）陶渊明
②欲速，则（&&&&&&&&&&）；见小利，则（&&&&&&&&&&&&）。《论语》
③一寸光阴（&&&&&&&&&&&），寸金难买（&&&&&&&&&&&&&）。&
④我们是东海捧出的（&&&&&&&&&&&），琉球是我的（&&&&&&&），我就是（&&&&&&&）。⑤照样子写比喻句。例：天上的太阳像个火球，热辣辣地照着大地。
⑥将下列句子换一种说法。
A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B、那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。
阅读，把我带入丰富多彩的世界！（22%）
一、课文片段阅读。（5+6分）
1、《乡村大道》这首诗写出了乡村大道（&&&&&&）、（&&&&&&）、（&&&&&&）、（&&&&&&）、（&&&&&&）、（&&&&&&）等特点。乡村大道既指（&&&&&&&&&&&），也指（&&&&&&&&&&&）。
2、谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理？”
我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。
①我的不解之谜是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
②挑山工和游人走路不一样在哪里？
③挑山工这几句话包蕴着什么哲理？
二、课外拓展阅读。（3+1+3+4分）
“给”永远比“拿”愉快
高尔基在意大利（休养&&休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望&&看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁&&载&&栽）了好些花籽，不久，就回国去了。
后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zháo&&zhuó&&zhe）窗前怒（lù&&&nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：
&&&&&&要是你不管在什么地方&&&&什么时候&&&&留给人们的都是美好的东西&&&像鲜花啦&&&好的思想啦&&&还有对你的非常好的回忆啦&&&那么&&&你的生活该是多么愉快啊
“那时侯，你会感到所有的人都（需&&须）要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！”
是啊，“给”永远比“拿”愉快！
1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。
2.短文中“怒放”这个词的近义词是&&&&&&&&。
3.在第3节的&&&里加上标点符号。
4.“‘给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；&“拿”的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。这句话的意思是：&&&&&&&&&&&&&&&&&
习作，放飞我的思维，表达我的想法！（25%）
（任选一题习作）
1.想象作文：《太阳城里的规则》
2.无论是林间的小道，还是水泥大道，都发生过许许多多令人难忘的事。请以《放学路上》为题，写一篇文章。
参&考&答&案
积累，让我的知识更丰富！&
1、看拼音写词语。
(昌盛)&(奖章)(蜿蜒)(跋涉)(吓唬)(颠簸)(俘虏)(港澳)(骚扰)(匍匐)
2、比一比，再组词。（略）
3、把词语填写完整。
姗姗而（去）&&&良（辰）美景&&&&（颠）倒是非&&&&朝花夕（拾）
慷慨（陈）词&&&（据）为己有&&&&生死（抉）择&&&&抚今（追）昔
4、根据提示写带有“看”的词语。
向上看（仰望）&&&向远处看（眺望）&&&目不转睛地看（凝视）
向下看（俯视）&&&向四周看（环顾）&&&仔细地看（打量）&&&怀着敬意地看（瞻仰）
5、给下面的手选择正确的解释。
玩具手枪（⑥）&&&&&&&手不释卷（①）&&&&&&&行家里手（⑤）
留着一手（④）&&&&&&&他的手稿（③）&&&&&&&秉笔直书（②）
6、选择恰当的词填空。
①那时天还没有大亮，四周非常（清静）。
②我独自走在（幽静）的小路上，心情显得格外的（平静）。
③在这个（宁静）的夜晚，大地似乎也睡着了。
①骆驼（虽然）身体很大，（但是）走路并不笨拙。
②（如果）将来我有什么要教给孩子，我（就）会告诉他：和时间赛跑，就会成功。
7、按要求写词句。
①羁鸟恋旧林，（&池鱼思故渊）。
②欲速，则（不达）；见小利，则（大事不成）。
③一寸光阴（一寸金），寸金难买（寸光阴）。&
④我们是东海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（台湾）。
⑤照样子写比喻句。例：天上的太阳像个火球，热辣辣地照着大地。（略）
⑥将下列句子换一种说法。
A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？
改为：春天那美好的景象，真叫人陶醉。
B、那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。
改为：那双渴望读书的大眼睛，难道不能激励千百万孩子更加努力学习吗？
阅读，把我带入丰富多彩的世界！&
一、课文片段阅读。
1、《乡村大道》这首诗写出了乡村大道（长远）、（宽阔）、（险峻）、（曲折）、
（坎坷）、（丰沃）等特点。乡村大道既指（家乡大道），也指（人生之路）。
2、①我的不解之谜是&&挑山工怎么常常跑到我们前头去了呢？&。
②挑山工和游人走路不一样在哪里？
&答：游人一路东看西看，玩玩闹闹总停下来；挑山工是一个劲儿往前走。&
③挑山工这几句话包蕴着什么哲理？
&&答：无论做什么事只有认定目标、坚忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。&&
二、课外拓展阅读。
1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。
（保留：休养、看望、栽、zhe、nù、需）
2.短文中“怒放”这个词的近义词是&绽放&。
3.在第3节的&&&里加上标点符号。（“，，，，，……，！”）
4.“给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是&给予、奉献&&；“拿”的意思是&索求&&。这句话的意思是：&要以奉献为乐，不要只想着自己的个人利益；要为大众谋幸福，为社会作贡献。&
习作，放飞我的思维，表达我的想法！&
四年级语文总复习
