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太阳教学设计人教版语文三年级下册第21课
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三年级上册语文课内阅读练习题
1、《给予树》一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”这里可以看出（&
金吉娅的善良、仁爱，富有同情心&&&&&&
买完礼物后哥哥姐姐和金吉姬完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为（她觉得无法让妈妈、哥哥和姐姐高兴，没有给他们像样的礼物，既难过又怕妈妈责怪，所以沉默不语。& &&&&&&&&&）。
妈妈看到金基亚买了一些棒棒糖，感到很（疑惑&&&&
&&），后来听了金基亚的讲述后，感到很（高兴和感动&&&&&
）。课文赞扬了金基亚的（
有同情心&&&
体贴他人& ）的品质。
2、《好汉查理》一文主要是通过（
语言描写&&&&
）来表现人物的心理活动的。
查理是一个（
） （爱搞恶作剧&&&&
讲诚信&&&&&&&
）的孩子。杰西是一个（身有残疾但心态健康，不自卑，&&&&
）（真诚热情&&&&
）的孩子。
3、《一次成功试验》中试验的成功的原因主要体现在三个方面：（&
小女孩子先人后已&&&&&&&
&&&&&&），还有（伙伴们团结合作&&&&&&&&&
）。文章可分为（
实验前、实验中，实验后）三个部分。“不假思索”在文中的意思是（用不着想，形容说话做事迅速&&&&&&&&&&&&&&&&
）。“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。”这句话说明_______教育家被小女孩先人后已、临危不惧的美好品质深深感动了，心情很激动。
《掌声》一文中英子开始是一个（文静）、&(忧郁)、(自卑) (痛苦)的孩子，后来变成了一个(活泼)、(自信)，(快乐)的孩子。本课让我们知道人与人之间都需要（关心）、（鼓励）懂得要（主动关心、鼓励别人），也要（珍惜别人的关心和鼓励）。课文中的两次掌声有什么不同？&第一次是体现大家对英子的（鼓励和关爱）。第二次除了对英子的(鼓励)&，还有(赞扬)&。第五单元
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#．孔子拜师
一、课文内容
本文讲述了我国古代著名的思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。
二、课文重点
学习是没有止境的意思是：知识的大海是无穷的!学习是一个漫长的过程,也可以说永无止境，我们要活到老学到老。
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.孔子已经是远近闻名的老师，为什么还要千里迢迢去拜师？因为他觉得学无止境。
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.风餐露宿、日夜兼程这两个词语表现了孔子怎样的心情？风餐露宿说明孔子一路上的艰辛，但一直在坚持。
日夜兼程表现孔子求知若渴的迫切心情。
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.这位老人大概就是我要拜访的老师吧！
为什么用“大概”一词？天天伴<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#页
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。表现了孔子真诚求学的心情。
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.孔子每天不离老师左右，随时请教。“每天”、“随时”体会到孔子认真学习的态度，他时时刻刻都在虚心求教。
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。“毫无保留”看出老师诲（hu&）人不倦及爱护晚辈的品行。
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.需要辨析的词语
迎候：到某个地方等候、迎接。听说你要来，我就在这儿迎候。等候：等待，但是没有迎接的意思。多谢老师等候。
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.易错字词：远近闻名（明）迎（柳、仰）传授（援）
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.选做题孔子名言及意思。
温故而知新。
时时温习已经学过的知识，由此就能获得新的更深的知识。
三人行，必有我师焉。
几个人在一起走，其中必定有可以作为我老师的人。
学而时习之，不亦说乎。
学习了然后按时温习，不也是高兴的吗？
知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明呀！
&18.盘古开天地
一、课文内容这篇神话讲述了盘古醒来后劈开天地，化作万物的故事。文中充满了神奇的想象、生动的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象。赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神。
二、课文重点
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.第二自然段中的反义词和近义词
缓缓——慢慢——渐渐
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.能背诵默写第四自然段，注意标点符号。（；）
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.易错字词：辽阔、滋润
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#．赵州桥
一、课文内容
本文通过介绍闻名世界的赵州桥的特点（雄伟、坚固、美观），赞扬了我国古代劳动人们的智慧和才干。
二．课文重点
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.学习总起句、中心句的应用。“赵州桥非常雄伟。”是第二自然段的中心句。
“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话是承上启下的作用，是过渡句。
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.课文第一自然段。介绍了赵州桥的位置、别名、设计者、历史和世界上的知名度。
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.能够背诵和默写课文第<span STYLE="font-size:10.5 font-family:color:#自然段，(雕刻、相互缠绕、前爪、相互抵着、回首遥望、双龙戏珠)
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.易错字词：坚（坚固）竖（竖立）横跨
我的发现：要求能听写、填空。读读背背：背诵填空
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#．古诗两首
一、望天门山李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
重点词语意思：
中断：中间断开。开：打通，开辟。碧水：绿色的江水。
至此回：到这（天门山）江水转向北流。&&出：突出。
孤帆：一只小帆船。孤：单独的。日边：太阳升起的地方。
古诗意思：高高的天门山中间断开，是被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此，回旋北流。两岸的青山相对耸立，一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一只小帆船正乘风破浪从太阳升起的地方驰来。
