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孙鹤娟在2013年四平高考工作会议上的讲话(摘要)
　　党的&十八大&提出要大力促进教育公平。就招生考试工作而言，教育公平的核心是入学机会的平等，而实现入学机会平等的重要保证，就是坚持招生考试的公平公正。高考是国家选拔人才的重要手段，是实现教育公平的重要形式。维护高考的公平公正，就要严肃考风考纪，强化考试安全。
　　昨天，省政府召开了2013年全省普通高校招生考试暨加强考风考纪工作视频会议，王化文副省长对全省高考工作作了全面部署。今天，四平在这里召开全市2013年普通高校招生考试暨加强考风考纪工作会议。市委、市政府在最短的时间内，第一时间，第一反应，这充分体现了市委、市政府对这项工作的高度重视。
　　我觉得这种会议方式很好。教育行政部门作为一个重要的责任主体单位，由青山局长代表，全面、系统的部署了全市高考工作。纪检监察部门从更高的站位，安排部署高考监督检查工作。各县（市）政府及相关部门代表向市政府递交了高考工作的承诺书。这是一个全市高考的总动员，是对全市高考工作的总部署，我代表省教育厅感谢四平市委、市政府高度重视高考工作，感谢市教育局对这项工作的周密部署。昨天，大家都收看了全省高考工作视频会议，会议的内容很多。下面，我择其主要传达化文省长的重要讲话精神，他特别强调要实现&平安高考&的目标，需要各地、各部门统一思想，齐抓共管，落实责任，具体提出了五个方面的工作要求：一是要加强组织领导。要继续落实&一把手&工程，各地、各相关部门要逐级健全岗位责任制，明确职责分工，层层分解落实，切实做到任务到岗，责任到人。二是要加强涉考工作人员的管理。所在监考人员均采取考前随机抽签的方式确定，每考一科一轮换。强化考场的监考工作，纪检监察部门对所有涉考的工作人员要实现全过程全方位的监督。对知情不报、不察、不做为的工作人员要进行严厉的惩处。三是要加强部门配合。各相关部门一定要各尽其职、各负其责，密切协作，形成合力，共同为考生创造一个良好的考试环境。四是要加强舆论引导。在全社会营造&诚信考试光荣、违纪舞弊可耻&的舆论氛围。五是要加强责任追究。今年的高考工作，无论哪个地区、哪个部门出现问题，也无论涉及到哪个人，都要按规定从严、从重、从快查处，绝不搞&下不为例&。
　　化文省长还特别强调，今年要加大力度，严厉打击利用高科技手段作弊行为。必须坚定决心，态度鲜明，实行零容忍，绝不手软。特别是要针对利用高科技手段作弊的特点，抓住关键环节，采取有力措施，让试图利用高科技手段作弊人员&买不到、带不进、做不成&。
　　按照省委、省政府的要求，教育厅成立了高考督察组，由各位厅长带队，分别包保各地区高考工作。我一直分管基础教育工作，对四平的基础教育有非常多的了解和认同。同时，也知道四平高考有非常好的工作基础。前任总督学青逮同志对四平打击高科技作弊工作给予充分肯定。为实现今年&平安高考&的目标，下面，把我们督查组的工作要求、想法、职责和大家做一个沟通，希望得到大家的支持和配合。我们工作的目标是，进一步明确任务，强化责任，加大力度，扎实工作，确保实现四平高考平安的目标。
　　我们的具体工作任务有以下几方面：一是检查高考&一把手&工程落实情况，我们要监督、检查、推动&一把手&工程的实施。这个&一把手&不仅是政府的&一把手&，教育局的&一把手&，也是所有县（市）区的&一把手&，所有相关部门的&一把手&工程，都要落实到位。二是检查防范工作，采取的措施以及考前这段时间的打击情况，我们是不是预防在先，查处在先。三是检查标准点考点三期工程建设的完成情况。四是检查对施考工作人员，对考生进行诚信教育的情况。五是检查各种突发事件的应急处置预案，要在过程当中发现问题，解决问题。