字：一、能掌握课后生字表中生字。二、能掌握下列多音字的用法。济&塞&担&薄&喝&大&服&漂&盛屏&折&扎&强&挨&调&蒙&没&难缝&冲&更&脏&参1．选择正确的读音，在下面画上“________”。（1）他把塞（s1i&s8&s4i）子塞（s1i&s8&s4i）了进去。（2）旧社会农民生活困难（n2n&n4n），几乎年年遇到灾难（n2n&n4n）。（3）她缝（f6ng&f8ng）好布条，放在缝（f6ng&f8ng）隙里。（4）今年水灾，这个地方没（m6i&m^）有被淹没（m6i&m^）。2．给下列多音字组词。三、弄懂多义字的意思。如：老、别、浓、竖、清、笔。写出加粗字在句中的意思：（1）他们张起了船帆（　　　&）（2）这张桌子很漂亮（　　　&）（3）人民凭着手创造世界（　　　&）（4）他拿到了毕业文凭（　　　&）（5）他事情多，千头万绪（　　　&）（6）他的情绪很好（　　　&）（7）我是副班长（　　　&）（8）小鬼摆出一副满不在乎的样子（　　　&）四、弄懂助词“着、了、过”的用法。选择填充。（1）他正在看（　　　&）已经看（　　　&）两遍的那本书。（2）他来（　　　&），你和他谈一谈。（3）我去（　　　&）北京。（4）他耐心地听（　　　&）。五、学会用数笔画查字法查字典。（1）“氏”在《难检字笔画索引》中应查（　　　&）画。（2）“昼”在《难检字笔画索引》中应查（　　　&）画。（3）“更”在《难检字笔画索引》中应查（　　　&）画。（4）“蔚蓝”的“蔚”用部首查字法，应查（　　　&）部，再查（　　　&）画。（5）“授”用音序查字法，应查字母（　　　&），再查音节（&　　　）。词：一、积累下列词语。全神贯注　　　　&津津有味　　　　&毫不在意　　　　　&不知疲倦奉为至宝　　　　&络绎不绝　　　　&暮色降临　　　　　&年过六旬郑重其事　　　　&意味深长　　　　&噙着泪水　　　　　&愁眉不展神采奕奕　　　　&茫然若失　　　　&鹤发童颜　　　　　&无忧无虑屏息凝视　　　　&变化多端　　　　&一本正经　　　　　&忍饥挨饿头昏目眩　　　　&毅然决然　　　　&震天动地　　　　　&迫在眉睫聚精会神　　　　&迷惑不解　　　　&莫名其妙　　　　　&胆大妄为不毛之地　　　　&灯火辉煌　　　　&渺无人烟　　　　　&傲然挺立1．把下列词语补充完整。不知疲_____　&_____绎不绝&____重其事&无忧无____胆大____为　　&迫在眉____　&____天动地　&傲然____立2．把下列词语按要求分类。头昏目眩　　　　&不毛之地　　　　&不知疲倦灯火辉煌　　　　&渺无人烟　　　　&茫然若失描写人物的：________&________&________描写环境的：________&________&________二、能联系上下文理解下列词语。精彩&妩媚&哺育&陶冶&愧疚竖&满不在乎&奉为至宝&无可奈何1．假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。妩媚：__________________________2．小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈庚同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑。满不在乎：_____________________三、能通过找近义词的方法，理解课文中的词语。写出下列词语的近义词：幽静（　　　&）　　　&欣赏（　　　&）　　　&孤独（　　　&）　　　&报酬（　　　&）平坦（　　　&）　　　&害羞（　　　&）　　　&驱走（　　　&）　　　&摇撼（　　　&）口吻（　　　&）　　　&竭力（　　　&）　　　&诞生（　　　&）　　　&信奉（　　　&）四、能弄清词语的分类。画出下列每组中不是同一类的词语：1．钢笔、毛笔、铅笔、彩水笔、硬笔2．书、练习本、笔、橡皮、球3．走、唱、跳、手、打4．教师、爸爸、妈妈、爷爷、弟弟句：一、能够运用下列词语造句。欣赏　　　　　　　&勇猛　　　　　　　&哺育　　　　　　　&赞叹　　　　　&崭新　　　　&搏斗浮现　　　　　　　&闪烁　　　　　　　&锻炼　　　　　　　&缘故　　　　　&祝贺　　　　&清澈津津有味　　　　&生气勃勃　　　&络绎不绝　　　&无可奈何满不在乎　　　　&诚心诚意　　　&莫名其妙　　　&依依不舍那么……那么……；好像……似的……如果……就……；或者……或者……因为……所以……二、学会变换句型。1．会改“被”字句。（1）清洁工人把马路打扫干净。（2）小明解出了这道难题。（3）火热的太阳炙烤着大地。2．会用礼貌句。（1）让一下，我要过去。（2）您来一下。三、学会扩句、缩句。1．扩句。（1）（　　　&）人们（　　　&）呼喊起来。（2）（　　　&）全体同学（　　　&）地参加了（　　　&）活动2．缩句。（1）一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。（2）医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。四、能逐字逐句理解教材中四首诗。1．儿童急走（　　　&）追黄蝶，飞入菜花无处寻（　　　&）____________________________________2．只（　　　&）在此山中，云深（　　　&）不知处____________________________________3．不识庐山真面目，只缘（　　　&）身在此山中。____________________________________五、能默写要求背诵的课文。1．在阳光照射下，________的水泡________，没有哪一种珠宝能________。2．它嘴角________，头上长着________，________是刚出生不久，从________掉下来的。3．这样，从一个________中却可以得出________，这怎么________呢？作文：一、学会写事。本学期7次作文，其中3次训练写事，叙事作文的要求是：1．把握中心；2．有条理的把事情经过交代清楚。二、学会写物。介绍一物，要把它的特点、构造、用途交代清楚。三、学会写信。写信就像和对方在谈话，要注意语气，内容要真实、具体，格式要规范。四、学会写人。写人要注意通过某一具体事情，反映这个人的某一方面品格。五、学会写活动。写活动要把内容写具体，过程写清楚。同时注意段与段之间的联系。
阅读训练（一）
一、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。1、（　）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。（　）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。（　）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。（　）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。（　）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。2、（　）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。　（　）开始，我怎么也捉不到。　（　）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。　（　）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。　（　）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了――知了――”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！　（　）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。3、（　）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。（　）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。（　）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。（　）天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。（　）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。二、修改下面一段话中的错误。