临近高考，孩子的学习状态不是很好，想给孩子报教育机构试试，在金源世纪城附近的_百度知道
临近高考，孩子的学习状态不是很好，想给孩子报教育机构试试，在金源世纪城附近的
其实越是临近高考，孩子的压力越大。所以家长们更应该给他们加压。孩子的状态越轻松，学习效率就越好。建议你们最好的就是找专家寻求一个好的学习方法。孩子本身是努力的，除了压力，可能就是方法不妥了。所以我以为只需要给他一个哗顶糕雇蕹概革谁宫京好方法就够了。
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出门在外也不愁上课跟不上老师的进度,学习成绩不好怎么办.今年回家过年发现自己家的亲戚孩子学习成绩不是很好,询问其学习的状态发现他不是不努力,而是上课跟不上老师的进度,请问有什么好的解决办法吗?
王者刘忻8pB
究其原因主要是因为很多学生存在以下2种情况：1）、只抄了老师板书的笔记,来不及听老师的讲解；2）、只听老师讲解,却来不及记录老师所板书的内容.其实造成这种现象的根本原因是：人说话的速度要比写字的速度要快,这就造成绝大多数学生是跟不上老师的讲课进度,游刃有余地做到“既做笔记又听讲”,进而改善上课质量.其实上课跟不上老师的进度会出现一系列不好的情况.首先课后作业不会写,或者做作业很慢导致学的很累.然后下节课又跟不上老师的进度,漏洞越来越多.这样恶性循环,学生对学习的兴趣就会降低,甚至彻底丧失了学习的兴趣,从而厌学.而学生在学习阶段上课占据了学生大部分的时间,课余时间相对较少,又要完成老师布置的作业.在这较少的课余时间再勤奋学习成绩也是提升甚微.作为从学生阶段走过来的人,我清楚如果在课堂上没有很好的吸收老师的所讲,在课后做作业会很吃力,有时要学习的很晚学习成绩还不是很好.如果有条件的家庭会请家教,但是学生一天下来学习已经很累了,晚上还要赶作业,家教老师过来讲课,学生也是拖着疲惫的身心去听讲,可想而知效果会怎么样了.解决这个上课跟不上老师的进度问题有个很好的方法,就是预习.但是很多学生都有过预习的经历,却没有坚持.为什么,因为预习方法不对、没有时间、没有达到预期的效果,认为预习没有用.其实不然,我们预习只需要预习老师下堂课会讲的内容就行了,不需要把整章内容都看完.预习整章内容即浪费时间,效果又不是很好.在这里我给大家推荐一个叫“心智图”的思维工具,它是依据大脑工作原理,左右脑并用 ,图文并茂,借助关键词的形式将所要记录的内容呈现出来,学生借助心智图做笔记可以轻松跟上老师的进度,大致的思路是这样的：课前进行必要的预习,将当天要学的内容以心智图的形式画出来,上课的时候根据老师的讲课轨迹,相应添加一些枝干在已画好的枝干后面.这在某种程度上缓解了匆忙记录笔记的窘境.由于不用记录老师说的句子,而只是关键词,这相对来说可以赶上老师的讲话进度,再者,预习的时候已经做了相关准备,只需要将老师讲的重点内容添加在相应的枝干后面,这样也可以大幅减少记录的工作量,学生就可以腾出更多的时间,在课堂上就可以消化老师所讲的内容.如果想娴熟地用心智图来做课堂笔记,建议大家可以购买《心智图学习法》这本书,认真学习学习,一定会有很大帮助的,我们还推出了配套视频课程,方便学生尽可能掌握心智图相关技巧.
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8.初三下学期了，孩子的状态不是特别好，很着急，不知道哪家机构可以改变下我家孩子的学习状态？
我有更好的答案
其实我特别能理解你 我以前也是不怎么听父母的话 现在长大了蛮后悔的 那个时侯父母对我特别的好 我自己心里也明白 但是学习上就总是不太努力。 觉得懂事真的还是需要一定时间的 孩子就是有一段时间会让父母特别闹心
作为孩子的角度吧我就觉得沟通的话首先要把自己放在和他平等的地位上 要认真的问他遇到了什么问题 态度要真诚 即使心里觉得他的问题幼稚到爆了 也要认真去回答去分析
一次两次被拒绝不要紧 长久积累才会让孩子对你产生信任感 这方面我就特别信任我妈 我爸总是说着说着就发火 而且喜欢端长辈架子 孩子和你观点不同 或者是观点很不好你也不能全盘否定 慢慢引导 接受他 这些说起来容易做起来真的难 而且不能把孩子看的太紧 叛逆期的孩子本来就难控制 你可以给他设定一个底线 比如说 你可以闹 可以...
