给老师写一幅书法作品，有什么合适的古体诗？_百度知道
给老师写一幅书法作品，有什么合适的古体诗？
如果是近现代名人写的也可以！6，是古体诗要求，但必须是古体诗、要求快、语句比较得体。5：1、要求内容，尤其是古代名人写的，也可以是描写师生之情的、情真意切，不要过分夸大。3、最好是名人写的、内容可以是学生感谢老师的，新诗不行、不要网上流传的那些个什么“春蚕到死丝方尽”。4，也不要新诗、“悠悠寸草心”什么的、别太肉麻。2、不懂的别来捣乱
如果实在没有直接感谢老师或者描写师生之情的，其他方面的诗如果觉得适合送给老师也可以，实在没有描写师生之谊的、词句也可以，古人的。我再重申一遍，在经典或是有名的文章里找几句话也可以，但是必须是有出处的，当然最好还是一首诗实在没有合适的诗文的话，网上搜的或是自己写的杂七杂八的东西就别拿过来了，只要是意思好一些的诗文，无言绝句或七言绝句
我有更好的答案
云深不知处。请你视情况评定我的作品敬请尚赏；只在此山中;唐作者誉号，言师采药去，为授我知识。《寻隐者不遇》作者：诗囚松下问童子：贾岛&#47：师恩传四海，写诗谢厚德；如今功已成
参考资料：
上一首没有名字，是我自编的，下一首虽然违题，但是你把它换个角度看，空灵飘渺，也有谢师意。
白居易十年常苦学，一上谬成名。擢第未为贵，贺亲方始荣。时辈六七人，送我出帝城。轩车动行色，丝管举离声。得意减别恨，半酣轻远程。翩翩马蹄疾，春日归乡情。
自己写的一首五律，已经让朋友写成条幅了。冷眼官身路，悠闲半世穷。由他狂谄媚，任你再玲珑。戴月垂金鲤，乘凉看稚童。忽听前日雨，流过小桥东 。
教学相长树人德厚这是赖少其先生写给我的一位老师的字。少时有幸见到，到现在记忆犹新。言简意赅，赠予师者最合适不过了。
太短了，最好是5言绝句或七言绝句，我书法水平还比较有限，写不了大字，所以字数不能太少。
关注这道题很久了，我也想看到一首经典隽永、与老师有关的古诗，可惜一直没等到。看来楼主也够郁闷的，呵呵。那么，你不如在韩愈的《师说》中找找，看看有没有你较为满意的语句，或许有所得。方便起见，贴上百度百科链接：
桃李成阴侬已老， 江山依旧岁还新。这句可否？全诗如下乙卯春日，三三径行散有感杨万里东园一日走千巡， 又见龙飞第一春。桃李成阴侬已老， 江山依旧岁还新。穿花蹈影浑无日， 隔径闻声不见人。学省同寮各星散， 白云珍重伴闲身。全诗不是很适合，2句感觉给老师还不错，你看呢？
“侬已老”不合适，和说老师：你已经老了，这不找抽吗？还有其他的吗？
这个……理解是不是太词面了？要这样的话，一句可好？秋瑾的《秋海棠》栽植恩深雨露同， 一丛浅淡一丛浓。平生不借春光力， 几度开来斗晚风？第一句还是很适合的。你看呢？
还是不行啊，“一丛浅淡一丛浓”感觉不太好。再有“平生不借春光力”也不好，不过您倒是看似读过很多诗啊，麻烦再帮找找，能找到好的我再加100分。
勉学陆游学力艰危见， 精诚梦寐知。众人虽莫察， 吾道岂容欺？雷雨含元气， 蓍龟决大疑。为儒能体此， 端不负先师。这个还可以，虽然是律诗但是是五言的，你看合适不？
楼主 呐 那么多首诗 的确有的和你意思相符，可是你总是觉得不太称意为什么呐呵 还不如 自己写一首你说是不 上来高分悬赏 的确吸引了很多人也有人话费大量时间去为你查有关师生之情的诗可是这些诗 都是表现诗人当时独一无二的情感不是你的啊你还不如 自己写 用你从老师那里学到的属于自己情感 自己思考的诗那样才能使你 真正满意 不是吗不知道你不写的原因是什么 也不知道为什么一定要要古代名人的，其实那些都不合你意 不是么
张九龄的很合适。
感遇十二首（其一） 　　
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。 　　
欣欣此生意，自尔为佳节。 　　
谁知林栖者，闻风坐相悦。 　　
草木有本心，何求美人折？
这首寓意老师高尚的节操。
另外你可以把面拓宽一点。你老师喜欢什么？比如茶啊，旅游啊，
你也可以找这样的诗提给他。
比如老师如果比较清高，可以用王维的诗。
鸟鸣涧 　　
人闲桂花落， 夜静春山空。 　　
月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
　　竹里馆 　　
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 　　
深林人不知，明月来相照。 　　
辋川闲居赠裴秀才迪 　　
寒山转苍翠，秋水日潺潺。 　　
倚杖柴门外，临风听暮蝉。 　　
渡头余落日，墟里上孤烟。 　　
夏值接舆醉，狂歌五柳前。
只要有那种意...