有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切的安慰我，别着急，等你身体好了，我会给你补上的。三、阅读课文片断，完成练习。詹天佑经常　　　　工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一下小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样　　　　，詹大佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。1、按原文在横线上填空2、用“∥”把这段话分为两层。3用“――”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。4、“我们的工作首先要精密。不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”詹天佑的这些话说明：A、詹天佑在修筑京张铁路的过程中，具有高度的工作责任心。B、詹天佑对工作一丝不苟、极端负责，对工作人员要求非常严格。C、詹天佑对工作人员十分关心，对他们要求非常严格，决心为国争气，为人民争气。四、阅读短文，完成练习。（一）星&的&山我站在舱外，身子靠着栏杆，望着渐渐退去的香港。∥海是黑的。天也是黑的，天上有些星星、但大半都不明亮，只有对面的香港成了万颗星点的聚合。山上有灯，街上有灯。建筑物上有灯每一盏就像一颗星，在我的肉眼里，它比星星更亮，它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒的星的山。∥夜是静寂柔和的。从对面我听不见一点儿声音。生活似乎闭上了它的大口。但是当我注意到那座光芒万丈的星山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。船在移动，灯光也跟着在移动起来。而且电车、汽车上的灯也在飞跑。我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者它们在追逐，在说话。我的视觉和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。我差不多到了忘我的境界……∥1、联系上下文解释。①聚合：　　　　　　　　　　　&②密密麻麻：　　　　　　　　　　③私语：　　　　　　　　　　　&④追逐：　　　　　　　　　　　　2、下面的句子，是不是比喻句？是的打“√”不是的打“×”①只有对面的香港成了万颗星点的聚合。&（　&）②每一盏就像一颗星，在我的肉眼里，它比星星更亮。&（　&）③生活似乎闭上了它的大口。&（　&）④我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它们在追逐，在说话。（　&）⑤那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。&（　&）3、按分好的段落，概括段意。第一段：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&。第二段：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&。第三段：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&。4、文中“星的山”指什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5、为什么说“那一座星的山并不是沉默的”？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6、找出文中写灯光的句子，用“　　　　”划下来。7、“我的视沈和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。”这句话你是怎样理解的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（二）纸上谈兵古时候，赵国有个人叫赵括，他是名将赵奢（shē）的儿子。赵括从小就读了很多兵书，提起用兵作战来，高谈阔（　　　），滔滔不绝，连父亲也辩论不过他，赵括自以为能用兵如神，天下无敌，可是他父亲总说他只会说空话，没有真本领，不会用兵，更不能当大将。赵奢死后，有一次秦国进攻赵国。赵国任命赵括为大将。有人（　　&）赵王说：“赵括兵书虽然读得很熟，但是不会灵活（　　　）用。”赵王不听。赵括接受兵权后，不根据实际情况，生搬硬套兵书上的条文，制定作战方案。不久赵军被秦军围住，终于全军覆没，赵括也在交战中阵亡。1、在文中括号里填上最合适的字。2、联系上下文解释词语。滔滔不绝：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　生搬硬套：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　纸上谈兵：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、名将赵奢的儿子从小　　　　　　&，　　　　　　　　　　　　　自以为能　　　　　　　　　　　　　，但接受兵权后只知道　　　　　&兵书上的条文，不顾　　　　　　　　　　　，终于　　　　　　　　　　　　　&。（三）夜游雁荡山暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那剑翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。∥我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。∥月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。∥我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。∥1、联系上下文，理解词语。①敛翅：　　　　　　　　　　　　　&②窥视：　　　　　　　　　　2、按划分的段落，概括段意。第一段：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二段：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三段：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四段：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、回答问题。①作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情？
小学语文阅读作业集锦（一）
阅读说明书，回答问题。（分）
止咳灵说明书
本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次、每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用酸冷食物。
（）文中“本品”指。（分）
（）标题上“止咳灵”是一种。（分）
（）文中“服用”与“食用”都含“吃”的意思，但“服用”用于，
“食用”用于。“甲鱼的价值很高。”这句话应选哪个词？把这个词写上去。（分）
（）王云喝水呛（à）了，咳嗽起来，他吃止咳灵，因为他（分）
（）“遵医嘱”的意思是。九岁的丁兰咳嗽了，她应该吃片。（分）
（）吃止咳灵应该注意（分）
阅读短文，回答问题。（分）
为邓爷爷表演
