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分析仪器行业职业教育探索“无缝对接”――访北京市工业技师学院环境保护与生物制药系李曙光主任
11:39:44 点击 1997 次
职业教育，从某种程度上说，其发展程度及普及状况是衡量一个国家现代化程度的一种标志、为推动国家经济腾飞发挥着非常重要的作用；发达国家都有完善的职业教育体系和成熟的职业教育模式，如德国的“双元制”、美国的社区学院、加拿大的CBE、澳大利亚的TAFE&#823
当前，我国职业教育的发展形势和发展趋势虽然很好，国家对职业教育的扶植和支持力度也在逐渐加大，但尚未完全形成稳定、协调、可持续发展的局面；尤其，在中国分析仪器行业领域中，随着行业的深入发展，各个方面的高技能专门人才需求日益猛增，优化分析仪器行业教育结构，大力发展顺应分析仪器行业市场需求的职业教育是极为值得关注、的问题&#823
北京市工业技师学院环境与生物技术系李曙光主任
北京市工业技师学院，历经三十四年的沉淀与积累，推进着“以就业为导向，以能力为核心”的高技能人才教育培养模式教学改革，时至今日已发展成为中国职业技术教育领域中的一璀璨明珠；目前，学院下属的“环境保护与生物制药系”在高技能人才培养等方面做出了员就带着分析仪器行业职业教育问题拜访了北京市工业技师学院环境保护与生物制药系李曙光主任&#823&
北京市工业技师学院职业教育探索
李曙光主任所领导的北京市工业技师学院环境保护与生物制药系，下设两个特色精品专业：18个实训室，配备国际一流的仪器设备，总价值2300余万元。&
1、北京市工业技师学院职业教育概况
关于北京市工业技师学院环境保护与生物制药系的发展历程，应该追溯到1974年建校初期北京市工业技师学院作为北京焦化厂的厂办学校而开设化工工艺专业；随着北京市产业结构调整及学校自身发展，国家对环境保护越来越重视，终于2001年，化工专业进行改革，成立环保专业，并被定位为北京市精品特色专业；2002年，随着北京市大力发展制药业，生物制药成为北京市五大支柱产业之一，学院加大投入而成立生物制药专业。
李曙光主任向笔者谈到：“2005年，将环保教研组分为环保教研组、生物制药教研组及试验中心三部分，由我担任环保教研组组长，学校将环保与生物制药专业定位为学院两大精品特色专业，并在环保专业开始培养高级工。2007年初，在环保教研组、生物制药教研组及试验中心的基础上成立了环境保护与生物制药系，由我担任系主任。”
目前，通过近几年的建设与发展，北京市工业技师学院环境保护与生物制药系已经配备液-质联用仪、气-质联用仪、高效液相色谱仪、气相色谱仪、离子色谱仪、电感耦合等离子体发射光谱仪、原子吸收分光光度计、紫外-可见分光光度计、傅立叶变换红外分光光度计、电位滴定仪、水分滴定仪、电子天平等仪器设备。
北京市工业技师学院环境保护与生物制药系实训室一角
李曙光主任说：“为了应对环保与生物制药行业对技术操作人员的市场需求，为北京市分析仪器行业培养高技能人才，我们能够保证中级工、高级工、技师和高级技师等多层次、全方位的技能培训。在此基础上，我们充分利用资源优势，筹建理化测试中心，通过国家实验室计量认证，使学生在学校即可完成专业实习、完成企业实际工作，达到用人单位的需求；同时，我们教师的能力水平已将大幅提高，又能实现节约教学成本、利用现有仪器有效地服务社会。”&
2、坚持教育创新 探索校企合作新模式
依据市场调研的结果，为了培养适合社会需求的学生，北京市工业技师学院环境保护与生物制药系在其确定两类技工培养模式：高级工培养，定位为研究机构及测试机构的实验员、国内企业技术支持、维修工程师、仪器销售人员等；中级工培养，为中小企业的实验员、药厂的操作人员等。
“在确定培养方向后，决定中级工学习紫外-可见分光光度计、电化学仪器等仪器，利用化学分析测定物质的含量；高级工学习气相色谱、液相色谱、离子色谱、原子吸收光谱、红外光谱等大型仪器的使用与维护。在教学实训中，我们特别注重把企业实际工作或具体项目任务作为学生的学习任务和培养目标，进而实现培养的学生与用人单位之间是一种‘无缝对接’。”
笔者进一步了解到，&
分析仪器行业的职业教育模式创新实践
总结我国过去职业教育工作的成绩和经验，研究分析职业教育改革与发展面临的新形势、新机遇，学习和借鉴国际先进的职业教育模式，探索适应市场要求的职业教育模式等北京市工业技师学院环境保护与生物制药系在职业教育工作中的主要研究议题；在教育实践中，色谱班、理化班、光谱班等系列极具特色的班级相继推出。&
1、与戴安公司共建色谱班& 推行“订单式”人才培养
戴安公司与北京市工业技师学院联合成立的色谱实验室