《赠嵩山焦炼师》李白二室凌青天。三花含紫烟。中有蓬海客。宛疑麻姑仙。道在喧莫染。迹高想已绵。时餐金鹅蕊。屡读青苔篇。八极恣游憩。九垓长周旋。下瓢酌颍水。舞鹤来伊川。还归空山上。独拂秋霞眠。萝月挂朝镜。松风鸣夜弦。潜光隐嵩岳。炼魄栖云幄。霓裳何飘摇。凤吹转绵邈。愿同西王母。下顾东方朔。紫书傥可传。铭骨誓相学。《赠东岳焦炼师》作者 王维　朝代：唐代　体裁：五排先生千岁馀，五岳遍曾居。遥识齐侯鼎，新过王母庐。不能师孔墨，何事问长沮。玉管时来凤，铜盘即钓鱼。竦身空里语，明目夜中书。自有还丹术，时论太素初。频蒙露版诏，时降软轮车。山静泉逾响，松高枝转疏。支颐问樵客，世上复何如。
玉壶存冰心 朱笔写师魂 谆谆如父语 殷殷似友亲 轻盈数行字 浓抹一生人 寄望后来者 成功报师尊
龚自珍《己亥杂诗》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
润物细无声
——杜甫《春夜喜雨》句贾岛《寻隐者不遇》松下问童子言师采药去只在此山中云深不知处
可以写对老师的赞美之情的诗，对老师喜爱的诗！也可以写对老师的辛勤劳动的诗。白居易十年常苦学，一上谬成名。擢第未为贵，贺亲方始荣。时辈六七人，送我出帝城。轩车动行色，丝管举离声。得意减别恨，半酣轻远程。翩翩马蹄疾，春日归乡情。桃李成阴侬已老， 江山依旧岁还新。这句可否？全诗如下乙卯春日，三三径行散有感杨万里东园一日走千巡， 又见龙飞第一春。桃李成阴侬已老， 江山依旧岁还新。穿花蹈影浑无日， 隔径闻声不见人。学省同寮各星散， 白云珍重伴闲身。
三尺讲台说天下，一寸粉笔写乾坤。
某学院教师节时的一幅对联
桃李成阴侬已老， 江山依旧岁还新。这句可否？全诗如下乙卯春日，三三径行散有感杨万里东园一日走千巡， 又见龙飞第一春。桃李成阴侬已老， 江山依旧岁还新。穿花蹈影浑无日， 隔径闻声不见人。学省同寮各星散， 白云珍重伴闲身。
玉壶存冰心 朱笔写师魂 谆谆如父语 殷殷似友亲 轻盈数行字 浓抹一生人 寄望后来者 成功报师尊 三尺书案连接五湖四海 一寸粉笔贯通万代春秋
不一定写首诗，你可以写一个句子，比如说，种树容易树人难，桃熟流丹李熟枝残。
自己写的，麻烦赏个脸鹧鸪天·赠恩师卅十年来笔未休，辛勤耕作一黄牛。琴怀作酒行神韵，翰墨成诗醉酒洲。情致处，锦留篇，潇潇洒洒傲王侯。风华正当添佳句，更有华章艳伟生。（这是我按照我老师做的，不知称意吗？）
一支粉笔两袖凉爽的风，三尺讲坛四序晴雨，加之五脏六腑七嘴八舌九思十想，教一定要法，滴滴汗水诚滋李桃满全国；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地舆，连同六艺五经四书五经三字两雅同心用心，毁人不倦，点点饥血勤育英才泽神州个人觉得这对联不错啊。。。
已经说过两遍了，不要你这种不伦不类、乱七八糟的东西，不懂就别来捣乱。
贾岛《寻隐者不遇》松下问童子言师采药去只在此山中云深不知处
白居易《春和令公绿野堂种花诗》绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。可否？
令公家这个词不合适，何用堂前更种花这句也不太好。还有其他的诗吗？