月日，我冒着严寒，快步来到工业展览馆。想到马上就要为邓小平爷爷作电子计算机表演，心情十分（激烈激动感动）。邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！”邓爷爷高兴地点点头，和我亲切握手。邓爷爷和蔼可亲的样子，使我紧张的心情渐渐（平静冷静安静）下来。
我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种变化的图形。邓爷爷在旁边仔细地看着我的表演，脸上露出了满意的笑容。
表演完了，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。当我回答今年岁时，邓爷爷赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃娃做起。”
离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。
、在文中的括号里选择最恰当的词，填在前面的横线上。（分）
、给下面的每个词各写出两个近义词。（分）
连忙――（）（）和蔼――（）（）
、想想文章哪一部分具体描写我为邓爷爷表演的事，再想想前后各写了什么，然后给短文分段。（分）
、在文中用“”画出写邓爷爷和蔼可亲的句子（四句）。并用“。。”圈出句子中的重点词语。（每句―个）（分）
、文中画“”句子中的“这一天”指哪一天？“肩上担负的责任”是指什么？（分）
读文答题。（分）
（一）继续向纵深行进，四处（ǔù）林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到了珍稀动物经长出没（éò）的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗状的金丝猴，正攀吊在一颗大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜（àà）出来，还没等你完全看清它们，又消失在前方的丛林中，也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬（　　ū）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋在照境子。（《九寨沟》）（＝分）
、划去文中错误的读音。
、在文中的错别字下面划横线，把正确的写在下面的括号中（）（）（）（）。
、文中写了四种珍稀动物，在文中它们的名称下面画圆圈儿。
、给带点字选择恰当的义项。
窥视（　　　）　　①看　　②看待　　③观察，视察
照镜子（　　　）①照相，摄影②按着，依着③对着能反光的东西看自己或他人的影像。
、选择适当的关联词语填在括号里。
不但……而且……　　虽然……但是……　如果……就……
（　　　　）你去九寨沟，（　　）会看到许多神奇的景观。
、在文中用“　　　”划出四种动物特点的词语。
、读书要做记号，请在短文中用“△△”标出你认为好的词语用“　”标出你认为好的句子，用“？”标出你不理解的词句。
（二）他们来到隆中，只风那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
练习：仿照这一段描写隆中“景色秀丽宜人”的有关语句，用“来到……，只见……”的句式写一处景色。（分）
4.阅读短文，回答问题。（18分）
海滨的夏夜
　　1&这是一个迷人的海滨的夏夜。
　　2&夕阳西下，天空燃烧着一片桔红色的晚霞。大海也被那霞光染成了红色。它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着使人赞叹。
　　3&夜幕降临，天空的霞光渐渐浅下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。
　　4&夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来。尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中例映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。
　　5&我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
　　1．给短文分段，在段首画△，写出段意。短文是按什么顺序，连段成篇的？
　　2．找出短文中，三个描写时间顺序的词语。
　　3．把句子写完整。
　　(1)这是________________夏夜
　　(2)天空燃烧着______________
5.阅读短文，回答问题。（18分）
　　宁死不屈
　　1&李大钊爷爷是党的领导人。他总是把危险留给自己，把安全让给同志。当听说敌人要抓他们时，李爷爷让别人撤离北京，自己留下来坚持斗争。后来，李爷爷不幸被捕了。
　　2&在监狱里，李爷爷受尽了折磨：敌人用竹签扎进他的手指甲里，鲜血顺着竹签直流，他咬紧牙关，不说一句话；敌人扒掉他的衣服，打得他浑身是伤，并几次昏迷过去。可是，丝毫动摇不了他的革命意志。
　　3&日&敌人在院子里安上绞架&准备杀害他&李爷爷面对凶恶的敌人从容不迫地走上绞架&作了最后一次演说&你们虽然能杀死我&但是杀不死共产主义&我们培养了许多同志&如同红色的种子&撒遍各地&共产主义一定在中国取得胜利&他三次高呼共产党万岁&后英勇就义
　　4&李大钊爷爷是中国共产党最早的领导人之一。他和所有烈士的血没有白流，他们用鲜血染成的红旗，正飘扬在天安门的上空，飘扬在祖国的大地上。
　　1．给短文分段，在段首画△，并写出段意。
　　2．给第三段加上标点符号。
　　3．写出短文的主要内容
6.阅读短文，回答问题。（17分）
&&&&&&&&&春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。　　我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！　　一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。&&&&&&你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）2、用“”划去［　］里用得不恰当的词语。（2分）3、“疾”字是（　　　）结构的字，按部首查字法，应先查（　　）部，再查（　　）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病　②痛苦　③痛恨　④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（　　）种意思。（3分）4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。5、把下面的谚语补充完整。（2分）①疾风知劲草，＿＿＿＿＿＿＿＿。②少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。③有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿。④一年之计在于春，＿＿＿＿＿＿＿＿。6、请写出第二、三、四自然段的意思。（6分）　第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、（用“√”表示）（1分）本文
①表现了作者喜爱春天的思想感情。②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。④赞扬了小草的美丽可爱。
7、开心阅读。（）
　在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。
　　村里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