《望天门山》描绘的是天门山两岸、长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了作者对祖国山河的热爱。
二、饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
词语意思：饮湖上：在西湖上饮酒。初晴后雨：开始晴朗后来下雨。
潋滟：波光闪动的样子。
晴方好：天晴很好。方：正当。山色：山的景色。
空蒙：形容云雾迷蒙的样子。
雨亦奇：下雨也奇妙。欲：要，要是。相宜：适宜，合适。
古诗意思：西湖水波闪动，晴天的景色多么美好，山上的景色迷蒙，雨中的景色也很奇妙。要是把西湖比作美女西施，无论是淡妆还是浓抹总是那么适合。
《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。
补充背诵古诗：《词语手册》第<span STYLE="font-size: 10.5font-family:color:#页：《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.富饶的西沙群岛
一、课文内容
课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者热爱祖国的思想感情。
二、课文重点
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.课文采用的总——分——总的方式安排课文结构。课文的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.重点段落分析
描写鱼的第四自然段。中心句：各种各样的鱼多得数不清。
这段从鱼的（数量）和（种类）两个方面来写鱼的。
描写鱼数量多的词语是：成群结队、数不清、一半是水一半是鱼。
描写鱼种类多的词语是：各种各样、数不清
有的……有的……有的……
采用的排比的修辞手法，介绍了鱼种类的多，好看。
一半是水，一半是鱼。采用了夸张的修辞手法。写出了西沙群岛鱼的数量多。
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.第五自然段分析
贝壳的特点：数量多、颜色不一、形状千奇百怪（种类多）
区别：捡、拣。
海龟的特点：有趣、庞大。
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.第六自然段分析
本段从海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多写出了西沙群岛是鸟的天下这一特点。
&23.美丽的小兴安岭
一、课文内容
本文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
二、课文重点
课文按照总分总的结构。全文的中心句：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
课文按照时间顺序把小兴安岭一年四季的景色展现出来。
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#矛和盾的集合
一、&&&&&&&&课文内容
课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友比赛中，由矛和盾的长处想到了发明坦克。课文讲述的道理是“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。”
二、&&&&&&&&课文重点
矛的长处（优点）是进攻，盾的长处（优点）是自卫。
展现出坦克威力的句子：德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！
能够举例子说明课文道理：<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.电动车<span STYLE="font-size:10.5 font-family:color:#.加了橡皮的自动笔<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.自动粘贴的邮票
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.科利亚的木匣
一、课文内容
课文讲述了科利亚五岁的时候从家门口向前数了十步埋下了小木匣，四年后数了五步挖出了木匣，从这件事中感悟到一个道理：随着时间的变化，人在变化，周围的一切都在发生变化。
二．课文重点
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.课文结构：（<span STYLE="font-size:10.5 font-family:color:#）.埋木匣（<span STYLE="font-size:10.5 font-family:color:#）.挖木匣（<span STYLE="font-size:10.5 font-family:color:#）.受到启发
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.课文重点写到了科利亚埋木匣的动作：放、盖、踩、撒。看出科利亚是一个细心、做事小心、谨慎的孩子。
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.陶罐和铁罐
一、课文内容
这篇童话讲的是国王御厨里的铁罐常常奚落陶罐，许多年后，陶罐出土成为文物，铁罐却消失了。故事告诉我们的道理：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，友好相处。
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#．掌声
一、课文内容
课文写的是残疾女孩英子内心很（自卑忧郁），一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了（鼓励的掌声），从此改变她的生活态度，她变成了一个（活泼开朗）的人，开始(微笑地面对生活)。
二、课文重点
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.研究两次掌声
第一次掌声的句子：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
同学们对英子上台讲故事的鼓励。
第二次掌声的句子：故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
同学们对英子上台讲故事的赞扬。
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.研究英子的变化
掌声前：文静、默默、总是、早早地
掌声后：变了一个人似的、不再忧郁、游戏说笑、教她跳舞
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.同学们掌声的意义：在生活中面对他人有困难时，我们要伸出手，给予他人鼓励，让他人能鼓起勇气，克服困难。
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.一次成功的实验
一、课文内容
课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验做过许多次都没有成功，而这次却获得成功。
二、实验成功的原因
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.小女孩沉着冷静、先人后己、临危不惧的奉献精神
<span STYLE="font-size:10.5font-family:color:#.其他两个男孩积极配合、团结协作
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一课文内容
课文写的是圣诞节前夕，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个陌生女孩。赞扬了金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴。
