一帘春梦400字作文
一帘春梦400字作文
精选作文:一帘春梦400字作文春，不知不觉的近了，它迈着轻盈的脚步，向我们走来。小河上的冰化了，鱼儿跃出水面，吐出迎接春姑娘的泡泡，多美呀。草地恢复了翠绿，在春的笼罩下，他多么像春精灵，迎着风儿翩翩起舞。太阳的光辉，在春姑娘的歌声中，静静地，慢慢地，睡着了。迎春花、桃花、杏花，在春之声中，悄悄绽放，带给我们春天的气息。蓝天湛湛，白云朵朵，竹儿幽绿，似乎它们也收到了春姑娘的请柬。绵绵的春雨，把大地染绿，软软的春风，把河水熨暖。春的声音，处处可闻，春的美丽，处处可见。春天的早晨，和风吹绿了小草，春天的晌午，阳光染绿了小树。春天的傍晚，云雾催开了花朵，春天的夜晚，世界又一帘春梦。那盛开的桃花像一片片胭脂，染红富饶的春之山河，又像是团团云雾，映照充满生机的大地。春梦飘飘，春梦依然，祖国的明天，又是一帘春梦。中心不突出
篇一：2014中考作文突破专题讲座(4)文采飞扬文采飞扬：语不惊人死不休□商丘金阳光作文学校高杰古人云：“言之无文，行而不远。”语言是思想的“外壳”，也就是文章的“肌肤”。文章新颖的素材，精巧的构思，精确的立意，无不以语言为载体。一篇文章拥有了美丽而恰切的“外壳”、漂亮的“肌肤”，定会鲜活感人，光彩照人，神奇动人。怎样才能使文章语言优美生动呢？一、让语言词汇丰富出生动活泼之美比较下面两句话，看看哪一句写得好，好在哪里？（1）春风吹来，柳稍上长出了新叶，大雁也从北方飞回来了，但就不知道几时才有你的消息啊！（2）等得春风把柳梢染上惹眼的生机。等得大雁在天空写满回家的惊喜。但，什么时候等到你的来信，读你折叠的思绪。【赏析】很显然一幅对联，它“整体”（整段文字中“夏雨”与“秋雨”相对）相对中包含“局部”（句与句之间）相对，读来朗朗上口，极富音韵之美。三、让语言修辞巧妙出清新雅致之美现在，请大家以“语文”为内容写句子。用上两种修辞写几句话。示例：语文，好比一缕轻风，骀（dài）荡着我的心海，使我的天空四季常春；语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存；语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。语文，从我身边轻轻走过，飘飘然??（《语文从我身边轻轻走过》）【赏析】该段文字连用比喻“轻风、骄阳、细雨”，将语文的“奉献”精神展现得“触手可摸”，形象可感；运用排比使文章充满诗意和韵味并具有行云流水之气派。用上三种修辞写几句话。示例：懈怠时，语文告诫我：莫等闲白了少年头，空悲切！失意时，语文鼓以养德。（《语文从我身边轻轻走过》）【赏析】该段文字用了拟人、排比和引用等修辞，用拟人将语文人格化，具有人的情感；用排比增强气势，有一气呵成之势；运用引用展示了作者胸有沉淀，具有典雅之美。用三种以上修辞写几段话。示例：一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文；一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。（《精彩语文》）【赏析】该段文字运用了对偶、比喻、排比、引用（而且这种引用更巧妙，可以说是一种“化引”）等修辞，读来有春风拂面之温馨，甘露润喉之清凉，轻歌入耳之美妙，真正感受到了文字的清新典雅之美。下面以“春雨”为内容巧妙地运用修辞写一段话。示例：（1）春天的雨，文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻悄悄地走来，“随风潜入夜。润物细无声”。她如纱似雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹子长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。（《春雨真美丽》）示例：（2）春天的雨是迷人的，也是吝啬的。“像牛毛、像细丝??”，那是艺术家的感悟，我没有这种感觉，但我很欣赏它无声润物的轻柔，它好像怕搅扰甜睡中人的一帘春梦，好像怕抹淡了粉红色春花的娇容。