　　我们的具体工作方法是，一看组织领导，各县（市）区、各相关部门是不是动起来。二看部门配合，是教育部门单兵做战，还是相关部门配合工作。三看举措成效，哪些措施到位了，成效如何。四看基本建设，考试所有的基础设施设备情况。五看责任基本成效。六看监督机制是否健全。七看舆情媒体宣传掌控能力。希望我们各县（市）区政府和相关部门都要&一把手&亲自过问，落实责任，解决问题，切实做好考前的各项准备工作。
　　我刚才说到四平市有很好的工作基础，我想就高考工作而言，四平市一定能够做好。一是市委、市政府高度重视，喜杰书记、国祥市长亲自部署。二是教育到位，尤其是刚才提到的对党员干部的教育，对监考人员的教育，对学生行为主体的教育。三是各部门联动配合到位。四是高科技作弊的防范和打击工作到位。五是宣传部门舆论引导到位。六是综合管理调度到位。下一步关键就是要抓好工作落实。高考工作无小事，不能只凭感性认识，每年都有新情况、新问题，不要认为是老生常谈，年年都这么做，没出过什么问题，要按照新工作，新要求重头疏理，高度重视每个环节，周密部署，按照化文省长的要求，以高度的政治责任感和使命感，进一步采取强有力措施，消除所有的安全隐患，切实提高考试安全管理水平，确保实现考试工作&不发生考前泄密事件，不发生严重违纪行为，不发生集体舞弊事件，不发生严重安全事故，不被媒体负面炒作&的总体目标。
　　四平高考工作积极推进，四平教育局的工作卓有成效。同时，我也代表省教育厅向给予教育工作的理解和大力支持的各相关部门领导表示感谢！我相信四平市今年的高考工作，按照省委、省政府的要求，一定能够实现&平安高考&的目标。
作者：李宝满
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出门在外也不愁2016年浙江高考难度,浙江高考试卷难度系数难不难
发表时间： 14:27:18 文章来源:
《2016年浙江高考难度,浙江高考试卷难度系数难不难》是有达内教育网（）为你整理收集：
最近，浙江有25.39万高中生很忐忑，因为距离浙江新高考第二次学考选考成绩公布的日子越来越近。对于他们来说等于是提前完成2017年高考部分科目的考试。本文对这些选考科目进行全方位的分析。最近，浙江有25.39万高中生很忐忑，因为距离浙江新高考(精品课)第二次学考选考成绩公布的日子越来越近。这些高中生参加了此次学考选考共95.99万科次的考试，其中，学考81.13万科次，选考14.86万科次。无论是考试人数还是选考科次，均比去年10月首考有所增加。对于参加此次选考的考生来说，等于是提前完成2017年高考部分科目的考试。信息技术关注知识覆盖信息技术试题重视考核基础，关注知识覆盖，绝大多数题目从知识应用出发，多角度、多维度地考查考生对信息技术基础知识和基本技能的理解和掌握程度。考查的形式为选择题和非选择题。选择题部分主要涉及信息及信息的获取、加工、管理、表达与交流、多媒体技术基础等方面。非选择题部分主要涉及表处理、多媒体作品设计与创作、算法的程序实现等方面。总体上涵盖了高中信息技术的主干知识，渗透了信息技术学科基本思想。试题不单纯考查知识点记忆与复述，更多则是考查考生的信息技术学习能力、对信息技术知识的深入理解和对技术、原理的灵活运用。通用技术试题的情景多数来自学生的生活，具有极强的操作性，学考题和加试题中都设置了一定比例的实验题、操作题和设计题。设计题的答案具有一定的开放性，设计方案不是唯一的。学生可以在满足设计要求的前提下从不同的角度构思设计方案，以发挥学生的创新思维，培养学生的技术创新能力。政治凸显“改革”主题考查内容包括《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四个必修模块以及《国家和国际组织》、《生活中的法律常识》两个选修模块。这次的试题难度保持相对稳定，题型、结构、分值以及表达风格整体上与去年10月选考试题有一定延续性，同时稳中有变，变中求新，凸显“改革”主题。