二、课文重点
（<span STYLE="font-size:10.5 font-family:color:#）体会母子情
让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
从中我们看到了（母亲为不能给孩子们买到很多很好的礼物而感到难过，她对孩子的无比关爱）。
（<span STYLE="font-size:10.5 font-family:color:#）体会手足之情
孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。
（<span STYLE="font-size:10.5 font-family:color:#）为什么金吉娅沉默不语？
因为金吉娅为没能给家人买到很多很好的礼物而感到难过，也怕妈妈因此而责怪她。
（<span STYLE="font-size:10.5 font-family:color:#）为什么母亲“有些生气”？
&&&&因为母亲觉得家里并不宽裕，可金吉娅却不懂事，只拿出了一小部分的钱买棒棒糖，却把其他钱乱花了。
&（<span STYLE="font-size:10.5 font-family:color:#）课文中母亲心情有什么变化？
担心——生气、疑惑——高兴、激动（母亲为金吉娅懂得能给予他人帮助、关爱，有一颗善良的心。）
21、《望天门山》的作者是（唐）代诗人（李白）。“楚江”是指（长江）。&　　《饮湖上初晴后雨》作者是（宋）代诗人（苏轼）“潋滟”的意思是（波光闪动的样子）.&空蒙的意思是（云雾迷茫的样子）。“山色空蒙雨亦奇”中的'奇”是（奇妙）的意思。两首诗表达了作者（热爱祖国山河）的感情。
22、《&富饶的西沙群岛》全文是围绕那句话来写得？（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方）　　按照（总）—（分）—（总）的结构来写的。先讲西沙群岛的位置，再按（海面）、（海底）、（海滩）、（海岛）的顺序具体介绍西沙群岛的（风光）和（物产）。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。写海面时通过（色彩的变化）来表现它的美。海底是通过写（水产资源）来表现它的物产丰富。写海滩通过写（贝壳）和（海龟）来表现。写海岛是围绕（“鸟的天下”）来写的。　　“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这一（夸张）的手法，说明西沙群岛（物产丰富）的特点。
23、《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者（热爱祖国大好河山）的感情。　　第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像（绿色的海洋）。第二至五自然段分别具体叙述（小兴安岭一年四季美丽的景色）；第六自然段做总结，（首尾呼应），紧扣题目。课文运用（比喻）、（拟人）等修辞方法，使文章充满感染力。、美丽的小兴安岭》中，作者抓住小兴安岭每个季节（景色）的特点来进行观察的，概括全文主要内容的句子是（小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库）。&　　&“有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”“侧着脑袋”，写出了小鹿欣赏水中影子的（神态）。　　“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛；“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木（枝繁叶茂）的特点。　　“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾（很多很浓，水气很大，范围跟森林一样广，使整个森林都浸染在雾中。）。　　“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这一句来形容小兴安岭的（美丽）和（物产丰富）。
24、课文从多个方面介绍了香港的美丽与繁华。全文共六个自然段。第一自然段从地理位置、贸易、、、服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的、美食、公园和夜景介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。　　25、《矛和盾的集合》中矛的作用是（进攻），盾的作用是（防御）。二者的优点集于一身发明坦克说明（谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者）。
26、《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文，按照（埋木匣）──（挖木匣）──（受到启发）的顺序记叙。从这件事中感悟到（周围的一切，不是都在起变化吗？）的道理。
27、《陶罐和铁罐》主要通过陶罐和铁罐（对话）及（神态）的描写，来表现铁罐的（傲慢）、（蛮横无礼）和陶罐的（谦虚）、（友善）、（克制）。&　　“奚落”是指（用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。）　　“相提并论”指（把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说的意思。）　　“和睦相处”指（相处得平安和谐，不争吵。）
28、《狮子和鹿》这个故事是按（事情发展）的顺序来写的。故事告诉我们：（物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值）。
30、《一次成功的实验》中实验的成功的原因主要体现在三个方面：女孩的（沉着冷静）和（先人后己、临危不惧），还有大家的（团结协作）。文章可分为（实验的准备）、（实验的经过）、（实验取得成功的原因）三个部分。“不假思索”在文中的意思是（不经过思考，脱口而出）。“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。”这句话说明（教育家被女孩的高尚品格深深感动了）。
31、《给予树》一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”这里可以看出（金吉娅的善良和仁爱）。　　买完礼物后哥哥姐姐和金吉娅完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为（她为没能够给大家买更好的礼物而难过，同时也害怕妈妈的责怪）。　　妈妈看到金吉娅买了一些棒棒糖，感到很（生气)和（疑惑），后来听了金吉娅的讲述后，感到很（高兴）和（激动）。　　课文赞扬了金吉娅的（善良）（仁爱）（同情）和（体贴）的品质。1）孔子是我国伟大的（&&&&&&&&&&&&&）和教育家，他的言行被弟子记录下来，编成《&&&&&&&&&&&&&&》
（2）赵州桥又叫（
&&&&&&&&&&&&&&），它是隋朝的石匠（&&&&&&&&&）设计和参加建造的。
（3）张择端画的名扬中外的画《&&&&&&&&&&&&&&》现在保存在（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）。
（4）（&&&&&&&&&）年（&&）月（&&&）日，香港特别行政区成立。
（5每年12月25日是（&&&&&&）节，对于西方国家，这个日子相当于中国的（&&&&&&&&）。
第五单元课内阅读训练
1．阅读语段。
(1)孔子拜师(节选)
曲阜和洛阳相距上千里墓，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上首行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
人们佩服孔子老子的学问，也敬重他们的品行。
&#9312;孔子为什么要去拜老聃为师?
______________________________________________________。
&#9313;孔子是怎样跟着老聃学习的?
