请在这里输入关键词：
科目：高中语文
阅读下面的文字，完成1～6题。
臭氧层　　
　　 壳是乌龟的“盔甲”。蜗牛身上背着的“房子”、大象身上的厚皮……都是它们的“盔甲”。虽然形式不同，但和古代战士身上的甲胄、现代军队装备的防弹服一样，都是保护自身的。
　　我们人类和万物能够在地球上自由自在地生存，是否也有“盔甲”保护着呢?
　　地球的表面几百千米的大气层，阻挡着侵入地球的流星，它使绝大多数的流星还未到达地面就已烧光，保护了地球上的生物。但是，若要称之为“盔甲”还不够格。真正称得上是地球“盔甲”的，却是在大气层中浓度只有十万分之一的臭氧层。
　　臭氧的分子是由三个氧原子构成的（O3），是一种无色、具有刺激味的气体，重量为空气的?1.72?倍，具有强烈的氧化性能，是氧气的一种不稳定的形式。在离地表15～50千米的大气平流层中，集中了地球上90％的臭氧气体，在20～30千米的高度浓度最高，这就是人们常说的“臭氧层”。如果把大气中所有的臭氧全部集中起来，覆盖在地球表面也不过形成只有3毫米厚的一个层。臭氧虽很稀少，但它能有效地吸收对生物有害的紫外线UVC和UVB，而对生物无害的紫外线UVA它却一点也不吸收，全部让其到达地表。正是由于臭氧层具有这种特殊的本领，才使地球“穿”上了一层看不见的“盔甲”，构成了对付紫外线的天然屏障。
　　然而，对人类和生物至关重要的地球“盔甲”，现在却遭到了严重的破坏。人类活动产生的大气污染物乘着上升气流钻入高空，与臭氧发生作用，使大气中的臭氧正在减少。卫星监测察明，从年，北纬30°～60°，大气中的臭氧减少了1.7％～3％，中国是受影响最大的国家之一，冬季臭氧损失约6.2％。要知道，大气中的臭氧每减少1％，紫外线辐射就增强2％。要知道，保护臭氧层，这已是迫在眉睫的问题了。
1．下面对这篇文章中心内容的概括，正确的一项是（　　）
　　A.本文说明了臭氧层遭到破坏的原因及保护臭氧层的重要性。
　　B.本文介绍了臭氧层的有关知识及如何保护臭氧层的问题。
　　C.本文说明了臭氧层的有关知识及臭氧层遭到破坏的情况，并强调保护臭氧层的重要性。
　　D.本文介绍了臭氧层的有关知识及强调保护臭氧层的重要性。
2．文中第一段看起来似乎与文章没多大关系，是否可删去?为什么?
3．简要概括臭氧层遭到破坏的原因。
4．把臭氧层称为“盔甲”，是因为它有一种特殊的本领。这种特殊的本领是指什么？
5．要准确地说明对象，必须讲究分寸，体会下列句子中加横线词语的作用。从下列选项中选出正确答案填在句后的括号内。
　　A.表示估计　B.表示程度　C.表示限制
　　（1）中国是受影响最大的国家之一。（　　）
　　（2）冬季臭氧损失约6.2％。（　　）
　　（3）对人类和生物至关重要的地球“盔甲”，现在却遭到了严重的破坏。（　　）
6．给这篇文章选择一个最佳标题，它是（　　）
　　A.臭氧层
　　B.地球的保护层
　　C.“盔甲”
　　D.地球的“盔甲”
科目：高中语文
从下列选项中选出一项填入横线处，使句子通顺明了。（& ）
翻耕的犁铧激起一行行土浪，&&& ，是即将受孕的标记。
A．土壤上升到地表形成整齐而粗大的线条，这些斑纹
B．土壤形成整齐而粗大的线条，这些斑纹
C．上升到地表的土壤形成整齐而粗大的线条，这些斑纹
D．这些皱纹，土壤形成整齐而粗大的斑纹
科目：高中语文
来源：2012年人教新课标版高中语文必修五《作为生物的社会》练习卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
壳是乌龟的“盔甲”。蜗牛身上背着的“房子”、大象身上的厚皮……都是它们的“盔甲”。虽然形式不同，但和古代战士身上的甲胄、现代军队装备的防弹服一样，都是保护自身的。
我们人类和万物能够在地球上自由自在地生存，是否也有“盔甲”保护着呢?