风也识趣，斜牵丝雨潜入大地而不动其形，听它轻叩小窗而静止于耳，若有若无，似隐还现。竖耳潜听，莫非是仙女抚动了她的瑶琴？“此曲只应天上有”，如杜少陵闻之，怕也会这么说。（《雨落心头》王之京）【赏析】这两段文字都将比喻、排比、拟人、引用、对偶等修辞连用，从视觉、嗅觉、味觉、听觉诸方面，将毫无思维的“雨”转化成柔情绵绵的人，给文章横添了一丝朦胧，一缕温馨，一份诗情，一张画意，一种灵动??读后，让人回味无穷。当然，说到修辞应该还有许多，如夸张、双关、设问、反问等的运用，在这里我们就不一一列举了。四、让语言幽默风趣出独特个性之美请你鉴赏下面两段话，看看哪一句更好？（1）我们班共43人，30个男生，13个女生。男女生之间总有一段距离。要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。（2）我们班谦谦君子30人，窈窕淑女13人。在这“30”与“13”之间有一条无形的“三八线”。要是哪位男生擅闯“禁区”，准会被“30分之13”的男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒出一则“爆炸性新闻”，给你侃出一段比函数还复杂的关系。（荆州《课易通》）【赏析】特别是一会儿，各家各户都搬出了桌椅和饭菜，男的光着膀子一边喝酒一边聊天，孩子们迅速地吃完饭后偎依在母亲的怀抱中撒娇、玩耍，一边欣赏着那变幻莫测的火烧云，闻着那迷人的稻花香。渐渐地，夜越来越深。这时，昆虫和月亮开始了黑夜奏鸣曲，蝙蝠和各种昆虫便借着昏暗的月光跳起了华尔兹，音乐会和舞会，这在田野上是多么热闹呀！此时，孩子们早已不在母亲的怀抱里了，他们正借着微弱的月光玩起了捉迷藏。如果你正好走过，一定会被吓得五魂出壳，因为在你的四面八方都有晃动的黑影，不时还有一两声怪叫。也许你想逃，可刚一抬腿就被绊倒在地，紧接着便是一阵哄闹和嬉笑，等你一抬头，却除了嫦娥在广寒宫朝你妩媚的一笑，便什么都没了。你也只好认了。夜更深了，孩子们也回到家中躺在床上睡着了，嘴里还不时地发出甜美的笑声，似乎还在为刚才的恶作剧喝彩。月更亮了，而田野上却悄无声息。夜，也更美了。我爱这精彩的乡村之夜！（无锡满分作文）【赏析】本文以诗意的笔触，传神的语言，描画出一幅乡村梦幻般的迷人夜景图。文章细致地表现了小乡村从傍晚到深夜时分的景、物、人的变化活动，洗练的生活图景和奇特瑰丽的想象交织，动静结合，虚实相映。既有月夜的祥和宁谧的氛围，又不乏活泼动人的场景。小作者既有发现美的眼睛，更具有感悟美的心灵，笔下才能勾画出美的意境，流淌出美的情致――真正是妙笔生花，美不可言呀！六、让语言热情洋溢出激情飞扬之美阅读下面文章，感受作者是怎样通过热情洋溢的语言表达自己情感的――香雪?红梅人说萝岗香雪美，魅力处处闻。到此处一看，方知此言非虚。漫步在梅林小径，独观此香雪奇观，我深深被她多彩多姿的魅力吸引了：白如雪，绯如桃，一枝独秀，数朵争妍。整片梅林里，弥漫着淡雅清香。更有流溪河穿行其间，片片花瓣随流水，朵朵香雪逐清波。观此景，闻此味，宛如天仙挥长袖，嫦娥洒暗香。萝岗香雪的魅力，恰在于此。虽说香雪魅影难挡，但一次旅程，却让我发现了那比萝岗梅更深刻的魅力，那深远、开阔的气息，那沉甸甸的意味??那是在歌乐山上，独自谒拜江姐殉国之所。拾级而上，沿路一片白雪，仿佛在奠祭红岩烈士。蓦然间，一道红光闪闪，双眼循光望――竟是一树红梅吐芬芳，朵朵红花战雪浪。我激动了，抚摸着这一树红梅，两行热泪自眼眶溢出――不，这是感性的结晶，是激情的精华！那一刻，我与它相视无言，只有那泪滴与雪花在无声的交流着??它红得鲜艳，使人想起了歌乐山上的一位位爱国忠魂。长眠此山，他们也许已被世人遗忘。但这一树红梅，却是他们“为国牺牲敢惜身”的写照。倘若为烈士们树一丰碑，那么，就在这周围栽一圈红梅吧――让烈士们当年殉国之血，把这红岩梅染红，让它红得灿烂！啊，这一树红梅，让我明白了，让我顿悟了，让我感受了――红岩梅的魅力，在于它那“一片丹心向阳开”的忠诚，那“飞雪迎春到”的勇气，那“且为忠魂舞”的深情！在这红岩上，我不觉吟出了心灵的赞歌――香雪漫天舞，红梅一处开。忠魂壮心在，且待春日来。――对，且待春日来！（佛山满分作文）【赏析】王维国说：“一切景语，皆物语也。”