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出门在外也不愁怎样才能保持最好的学习状态？_百度知道
怎样才能保持最好的学习状态？
集中注意，养成良好学习习惯
学习时集中注意，养成良好学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。集中注意指学习时专心致志。学习过程中注意高度集中时，学习者对周围其他事情可以视而不见、充耳不闻。高度注意使人的心理能量能够集中地投入于正在进行的思维活动，使思维在特定的问题上处于最佳激活状态，从而使人脑能够高效地进行信息加工和问题解决。迅速的知识掌握和高效的分析问题与解决问题，正是建立在这种以集中注意为特征的思维状态基础上的。通常，人们倾向于认为，智力的差异导致了学生在学习上的明显分化。实际上，智力差异并不是学习分化的惟一原因，对于许多学生来说，其成绩落后是由于缺乏学习时高度集中注意的习惯而逐渐发展起来的。国内外心理学家的研究都证明了这一点。
由于种种原因，很多智力正常乃至优秀的学生都没有养成学习时精神专注的习惯，这部分学生在面对高考这样的挑战时，会有明显的基础不足或思维深刻性不够的困难。注意投入的缺乏导致了他们平时不能像其他精神专注的同学一样积累知识和思考问题。教师可以在课堂上通过观察学生上课是否分心，很容易了解到哪些学生有集中注意的问题。通过孩子对学习环境的要求，家长在家庭中也可以很好地确认自己的孩子是否有注意肤浅的问题。如果一个学生更喜欢独自在安静的环境里学习，而且的确专心于学习和有关问题的思考与研究，则说明该学生有良好的注意品质。一般情况下，注意缺乏深度的学生会喜欢开着电视机或听着音乐学习，或者学习时喜欢开着门听别人讲话。这样的学生难于在精神状态上达到高水平的激活状态，思维上也会缺乏应有的深刻性。
从外部因素说，噪音、其他人活动的干扰、不适当的光线和温度等都会影响人的注意集中，环境的混乱或过分舒适也会对注意的集中产生不良影响。对于没有能养成学习时集中注意习惯的学生来说，来自个人自身内部的干扰与中断对注意集中的影响甚至超过外部因素的消极作用。很多学生都有一种习惯，每学习一会儿，便会找到各种理由起来活动，或是找书、找笔记本、拿几张纸。这些习惯不仅直接引起学习活动的中断，更重要的是，它使学习者的思维总是在一个肤浅的层面上简单重复，而不能有纵向的深入。心理学研究揭示，许多学习和学习性质的发现与体悟，要在思维深入到一个较深的层次时才能够完成。当学习活动频繁中断和思维缺乏注意高度集中的支持时，学习者的思维根本不能被预热到高度敏感和深入的水平，因而也不能获得真正掌握知识和提高分析、解决问题能力至关重要的思维经验。
这样，对许多考生而言，数月之后的高考应试任务就转化成了目前的改进学习习惯、学习科学学习方法的目标。虽然，在理论上，形成良好学习习惯、掌握科学学习方法应当更早地成为一个学生的目标，但由于家庭和学生对有关意识的缺乏，很多考生需要从现在开始。养成良好学习习惯和学习科学学习方法不仅是可以使人终身受益的心智发展方法的重要收获，而且也是高考应试的良策，是提高高考成功率的有效方法。很显然，没有知识掌握的改善和分析、解决问题能力的提高，一切考试准备阶段的高考应试策略都只是空谈。
不良学习习惯是可以改变的
以注意肤浅和容易分散与被干扰为特征的不良学习习惯是可以改变的。当然，改变一种旧习惯、建立一种新习惯是一件需要意志和耐心的事。这就是说，要想改变不良的学习习惯，个人需要主观上认识到问题的所在和重视新习惯的养成，并能坚持新习惯的实践。心理学的研究证明，运用心理学家建议的方法，大多数人都可以很好地在改变自己旧有学习习惯的同时养成新的良好学习习惯，提高自己的注意品质和思维能力，改善自己的知识掌握状况和分析、解决问题的能力。无疑，这种改变可以帮助考生实质地增加高考应考的能力和被录取的可能性。
深化注意的方法有两个最重要的步骤。第一步是根据注意的起伏和变化规律建立主动的学习-休息的合理间隔时间表。通常，考生的合理时间安排是每学习1小时休息5—10分钟。在养成自动遵守这种时间设定之前，有人可能会时常看表以确定自己已学习多长时间。这种习惯和心理预期会降低个人注意的深度。遇到这种情况，可以预先在自己看不到的地方设定闹钟，消除看表的习惯和心理预期。