地球的表面几百千米的大气层，阻挡着侵入地球的流星，它使绝大多数的流星还未到达地面就已烧光，保护了地球上的生物。但是，若要称之为“盔甲”还不够格。真正称得上是地球“盔甲”的，却是在大气层中浓度只有十万分之一的臭氧层。
臭氧的分子是由三个氧原子构成的（O3），是一种无色、具有刺激味的气体，重量为空气的?1.72?倍，具有强烈的氧化性能，是氧气的一种不稳定的形式。在离地表15～50千米的大气平流层中，集中了地球上90％的臭氧气体，在20～30千米的高度浓度最高，这就是人们常说的“臭氧层”。如果把大气中所有的臭氧全部集中起来，覆盖在地球表面也不过形成只有3毫米厚的一个层。臭氧虽很稀少，但它能有效地吸收对生物有害的紫外线UVC和UVB，而对生物无害的紫外线UVA它却一点也不吸收，全部让其到达地表。正是由于臭氧层具有这种特殊的本领，才使地球“穿”上了一层看不见的“盔甲”，构成了对付紫外线的天然屏障。
然而，对人类和生物至关重要的地球“盔甲”，现在却遭到了严重的破坏。人类活动产生的大气污染物乘着上升气流钻入高空，与臭氧发生作用，使大气中的臭氧正在减少。卫星监测察明，从年，北纬30°～60°，大气中的臭氧减少了1.7％～3％，中国是受影响最大的国家之一，冬季臭氧损失约6.2％。要知道，大气中的臭氧每减少1％，紫外线辐射就增强2％。要知道，保护臭氧层，这已是迫在眉睫的问题了。
1.下面对这篇文章中心内容的概括，正确的一项是（　　）
A．本文说明了臭氧层遭到破坏的原因及保护臭氧层的重要性。
B．本文介绍了臭氧层的有关知识及如何保护臭氧层的问题。
C．本文说明了臭氧层的有关知识及臭氧层遭到破坏的情况，并强调保护臭氧层的重要性。
D．本文介绍了臭氧层的有关知识及强调保护臭氧层的重要性。
2.文中第一段看起来似乎与文章没多大关系，是否可删去?为什么?
3.简要概括臭氧层遭到破坏的原因。
4.把臭氧层称为“盔甲”，是因为它有一种特殊的本领。这种特殊的本领是指什么？
5.要准确地说明对象，必须讲究分寸，体会下列句子中划线词语的作用。从下列选项中选出正确答案填在句后的括号内。
A.表示估计　B.表示程度　C.表示限制
（1）中国是受影响最大的国家之一。（　　）
（2）冬季臭氧损失约6.2％。（　　）
（3）对人类和生物至关重要的地球“盔甲”，现在却遭到了严重的破坏。（　　）
6.给这篇文章选择一个最佳标题，它是（　　）
B．地球的保护层
C．“盔甲”
D．地球的“盔甲”
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下列文言文，回答后面的问题　　①“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 　　②五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 　　③“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’?王无罪岁，斯天下之民至焉。” 1．下列选项中加粗的词语解释有误的一项是 A．数罟不入洿池／洿：深 B．申之以孝悌之义／申：反复陈述 C．狗彘食人食而不知检／检：制止、约束 D．王无罪岁／罪：违犯法律的行为 2．下列选项中加粗词的意义和用法完全相同的一项是 A．①颁白者不负戴于道路矣/&②&青，取之于蓝，而青于蓝&&&&&&&&&&& B．①涂有饿莩而不知发&/&②蟹六跪而二螯 C．①王道之始也&/&②且夫天下非小弱也&&&&&&&&&&&& D．①斧斤以时入山林&/&②焉用亡郑以陪邻 3．下列句中加粗词活用情况与其它三项不同的一项是 A．赢粮而景从　　　　　　&&&&&&B．树之以桑 &C．五十者衣帛食肉&&&&&&&&&&&&&&D．填然鼓之 4．下列对选段的解说不正确的一项是&&& A．文段①中孟子阐述了“王道之始”的道理，他认为合理的发展生产，使百姓“养生丧死无憾”才是实行仁政的开端。 B．文段②中孟子阐述了“王道之成”的道理，他认为不仅要使民生有保障，还要施行教化，使百姓知礼义，才能使民心归顺。 C．文段③中孟子运用对比手法揭示社会的不平等现象，用类比手法反驳了统治者推卸责任的行为，从而巧妙的回答了开篇梁惠王提出的“民不加多”的疑问。 D．在这三段文字中孟子运用比喻说理的方法，他认为让百姓按时栽种农桑，畜养牲畜，不随意耽误农时，百姓就能免于饥寒，国君就能称王天下。& 5．把文中画线的句子翻译成现&代汉语。①谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。译句：___________________________________________。&&&&②人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’?译句：___________________________________________。&&
科目：高中语文
从下列选项中选出一项填入横线处，使句子通顺明了。翻耕的犁铧激起一行行土浪， &&&&，是即将受孕的标记。A．土壤上升到地表形成整齐而粗大的线条，这些斑纹B．土壤形成整齐而粗大的线条，这些斑纹C．上升到地表的土壤形成整齐而粗大的线条，这些斑纹D．这些皱纹，土壤形成整齐而粗大的斑纹请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：学年湖北省宜城市九年级5月中考适应性考试语文试卷（解析版）