以合作培训为契机，在戴安公司刘静经理的大力支持下，著名离子色谱专家牟世芬研究员的关注下，克服了各种困难，“北京市工业技师学院环境保护与生物制药系”与“戴安公司”于2007年7月签订了共建色谱班的合作协议。
针对与戴安公司的合作，李曙光主任说：“30/
戴安公司资料戴安公司
3000/?1500/?1000/?北京市工业技师学院环境保护与生物制药系&
2、与北京理化分析测试技术学会共建理化班
在刘国诠理事长、桂三刚秘书长的支持下，“北京市工业技师学院环境保护与生物制药系”与“北京理化分析测试技术学会”于2007年8月签订了共建理化班的合作协议。
北京理化分析测试技术学会25-30/15-20
关于此次共建理化班的意义，李曙光主任进一步表示：“北京理化分析测试技术学会理事及会员单位不定期为我们进行实验室建设和专业发展发展的咨询、实验室仪器应用技术指导；我们技术人员和教员参加学会主办的学术会和技术交流会，及时了解分析检验的最新发展。”
“双方应创造条件，促使我们取得国家实验室认可资质，实施实验室信息化管理系统（LIMS），使学生了解实验室的最新发展，促进实验室规范管理和测试数据的准确。”&
3、与中国仪器仪表学会分析仪器分会共建光谱班
在闫成德理事长、刘长宽秘书长的支持下，“北京市工业技师学院环境保护与生物制药系”与“中国仪器仪表学会分析仪器分会”于2008年7月签订了共建光谱班的合作协议。
李曙光主任说：“这个光谱班；主要是为北京市的光谱仪器制造厂家培养专门的技术支持人员及生产人员；通过国家对职业教育学生的资金支持，以及戴安公司为部分优秀的学生提供较高的奖学金，可完全解决个别优秀学生继续学习的经费问题；我们一直利用多方资源、努力帮助学生通过实现低费或免费接受职业教育，同时还可以促进其他学生的学习积极性。”
“与戴安公司的全面合作，为学生创作了良好平台和机会；与学会合作，是我们为我们未来的职业教育进一步发展打下很好的基础，同时克服了‘订单培养’方式的不足；结合职业教育的特点，”李曙光主任总结到。&
深化校企合作&拓展合作领域
李曙光主任说：为了明确实习项目，保证实习项目的针对性和代表性，我们一直在积极拓展校企广泛合作的模式。&
1、职业教育就是就业教育
“职业教育就是就业教育，市场需要的人才需要具备什么能力、具备何种素质？是职业院校办学面临的首要问题。在这方面合作方可以为学校提供全面、直接的市场信息与咨询服务。完善和丰富现有校企合作办学方式，提高学校的整体办学水平，全面贯彻落实以就业为导向、服务市场需求、提高学生培养质量，都具有重要的现实意义。” 李曙光主任如此诠释“职业教育”概念。
职业院校学生的职业观教育以及学生的职业生涯设计、求职择业辅导等工作，要走专业化、市场化的路子。可以利用其广泛的企业人力资源专家网络和实践经验，弥补学校自身专业指导教师的不足，从更贴近市场需求和社会现实的角度，辅导和帮助学生树立正确的成才观、择业观、就业观。
李曙光主任进一步向笔者谈到：“按照学校确定的各专业学生培养目标，选择符合要求的接收企业及岗位，可以确保学生培养质量。按照企业的要求，实行定向强化培养，使学生的实际能力符合企业的实际需要。扎实做好实训安排、就业推荐等方面的工作，可以使学生有明确的学习目标，学习的积极性也会有很大的提高。”
2、发展和完善以“订单培养”为主的校企合作办学模式
目前，李曙光主任认为：“‘’
&&&&&& “分析仪器行业培养高技能人才2007招聘引进企业人才，不断提升本系专业教师的能力，争取使青年教师成为技师及讲师的双师型人才，提升科研能力，提升专业内涵。”
&&&&& 北京市工业技师学院环境保护与生物制药系职业教育培养的学生素质&#823
北京市工业技师学院环境保护与生物制药系的价值2300余万元国际一流分析仪器、聆听了李曙光主任关于合作办学模式探索的曲折历程、亦深刻理解了国家职业教育的重要意义&#823
有感于高技能专门人才，为我国&#823
北京市工业技师学院环境保护与生物制药系
&&& 有意于分析仪器行业职业教育仪器厂商，请与之联系
附录：北京市工业技师学院简介
200211302.161974199319982000
ISO9001500900098%9000
采访编辑： 王海
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[来源：仪器信息网]
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最新评论：
这个顶一下!!!!!主任!!!!
01月10日 16:42:28
我们需要的是实用性人才！
10月08日 16:19:11
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