　　一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户的一栋栋房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴消失在天空中了。
　　不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷向何处。什么都没有了－－所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
、“奇多”的“奇”字用音序查字法应查音序（）；用部首查字法应先查（）部，再查（）画。在这个词语中应选解释（）：、特殊的，不常见的；、惊异，引以为起奇；、姓。
、写出下列词语的近义词。
锋利（）裸露（）各式各样（）减少（）
、在（）里填上合适的量词。
一（）斧头一（）树一（）村庄。一（）房子
读一读，说说短文主要讲什么？
什么那个像样的小村庄最后什么也没有了？
读了短文后，你有什么想法？请写下来。
摘抄自己喜欢的句子。
北师大版四年级下册期末考测试卷
一、知识与技能　　　1、看拼音，写词语。　　　　&（略）　　　2、给下面加点的字选择正确的读音，正确的打“√”　　　　&（略）　　　3、填空补充成语，再写出八个成语。　　　　　_______________&_________________&_________________&________________　　　　　_______________&_________________&_________________&________________&　　4、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。（画“√”）　　　　性格（开朗　晴朗）　　爱护（公物　祖国）　　工作（细微　细致）　　　　发言（强烈　热烈）　　改正（生活　错误）　　反映（情形　情况）　　　　节奏（欢乐　欢快）　　发扬（优点　创造）　　环境（幽雅　清浅）　　5、把下面的句子补充完整。　　　（1）阿联酋人们象___________________，_________________________________。　　　（2）爸爸的脸色_________________________________________。　　6、按要求写句子。　&　（1）修改病句，　　　　　老师介绍了许多小明的事迹。　　　（2）改成比喻句。　　　　　　春风吹在我的脸上暖洋洋的。　　　（3）改成拟人句　　　　　　池塘里的菏叶在微风中摇动着。　　7、请你写出四条名言、警句或俗语。　　8、你最喜欢本册教材的哪篇课文，说说理由。　　9、默写描写春天景色的古诗一首。　　二、综合与创新。　　（一）阅读园地。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　给一个鼓励的眼神　　三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！　　1、写出下面词语的近义词。　　　　迥异　　　揣测　　　恳切　　　坚强　　2、联系上下文理解带点词语的含义。　　（1）我们不需要手，那会助长惰性的依赖。　　（2）从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。　　（3）在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！　　3、文章主要讲述了一个什么观点？　　4、读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢？写出你的真情实感。　　（二）作文天地。　　文题：________吸引了我　　提示：先把题目补充完整，补充的的内容可以是景、物、活动、也可以是电影、电视节目或其它，再写一篇记叙文，注意文章内容真实具体，表达真情实感。
四年级语文总复习
字：一、能掌握课后生字表中生字。二、能掌握下列多音字的用法。济&塞&担&薄&喝&大&服&漂&盛屏&折&扎&强&挨&调&蒙&没&难缝&冲&更&脏&参1．选择正确的读音，在下面画上“________”。（1）他把塞（s1i&s8&s4i）子塞（s1i&s8&s4i）了进去。（2）旧社会农民生活困难（n2n&n4n），几乎年年遇到灾难（n2n&n4n）。（3）她缝（f6ng&f8ng）好布条，放在缝（f6ng&f8ng）隙里。（4）今年水灾，这个地方没（m6i&m^）有被淹没（m6i&m^）。2．给下列多音字组词。三、弄懂多义字的意思。如：老、别、浓、竖、清、笔。写出加粗字在句中的意思：（1）他们张起了船帆（　　　&）（2）这张桌子很漂亮（　　　&）（3）人民凭着手创造世界（　　　&）（4）他拿到了毕业文凭（　　　&）（5）他事情多，千头万绪（　　　&）（6）他的情绪很好（　　　&）（7）我是副班长（　　　&）（8）小鬼摆出一副满不在乎的样子（　　　&）四、弄懂助词“着、了、过”的用法。选择填充。（1）他正在看（　　　&）已经看（　　　&）两遍的那本书。（2）他来（　　　&），你和他谈一谈。（3）我去（　　　&）北京。（4）他耐心地听（　　　&）。五、学会用数笔画查字法查字典。（1）“氏”在《难检字笔画索引》中应查（　　　&）画。（2）“昼”在《难检字笔画索引》中应查（　　　&）画。（3）“更”在《难检字笔画索引》中应查（　　　&）画。（4）“蔚蓝”的“蔚”用部首查字法，应查（　　　&）部，再查（　　　&）画。（5）“授”用音序查字法，应查字母（　　　&），再查音节（&　　　）。词：一、积累下列词语。全神贯注　　　　&津津有味　　　　&毫不在意　　　　　&不知疲倦奉为至宝　　　　&络绎不绝　　　　&暮色降临　　　　　&年过六旬郑重其事　　　　&意味深长　　　　&噙着泪水　　　　　&愁眉不展神采奕奕　　　　&茫然若失　　　　&鹤发童颜　　　　　&无忧无虑屏息凝视　　　　&变化多端　　　　&一本正经　　　　　&忍饥挨饿头昏目眩　　　　&毅然决然　　　　&震天动地　　　　　&迫在眉睫聚精会神　　　　&迷惑不解　　　　&莫名其妙　　　　　&胆大妄为不毛之地　　　　&灯火辉煌　　　　&渺无人烟　　　　　&傲然挺立1．把下列词语补充完整。不知疲_____　&_____绎不绝&____重其事&无忧无____胆大____为　　&迫在眉____　&____天动地　&傲然____立2．把下列词语按要求分类。头昏目眩　　　　&不毛之地　　　　&不知疲倦灯火辉煌　　　　&渺无人烟　　　　&茫然若失描写人物的：________&________&________描写环境的：________&________&________二、能联系上下文理解下列词语。精彩&妩媚&哺育&陶冶&愧疚竖&满不在乎&奉为至宝&无可奈何1．假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。妩媚：__________________________2．小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈庚同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑。满不在乎：_____________________三、能通过找近义词的方法，理解课文中的词语。写出下列词语的近义词：幽静（　　　&）　　　&欣赏（　　　&）　　　&孤独（　　　&）　　　&报酬（　　　&）平坦（　　　&）　　　&害羞（　　　&）　　　&驱走（　　　&）　　　&摇撼（　　　&）口吻（　　　&）　　　&竭力（　　　&）　　　&诞生（　　　&）　　　&信奉（　　　&）四、能弄清词语的分类。画出下列每组中不是同一类的词语：1．