题型：书写
下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写下来。（2分）龙飞蛇午升平岁 燕语莺歌胜世春
科目：初中语文
来源：学年广东省广州市番禺区九年级综合测试（一模）语文试卷（解析版）
题型：选择题
结合语境，填入下面横线上的句子排列恰当的一项是（ ）（3分） 临和摹各有长处，也各有不足。____________________． ①意思是说，临容易学到笔画，可是不容易学到间架结构；摹容易学到间架结构，可是不容易学到笔画。 ②不管是临还是摹，都要以与范字“相像”为目标，从“形似”逐渐过渡到“神似”。 ③从难易程度来说，摹易临难。 ④古人说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意；摹书易得古人位置，而多失古人笔意。”临和摹各有长处，也各有不足。意思是说，临容易学到笔画，可是不容易学到间架结构；摹容易学到间架结构，可是不容易学到笔画。从难易程度来说，摹易临难。 A． ①③②④ B． ③④①② C． ④②③① D． ④①③②
科目：初中语文
来源：学年江苏省无锡市九年级下期中考语文试卷（解析版）
题型：选择题
某同学在阅读徐志摩《再别康桥》时，口占一上联：康河桥边多情游子作别西天云彩。请你以毛泽东《沁园春·长沙》内容为素材，精心撰写一下联。（4分）上联：康河桥边多情游子作别西天云彩下联：
科目：初中语文
来源：学年江苏省无锡市九年级下期中考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下面词语中没有错别字的一组是（ ）（ 3分 ）A．贻误 绪论 绿阴 蛛丝蚂迹 B．羁绊 殒命 缥渺 焕然一新C．斑斓 谙熟 奇诡 计日成功D．缱绻 瘠薄 稼穑 疾言厉色
科目：初中语文
来源：学年江苏省连云港市东海县中考第一次模拟考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（ ）（3分） A．字亦称“表字”，是古人成年后在一种仪式上命名的称呼，主要供社会称呼。 B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白获悉好友王昌龄升官之后创作的一首诗。 C．散文在写法上往往从细小处落笔，在细微的描绘中见精彩，朱自清的《背影》一文就采用了这样的写法。 D．中国汉字造字的“六书”即象形、指事、会意、形声、转注、假借。
科目：初中语文
来源：学年江苏省江阴市青阳片九年级下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
（5分）微力量：微博彰显影响力①长期以来，传统媒体一直身兼双重角色——信息中介者和议题主导者。受众作为信息传播的终端，对新闻信息的处置是完全被动的。微博的兴起彻底打破了传统媒体的“专业主义壁垒”，为普通公众提供了一个更为便捷的话语平台。这是一个“人人都能发声，人人都可能被关注的时代”。任何人只要拥有一定的技术知识和设备，都可以成为传播的主体，甚至成为“公民记者”。②微博带来的改变已经不只是媒介传播方式的改变，而且是新闻传播主体的移位。现代社会快速发展，信息瞬息万变，各种新情况、新问题随时随地都有可能涌现。受人力、物力等条件的限制，任何传统媒体不可能在全国各地都设立分支机构，更不可能将触角延伸到社会的每个角落；数量庞大的微博则不同，它散布在世界各地，就像是无所不在的眼睛，可以深入到生活的每一个角落，以一种旁观和参与兼备的姿态，注视和记录着身边发生的大小事件，并以更为多元化的观点和方式对事件进行传播和诠释。③微博在直接发掘新闻议题的同时，也从传统媒介那里“抢”走了部分议题设置权。目前国内正在形成一种新的舆论机制，即微博率先报道，传统媒体不断跟进，通过议题互动，共同掀起舆论高潮。 ④作为现实社会与网络社会的媒介节点，微博在用“微力量”改变中国媒介生态的同时，也见证着社会生活方式的变迁。目前，微博已经渗透到社会生活的方方面面。互联网数据中心调查报告显示，微博用户使用微博发布信息、记录心情、消磨时光、结交朋友、拓展知识、讨论同感兴趣的话题、关注有兴趣的名人等。1.综观选文，“微力量”主要体现在哪些方面？（3分）2.第②自然段主要用了哪种说明方法？有什么作用？（2分）
科目：初中语文
来源：学年江西临川第一中学初二下期期中考试语文卷（解析版）
题型：选择题
下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（2分）①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案②震动了整个理论物理学界③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘④几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，思维却遨游于广袤的太空⑤他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。A．①③②⑤④ B．④①③②⑤ C．②⑤③①④ D．③①④②⑤
科目：初中语文