目前还真找不到，不过我看到楼下的那首还真不错，不如改改，只要词句合适就行。东园一日走千巡， 又见龙飞第一春。桃李成阴恩师笑， 江山依旧岁还新。穿花蹈影浑无日， 隔径闻声不见人。学省同寮各星散， 白云珍重伴闲身。
罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
桃李不言，下自成蹊
千言万语 一词概括 鞠躬尽瘁
东临碣石 以观沧海 那首诗 名字忘了
少年不更事，终日嬉戏时，每每谆教诲，师恩胜亲恩。
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出门在外也不愁平凡且伟大的老师 经典描写“我最好的老师”作文集锦_作文
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平凡且伟大的老师 经典描写“我最好的老师”作文集锦
洪是我六年级时的老师。洪老师是一位年近四十岁的女教师，较长的教龄，使她的经验十分丰富，而洪老师也是一位严师。
&大家认真点!以后谁这么松松垮垮，我马上让他退学。&好严厉的声音，好口气，一点人情味都没有!谁这么横?我不满的抬起头，门口站着一位女教师，一双犀利的眼睛，好一副精干的模样!只可惜没有慈祥的微笑，没有温情的目光。我一下子就明白了，这位就是大名鼎鼎的洪老师!新学期第一星期就得打扫卫生，谁有那么大的劲头，还不是懒懒散散随便应付!
第一节课，洪老师就定制了一大堆规矩：不许旷课，谁旷课谁罚抄写;不许迟到，谁迟到当日的卫生打扫就由他承包;&&
不久，我便领会了这位老师的脾气。
不知是不是心灵应，在一起&疯&的几位同学不约而同的叫了起来，&啊呀&几声，惊慌失措地彼此对望!糟了，又让老师看见了!迈开腿便跑，可惜早已来不及了。老师满脸怒气，冷峻的目光盯着我们。我们喘着粗气，忐忑不安地停住了脚步。&马上给我回教室去!&犹如晴天里的一声闷雷，我们不由得打了个冷颤，惶惶然回到教室里去。
打从那次以后，我们便很少聚在一起了。
老师&啪&的一声把书放在讲台上，开始训话：&你们最好给我注意一点，以后别再乱扔粉笔。教室里人来人往，粉笔踩得到处都是。我们是要用粉笔为我们服务的，而不是让它们成为我们脚下的牺牲品!&看着老师紧绷绷的脸，大家心里暗叫不妙。那双犀利的眼睛扫过整个教室，突然又是一声严厉的斥问：&谁扔了粉笔?统统给我站起来!&她提高了音量，表示大家如果不坦白交代，就看看谁硬谁软谁吃亏。她要&罪魁祸首&起来&自首&，但闻闻这气氛，谁会那么傻?谁有那么大的勇气?沉默!好可怕的沉默!在老师的&电&力下，&罪魁祸首&们都被击败了。
领教了老师的脾气后，我们学聪明也变乖了。令人高兴的是，半个月下来，我发现自己渐渐养成了一些好习惯，渐渐发现学习竟是一件愉快的事。
语文不是一门好学的科目，然而，听了洪老师的课，我不再感到它是摸不着抓不到的东西。课堂上，老师旁征博引，有条理地用她那抑扬顿挫的、富有磁性的话语把传授给我们。一两个月下来，我做题时不再手足无措。在迎刃而解地战胜那些困难时，在看着成绩不断提高时，我总在心里大呼一声：嘿，老师真厉害!我在怕她的同时又很快喜欢上她了。
洪老师，您是好的老师!