______________________________________________________。
&#9314;由孔子的言与行你想到了什么?
&第六单元课内阅读训练
1．默写古诗。
望天门山　　（　　）代作者（&&&&&&
（&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&
）。（&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&
饮湖上初晴后雨&&
（　　）代　作者(& 　　& )
（&&&&&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&&&&
）。（&&&&&&&&&&&&&&&
），（&&&&&&&&&&&&&
2．阅读语段。
(1)美丽的小兴安岭(节选)
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
&#9312;这两段是按_______________顺序写的？
&#9313;抄写出描写鲜花的句子。
_____________________________________________________________________________________________________________。&
第七单元课内阅读训练
阅读语段。
矛和盾的集合
&& 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻到铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻啊！
&& 对了，在铁屋子上开个洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。
&& 坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！
是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
1. 发明家的想法是_____________________________________。
2. 发明家发明了什么？
_______________________________________________________
3. 坦克拥有什么优点？
______________________________________________________。
4. 文章揭示了什么道理？
______________________________________________________。
第八单元课内阅读训练
阅读语段。
一次成功的实验（节选）
教育家拿起茶杯，向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”
一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”
“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”
女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？”教育家又问。
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
1. 一个女孩对同伴说了什么？
______________________________________________________。
2.女孩成功的原因是什么？
______________________________________________________。
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2013浙江省衢州市高三第一学期期中考试语文试题
衢州二&#9675;一二学年第一学期高三期中考试（一）
时间:150分钟& 命题教师：祝伟清 朱文斌
蓝建龙 孙皓绮& 审核教师：
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（&&&
）&&&&&&&&&&&&&&
A.憎（z&#275;ng）恨&&&&&&
处(ch&#468;) 理&&&&
度（d&）德量力&&&&&&
&安步当（d&ng）车
B.谄（ch&#462;n）媚 &&&&&&模（m&）块&&&&
j&#468;)&&&&&&&&
&&因噎(y&#299;)废食
C.创（chu&#257;ng）伤&&&&
咯（k&#462;）血&&&&
莺啼鸟啭（zhu&n）&&&&
龇牙咧（li&#283;）嘴
D.供（g&ng）职&&&&&&
褒（b&#462;o）奖&&&
钟灵毓（y&）秀&&&&&&&
舐(sh&)&犊情深
2.下列各句中，没有错别字的一项是
A.城市胸怀影响着融合，户藉制度尚未“破题”，城市化浪潮已迅猛而来，经济社会快速发展带来令人措手不及的社会整合。
B.当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些绻缩在一起的忧郁的花瓣，也迅既伸展开来，像一只只恭听教诲的耳朵。
C.随便走进一处宅院，都能在浓重的湿气中嗅到历史气息。雕花窗棂、红木桌椅和有着幽幽釉面的青花瓷器，隐隐透出了前世繁华的光泽。
D.信用卡又称“电子货币”，是金融机构或专营公司向消费者提供的一种信用凭证，具有购物、消费、汇对、转账等多种用途，便捷安全。&&&&
3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是
A.在当下中国，网络游戏作为一个产业被推动的同时，更被指责为导致人格沦丧、网瘾
泛滥、家庭破裂的祸根。
B.这位曾留学伦敦、现任上海一家经贸公司总经理助理的女孩机不可失地打开相机拍摄下捷克警察粗暴对待中国妇女的现场情景。
&C.每个企业都向往“团队精神”，可在“羡慕嫉妒恨”等种种心态的影响下，有时却出现“窝里斗”的局面。
D.在公牛客场对阵尼克斯输球后，主教练锡伯杜痛心疾首地表示，球队输球不能怪别人，要怪只怪自己防守不力。
A.据民政部初步统计，台风“苏拉”和“达维”所引发的洪涝、泥石流等灾害已造成江苏、浙江、江西和福建的大部分地区严重受灾。
B.“春晚”是中国人的“年夜饭”，是明星大腕们的“名利场”。凭借这个平台，新人可以一夜成名，老面孔可以保持“常青”，历来是明星大腕们的“兵家必争之地”。
C.专家普遍认为，由于此次油价上调，消费物价指数不但会受到一定间接影响，而且交通运输、农业、林业等也会受到一定影响。
D.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
5．依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（&&&
那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。我惊诧，三年时间，树天天在，花年年开，________。一连好几天，________，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：________。
&#9312;可我竟然从未留意过这近在咫尺的美
&#9313;可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过
&#9314;我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们
&#9315;我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情
&#9316;美丽如河流，越深越无声
&#9317;美丽如醇酒，越久香越浓
A．&#9312;&#9314;&#9316;&&&&&&&
B．&#9312;&#9315;&#9317;&&&&
C．&#9313;&#9314;&#9316; &&&
&&&&D．&#9313;&#9315;&#9317;
6．“”个字以内)（4分）
“”“”元人民币的房租分成三份，每人都能省下一大笔钱；“”“”》，我买《瑞丽》，交换着看……“”