深化注意的第二步与改变旧有学习习惯有关。当学生不能按设定的时间间隔学习和休息，经常会习惯性地起立走动或分心于琐碎的事情时，可以强迫自己一站起来就总是重复做一件枯燥的事情(如将手头钢笔的笔帽拔下又盖上，每次都如此)。枯燥乏味的活动会给人的一种行为以负强化，降低这种行为发生的可能性。无论在理论上还是实践上，心理学的研究都已证实，只要坚持这种行为模式，旧有的行为习惯终将为新的行为习惯所代替。
其他节省学习时间和提高学习效率的方法是以上述反复为前提的。注意的品质得到改善后，运用其他学习方法来提高学习效果就有了可能。结构化学习、科学阅读，是能为考生在学习和复习过程中运用，并能在短时间内对提高学习效率和成绩有显著帮助的另外两种重要的学习方法。
结构化学习指学习时在过程和目标上有明确的结构，即有高度组织和学习目标的学习。学习具有盲目性，是很多考生学习效率不高和知识掌握层次受到限制的主要原因。通过实践，每个考生都会发现，如果将要学习、复习的课程或有关内容很好地组织起来，学习时会变得更容易掌握。
最为简单的结构化学习就是订出学习的时间表，将每一天、每一周和每一个月中要学习或复习的内容合理地分配到时间表中。在拟定时间表时需要注意，每个人在一天当中都有自己的最佳学习时间。在这个最佳学习时间中，学习效率会比其他时间段高。因此，在排定时间表时，应当将感到较为困难的内容排在这一时间段中。
结构化学习的第二个层面的操作方法是将每门课程抽取出一个骨架性的简单框架，以此作为学习或复习的导向系统。知识框架是很容易记忆和掌握的，它可以作为一个检索系统起作用，帮助人们组织一门课程中的浩繁内容，使其变得更容易记忆。而且，每门课程的各部分知识都具有内在的相互联系，结构化的索引系统可以帮助人们很容易从一种知识找到与其相关的知识。使用这种方法，考生复习时就不会挂一漏万。
第三层次的结构化学习是列出某一方面内容的主要概念、范例、实验、人物或年代等重要知识线索。将课文转变为这种概要性的知识点，会使有关知识的掌握变得更为容易。
需要提醒的是，第二、第三层次的学习框架的抽取，应当在有经验的教师或专家的指导下进行。只有在对有关知识掌握达到了融会贯通的程度时，才可能抽取出相关知识的概要。他对节省学习时间和提高学习效率有助益的学习方法还有很多，如联想式记忆法、根据记忆规律进行练习的方法等。每个人在自己潜心学习的过程中，还可以发现许多适合于自己提高学习效率的独特方法。掌握科学的学习方法，是高考应试提高成功可能性的必经之途，也是考生现实的学习任务之一。
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!,实际是很难的,我觉得 不能放弃 想考重点高中就得多付出努力 付出多少收获多少 在学习中找到兴趣!有志气 !!有信心!! 但是,要有毅力! 要培养对学习的兴趣! 我永远支持你.不过这说得容易!!. 加油!.加油吧,找到与同学的那种竞争力 自然你的拼劲就找回来了重要开心点
1.协调环境 学习环境要相对安静，不要打着电视或者电脑。室内空气清新，温度适宜，以保证你的头脑清晰。 2.营造合适的气氛 保持一个轻松，喜悦的学习氛围。调整好自己的情绪，有助于你的大脑高效的记忆。学习过程中，你的心态越积极，越轻松，你的学习效果越好。我经常在学习前，暗示自己学习是一件轻松的事，今天的课程很简单。认为学习的过程是快乐的。当你以积极的心态去面对学习时，效果常常是事半功倍的。 3.引进音乐 大量的研究发现，音乐是将大脑调到a波频（一种第四类脑波，对轻松高效的学习最有利的频率）的最有效手段。每分钟50-70拍的音乐，它特定的节拍能帮助你放松。一般选择巴洛克风格的作曲家的作品。它可以帮你获得放松的心态。 4.设定学习目标 设定合理，适当的目标，有助于你的学习进程条理化...
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