钢笔、毛笔、铅笔、彩水笔、硬笔2．书、练习本、笔、橡皮、球3．走、唱、跳、手、打4．教师、爸爸、妈妈、爷爷、弟弟句：一、能够运用下列词语造句。欣赏　　　　　　　&勇猛　　　　　　　&哺育　　　　　　　&赞叹　　　　　&崭新　　　　&搏斗浮现　　　　　　　&闪烁　　　　　　　&锻炼　　　　　　　&缘故　　　　　&祝贺　　　　&清澈津津有味　　　　&生气勃勃　　　&络绎不绝　　　&无可奈何满不在乎　　　　&诚心诚意　　　&莫名其妙　　　&依依不舍那么……那么……；好像……似的……如果……就……；或者……或者……因为……所以……二、学会变换句型。1．会改“被”字句。（1）清洁工人把马路打扫干净。（2）小明解出了这道难题。（3）火热的太阳炙烤着大地。2．会用礼貌句。（1）让一下，我要过去。（2）您来一下。三、学会扩句、缩句。1．扩句。（1）（　　　&）人们（　　　&）呼喊起来。（2）（　　　&）全体同学（　　　&）地参加了（　　　&）活动2．缩句。（1）一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。（2）医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。四、能逐字逐句理解教材中四首诗。1．儿童急走（　　　&）追黄蝶，飞入菜花无处寻（　　　&）____________________________________2．只（　　　&）在此山中，云深（　　　&）不知处____________________________________3．不识庐山真面目，只缘（　　　&）身在此山中。____________________________________五、能默写要求背诵的课文。1．在阳光照射下，________的水泡________，没有哪一种珠宝能________。2．它嘴角________，头上长着________，________是刚出生不久，从________掉下来的。3．这样，从一个________中却可以得出________，这怎么________呢？作文：一、学会写事。本学期7次作文，其中3次训练写事，叙事作文的要求是：1．把握中心；2．有条理的把事情经过交代清楚。二、学会写物。介绍一物，要把它的特点、构造、用途交代清楚。三、学会写信。写信就像和对方在谈话，要注意语气，内容要真实、具体，格式要规范。四、学会写人。写人要注意通过某一具体事情，反映这个人的某一方面品格。五、学会写活动。写活动要把内容写具体，过程写清楚。同时注意段与段之间的联系。期末综合能力检测一、看拼音，写词语。（8分）二、把下列词语补充完整。（4分）（　　　&）不在意　　　　　　&不（　　　&）之地　　　　　　&（　　　&）重其事鹤发童（　　　&）　　　　　　&一本正（　　　&）　　　　　　&满不在（　　　&）（　　　&）在眉睫　　　　　　&依依不（　　　&）三、查字典填空。（4分）1．“陡”用音序查字法，应查字母________，再查音节________。2．“匠”用部首查字法，应查________部，再查________画，“匠”是________结构，第2画的笔画名称是________。3．“氏”用数笔画查字法，应查________画，“贯”用数笔画查字法，应查画________。四、组词。（3分）五、根据字义在正确读音上打“√”。（4分）六、联系上下文理解加点词的词义。（6分）1．他正闭目养神（　　　&）看一本书，首先要看书目（　　　&）2．只缘身在此山中（）这个桌子边缘是用铝合金做的（　　　&）他衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。（　　　&）3．有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里斯多德的错处！”“妄为”在句中指________。七、写出和下面的词语意思相近的词。（2分）挚友：________　&安静：________鹤发：________　&嫉妒：________八、选择正确答案，序号填在括号里。（4分）1．他正在看（　　　&），自己以前看（　　　&）的那本书。（1）过（2）着（3）了2．下列词语中没有错别字的词是（　　　&）（1）灯火辉皇（2）莫明其妙（3）墓色降临（4）没昼没夜3．“拱桥、石桥、木桥、铁桥”其中不是同一类的词是（　　　&）（1）拱桥（2）石桥（3）木桥（4）铁桥4．________&刮风下雨，________小华没来我家。应填的关联词语是（　　　&）（1）虽然……但是……　&（2）因为……所以……（3）如果……就……　　　&（4）不光……还……九、按要求写句子。（9分）1．扩写句子。（1分）（　　　&）老麻雀　&（　　　&）想拯救（　　　&）的（　　　&）小麻雀。2．缩到最简句。（1分）默默地付出辛劳的铺路人是真正的无名英雄。__________________________________3．改句：小明打扫干净教室。（2分）（1）改成把字句_________________。（2）改成被字句_________________。4．造句。（2分）（2）无可奈何……（2）生气勃勃……5．写几句话，介绍你做某个实验的过程（按先做什么，再做什么，结果怎样的顺序写）。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________十、改病句。（6分）1．上课的时候，王明全神贯注、聚精会神地听老师讲课。2．老师总是经常表扬班里的好人好事。3．他穿着新衣服和裤子。十一、联系课文填充。（10分）1．照原文填充。（1）古井像一位________，用她的甜美的________着她的儿女。（2）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，________，__________。（3）不知细叶谁裁出，_________。（4）________，飞入菜花无处寻。2．理解课文填充。（6分）（1）《题西林壁》这首诗，写了作者从________看，庐山的姿态________。其中的缘由是因为“________”，所以“________”。（2）这时大家才明白，原来像亚里斯多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。这句话告诉我们亚里斯多德的话既有________，也有________，我们应该________科学，不应该________某一个人的话。十二、阅读短文，回答问答。（20分）________竹子是□□的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（l@）可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是□□的，它具有顽强不屈的品格。自古至今○它和松○梅被人类誉为○岁寒三友○历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌（m6ng）芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不□困难，不□压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？1．这篇短文的题目：《________》（1分）2．在文中的□□里填上一对反义词，并且能和上下文意思相吻合。（2分）3．在文中的○里加上标点符号。（1分）4．在文中的□里填上一对近义词。（1分）5．“岁寒三友“是指________、________、________（1分）6．文中把竹笋比做_______，目的是为了突出竹笋_____。（2分）7．“历四时而常茂”，“四时”指________、________、________、________。