&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;
&&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;&#9633;
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8～10题。（9分）
中国传统医药学由汉、藏、蒙等多个民族的传统医药学共同组成，它既有东方传统医药学的神秘之处，又往往有现代医药学所不及的奇特功效。它含有神话、传说的成分，它的许多原理至今也无法用现代医学理论进行科学的解释，但这种“神秘”的医药学，却常常有着神奇的功效。比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。
　　中国传统医药学和西方现代医药学，是两种不同的科学体系，表现出两种不同的思维模式。例如中医（汉医学），它对疾病的诊治，主要从整体着眼，针对功能采取多方面的调节性的治疗。而建立在西方现代科学技术基础之上的西医学，则是从局部出发，针对结构采取比较单一的治疗。中医既重视外邪致病，也重视七情内伤，充分考虑到了生理、心理、社会诸多因素在疾病发生、发展和变化过程中的作用；它通过望、闻、问、切等手段，按症候将病人分类定型；处方用药时，既考虑到病人所患的疾病，又考虑病人所属的症型，
通过君、臣、佐、使，进行灵活的辨证论治。而西医，更注重的是病理方面的因素。它借助仪器设备，从组织、细胞乃至分子水平来阐述人体的结构、功能及其变化规律。
　　西医学在充分发挥现代科学技术优势的同时，往往由于认识手段的局限，导致素材的不足而难以把握事物的整体规律。而中医学，它虽然不能借助仪器设备对疾病作出精确的科学的解释，但在把握疾病的整体思维上显示出它的优势。例如，前几年，有人提出了下丘脑存在免疫—神经—内分泌整合中心的学说，这反映出西医学在更深入的层次上认识生命本质的同时，对机体整体的调控研究也日趋重视；但它对于免疫、神经、内分泌这三个原来认为独立的系统之间是如何相互作用、相互影响、又相互协调以维持机体稳定，这一整合功能失常用什么措施纠正等问题，还是解释得不够清楚。而中医学对于肾阳虚症的研究，发现这一症型的患者存在着潜在的以下丘脑免疫—神经—内分泌功能减退为主的病变，其影响可波及免疫功能，波及下丘脑、垂体所属的靶腺。中医采用补肾疗法，可以缓解患者的临床症状，对神经、内分泌、免疫系统的功能也有明显的改善作用。
　　中国、埃及、罗马和印度的传统医药学，是世界知名的四大传统医药体系，在历史的变迁中，唯独中国的传统医药学经受了考验，传承下来。中国传统医药学因迥异于西方现代医学，常被人认为是非科学的。客观地说，它的确还有一些不成熟的地方。但随着社会的发展、科技的进步和研究的深入，中国传统医药学将不再神秘而为更多的人所接受。现在，美、德等许多国家都开始接受中药，英国所开设的中国传统医药诊所，就已经发展到近3000个。
8.中国传统医药学为什么显得“神秘”，下列理解不正确的一项是
A．它往往与古老的神话和传说紧密结合在一起。
B．它长期以来以隐秘的方式在寺庙中代代相传。
　　C．站在现代医学的角度看，它有难以解释的地方。
　　D．很多西方人对于中国传统医药学还不了解。
9.关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是
　　A．西医学提出了下丘脑存在整合中心的学说，中医学解决了这一学说应用中的问题。
　　B．中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。
　　C．中医学考虑多方面的因素进行辨证论治，西医学主要针对病理因素进行治疗。
　　D．中医学借助望、闻、问、切收集全部素材，西医学借助仪器设备收集的是部分素材。
10.请结合全文，说说中医将逐步被人们接受的理由（3分）
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（二）阅读下面的文字，完成11~15题。（20分）
泅渡兹勃鲁契河
【俄】伊萨克·巴别尔
&#9312;六师师长电告，诺沃格拉德－沃伦斯克市已于今日拂晓攻克。师部当即由克拉毕夫诺开拔，向该市进发。我们辎重车队殿后，沿着尼古拉一世用庄稼汉的白骨由布列斯特铺至华沙的公路，一字儿排开，喧声辚辚地向前驶去。
　　&#9313;我们四周的田野里，盛开着紫红色的罂粟花，下午的熏风拂弄着日见黄熟的黑麦，而荞麦则宛若处子，伫立天陲，像是远方修道院的粉墙。静静的沃伦斯克，逶迤西行，离开我们，朝白桦林珍珠般亮闪闪的雾霭而去，随后又爬上野花似锦的山冈，将困乏的双手胡乱地伸进啤酒草的草丛。橙黄色的太阳浮游天际，活像一颗被砍下的头颅，云缝中闪耀着柔和的夕晖，落霞好似一面面军旗，在我们头顶猎猎飘拂。在傍晚的凉意中，昨天血战的腥味和死马的尸臭滴滴答答地落下来。黑下来的兹勃鲁契河水声滔滔，正在将它的一道道急流和石滩的浪花之结扎紧。桥梁都已毁坏，我们只得泅渡过河。庄严的朗月横卧于波涛之上。马匹下到河里，水一直没至胸口，哗哗的水流从数以百计的马腿间奔腾而过。有人眼看要没顶了，死命地咒骂着圣母。河里满是黑糊糊的大车，在金蛇一般的月影和闪亮的浪谷之上，喧声、口哨声和歌声混作一团。
　　&#9314;深夜，我们抵达诺沃格拉德市。我在拨给我住的那间屋里，看到了一个孕妇和两个红头发、细脖子的犹太男人，还有个犹太男人贴着墙在蒙头大睡。在拨给我住的这间屋里，几个柜子全给兜底翻过，好几件女式皮袄撕成了破布片，撂得一地都是，地上还有人粪和瓷器的碎片，这都是犹太人视为至宝的瓷器，每年过逾越节才拿出来用一次。
　　&#9315;
打扫一下，”我对那女人说，“你们怎么过日子的，这么脏，一家子好几口人……”
　　&#9316;两个犹太男人应声而动。他们穿着毡底鞋，一蹦一跳地走动着，收拾掉在地上的垃圾。他们像猴子那样不发一声地蹦跳着，活像玩杂耍的日本人，他们的脖子一个劲地转动，都鼓了起来。他们把一条破烂的羽绒褥子铺在地板上，让我靠墙睡在第三个犹太人身旁。怯生生的贫困在我们地铺上方汇聚拢来。
&#9317;万籁俱寂，只有月亮用它青色的双手抱住它亮晶晶的、无忧无虑的圆滚滚的脑袋在窗外徜徉。
&#9318;我揉着肿胀的腿，躺到破褥子上，睡着了。我梦见了六师师长。他骑着一匹高大的牡马追赶旅长，朝他的眼睛连开两枪。子弹打穿了旅长的脑袋，他的两颗眼珠掉到地上。“你为什么带着你的旅掉转枪头?”六师师长萨维茨基冲着脑袋瓜开花的旅长怒吼道，就在这时我醒了过来，原来那个孕妇在用手指摩挲我的脸。
　　&#9319;
老爷，”她对我说，“您在梦里又是叫又是踢。我这就给您的地铺挪个角落，省得您踢着我爹……”
　　&#9320;她的两条骨瘦如柴的腿，支着她的大肚子，打地板上站了起来。她把那个睡着的人身上的被子掀开。只见一个死了的老头儿仰面朝天地躺在那里，他的喉咙给切开了，脸砍成了两半，大胡子上沾满了血污，藏青色的，沉得像块铅。
&#9321;老爷，”犹太女人一边抖搂着褥子，一边说，“波兰人砍他的时候，他求他们说：‘把我拉到后门去杀掉，别让我女儿看到我活活死去。’可他们才不管哩，爱怎么干就怎么干，——他是在这间屋里断气的，临死还念着我……现在我想知道，”那女人突然放开嗓门，声震屋宇地说，“我想知道，在整个世界上，你们还能在哪儿找到像我爹这样的父亲……”
注：巴别尔，犹太裔俄罗斯作家，代表作是短篇小说集《骑兵军》。国际文坛将他誉为“苏俄时代的”。《欧洲人》杂志选出100位世界最佳小说家，巴别尔名列第一。
11.请概括第&#9313;段划线处景物特征，并简析其作用。（3分）
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12.请指出第五段划线句子的修辞手法，并说说表达效果。（3分）
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13.第&#9320;段作者采用什么手法描写犹太老人遇害惨状？请简单评析这样描写的作用？（4分）
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14.第&#9321;段表达了小说中人物怎样的情感？揭示了小说怎样的主旨？（5分）
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15.巴乌斯托夫斯基曾评价巴别尔：“这个人带着我们没有的新颖，观察并倾听着我们这个世界。”请结合全文试从叙述、场景、情节等方面具体谈谈你对这句话的理解。（5分）