来源：学年贵州都匀市、四中、六中七年级下期中考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子，没有语病的一句是（ ）（2分）A．对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注B．让孩子远离网吧，健康成长，这是许多家长的心愿。C．在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。D．“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。1.①缓解我对手术的恐惧；②鼓励我喝手术前的泻药；③叮嘱我喝鸽子汤来帮助伤口恢复。2.衬托出作者在手术前的悲观心态，与后文感受病友帮助后的作者的开朗形成对比，更体现出作者对医院特殊环境下人们的和谐氛围的赞美。3.此句使用了比喻的修辞手法。将灿烂的阳光比作怒放的花朵，生动形象地写出了阳光的明丽，表现了我手术后的轻松快乐。4.⑴ “披着一身的阳光”，写出阳光的灿烂，表现了病友们给我心灵带来的温暖，表达了作者的感激之情。⑵在医院中，人们互相帮助互相安慰、同舟共济共抗病魔，没有功利与算计，只有对健康的祈愿和家庭的想念，因而让作者很留恋。要点：互相帮助、不功利。5.比如平时举手发言，答对了固然值得自豪，答错了其实也是好事，通过对错误更深刻的印象，可以帮助自己更快的提高。【解析】1.试题分析：此题考查学生的理解能力，然后根据手术前后的对自己的照顾，总结出来即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2.试题分析：此处是环境描写，环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。3.试题分析：此处运用了比喻的修辞方法，生动形象的写出了病房内的温馨与温暖。考点：分析常见的修辞方法及其作用。能力层级为分析综合C。4.试题分析：（1）分析“阳光”，是关键，“阳光”是一种积极向上的心态。（2）围绕“互相帮助、不功利”阐述即可。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。5.试题分析：答案不唯一，围绕“生命完美”，结合自己的实际生活写出例子即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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科目：初中语文
来源：学年福建省福鼎市七年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：其他题
根据拼音写汉字或给画横线的词注音。（4分）
（1）在走大路还是走小路的问题上，全家产生了fēn qí（
）；（2）母亲喜欢花，可自我的腿tān huàn（
）；（3）父亲敏锐的目光具有强大的威慑（
）力；（4）泥土的气息、青草的香味、各种花的香，都在微微润湿的空气里 酝酿（
科目：初中语文
来源：学年重庆重点中学七年级上学期六校第一阶段联考语文试卷（解析版）
题型：语言应用
善用形声字的形旁，可以帮助我们辨析形近字。请仿照示例，选择一组形近字进行解析。（4分）例句：“睡眠”的“睡”是目字旁，可以理解为睡觉要合目；“捶打”的“捶”是提手旁，可以理解为得用手来捶。备选形近字：①“钱财”与“木材”；②“悲惨”与“渗漏”；③“烘烤”与“供应”。你选第
组，你的解析：
科目：初中语文
来源：学年浙江象山县丹城实验初级中学初一上期中考语文试卷5（解析版）
题型：诗歌鉴赏
名著阅读：（4分）小小的花也想抬起头来感谢春光的爱——然而那深厚的恩慈反使他终于沉默
你是那春光吗？这首诗出自冰心的《繁星·春水》，其作品以宣扬“
”著称。这首诗借助
“小小的花”表达_
情感。其作品主题还包括
____的感情基调。
科目：初中语文
来源：学年福建福州文博中学八年级第一学期期中考语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
背诵与默写（10分）（1）东皋薄暮望，
，端居耻圣明。（3）晴川历历汉阳树，
。（4）迷津欲有问，
，万物生光辉。（6）夜久语声绝，
。（7）《望岳》中“ _______，_________”两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。（8）《春望》中表达作者在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的是“___， ___
科目：初中语文
来源：2015届福建福鼎市九年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
名著阅读。（7分）（1）《水浒传》中，作者给人物所起的绰号，大多极具艺术特色：一个郑姓屠夫绰号“镇关西”，喻示他欺行霸市、为非作歹，这为后文“鲁提辖拳打镇关西”的情节发展服务，从而突出了鲁达
的品质；吴用绰号“智多星”，喻示他足智多谋，
（事件）就足以表现他的这一特点；张顺绰号“浪里白跳”，喻示 ③
（特长），他也因此成为梁山水寨的水军副都督。（3分）（2）章回小说中的回目是对该回内容的概述。下面是《水浒》回目中的几个句子,请任选一句,依据施耐庵《水浒》的内容,将所选句子扩展成一段故事简介。(不少于50字)（4分）①景阳冈武松打虎
②武松斗杀西门庆