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干&当我们每天背着这些千古名句来赞美老师时，我们可曾想过到底什么样的老师配的起这样的称赞？
是那些想尽一切办法只为提高学生成绩与升学率而不管学生内心想法的老师？还是那些通过非常手段来硬逼学生的老师？不，我想都不是的。在我看来真正值得我们称赞的老师是那些发自内心关心学生、以身作则并关心学生的内心胜过成绩的老师。
身边就有一位这样的老师。她是我的启蒙老师，小时候，住在村子里，条件不好，没有好的教师资源，但她从不嫌弃我们。她一人担当数门课的教师却从没怨言。她高挑的身材，圆圆的脸，高高的鼻梁上挂着一副金框眼镜，看上去一副儒雅的气质。但她的性格却恰恰相反---坚强、永不服输。一年深秋，寒风袭来，枯黄的树叶早已落得满地都是，然而老天似乎还不肯罢休，于是接踵而来的是大暴雨，雨水淹没了水泥路，看到我们在教室里无法出去，老师二话没说，抱起一个学生朝校门口走去。趟过漫脚的泥水，把孩子一个个安全的送到家长的手中。当我被老师抱出来时，急忙窜到妈妈手中，老师和蔼的笑了笑，转身回去时，我猛地看见在这寒风凛冽的天气老师的头上身上已满是汗水，走路一瘸一拐十分缓慢，我才想起在这冰冷的雨水中，她已泡了半小时了，脚和手早已冻僵。我的泪一下冒了出来便再也控制不住了。老师用她那并不宽大的肩膀，为我们撑起了一片天。
然而她真正吸引我的，不只是她的坚强与负责还有她那高尚的人格。
记得有一次，别的班老师丢了手机，说是来我们班上课的时候丢的，于是老师既惊讶又生气，急忙到班里来调查。问是谁见到或偷拿了手机，但并没有人承认。也许老师是气坏了吧，大声说道：&那位同学，请你交出来吧，你这样的行为是小偷的行为！&&偷&这个字确实吓着我
们了。直到事后才发现手机是夹在了老师自己的文件夹中，老师明白她错了。随即便召开了一场令我至今都难以忘却的班会课。课上老师说：&同学们，对于昨天的手机事件，已经查明不是我们班的问题，但作为你们的老师，我竟然没有选择相信你们，还误会你们甚至用上了&偷&这个字眼，让你们的心里很不好受，在这里我向你们道歉，我错了，老师真的错了，对不起！&现在的老师早已声音哽咽，声 泪俱下，像一个犯了错的孩子在求的原谅，这样的老师的震撼了我们以至于我们一下都没反应过来。当我们反应过来时，也和老师一样哭得泣不成声。她用她的实际行动教会了我们，犯了错就要勇于承担。
她真的教会了我许多，直到现在，还深受她的影响。每一次，当我犯错时，我不会逃避，而是主动的去承认这个错误并尽力去弥补它。她让我明白了怎样做人，如何用高尚的人格去赢得别人的尊重！她不仅是我学，习上的启蒙老师，她更是我人格上的启蒙老师。
&老师是人类灵魂的工程师。&是老师哺育了一棵又一课稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在他们的精心呵护下，我们每天都在健康、活泼地成长。
在教过我的老师当中，最好的老师便是我们现在的班主任&&吴丽英老师。
吴老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，还有一双会说话的眼睛，闪闪泪光洒满了智慧的种子。但是，她留给我印象最深的却是她那实事求是、敢于认错的可贵品质。
老师给我们上课的方式很不一样，教学方法独特，很有个性，不会千篇一律，绝不会跟别人一样的东西。所以她上课的方式，总是用多媒体电脑，很少用黑板。因此近视的同学很难看到屏幕上的资料。