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三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文言文，完成16~20题。（19分）
杨尚希，弘农人也。尚希龆龀&#9312;而孤。年十一，辞母请受业长安。范阳卢辩见而异之，令入太学，专精不倦，同辈皆共推服。宣帝时，令尚希抚慰山东、河北，至相州而宣帝崩，与相州总管尉迟迥发丧于馆。尚希出谓左右曰：“蜀公哭不哀而视不安，将有他计。吾不去，将及于难。”遂夜遁。及明，迥方觉，令数十骑追不及，遂归京师。高祖以尚希宗室之望，又背迥而至，待之甚厚。及迥屯兵武陟，遣尚希领宗室兵三千人镇潼关。寻授司会中大夫。
文帝受禅，拜度支尚书，进爵为公。岁余，出为河南道行台兵部尚书，加银青光禄大夫。尚希时见天下州郡过多，上表曰：“自秦并天下，罢侯置守，汉、魏及晋，邦邑屡改。窃见当今郡县倍多于古或地无百里数县并置或户不满千二郡分领。具僚以众，资费日多，吏卒又倍，租调岁减。所谓人少官多，十羊九牧。今存要去闲，并小为大，国家则不亏粟帛，选用则易得贤才。”帝览而嘉之，遂罢天下诸郡。后历位瀛州刺史，兵部、礼部二尚书。
尚希性惇厚，兼以学业自通，甚有雅望，为朝廷所重。上时每旦临朝，日侧不倦，尚希谏曰：“周文王以忧勤损寿，武王以安乐延年。愿陛下举大纲，责成宰辅。繁碎之务，非人主所宜亲。”上欢然曰：“公爱我者。”尚希素有足疾，上谓之曰：“蒲州出美酒，足堪养病，屈公卧临之。”于是出拜蒲州刺史，仍领本州宗团骠骑。尚希在州，甚有惠政，复引瀵水，立堤防，开稻田数千顷，人赖其利。卒官，谥曰平。
子旻嗣，后封丹水县公，位安定郡丞。&&&&&&&&
（选自《隋书·列传第十一》，有删节）
【注释】&#9312;龆龀：指童年。
16．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）
A．范阳卢辩见而异之&&&
&&异：怪异
B．遂夜遁。及明，迥方觉　遁：逃跑
C．帝览而嘉之&&&
&&&&&&&&嘉：赞美
D．尚希素有足疾&&&
&&&&&&素：向来
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　　）
A．窃见当今郡县，倍多于古&&&
君子生非异也，善假于物也。
B．国家则不亏粟帛&&
&&&&&&&&&于其身也，则耻师焉
C．甚有雅望，为朝廷所重&&&
&&自余为僇人
D．周文王以忧勤损寿&&&
&&&&&&不赂者以赂者丧
18．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　）
A．杨尚希童年时他的父亲就去世了。十一岁时，他辞别母亲到长安求学，后来范阳卢辩送他进太学学习。
B．杨尚希机警过人，行事谨慎。在为皇帝发丧时，发现尉迟迥表现反常，断定他会谋反，于是连夜逃离相州。
C．杨尚希认为当时天下州郡过多，给朝廷和百姓造成了沉重的负担，于是上表建议合并州郡，宣帝采纳了他的意见。
D．杨尚希有脚病，皇帝很关心他，让他担任蒲州刺史，因为蒲州出美酒，利于养病。到蒲州后，他做了许多惠民的政事。
19．用“/”给文中画线的部分断句。（3分）
20．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（7分）
（1）蜀公哭不哀而视不安，将有他计。吾不去，将及于难。（3分）
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（2）愿陛下举大纲，责成宰辅。繁碎之务，非人主所宜亲。（4分）
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（二）阅读下面这首诗，完成21~22题。（7分）
过分水岭&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
温庭筠&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
溪水无情似有情，入山三日得同行。&&&&&
远别秦城万里游，乱山高下邮商州。
岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。&&&&&
关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。
21. 有人认为，温诗“溪水无情似有情”中的“似”字改成“却”字更好，你是否同意这一观点？请简要赏析。（3分）
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两首诗都运用了什么修辞手法来写“溪水”？请指出两首诗通过溪水所表现出来的不同情感，请简要分析。（4分）
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（三）阅读下面两段文字，完成23~24题。（5分）
& &&&#9312;子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：“有心哉，击磬乎！”既而曰：“鄙哉！硁硁乎！莫己知也，斯己而已矣。深则厉，浅则揭。”子曰：“果哉！末之难矣。”
& &&&#9313;（桀溺）曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”
23.荷蒉者说“深则厉，浅则揭”的用意是什么？请用一句话来说明。（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
24.根据两段中有关孔子言行的描写分析孔子对隐者的态度，概括出孔子的精神品格（3分）
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（四）古诗文默写。（6分）
& &25.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选3小题）&
（1）故木受绳则直，金就砺则利，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&
。（荀子《劝学》）&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&
；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！（苏轼《赤壁赋》）
（3）&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&
，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）
（4）元嘉草草，&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（5）孔子谓季氏：“八佾舞于庭，&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&
。 ”（《克己复礼》）
四、作文（60分）
26．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
2012年9月1日上午，北京什刹海前海水面上出现大量死鲶鱼。据了解，这批鲶鱼是前天上午“放生”的，数量约有上千斤。专家表示，鲶鱼放入水中后会吞食小鱼，容易造成食物链的紊乱。另外，被放养的鲇鱼多为人工饲养，不适应什刹海的水体环境，因此造成大量死亡。
“放生”作为佛门慈悲救度精神的代表，加上现代环保理念的解读，长期以来都是许多中国人热衷的“善举”之一。但因为缺乏科学指导，加上功利驱动，“放生”变成“杀生”的乱象屡屡上演，让这一常人眼中的善举变得粗暴而又残忍。
请结合材料写一不少于800字的作文。要求：立意自定,角度自选,文体自选,除诗歌外。
衢州二&#9675;一二学年第一学期高三期中考试（一）
语文试卷答案
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1.C（A. 度du&德量力&&&
因噎（y&#275;）废食& D.