考场作文对语言的要求不仅限于在“美”，更重要的还在“情”。读罢此文，便觉得作者行文风格老练从容。文章由实至虚，由物及人，复又激情澎湃，“烈士的鲜血染红红岩梅”，让全文感情攀上一个巅峰，旋即化为理性思考，顺带以三个排比句点题，后自作诗一首顺畅收尾。全文在内容上采用“寓情于景”和“直接抒情”的写法，在语言上句式灵活，修辞丰富，气势奔涌，激情飞扬，读后觉余音袅袅，真不愧为文情并茂之佳作。小结：现在我们掌握了一些怎样使语言优美的方法，请大家回顾归纳一下――1、让语言词汇丰富出生动活泼之美2、让语言句式灵活出韵律和谐之美3、让语言修辞巧妙出清新秀丽之美4、让语言幽默风趣出独特个性之美5、让语言描绘传神出精彩画面之美6、让语言热情洋溢出真情实感之美【仿写实践】（课后作业）一、请自选下面题目，进行仿写实践。1、精挑雅词，以“春水”为题写一段50字的片段；2、用灵活多变的句式，以“花”为对象，写一个100字片段；3、用上多种修辞，以“云”为对象，写一个100字片段；4、用幽默风趣的语言，介绍一个邻居小孩，50字左右；5、用“细腻描绘法”，以“赏月”为内容，写一个200字的短文；6、用热情洋溢的语言，实录今天的课堂过程与感受，500字以内。二、课堂作文：《怦然心动的感觉》【课堂小结】同学们，诚如高尔基所说：“语言是文学的篇二：2011年高考考前复习作文资料之佳作荟萃2011年高考考前复习作文总结资料之佳作荟萃【材料一】“子贡赎人”和“子路受牛”鲁国之法，鲁人为人臣妾于诸侯，有能赎之者，取其金于府。子贡赎鲁人于诸侯，来而让不取其金。孔子曰：“赐失之矣。自今以往，鲁人不赎人矣。取其金则无损于行，不取其金则不复赎人矣。”子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“鲁人必拯溺者矣。”孔子见之以细，观化远也。---《吕氏春秋》注：鲁国法律规定，如鲁国人在国外沦为奴隶，有人出钱赎回来，事后可由国家报销赎金。孔子的学生中有个叫子贡的，是商界成功人士，一次他到国外商务旅行，顺便响应国家号召，赎了一个同胞回来，事后却拒绝了国家支付的赎金。孔子的另一位学生子路救了一个落水者，人家送一头牛谢他，他老实不客气地收下了。子贡赎人而不肯要按照法律应得的奖金，孔子说：唉，从此不会再有人替鲁国人赎身了。子路救人后欣然接受了别人送给他的牛，孔子知道后很高兴，说：从此这样的救人的事情会更多。小道德难成大事业张尧人们的传统文化中，总是很注重一个人的道德修养，因此，我们从小就被告知这样的：一个人做了好事应当施恩不望报，才是品德高尚的人：一个人应当不追求富贵，才是君子：一个人应当为国死难，杀身成仁，才是志士。但这一切道理都正确吗？孔子的学生垫钱赎回了沦落外国为奴隶的鲁国人而没有报账，真正做到了施恩不望报，但却受到了孔子的批评：“人们如果是垫钱赎了奴隶，自己会蒙受损失，而报了账则说明自己的品德不如孔子的学生，这样的后果是：人们不愿赎回奴隶。我们平日里所认为天经地义的道理有时是错的，而看似是小人所为的行为，有时却会对社会产生积极的影响。单从个人品德方面看，孔子的学生做得非常正确，但他却忽略了一点：他是生活在一定的社会中，他的行为总是会给周边的社会带来或大或小的影响。他获得了品德高尚的好名声，却忽略了社会会因此而变得冷漠。他所追求的是个人的好品格，却因此为统治者成就大事业带来了阻碍。韩世忠效仿秦将白起，不停地向高宗皇帝要田讨房，这在人看来是自私的，是贪婪，但韩世忠知道，只有这样做，才能打消高宗的疑心。同时期的抗金名将岳飞，赤胆忠心，精忠报国，但他忘了，一句“迎回二圣“触动了宋高宗的痛处，并为自己埋下杀身之祸。如今，没有人指责岳飞不当如此正直，我也不想，也不敢。但我想，总会有许多认为岳飞而伤感吧。倘若岳飞能略弯曲一点，等到孝宗即位，又何愁北复中原，中兴大宋的宏图不会实现呢？岳飞的正直不能说是小道德，但他却因正直而无法完成大事业。你要说，以上所讲的都是为保个人性命而明哲保身的坏道德，那么好，叛国报敌当是大罪吧？宋初的使者到了金营，尽力为金国设置礼法，为南宋军民所不容。但又有谁知道他的良苦用心呢？我用诗书礼乐征服你，你就是我们大宋的学生，两国就会和解了。