试题兼具选拔考试和学业水平考试双重功能，试题立意从“知识立意”到“能力立意”转向，本质是在解决实际问题中考查基础知识、基本技能的掌握程度和运用能力，注重考查考生综合运用所学知识分析、解决问题的能力。所以试题多以现实问题为试题情景，为考生提供运用学科知识分析、解决实际问题的载体。物理简化数学运算本次试题必考题以考查学生对基本物理概念、物理规律的掌握为主，力求“立足教材、重视基础”，适当降低了简单直白试题的比例，难度适中。选考“加试题”力求“考查全面、联系实际、凸显能力”，试题难度逐步递进，采用素材新颖，考查选考学生对主干综合知识的掌握程度。设问由浅入深，考查学生的思考和分析能力、物理知识的综合应用能力。如学考和选考最后一道大题(第20和23题)，物理情景、过程新颖，物理知识考查全面，区分度高。三个小题层层递进，重视对学生物理思想、物理素养和建模能力的考查，简化数学运算，不在数学运算技巧上卡学生。化学解决具体化学问题试题第一部分学考知识，要求的70分既是学考内容也是选考内容，包括25个选择题和四大非选择题；非选择题部分四大题，依次为：有机题、元素化学题、实验题和计算题。第二部分选考有三个大题，每题10分，分别为“化学反应原理”结合“元素化学”、“实验题”结合“元素化学”和“有机化学”综合大题。从总体来看，较2015年10月第一次考试试题，本次考试第一部分70分试题的知识要求有较大提升，难度有提高。第二部分30分选考考生的加试题，知识范围可以扩大到选修模块：“有机化学基础”、“实验化学”和“化学反应原理”。试题着重化学反应原理及应用能力、化学实验的考查，同时突出结合数学运算解决具体化学问题的能力，突出基础知识和主干知识的考查。地理关注可持续发展地理新学考偏重对地理基础知识、基本技能和方法的能力考核。选考加试题不仅考查地理基础知识，还着重考核了地理思维能力。试卷关注“情感态度与价值观”，关注人口、资源、环境和区域发展等问题，从而积累并提升学生的科学素养和人文素养，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念。试题有重基础、回归教材的导向，也关注可持续发展――以人地关系为主线，围绕人口、资源、环境和发展问题，考查学生必备的地理素养，同时贴近时代、贴近学生、贴近生活，重点考查了地理学科的主干知识，即自然地理五大规律和人文地理五大理论。历史重视综合能力考查本卷学考部分包括25道选择题和2道非选择题，总分70分，学考试题较为注重学科基础知识及基本能力的考查。选考部分包括5道选择题和2道非选题，总分30分。选考试题对历史学科能力和史学素养的考查有较高的要求，尤为重视层次和梯度，重视综合能力的考查也是考题的一大亮点。“历史是过去与现在之间永无休止的对话”，引导学生对现实问题的历史观察和对历史问题的现实思考，亦为本卷之核心诉求。如第7题考查一个民族永远不能忘却的历史记忆；第26题聚焦当下的考古热点――西汉海昏侯墓的发掘；第29题呼应时下热议的“引力波”；第32题关注当今世界的经济区域化和政治多极化趋势等等。生物生物学科核心素养为主题命题上凸显对生物学科核心素养为主题的检测是本次命题的最大亮点。试题主张核心素养考查，选择相对新颖且科学的情境，从多维度、多方位、全面地评量学生的生命观念与阐释、理性思考与论证、科学探究与合作、生物传播与实践等核心素养。试题渗透知识与能力的关联性，拓宽学科素养的考查，重视学科知识对生物学现象的解释，重视运用学科知识解决实际问题。试题取材设问新颖，拓展学习思维空间，重视实验能力的考查，强调生物科学是实验科学，并与考生进入高校后的学习接轨。考点分值分布稳定合理，知识覆盖面广。考查的知识类型中概念性知识和程序性知识占72%，认知目标中理解和应用占62%。试题设计难度适中，容易题、中等题和难度题各有布局。
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