褒奖b&#257;o
B蜷缩& 迅即D汇兑）
“同时”说明无递进之意，“更”应为“也”；B机不可失：好的时机不可放过，失掉了不会再来。这里不是什么“好时机”。应为“不失时机”D痛心疾首：形容痛恨到极点，不合语境）
4. D（A.语意不明，“江西和福建的大部分地区”有歧义;B.缺主语。“历来”前要加上“它”；C.关联词语序不当，应该把“不但”提到“消费物价指数”前面；D.储蓄额的“高低”
是隐含一面意义的两面词，对储蓄所来说都是都是储蓄额的“增长”。）
5.C（&#9312;&#9313;句意思相同，&#9313;句倒装，意在强调，与前文“不禁为之震颤”相呼应，故选&#9313;；&#9314;句“望它们”与下句顶真相连，更为连贯；根据语境“它们于无声处悄然散发”“寂寞”等，故应选与之照应的&#9316;。）
6.（4分）为节约用度而合伙做某事。（本题将压缩语段与新词理解结合起来考查。推敲材料中带有“拼”的例子，可以看出：“拼”的目的是为了省钱，“拼”的方法是几个人合伙做某事。）
&7.（5分）示例一：你创造过历史，你创造过辉煌，你是赛场上的骏马，你是天上的雄鹰，&&&
你是中国的骄傲，你是我们心中的英雄，你因伤退赛，你虽败犹荣!祝你早日康复，再夺辉煌!
示例二：伤痛不是你的错，退赛不是你的过；天下没有长盛不衰的冠军，天下只有刚强不屈的勇士。希望你擦干泪水，咬紧牙关，早日康复，为国增光!
（针对“退赛”事件发表看法2分，给予鼓励2分，语言1分）
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8～10题。（9分）
8.B （B项中的“它”指的是藏医学，并非中国传统医学。）
9.C（A项中说“解决了……”，原文是指“缓解、明显改善”B项说能治疗“所有疑难杂症”，文中无此义，也不符合事实D中“全部”与“部分”，无根据。）
10．（3分）
&#9312;中医学常常有着神奇的功效。
&#9313;中医学对疾病的诊治，主要从整体着眼，针对功能采取多方面的调节性的治疗。
&#9314;中医学在把握疾病的整体思维上显示出它的优势。
&#9315;社会的发展、科技的进步和研究的深入。（四选三）
（二）阅读下面的文字，完成11~15题。（20分）
11.请概括第&#9313;段划线处景物特征，并简析其作用。（3分）
&#9313;我们四周的田野里，盛开着紫红色的罂粟花，下午的熏风拂弄着日见黄熟的黑麦，而荞麦则宛若处子，伫立天陲，像是远方修道院的粉墙。静静的沃伦斯克，逶迤西行，离开我们，朝白桦林珍珠般亮闪闪的雾霭而去，随后又爬上野花似锦的山冈，将困乏的双手胡乱地伸进啤酒草的草丛。橙黄色的太阳浮游天际，活像一颗被砍下的头颅，云缝中闪耀着柔和的夕晖，落霞好似一面面军旗，在我们头顶猎猎飘拂。在傍晚的凉意中，昨天血战的腥味和死马的尸臭滴滴答答地落下来。黑下来的兹勃鲁契河水声滔滔，正在将它的一道道急流和石滩的浪花之结扎紧。桥梁都已毁坏，我们只得泅渡过河。庄严的朗月横卧于波涛之上。马匹下到河里，水一直没至胸口，哗哗的水流从数以百计的马腿间奔腾而过。有人眼看要没顶了，死命地咒骂着圣母。河里满是黑糊糊的大车，在金蛇一般的月影和闪亮的浪谷之上，喧声、口哨声和歌声混作一团。
答：宁静阴沉。（1分）它与下文泅渡兹勃鲁契河真切、鲜活的场景形成鲜明的对比，充分地反映战争的惨烈无情。（2分）
12.请指出第五段划线句子的修辞手法，并说说表达效果。（3分）
他们像猴子那样不发一声地蹦跳着，活像玩杂耍的日本人，他们的脖子一个劲地转动，都鼓了起来。
答：比喻。（1分）将人比作猴子，形象地写出了受尽战争苦难的百姓的凄苦、卑微和麻木。（三者写其一）（2分）（什么手法+怎么体现的+什么作用）
13.第&#9320;段作者采用什么手法描写犹太老人遇害惨状？请简单评析这样描写的作用？（4分）
&#9320;她的两条骨瘦如柴的腿，支着她的大肚子，打地板上站了起来。她把那个睡着的人身上的被子掀开。只见一个死了的老头儿仰面朝天地躺在那里，他的喉咙给切开了，脸砍成了两半，大胡子上沾满了血污，藏青色的，沉得像块铅。
答：(1分)白描手法。　（在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。如鲁迅笔下的，“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。这些描写，犹如用几条墨线，简单几笔，特征显露，尽传神态。）（外貌描写、细节描写）（1分）
作用：巴别尔细致、准确地描写了遭受波兰人杀害的犹太老人的惨状，血腥、恐怖，
更直观地写出了波兰人的凶残和战争的残酷。（3分）
14.第&#9321;段表达了小说中人物怎样的情感？揭示了小说怎样的主旨？（5分）
&#9321;“老爷，”犹太女人一边抖搂着褥子，一边说，“波兰人砍他的时候，他求他们说：‘把我拉到后门去杀掉，别让我女儿看到我活活死去。’可他们才不管哩，爱怎么干就怎么干，——他是在这间屋里断气的，临死还念着我……现在我想知道，”那女人突然放开嗓门，声震屋宇地说，“我想知道，在整个世界上，你们还能在哪儿找到像我爹这样的父亲……”
父亲临死前对女儿的牵挂（深重的爱），
女儿对父亲的不舍和思念，
&#9314;对波兰人的凶残的控诉。（3分）
&#9312;对人性(亲情)的高度赞美，
&#9313;对战争、杀戮的血泪控诉。（2分）
15.巴乌斯托夫斯基曾评价巴别尔：“这个人带着我们没有的新颖，观察并倾听着我们这个世界。”请结合全文试从叙述、场景、情节等方面具体谈谈你对这句话的理解。（5分）
答：&#9312;叙述：文章采用了第一人称的有限视角，作者只是客观地呈现故事与人物，在冷静的叙述中调动读者的阅读兴趣与想象力。
&#9313;场景：如第二自然段、第五自然段的景物描写采用比喻、拟人等修辞，如“橙黄色的太阳浮游天际，活像一颗被砍下的头颅”“月亮用它青色的双手抱住它亮晶晶的、无忧无虑的圆滚滚的脑袋”，比喻新颖奇特，渲染了特殊的战争氛围，暗示了战争中普通百姓的命运。