道德修养对一个人是很重要的，我们做事不应违背道德。但请知道，胸有大志的人做事总是看得很远，见微知著。所谓“不谋全局者不及谋一事“。要想成就大事业，就一定要把眼光放的长远些，不要为一些小道德阻挡了大事业的成功。小道德，与大事业，应如何取舍，很耐人回味吧。让爱发扬光大贾智博早我们之中有许多人喜欢帮助他人，热心于公益事业，而不求回报，他们的精神只得赞扬，而当你帮助一个而不图名利时，也许他记住了你，降你的精神传递了下去，但是如果你接受回报甚至传遍了许多人，那么将有更多人将其发扬，也因此达到更好的效果。孔子的两个学生，一个冒险救人，收下了一头牛作为奖赏，得到了孔子的表扬，另一个人救了在国外沦为奴隶的本国人但没去报账，孔子也因此批评了他，孔子认为，你接不接受他人的并不是你的品格是否高尚而是让更多的人去传承爱，毫无顾虑地奉献给他人，社会。这样你的行为便得到了升华，也更有价值。赵本山近年来投入更多精力与慈善事业，在汶川地震中捐赠200多万，并多次参见许多救济活动，也因此获得了一个国家颁发的很高的奖励，他说自己没做什么，只是作为一个名人一点点好事变让人们发现了，其实他的行为不仅对他，甚至更多艺人，民众加入到此行业中来。最近电视上很多艺人参加某某爱心活动也都是为了将爱发扬下去，地震各种胡锦涛总书记是打消人们的积极性。我们往往只追求“善”，却忽略了“终”――对其他人的影响和意义。人人都有好强之心，也有“人往高处走”的抱负。而走向成功的斗志，往往需要赏赐或鼓励的激发，人的潜能才能发挥到极致，给社会或集体带来的贡献也会随之增多。当我们为了那所谓的“高尚”之名而拒绝了嘉奖时，也该考虑对别人的影响，若在别人奋斗的路上多设一层犹豫的路障，此“高尚”之名还是真高尚吗？春秋时，一味标榜高尚仁义的宋襄公大败楚国，导致了宋国的灭亡。此后的史书中关于他的记载，想必是“愚蠢的宋襄公”而不是“高尚的宋襄公”了吧。相反地，善泽之后接受赏赐，不能算是贪心，我们可以把它理解为应得的，也可以把它当作是对其他人的激励。当孔子的学生救了一个小孩，并且接受小孩父亲的谢礼时，孔子也说他做得对，因为可以鼓励更多的人去救人。警方悬赏缉拿逃犯往往逮捕的更快，老师对才是常胜常存的人生定律。至于是强还是弱，又何须计较呢？鲸口脱险崔艳玮？当沙丁鱼被鲸穷追不舍，命悬一线时，当你认为它必死无疑时，瘦小的沙丁鱼却能将巨大的鲸带入绝境，上演一出精彩的鲸口脱险。从睿智的沙丁鱼身上，我们不难得出一个屡试不爽的战略：诱敌深入。这是一个变被动为主动的过程。是一个改变“人为刀俎，我为鱼肉”，甚至反过来驾驭事态发展的过程。而这一思想也渗透在我们生活的方方面面。大到宏观，在抗日战争时期我国采取的持久战战略，将日本强大的装备、军事指挥优势逐渐转变成利于我国的持久战阶段，最终取得了战争的胜利。同样，解放战争时期，又是相同的战略对国民党形成了“关门打狗”的态势，取得了全国的基本解放。这一战略，可谓是成就了我们今天全部的幸福生活。小到微观，面对即将到来的，我们不得不接触的社会，我们必须要面对的一件事就是“办公室政治”。又有几人能成为胜多败少的“余则成”。在复杂的政治环境下，他非但没有失败，反而节节升迁，得到领导的信任，甚至能左右竞争对手的职位高低变化，正是因为他运用了这一战略，将自己看似忠厚这一优势做成陷阱，诱他人深入，最终取得了办公室斗争的胜利。这也不禁让人大呼：“佩服，佩服。”人们总是希望自己是成才，身边的人都是许三多，但往往人们都这么想，想着想着矛盾就变得很尖锐了，而此时这一战略就显得尤为重要了。那么我们如何才能正确运用呢？总结起来，十分简单：知己之长，知彼之短，以己之长，攻彼之短。就这短短的十六个字，要想炉火纯青，恐怕也非易事。但这并非是教人们勾心斗角，丧失道德，从别人身上渔利。这只是一种面对浮沉人生的一种自保方法而已。正如那只沙丁鱼，它也并非想在沙滩浅水处困死鲸，也只是迫于自卫。这一切的战术运用，恐怕也只有建立在良心的基础上才能奏效。我期待在未来的人生中看到那一幕幕精彩的鲸口脱险，也期待在这一次次的锤炼中习练中这性格中的睿智，人生中的从容。强势不是失败的替罪羊？？？当鲸狂追沙丁鱼却忘记所处环境时，孰不知危险步步逼近；当庞大的身躯冲到沙滩，当微弱的呼吸宣判生命的终结，才发现强势的背后往往隐藏着危机。