记得有一次，老师叫我们在屏幕上抄一些重点内容，因为我有近视，所以屏幕上的字我一点也看不见，我也只好叫坐在隔壁的同学借我抄。我刚转过头，老师就把我叫住，让我回答问题，屏幕上的字我一点也看不见，我只好呆呆的站在那儿，嘴里什么也说不出。同时我不停的责怪自己，为什么当时不好好保护自己的眼睛？这时又说我，上课在讲话，不好好听。当着同学的面被老师这样责骂，我觉得非常羞愧，同时又有几分委屈：老师，我、、、没说话，是你误会我。这时我是多么想对老师说出这句话。我再也忍不住了，眼泪像断了线的珠子往我的眼眶里滚下来。此时，我觉到这个世界很没有人情味，很冷血，让一个弱小的心灵受到委屈，没有解释的机会，这个世界太冷酷了！下课后，老师把我叫到走廊里，亲切的对我说：&你刚才为什么在哭呢？&终于有解释的时候了，这时我委屈的说：&老师，我刚才并没有说话，是你误会了我？&这时老师明白了一切，上课铃响了，老师早早就走进了教室，她站了起来当着全班同学的面，把目光转在了我的身上，对我说：&嘉敏，对不起，刚才那节课是我误会了你，其实你并没有说话，让你受委屈了，对不起！&老师的话一下子把我心里的怨气洗去了，我一下感觉舒服多了，但老师那句句话仍在我脑海里，她那实事求是，敢于认错的可贵品质，不得不让我感激她，她真是我最好的老师，老师，我爱你！
老师，你是爱的天使，美的化身。因为有你，莘莘学子才能成才；因为有你，祖国的花朵才开的那么鲜艳&&老师你是我们的心田的春雨，染绿了世界，自己却无声的消失在泥土之中&&老师，谢谢你为我们付出的一切，老师，我们永远感谢你，永远爱你！
邹老师是我五年级时的语文老师，她对待工作一丝不苟，对同学奖惩分明、不偏不向，是一位非常有责任感的老师。
记得一次上课，我们班上有同学忘带作业了，老师立刻打电话让家长送。虽然让他们的家长跟着受苦，但老师让我们深刻地记住了不能丢三落四。这，就是老师的&惩&，让我们明白了非常深刻的道理。
还有时，哪个同学或哪个组做得非常好，老师就给他们免作业，让别的同学知道，在组里排第一、平时做得好，是那么美妙！竟可以免作业！于是，这种事也激励了我们永争第一的精神。这，就是老师的&奖&，使我们明白了要有奋发向上的精神。
在我们班里，老师对待每一个同学都像对待自己的孩子一样，对我们非常关心、非常爱护，对我们的学习更是一丝不苟。哪个同学生病了，老师用自己宝贵的午休时间给他们补课；那个同学跟不上了，老师让他们每天写词语盘点或抄需要背诵的课文。这，怎能说老师没有责任感呢
我们班的好同学很多，但是老师对待每一个同学都不偏不向。差同学变好了，老师当然要表扬他、鼓励他，让他继续努力；好同学出了什么差错，老师也不会偏向，非常公正的批评他。这，难道还不是老师的不偏不向吗？
邹老师对待工作一丝不苟，对同学奖惩分明、不偏不向，非常有责任感。这些精神使我们终身受益匪浅。
有一位老师，他是我认识的一位有才华，风趣幽默，能与学生打成一片的老师，同时又是严厉的，无私，公平的老师，他就是我的语文老师郭老师。
郭老师长着高高的个子，不大不小的眼睛炯炯有神，一头黑发虽然不长，却梳理的整整齐齐。这位老师不止跟我们聊学习上的问题，只要我们感兴趣的，他都会讲一讲。
那次郭老师送放学路队时，我和同学们在路队里聊天，出学校后，我们聊起了游戏中的情节。我们聊的正高兴，许老师却突然过来，问道：&聊什么呢？讲给我听听。&他见我们都不说话了，就说：&是聊游戏吗？没关系，要学会放松！我也很感兴趣，讲给我听听！&我们便把正在聊的游戏讲给郭老师听。他听后反而非常高兴，问我们：&你知道那个游戏中的过场动画是怎样做出来的吗？&我只知道是哪一个公司做的，却不知道是怎样做的。他有详细的给我们讲了三维电影制作等等科学知识。我们都听的非常认真。
郭老师和我们关系好，对我们的要求却一点也不放松。
有一次召开一个卫生知识讲座，那天恰巧轮到郭老师当值勤老师，而我们班主任又出去了，没人管纪律，只有郭老师每过一会儿过来一次。我们一看是郭老师，心想：没关系，郭老师这么好，一定不会给我们班扣分的！于是，我们便大大方方的开始说话。没想到，过一会郭老师就过来了，他看见我们在说话，便提醒我们集会时要安静，不能出声。我没有在意，仍然和旁边同学说的起劲。郭老师又来了一次，这次却直接在记录表上，扣了我们班的分。我当时非常生气，认为郭老师太不近人情，直接扣我们班的分。后来，我想起数学老师说过的一句话明白了郭老师为什么要扣我们班的分。&一个幽默的老师也是个严格的老师。一个与学生打成一片的老师一定是一个公正无私的老师。&
郭老师就是这样一位老师。他从来不包庇任何一位学生，但每个学生犯了错误他一定会想办法让犯错的人去弥补和改正。他十分有才华，经常给我们讲一些古、名句。他又是公正的，每次我们被批评全都心服口服。这就是我的老师，最好的老师。