&#9314;情节：对于“犹太女人父亲”的死采用了伏笔的手法（情节的摇摆），直到后文才揭开父亲早就是死的真相，并在结尾通过“女儿”的回忆使文章达到情感的高潮，批判战争的残酷，揭示文章爱的主旨。
&#9315;情感：作者在处理作品情感上采取了适当的隐忍和节制，小说的情感始终保持蓄势待发的态势，直到文末才达到高潮，使作品有了充满人性的温情。
（言之有理，可酌情给分。至少有两个以上角度，但不要求面面俱到，必须结合文章分析。请同学们好好复习《外国小说鉴赏》每个单元的话题部分）
三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文言文，完成16~20题。（19分）
16.A（异：对……感到惊异）
17.D（D“因为”；A表示比较／“向”；B“就、便”／表示转折，“却”；C与“所”连用，表被动／“成为”）
18.C（采纳了他意见的是文帝，不是宣帝）
19.窃见当今郡县/倍多于古/或地无百里/数县并置/或户不满千/二郡分领。（3分）
20.（1）（3分）蜀公哭泣不哀伤而且眼神不安定，将会有别的图谋。我们不离开，将遭受灾难。（“而、去、及”各1分）
（2）（4分）希望陛下抓住要点，要求宰相去完成。繁杂琐碎的事务，不是适宜皇上亲自去处理的。（“举、责、宜、亲”各1分）
（二）阅读下面这首诗，完成21~22题。（7分）
& 21、（3分）可以有两种答案。&#9312;
不同意。溪水本无情，但眼前这条溪水，却又似乎有情。“似”字暗透出这只是诗人时或浮现的一种主观感觉，语意灵动轻妙；并设置悬念，引导读者去体悟作者的感情。&#9313;
同意。在“入山三日”的旅程中，溪水与旅人一路相伴，慰藉他的寂寞；而将别之际，又一夜潺湲，依依惜别。“却”字肯定并强调了溪水的有情，赋予溪水一种动人的人情美。
22、（4分）拟人（1分）
前一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己这个同行三日的友伴殷勤话别。诗人由溪水的“有情”表现自己对溪水的依依惜别之情。
后一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是为诗人的不幸远别而呜咽啜泣，又仿佛是从他的心中流出，载着绵绵无尽的离秋别恨，长流远去。诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀。
（三）阅读下面两段文字，完成23~24题。（5分）
23．规劝孔子要学会变通。（2分）
24.对桀溺之辈乱世退隐避世的做法感到失望无奈，为他们对自己的不理解感到苍凉（悲凉），
知其不可而为之。（3分）
（四）古诗文默写。（6分）
25.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选3小题）
（1）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过已。（荀子《劝学》）
（2）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！（苏轼《赤壁赋》）
（3）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）
（4）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（5）孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。 ”（《克己复礼》）
四、作文（60分）
26．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
文言文参考译文：
杨尚希是弘农人。杨尚希童年时就失去父亲。十一岁时，辞别母亲请求到长安接受学业。范阳人卢辩见了对他感到惊异，让他进入太学学习，杨尚希专心钻研，孜孜不倦，同辈的人都很佩服他。宣帝的时候，派杨尚希安抚慰问山东、河北，到相州时宣帝驾崩，他跟相州总管尉迟迥在驿馆发丧。杨尚希出来对身边人说：“蜀公哭泣不哀伤而且眼神不安定，将会有别的图谋。我们不离开，将遭受灾难。”就连夜逃跑。等到天亮的时候，尉迟迥才发觉，命令几十个骑兵追赶，没有追上，杨尚希就回到京城。高祖因为杨尚希宗室的声望，又背离尉迟迥到京城，待他很优厚。等到尉迟迥在武陟驻兵，高祖就派杨尚希率领宗室兵马三千人镇守潼关。不久任命他为司会中大夫。
文帝继位，任命杨尚希为度支尚书，爵位升为公。一年后，离京担任河南道行台兵部南书，加封银青光禄大夫。杨尚希当时看到天下分的州郡太多，就上表说：“从秦代统一天下，停止封侯，改设郡守，汉代、魏朝到晋代，邦邑设置多次更改。我看现在郡县数量，比古代多出一倍多，有的地方方圆不到百里地，（却）几个县并列设置；有的地方户数不到一千，（却）两个郡分开管辖。配备的官员又多，资财耗费一天天增多，官吏士卒成倍增长，征收的粮食赋税一年年减少。这就是所说的人口少官员多，十只羊九个人放牧。现在要保存重要的去除空闲的（职位），把小的（郡县）合并为大的，国家就不会缺少粮食布帛，挑选任用官员就容易得到贤能的人才。”皇帝看了奏表赞美嘉奖他，就废除了天下诸郡原有的设置。后来杨尚希历任瀛州刺史，兵部、礼部两部的尚书。
杨尚希生性敦朴淳厚，又因为自己精通学业，有很好的声望，被朝廷重视。皇上常常在太阳起来时上朝，太阳西斜仍不感到疲倦，杨尚希进谏说：“周文王因为忧愁勤政而缩短了寿命，武王因为安闲快乐而延长了寿命。希望陛下总领要点，责成宰相去负责。繁杂琐碎的事务，不是适宜皇上亲自去处理的。”皇上高兴地说：“您真是关爱我的人啊。”杨尚希向来有脚病，皇上对他说：“蒲州出产美酒，足以用来养病，委屈您到那里去任职。”于是杨尚希离开京城担任蒲州刺史，兼任本州宗团骠骑。杨尚希在蒲州，有很多惠民的政事，又引来瀵水，建堤坝防洪，开垦稻田几千顷，百姓依靠这些得到好处。杨尚希在任上去世，谥号“平”。
儿子杨曼继承爵位，后来封为丹水县公，位至安定郡丞。
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