就像鲸依仗自身的强势而缺少冷静的思考，结果很容易的落到沙丁鱼的圈套中一样。历史上有多少盛世强朝在歌舞升平中沦落？又有多少君王在美酒佳人中将江山拱手于人？夫差、秦始皇，一个又一个惨痛的教训，纵使他们有经天纬地之才、倾野之势，那都只是曾经。当自大、骄奢之思攀上心头，当不思进取之言浮于脑海，一切切丰功伟业、帝王之基也只能在瞬间毁灭，最终也逃不过被淘汰的命运。可见，强势并不往往意味着“子孙万代帝王之势”，当错误的思想产生时，它就意味着发展进步的艰难。所以当身处强势时切不可忘乎所以、沾沾自喜，应该抚平骄燥之心，因为过于自大反而会招致满盘皆输！就像项羽，因为倚靠手下众万士兵，而自认为天下之势非其莫属，从而变得目中无人、不听劝谏，从而招致兵败垓下、挥剑自刎的惨剧！项羽这样失败不仅是因为被“自大”蒙蔽双眼，更是因为这种所谓的“强势”让他产生一种超乎常人的优越感，让他自以为无人能敌。正是这种可怕的想法让他有了自大的本钱，从而一步一步走向毁灭。当刘备扎营六十里，以涛声之势大抵孙权，自以为必胜无疑，忘记了“骄兵必败”之理，正准备一解往年被欺之实时，却不料漫天火花烧灭了他们全部的心血，也烧灭了刘备的几十年辛苦。可见强势时必要小心谨慎切勿狂妄自大，这样才能避免灾难的发生。就像唐太宗以魏征“以人为本”为宗旨，励精图治，在强势的帮助下开创了盛世，这才是强势存在的积极意义。由此观之，强势非骄傲的替罪羊（资本），应是奋起的辅助者，在强势面前应认清自我，避免让其成为失败的始作俑者，只有这样才能避免鲸冲上沙滩的惨案再次发生！羚羊不能因跑得快就放松警惕，因为它不知猎豹会从什么地方窜出。我们不能因强势就骄傲自大，因为不知危险何时来临。所以，即使我们拥有强势，也要保持警惕。要懂得利用优势李佳桡俗话说“尺有所短，寸有所长”万物都有自己的优势和劣势。在相同的条件下，谁能利用优势，谁就能取赢。所以我们要懂得利用自己的优势。豹可谓是草原上的勇者，它并不像大象那样力大无穷，也不像老虎那样凶狠残暴。它，只是懂得利用自己起跑极快的优势。先找准目标，慢慢潜伏靠近。然后找准时机迅速行动，常常使猎物无从反应就丢掉了性命。豹懂得利用自己身体的优势，所以即使其它方面还有不足，但也可以在辽阔的草原上称霸一方。大自然中许多动物都懂得这个道理。有一种蝴蝶与枯叶长得极像，它们就藏身在枯叶中逃避天敌。沙丁鱼身体小，存活所需要的水量小，在被鲸追赶时逃向海岸，将鲸困在沙石中。它们都因懂得利用自身优势而生存。人，若懂得利用自身优势也可成功。IT精英盖茨，虽然上学时成绩不佳，被老师评为差生，甚至连同学都会做的板凳也可以难住他。但，他在理工方面的才华并没有因此被埋没。他毅然退学，因为他知道什么才是自己擅长的。他专攻电脑，从此一发不可收，直至建立了全球最大的软件公司，成为世界首富。因为利用自己的优势，他从差生变成了公司老总，变成了人人羡慕的富翁。利用人才优势，刘备桃园结义、三顾茅庐，亲贤臣，远小人，建立了西蜀政权；利用经济优势，郑和打造航船、七下西洋，买珍宝，卖湖丝，开辟了海上丝绸之路；利用思想优势，马克思沿着伏尔泰、费尔巴哈、黑格尔的足迹，理论联系实际，提出了唯物辩证法。曹刿懂得“彼竭我盈，故克之”的道理。我们在利用自己的优势的同时，也应该知道，再高的木桶有一片太矮的挡板也无法盛装很多水。因此，我们在充分发挥自己优势的同时，也需要弥补自己的不足，才能让自己更优秀。请充分利用自己的优势，让自己绽放光彩。舍眼前利，谋大计马梓畅当现代人开着空调，驾着名车享受精神生活，两极的消融与温室效应已悄悄袭来；当狩猎者大肆捕杀野生动物并大把地印钞时，又有多少生灵消失在地球上；当一些发展中国家大兴工业“苦苦”追寻GDP时，环境的破坏已造成不可估量的经济损失。当我们只顾眼前利益，忘记了前面的巨大陷阱时，我们是否考虑过他们所带来的后果？等到后悔的一刻，你纵有力挽狂澜的气势也难以回天，因为时机已经错过。秦始皇，纵有扫六合的实力，占着长城之险，崤函之固。筑了阿房宫建了兵马俑，就想递万世，可是就在大兴民力，满足自己的私欲时，他已经失去了民心，强烈地镇压，也抵挡不住一次又一次的起义，最后落得个“楚人一炬，可怜焦土”的下场。