③林冲棒打洪教头④林冲雪夜上梁山
⑤鲁提辖拳打镇关西
⑥花和尚倒拔垂杨柳
科目：初中语文
来源：学年重庆市沙坪坝区九年级上学期期中联考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文章。(19分)用文学作品激发心灵的正能量
高闰清①古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦。正如高尔基所言：“文学可以帮助人了解他自己；提高人的信心，激发他追求真理的要求；在灵魂中唤起羞耻、愤怒和英勇，和卑俗作斗争，并想尽办法使人变得高尚有力，使他们能够以神圣的美的精神鼓舞自己的生活。”在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远；阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。②阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。鲁迅曾说:“由纯文学上言之,皆在使观听之人，为之兴感怡悦。”即阅读文学作品本身就是一种享受，可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。文学话语具有蕴藉属性，无论是栩栩如生的文学形象本身，还是属于操作层面的文本，都具有多重解读的可能性。优秀的文学作品，通过细致的描述与动人的讲述，让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲，唤醒人们已然枯萎的内心感受，让读者沉迷其中，流连忘返，获得精神的愉悦和心理的舒展。其实,享受到精神的愉悦并非难事，阅读任何一部经典的文学作品，到动情之处，或怦然心动，或潸然泪下；到“山重水复”之处，遇“柳暗花明”之感。③文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面……其实，诸多文学作品里的人物，像保尔柯察金、鲁宾逊、觉慧、觉民等等，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。④文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说:“不以规矩,不成方圆。”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。然而，生活的规范像是一条绳索，时刻在束缚着思想的自由，让心灵不能自由呼吸，进而失去应有的心理平衡。法国作家罗曼·罗兰说过:“和书籍生活在一起,永远不会叹息。”文学作品如一座人生的灯塔，可以照亮人生，拨开心灵的迷雾，引导前行。⑤在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象，他们身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个人内心深处的知音，让读者能在其中找到自己的影子。正如凯瑟琳所说“我爱它（小说），并不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己。”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题，进而找到心理的最佳平衡点。⑥文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐，实现自我的越越。一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵，体现出对生命的尊重与欣赏，让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、真与假，从或悲或喜，或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意。⑦一位大家曾说过，经典文学作品要“讲出一些永恒的东西，不局限于这个时代”。唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说，至今仍是社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求。文学无国界，只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品，都应该学会欣赏。希望文学作品不断地给读者带来一股心灵的正能量，让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。(选自2013年4月《中国青年报》,有删改。)1.选文第①段中引用高尔基的话，有什么作用？(4分)2.第⑥段画线部分运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）3.结合文段内容，理解文中画线句子的含义。(3分）我爱它（小说），并不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己。4.仔细阅读文章第③段，请简要分析本段的论证思路。（3分）5.毛泽东的词作《沁园春
雪》广为传诵。依据文意，用文中的某个观点简要分析这首词是如何激发读者心灵的正能量的？（5分）