在小学阶段，有许许多多的老师给我传授了知识，我十分感谢他们。仔细想来，在这六年里，对我们最好的是现在的班主任&李老师。
李老师是一名的语文老师，他当我们的班主任有三年了。他个子不算高，胖胖的，有时说笑的时候，眼睛眯成一条缝，十分有趣。他的才华使同学们羡慕，工作十分认真，很负责任，对同学们是宽容对待。上课时，总是全身心的投入到课堂上，用流利的普通话给我们讲课。 有一次放假，李老师放学前给我们布置了一大堆任务，由于太多了，记也记不住。
对于我来说是记住了一半的家庭作业，而另一半作业没有记住，也就因此没有完成。周一到来了，我背着书包高高兴兴地来到学校。听到同学一提起作业来，我立刻慌了神。直到中午时，老师才发现我的作业没有完成。我向老师承认了错误，不应该忘记重要的任务，可李老师并没有生气，只是亲切地说：&不要紧，补起来吧，以后要注意方法，你可以把作业记在本子上，这样就不会忘记了，要注意！&
从那次以后，我几乎不再忘记作业了。 李老师上课经常教我们有感情地读书，平常叫我们做人的道理，和同学一直沟通。他很了解我们，一直体谅着我们。上课他一直一本正经地融入到课堂，课外他一直努力的备课，李老师给我们改也是一丝不苟，十分的仔细。他一个字一个字的看，细心地瞧，他可以将不连贯不通的，改成一句精练的简洁的语句，真让我敬仰！
多年来，李老师最体谅我最了解我，他语言流利、通畅，教学方法也独特，真是一名优秀的语文教师，是我最敬爱的班主任！
老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人。老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们。老师，您就像一位特殊的朋友，与我们一起游戏、学习，陪伴着我们度过快乐的时光。老师，您就像一只红烛，点燃自己，照亮他人。
在我们的身边就有一位可亲可敬的老师&&她就是教我们班语文课的陈老师。陈老师是我们的好老师。
她的讲课方法很巧妙。记得有一次，她教我们学写&碧&字她用猜谜语方法帮助我们记忆，&有个王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石头上&。这样一读，同学们一下子就记住了这个&碧&字。
陈老师培养我们作文能力，每个星期的周一至周四都会布置几篇&小练笔&使得同学们既提高了作文能力，又喜欢上了写作文，记录了童年美好的一刻。在李老师的严格要求下，我们班在各项活动都取得好成绩。
其实，在我们身边就有许多像陈老师这样正默默地无私奉献的好老师。就是他们博大精深的教育思想，爱生如子的崇高师德时时震撼着我们，真是深感人心哪！
&老师老师您听我说，我想唱一支爱的歌，粉笔染白，您无悔春，双手托起的是那高山，高山的巍峨&&&每当唱起这首歌，心里有一股暖流涌进心头她就是我最心爱的老师&邢老师，陪我度过了一个学期的老师。
个子高高的，头发长长的，眼睛大大的，&这是谁啊&下面窃窃私语她就是我们新来的老师。老师讲了一番便开始上课了，我听的东一头西一头，这啊，讲得乱七八糟的，因为我习惯了以前老师的教学方式，这个老师教学方式跟以前的有天壤之别。在班级我的学习一向是前几名，可这次考试，我的数学竟然这么差，起初还在努力，后来干脆不听了，老师看见我这样，对我说：&张双月，你的学习在全班可以说是数一数二的，各科老师对你的期望都很高，我希望你不要让老师失望&后来老师又找了我说了好多话，我开始自己慢慢努力，可成绩也没进补多少。老师见状每天放学都会把我留下来，给我补课，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的灯光下，老师用她那温柔的声音一遍又一遍的给我讲解今天学过的知识，就像一位母亲一样，有时候甚至想老师当我的妈妈多好啊，每次老师讲完，只要我说不会，老师就会在从讲一遍，直到我会为止，哪天外面下着鹅毛大雪，老师不放心我，亲自把我送回了家，在路上，总是拽者我，时不时问我你冷吗？那个时候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看着老师那疲惫的背影，眼泪顺着脸颊流了下来。