楚霸王，纵有破釜沉舟的霸气，也曾做过几十天的君主。但他总是刚愎自用，将一些可用之才、可用之将抛去，顾着“君主式”的享乐，沉溺于声色犬马中，竞不知北方的刘邦正在蓄积兵力，带着你的旧将讨伐你，二十八骑还是敌不过几万大军，最终酿成自刎乌江的悲剧。难道我们只有撞了南墙才知回头，掉进了深渊才知利害吗？前面纵有平坦的大道，那我们就能毫无顾忌地走下去吗？不要总是浮在表面上面问题，长远的考虑才更有意义、更有价值。如果总是被眼前的利益迷失了方向，那可能在人生道路上你会处处碰壁，贪图蝇头小利，无以谋大计。前面可能会有财富等着你去挖掘，但要一定小心那是不是在迷惑人的陷阱，不要为一时的得到与胜利冲昏了头脑，可能那就是失败的伏笔。选择正确的道路需要冷静的思考，也需要抵制眼前诱惑的能力，就像领导者不能只顾一己之私而瓦解了整个组织，开拓者为了一次的胜利而放弃了整个成功。眼前可能会有一些可以值得我们追求并享受的果实，但不要忘记，这可能会让我们停下前进的脚步，抛弃了最后的胜利。舍眼前利，谋大计，才是真理。从容克刚，弱者自强杜云峰当鲸张着大嘴穷追正在逃命的沙丁鱼时，它早已忽视了自己游走的路线。那看似瘦弱的小家伙将鲸下页篇三：八语文期末复习三.作文（40分）23.一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好??凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生新的高地。请你以“那一刻，我迈上了新台阶”为题写一篇文章。要求：①写一篇字数不少于600字的文章。②字迹清晰工整，卷面整洁。六、作文（60分）（本题只有1个小题）古语说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”今人又说，“天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界”，“感恩不一定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。”在你身边，小至一草一木，一人一事，一家一户；大至团体、社会、国家，都有引发你发现美，欣赏美的瞬间，请以“感恩”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章。要求：文体不限，但不能出现真实姓名，书写规范，清晰美观。一、基础积累和运用（16分）1.下列各加点字注音完全正确的一项是（3分）（）A.翡．翠（ｆěｉ）穑ǎ洙ぃ睿┑ㄇ樱ǎ瘢a）B.翱．翔（áｏ）真谛．（ｄì）绽．开（ｄìｎ）C.忏．悔（ｑｉāｎ）D．谷（ｙǎｎ）郢．都（ｙǐｎ）D.炽．热（ｃｈì）馈．赠（ｋｕì）咆哮．（ｘｉàｏ）2.下列成语使用不当的一项是（3分）（）A.趋炎附势．．．．的小人，历来被人们所不齿。B.林则徐为人刚直不．．．阿．，以民族大义为重，一直被人们所传颂。C.成绩差的同学，不应该妄自菲薄．．．．，甘居下游，应奋起直追。D.义愤填膺．．．．不应该是共产党员该做的，该想该做的是礼尚往来。3．下列句子，没有语病的一句是（3分）（）A．最近一次模拟考试中，全班同学的数学平均成绩都超过了80分。B．我不但支持他，而且连反对过他的人也支持他了。C．这种平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确定。D．一些发达国家的建筑业，新技术应用之迅速，见效之广泛，都是我们所不及的。4.指出下列各句所用的修辞方法。（4分）（1）朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉、如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。（）（2）那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！（）（3）圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。