科目：初中语文
来源：学年福建省三校九年级上学期期中联考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面文段，完成后面的题（17 分）长在心上的眼睛梅贻涵小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进城打工的第二年，奶奶的双眼突然就什么也看不见了，走路只能拄着棍子。可最近，小驴惊讶地发现，奶奶的眼睛似乎复明了。做饭切菜时，明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞，吓得小驴直吸冷气，可奶奶手下的菜切得又细又匀，刀丝毫没伤到手。平时吃饭，奶奶总是将盛得满满的一碗给小驴，自己碗里的饭却浅浅的。小驴很是心疼奶奶，有时趁奶奶不注意，偷偷地将盛得多的那碗换给奶奶，可每次都会被奶奶发现。小驴以为奶奶的眼睛复明了，悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶还是一点也感觉不到。小驴想，奶奶一定具有了特异功能。小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。可这年秋天，鞋没有邮来。小驴脚上的旧鞋，鞋底都快磨透了。可他不想告诉奶奶，他知道奶奶没有钱买。冬天很快来了，小驴脚上的鞋急得张开了嘴，五个脚指头冻成了胡萝卜头。到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他发现奶奶到了深夜也不睡，总是背对着他坐着。小驴问奶奶，奶奶说：“躺着累，坐一会儿。”许多天过去了，奶奶经常一坐就是大半夜。周日，小驴一大早就来到村外的山上。山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草根根，宝贝似的装进一个红色塑料袋里。这种草根很少，小驴四处寻找着，不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹。可小驴仍不停地找着，挖着，脚上的鞋也磨得没有了底。回来的路上，小驴遇到大胖。大胖不解地说：“ 你真傻啊，怎么大冬天穿个没底儿的鞋四处跑？”平时，小驴就怕别人说他傻。因为他听人说，因为他傻，爸爸妈妈才不要他了。可这次小驴没生气，他笑了笑，转身一瘸一拐地往家跑。回到家，小驴举着塑料袋冲奶奶喊：“奶奶，这是给你的药。”奶奶赶紧接过来用手摸了摸，“ 驴儿，你这是在哪儿弄的？”“ 我在山上挖的。王爷爷说，这草能治失眠。”奶奶眼眶红了，急忙弯腰下去抓小驴的脚。小驴赶紧往后躲，但还是被奶奶抓住了。她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将小驴那两只脚放在自己的衣服里暖着。过了一会儿，奶奶放下小驴的脚，从床头柜上拿起一双棉鞋：“ 穿上试试，看合脚不？”小驴突然明白了，原来奶奶夜里坐着不睡，是在黑暗中一针一线地给他做鞋。他流着泪说：“ 奶奶，你是不是有特异功能？”奶奶摇摇头。
“那你怎么看到的？”“用心。”“心上也长着眼睛？”小驴惊奇地问。“是的，每个人的心上都长着一双眼睛。”奶奶笑了笑说。1. 下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）A.文章开篇“奶奶的眼睛似乎复明了”一句中的“似乎”表现了小驴对奶奶切菜的熟练程度、发现饭碗被换等的疑惑，表达了小驴对奶奶的关注之情。B．“ 小驴脚上的鞋急得张开了嘴”使用了拟人手法，形象地表现了小驴脚上鞋的破旧，直接引出下文奶奶深夜给小驴做鞋和小驴在雪天给奶奶找药的情节。C. 文章通过大胖的眼睛真实地再现了小驴鞋子的破旧程度，穿着如此破旧的鞋子找药，衬托出小驴对奶奶的深厚情感。D. 小驴不让奶奶抓住自己的脚，是因为小驴的鞋确实烂得不成样子，怕奶奶知道事情真相，这个动作表现了小驴是个懂事的孩子。2.“ 鞋”在小说中有何作用？请结合文本简要分析。(4 分)3.根据要求回答问题。(4 分)“ 山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子”这句环境描写的作用是什么？请简要概括。4.有人认为小说的标题“长在心上的眼睛”不如“ 奶奶的眼睛”好，你的看法是什么呢？请说明理由。(4分)5.请你以“关爱留守儿童”为主题，为电视台拟一条公益广告。（3分）
科目：初中语文
来源：学年浙江象山县丹城实验初级中学初一上期中考语文试卷1（解析版）
题型：诗歌鉴赏
诗文赏析 （5分）乌衣巷
（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。人月圆
(金)吴激①南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。山坡羊·燕子
(元)赵善庆来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。[注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上．偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。1.这三篇作品均通过
的意象，表达了深沉的
之感。(2分)2.请简要赏析《乌衣巷》的表现手法及语言特色。(3分)}