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基于语言能力提升的高职商务英语口译课教学法研究.pdf84页
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浙江师范大学 硕士学位论文
基于语言能力提升的高职商务英语口译课教学法研究 姓名：李佳 申请学位级别：硕士 专业：课程与教学论（英语教育学） 指导教师：黎会华； 夏建新 座机电话号码 摘要 本文主要研究高职院校商务英语专业的口译课教学。本文以国内外口译教
学研究为理论基础，以刘和平的口译理论及其口译教学大纲和“3P"口译教学
法为理论框架，旨在通过分析学生及教师的教学反馈，探讨基于语言能力提升
的口译教学法在高职商务英语口译课教学中的可行性和有效性。 本研究共分两个阶段：在第一阶段，作者通过问卷调查及访谈的形式调查
了解学生口译学习中存在的问题、教师对口译教学的看法，分析得出在口译教
学中加强英语能力提升训练的必要性和紧迫性。研究显示，原有口译教学法过
于单纯强调口译技巧的训练，而忽视了对学生英语能力的训练，导致学生在口
译学习中因英语能力的不足而阻碍了其口译能力的发展，进而使学生产生了畏
难情绪，对口译课丧失了兴趣，无法取得口译课预期的效果。第二阶段的研究
中，作者详细阐述了基于语言能力提升的口译教学方法及其在高职口译教学的
准备、现场口译和评估总结三个阶段的具体应用及教学建议。并通过访谈、学
生匿名评价和期中期末考试成绩纵向对比分析，详细论述了基于语言能力提升
的口译教学法的有效性和可行性。文章的最后，作者归纳了该教学法的优点和
局限性，指明了高职商务英语专业口译教学进一步的研究方向。本研究持续时
间为18周，研究的对象是正进行口译学习的121名高职商务英语专业三年级学
生和4名英语口译教师。 本研究试图通过收集反映高职商务英
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MathSciNet bibliographic data
Schwartz, Marie-Hélène Formules apparentées à celles de Nevanlinna-Ahlfors pour certaines
applications d'une variété à $n$ dimensions dans une autre.
Bull. Soc. Math. France
(1954). 317–360.
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