（）（4）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着――呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。（）5.仿照下列句式，发挥想象，写出一个关于春的拟人句。（3分）例句：（1）春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。6、将下面相应的内容填入空白处，其顺序是。（2分）A、白中隐青B、冷绿C、深蓝D、血红7、本文抓住了江南的雪和北国的雪的特点，进行描绘，展现了两幅形象鲜明，特色各具的生动画面。（2分）8、画“”的句子是作者的之景，在描写中作者借助和____________________感官来感受江南雪的美好。（3分）9、作者最欣赏的景物是什么？（）（2分）A、暖国的雨B、江南的雪C、北国的雪10、用自己的话概括北方的雪的性格11、选文的作者是俄国的文学家，其代表作是《》。（2分）12、把正确词语的序号填在横线上。（3分）13、面对凶暴的乌云，波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声，这表现了波浪的什么精神？（2分）14、文中把海燕比作黑色的闪电，意在突出海燕的（）（2分）A、勇敢高傲B、热情乐观C、敏感聪慧D、敏捷矫健15、“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏”揭示了无产阶级革命者的（）（2分）A、革命乐观主义精神B、革命英雄主义精神C、坚定的共产主义信念D、高度的预见性和敏锐的洞察力16、上段文字主要运用的表达方式是。（2分）5（1）《醉翁亭记》的作者，自号醉翁，晚年又号，是代文学家。（2）在我国古代文学史上被誉为“公安三袁”的是、和。5．“岳阳楼”是我国的四大名楼之一，请写出其它三个名楼的名称，并各写出一组与之有关的诗词名句。（4分）岳阳楼――――．默写。（5分）（1）李白《行路难》中表现诗人从苦闷中挣脱出来，充满自信和对理想执著追求的诗句是：，。（2）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，表现“我”衰老困窘之态的句子是：，。（3）如果从陶渊明的《饮酒》（其五）中选取两句做为“南山奶粉”的广告语，最恰当的是：，。（4）《己亥杂诗》中诗人运用比喻，表达自己虽以辞官，但仍会关心国家前途命运的诗句是：，。（5）《白雪歌送武判官归京》中表现诗人对友人依依惜别的真挚情意的句子是――――7．本文作者是代家柳宗元。（1分）8．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）（1）倘徊欢ǎ2）悄怆幽邃（）（3）斗折蛇行（）（4）往来翕忽（）9．用原文语句回答问题。（2分）①写鱼儿自由轻灵的游动姿态的句子是：②表现环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：10．作者在发现小石潭的过程中用了一连串的准确动词，请依次列举出来（2分）11．“其岸势犬牙差互，不可知其源”，这一句写了潭水之源的神秘莫测，其中有何深意？（2分）12．用简洁、生动的语言概括小石潭的独特之外，试分析作者为它作记的原因。（2分）13．郦道元在给《水经》作“注”时，亦不乏优美的描绘山水文章，如《三峡》，柳宗元的山水之作更为后人称绝，请谈谈他们山水文章的各自特点。（2分）八年级语文下学期单元检测试题（六）参考答案一、知识积累与运用（15分）1．（1分）（1）D2．（1分）C3．（1分）D4．（3分）（1）欧阳修六一居士宋（2）袁宗道袁宏道袁中道5．（4分）岳阳楼――昔闻洞庭水，今上岳阳楼黄鹤楼――昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼滕王阁――滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞蓬莱阁――逢莱文章建安骨，中间小谢又清发6．