（1分）8．选择正确的答案序号填在括号里。（2分）“息息相关”的“息”意思是（　　　&）“自强不息”的“息”意思是（　　　&）①呼吸时，进出的气&②消息&③停止&④休息&⑤利息9．作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了________、________、________、________&的妙用。（2分）10．文章最后一句“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”意思是：“作为我们每一个人，需要的________这种精神。”“这种精神’指的是_________________。（2分）11．这篇短文写了竹子的________、________两个方面，重点写了竹子的________。作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格，歌颂___________。（3分）12．用“‖”把短文分为三层。（2分）三、作文。（20分）给远方的亲友或边疆的解放军叔叔写一封信，汇报一下，最近发生在你身边的一件有趣的事。要求：1．写的内容要真实、具体。2．注意信的格式。3．正文部分不少于350字。参考答案一、&妩媚&陶冶&愧疚&忧虑&毕竟&镶嵌&储蓄&嫉妒　二、&毫&毛&郑&颜&经&乎&迫&舍三、①D&d%u　&②匚、4、半包围　&竖折　&③4、8六、1．眼睛、目录&2．因为、边、缘故&3．找亚里斯多德的错处七、（好友、密友）（寂静、宁静）（白发、银发）（忌妒、妒忌）八、1．②、①2．④3．①4．②九、2．人是英雄。3．①小明把教室打扫干净。&②教室被小明打扫干净。十、1．删去“全神贯注”（听课不能和“全神贯注”搭配）。2．删去“总是”。3．删去“和裤子”。十一、1．①温情的母亲、乳汁哺育　&②粗细各异，变化多端③二月春风似剪刀　&④儿童急走追黄蝶2．①不同角度　&不同“身在此山中”“不识庐山真面目”②正确的、错误的、相信（信奉）、迷信十二、1．《竹子赞》2．平凡、伟大3．，、“”4．畏、怕5．松、梅、竹6．一把利剑　&顽强不屈的精神7．春天、夏天、秋天、冬天8．①&③9．竹竿、竹皮、竹沥、竹笋10．正是自强不息、不屈不挠的民族精神11．用途、品格，品格，中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。12．第一层到“绿色的宝矿”，第二层到“而确实存在的品格”。
小学语文四年级下册句子竞赛题
班级&&&&&&&&&&&&&&&学号&&&&&&&&&姓名&&&&&&&&&&&&&成绩&&&&&&
一、给下面句子加上词语，让句子表达的意思更具体。(21分)&&&&
1．（&&&&&&&&&&&&&&）海滩上有（&&&&&&&&&&）贝壳。
2、（&&&&&&&&&&）飞机（&&&&&&&&）冲向（&&&&&&&）天空。&
3、（&&&&　　　）战士们（&&&&&&&）守卫（&&&&&&&）边疆。&
4、（&&&&&&&&&&）老师（&&&&&&）批改（&&&&&&&）作业。&
5、（&　　&&&　）风（&&&&&&&&&）吹（&&&&&&&&&）柳条。
二．缩句。（缩到最短）&&&(12分)&
（1）那美丽的太阳露出红红的脸。
_________________________
（2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。
_____________________________
（3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。
____________________________&&&&&&&&&&&&&&&&
（4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
&&&&&____________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。
&&&____________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（6）孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。
____________________________&&&&&&&&&&&&&
三．照样子写句子。&&&(14分)
例：你收拾一下房间吧！&&&改为：你把房间收拾一下吧！
（1）冬天赵荚树落光了叶子。&&&&&&&&&&&&&&（2）水手从河底捞上了铁牛。
&&&&____________________&&&&&&&&&&&&&&____________________________&&&&&&&&&
例：太阳晒干了地上的水。&&&改为：地上的水被太阳晒干了。
（1）人们打扫干净了街道。&&&&&&&&&&（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
___________________________&&&&&&&____________________________&&&&&&&&&&&&&&&
例：茶很好喝，因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。
　　改：因为它是用名贵的龙井茶叶沏成的，所以茶很好喝。
（1）老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。
　　改：____________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）奶奶的心情很好，因为医生认为她已经全愈了。
改：&&&____________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）这使我很感动，因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条。
改：____________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四、按要求写句。(14分)
1．天空中的小星星（写成拟人句&）
____________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）
____________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3．这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句）
&&&&____________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4．我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）&
&&&____________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、特务很狡猾。（改为比喻句）&&&
&&&____________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
&&&____________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