就这样，老师每天给我补课，不到一个月，我的成绩不仅回去了，反而比以前，
老师跟妈妈都很高兴，就这样我用我好成绩回报了老师&&
这是老师吗？每天用自己的时间给学生补课，这是老师吗？这不是一个老师应该干的，而是母亲该做的，而老师，就是我第二个母亲，一位教我如何做人的母亲，老师，我知道，我说再多感谢的话也不会回报您，只有我的好成绩，虽然您教我只有一个学期，但是您对我的教育之恩是没齿难忘的。您不光教会了我知识，更让我明白对待学习的正确态度&&&老师老师您听我说，我想唱一支爱的歌，梦里萦绕者是那，是那老师的嘱托&&&
林老师人和蔼，批评学生也和蔼。可是不知怎么的，用和气的语言批评、教育学生竟比另一些老师大喊大骂的好。记得有一次，村里出了名的&坏小子&，飞辉和高群因为一件小事而打起架来，虽然年纪不大，可脾气可不小。班里的同学劝也没用。这时林老师来了，把他们俩叫到办公室，同学们都认为他们俩惨了，可是现实并非这样。林老师不但没骂他们，而且还请他们坐下谈话。林老师给他们讲了许许多多的做人道理，还教育他们应该和睦相处，不应该为了件小事发脾气。经过和老师的一番谈话后，他俩都变了，彻底扫除了&坏小子&的称号。
林老师不但和蔼，而且时时刻刻关心我们的学习。记得我刚上一年级的时候，我们学拼音，由于我的年纪比别人小，所以老是跟不上，每次您给我们听写拼音，我总是写不好。可是，老师并不责怪我，而是耐心地指导我，还多次提醒我回家要多读多看。当第一单元测试时，我的成绩竟是全年级第一名，这是谁都想不到的。老师啊，老师，这一切都是用您的汗水换来的呀！要是没有您，也就没有我现在的进步啊
每天上课的时候，林老师的眼睛都充满了血丝，大家都知道林老师每晚都备课到深夜，陪她的只有月亮和星星。啊，老师，您就是那月亮，我们就是那小星星。每天在老师温暖的怀抱茁壮成长。您为了祖国灿烂的明天，付出了自己的一切。
啊！林老师，您在我心目中永远是伟大的，永远是我的好老师！
老师像园丁，老师像母亲。这话说的一点都没错，郑老师就是一位对学生像对自己的孩子一样。她也是我这五年以来印象最深，最难忘的老师。
郑老师是从一年级就开始教我了，直到四年级的时候，爸爸妈妈要去绍兴柯桥做生意，所以我也要离开家乡去柯桥读书。郑老师中等身材，齐耳短发，脸扑扑的，一双明亮的眼睛透着慈祥。她那时有个女儿，年龄还很小，没上小学，所以每天郑老师都领着她去附近的幼儿园。郑老师家离的非常远、而且不通公交车，上班全是步行。因为我那时住在她家，所以我每天和她一起去学校。还有她的女儿，她都领着或是抱着她，不管风雨冰雪，一定就是四年从不迟到。这四年，郑老师对班里的同学都倾注了她满腔热情，大家的进步都渗透着她的郑老师是从一年级就开始就教我了，直到四年级的时候，爸爸妈妈要去绍兴柯桥做生意，所辛苦，这些都不用说了。
记得我刚入学时，常常会哭鼻子，但是每次都是郑老师安慰我，鼓励我、我最后才没哭。刚入学时，我连名字都不会写，每次都要郑老师握着我的手慢慢写好&孔玲烁&。最后我还是把&孔玲烁&写得歪歪扭扭的。郑老师高兴极了，好像自己有了成就。而且我一年级的时候特别胆小，不过经过这&自我介绍&的游动，使我的胆子变大了。老师按学号轮下去，而我偏偏是2号，轮到我自我介绍时，脸红得像猴子的屁股一样，声音比蚊子还轻，大家根本听不到一点声音，但是郑老师并不笑话我，而且还鼓励我，最后，我终于把声音放出来了。在我印象最深的是三年间的冬天，天气格外寒冷。一天早自习课，同学们按时到了学校，可是每次来得早早的郑老师却还没到。同学们正在叽叽喳喳地议论着，这时，校长来了，他告诉我们，他告诉我们，今天郑老师发烧，不能来给你们上课，希望大家好好自习。大家听后，便认真自习起来，上课铃刚响过，郑老师一镇风似的跑进教室，她脸色很苍白，但精神很好，她还是把一节课完完整整地给上了。
郑老师，你这四年时我的那些深情的话语，让我终生难忘！
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