（5分）（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（2）唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息（3）采菊东篱下，悠然见南山（4）落红不是无情物，化作春泥更护花（5）山回路转不见君，雪上空留马行处二、阅读（35分）（一）（20分）甲（13分）7．（1分）唐文学8．（2分）（1）呆呆的样子（2）忧伤的样子（3）像北斗星那样曲折（4）轻快敏捷的样子9．（2分）（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（2）凄神寒骨，悄怆幽邃10．（2分）隔闻伐取见11．（2分）回首自己的人生境遇，面对前途和未来，正如这不可知的潭的源头，渺茫而遥远。12．（2分）小石潭景色美丽而凄清，这与作者被贬郁闷而又故作解脱的闲情意趣和谐一致。这正是作者为小石潭作记的原因。13．（2分）郦道元侧重为《水经》作“注”，客观体现山水的特点，柳宗元被贬借物抒情，以山水之美排遣抑郁心境。12.解释下列词语中划线词的确切意义。(3分)谪守（）属予作文（）长烟一空（）13．根据课文内容填空。(4分)①表达作者旷达胸襟的八个字是：___________________________②作者以天下为己任的崇高抱负是：___________________________14．在下面句中用横线画出直接抒发“二者之为”的词语。(2分)①登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。4．下列加点字注音全都正确的一项是（）（2分）A．畸．形（qí）缄．默（jiān）目光灼灼．．（zhu?）B．污秽．（méi）哂．笑（xī）觥．筹交错（gōng）C．干涸．（hé）招徕．（lái）相形见绌．（chù）D．绰．号（chuō）忌讳．（huì）藏污纳垢．（h?u）5．下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A．皓月油光可见和蔼可亲B．真谛无与伦比众目睽睽C．狼籍长吁短叹和蔼可亲D．挑畔难以置信盛气凌人9．王小小进入初中后被选为学校小员，要写一篇关于老师如何平等看待学生，因材施教的问题，她决定先找自己的班主任。下课后她对张老师说：“张老师，我准备今天中午去采访你，你准备一下吧。”①王小小这样说话好不好？为什么？你觉得怎样说合适？（29．①不合适，语言不得体。示例：张老师，我想今天中午去采访您，可以吗？②如：张老师，请问您是怎样看待成绩差一些的学生的？________）_______________________________________________________________________________________________________________________。②请你代王小小向张老师提出一个有关的问题。（1分）___________________________________________________________4．C．5．B．篇四：细雨舞动细雨舞动春天悄然而至，春风随即拂遍大地。没有咆哮的风做伴，没有怒吼的雷尾随，只带着一颗纯净而透明的心。就这样雨来了。小雨淅沥沥地下着，随风而飘，随风而舞。雨是自然的精灵，是可以读懂自然的精灵。泥土的芳香随雨飘，随雨舞。雨静静地飘落，悄悄地溜入池塘，不愿惊醒鱼儿的一帘春梦；雨在天空中起舞，将自己献身于龟裂的大地，润湿了大地的心扉；雨也悄悄地流入了我们的心田，将希望注入我们的血液。细雨绵绵，向天地讲述着春的妩媚，向人们诠释着春的风采。雨热爱这片土地，它从天而落，轻轻地飘，淡淡地笑，盈盈起舞。这也正是它这一生中最美却是最后的一支舞。舞罢，它消失了，只在大地上留恋地画了一个圈，这是一个令大地魂牵梦萦的一个结。雨毫不畏惧自己即将消逝，用世间最美的形式为自己的生命画上了一个圆满的句号。大地笑了，人们也笑了，而雨，只把它的精神留在了人间。但是我们坚信，此时此刻，雨，也笑了。轻轻地接一滴雨水，它会向你诠释生命的价值，它最懂价值，因为它的一生是充实而有价值的。}