&&&____________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，每题在括号里写出。(7分)
1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&&&&&&&）
2、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。&&&&&&&（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
3、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。&&&&（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
4、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。&&&&&&（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
5黄河是我们中华民族的摇篮。&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&&&&&&&&&&&）
6、春在哪里？春在操场上，春在教室里。&&&&&&（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。&&&&&&（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
六、病句诊所。（把正确的句子写在横线上）(10分)
（1）、我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。
____________________________&&&&&&&&&&&&&&
（2）、我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。
____________________________&&&&&&&&&&&&&&
（3）、星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。
____________________________&&&&&&&&&&&&&&
（4）生物课对林巧稚有很大的兴趣。&&&&（5）&早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
　____________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
七、给句子治病我行！（用正确修改符号修改病句。）(22分)
1、&我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
2、&读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。
3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
4、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。
5、妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。
6、昨天，五个日本的小朋友来我校参观。&&&&
7、既然这件事难办，我们也一定要办好。&&
8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。&&&&
9、&这位六十多岁的老人已经年过花甲。
10&、我们要认真克服并发现工作中的缺点。
11、&老师要求同学们默默地朗读课文。
小学语文四年级下册近义词、反义词复习
孤（独）&&&厌（烦）&&&如（似）&&&遥望（眺望）&&&罗列（排列）&&&游览（游玩）&&&明丽（明媚）&&&明艳（艳丽）&&&缓缓（慢慢）&&&精湛（精深）&&&馈赠（赠送）&&
维持（坚持）&&&器重（重视）&&&教导（教诲&）&&&损伤（损坏）&&&朴实（淳朴）&&
款待（招待）&&&赞赏（称赞）&&&羡慕（仰慕）&&&企图（妄想）&&&情愿（愿意）&&
踌躇（犹豫）&&&似乎（好像）&&&焦急（着急）&深重（沉重）&&&媲美（比美）&&
侵蚀（腐蚀）&&&忧患（忧虑）&&&叫苦不迭（叫苦连天）&&&灵巧（灵活）&&&避开（躲开）&&&敏锐（敏捷）&&&揭开（掀开）&&&立刻（马上）&&&顿时（立刻）&&&&&洁净（干净）&&&隐蔽（隐藏）&&&繁殖（繁衍）&&&启发（启示）&&&阴沉（阴森）&&&宛转（悠扬）&盘问（询问）&&&沉寂（沉静）&&&注视（凝视）&&&轻蔑（蔑视）&&&兴致勃勃（津津有味）&&&黝黑（油黑）&&&劫难（灾难）&&&趔趄（踉跄）&&&防备（防范）&&
嘟嘟嚷嚷（唠唠叨叨）&&&素质（素养）&&&弥漫（充满）&&&卓越（杰出）&&&流连（留恋）&&&惊讶（惊奇）&&&仿佛（好像）&&&飞翔（翱翔）&&&惊动（打扰）&&&权利（权益）&&&神奇（神秘）&&&痛快（爽快）&&&不由自主（情不自禁）&&&孤零零（孤单单）&&&珍贵（宝贵）&&&照顾（照料）&&&酷爱（热爱）&&&骄傲（自豪）&鼓动（扇动）&&
骚扰（扰乱）&&&震撼（震动）&&&珍惜（爱惜）&&&寂寞（孤寂）&&&辽阔（广阔）&
清晰（清楚）&&&居然（竟然）&&&温暖（暖和）&&&装扮（打扮）&&&照例（惯例）&&
瞧见（看见）&率领（带领）&&&倘若（假设）&&&辛苦（辛劳）&&&专注（专心）&&
尊严（威严）&&&遮掩（遮挡）&赞许（称赞）&&&寂静（安静）&&&更改（更换）&&
责备（批评）&&&寻常（平常）&&&公开（公布）&固执（顽固）&&&聚集（聚拢）&&
唯一（唯独）&&&赞叹（称赞）&&&舒服（舒畅）&&&疑惑（疑问）坚毅（坚决）&&
气馁（丧气）&&&伺候（侍侯）&&&满意（中意）&&&聚精会神（全神贯注）&&&断定（肯定）&&&请求（要求）&&&可恶（厌恶）&&&接见（会见）&&&悲惨（凄惨）&&&情景（情形）&吩咐（嘱咐）&&&饶恕（宽恕）&&&违抗（违背）&&&应付（应对）&&&违背（违抗）&&&凶恶（凶狠）
闲（忙）&&&扩散（聚集）&&&微波（巨浪）&&&聚集（分散）&&&明艳（暗淡）&&&蜿蜒（笔直&）精湛（生疏）&&&迷惑不解（恍然大悟）&&&马虎（认真）&&&生疏（熟练）&&&善良（凶恶）&&&朴实（华丽）&&&安全（危险）&&&冷淡（热情）&&&伤害（保护）&&
踌躇（果断）&&&松散（紧凑）频繁（稀少）&&&减产（增产）&&&下降（上升）&&
破坏（保护）&&&容易（困难）&&&灵巧（笨重）敏锐（迟钝）&&&揭开（覆盖）&&
立刻（迟缓）&&&清楚（模糊）&&&宽敞（狭窄）&&&平衡（倾斜）提高（降低）&&
垂头丧气（昂首挺胸）&&&沉寂（喧闹）&&&黝黑（白皙）&&&歪歪斜斜（端端正正）&&
和平（战争）&&&卓越（普遍）&&&花繁叶茂（枯枝败叶）&&&流畅（阻塞）&&&伸（缩）&&&遵从（违反）&&&骄傲（谦虚）&&&完整（残缺）&&&坚硬（柔软）&&&糟蹋（爱惜）&&
有限（无限）失望（希望）&&&开阔（狭窄）&&&清晰（模糊）&&&温暖（寒冷&&&）
明白（疑惑）&&&朴素（华丽）独特（普通）&&&微弱（强烈）&&&漆黑（明亮）&&
消失（出现）&&&责备（表扬）&&&公开（秘密）固执（随和）&&&特别（一般）&&
明亮（暗淡）&&&细致（粗糙）&&&舒畅（难受）&&&疑惑（明白）坚毅（动摇）&&
容易（困难）&&&成功（失败）&&&稀（密）&&&悲惨（幸福）&&&违抗（遵从）&&&错误（正确）&&&坚定（动摇）&&&凶恶（善良）&&&违背（遵从）&&&明白（糊涂）}