广州市荔湾区四中聚贤中学-广东广州市荔湾区中学
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广州市荔湾区四中聚贤中学
所属地区：
学校性质：学校级别：学校类型：中学招生电话：学校邮箱：学校网址：学校地址：广州市西华路蟠虬南21号1邮政编码：510170
广州市荔湾区四中聚贤中学位于广东广州市荔湾区。是一所公办的中学。学校联系电话：。
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<em id="authorposton14-12-16 14:59
查看: 4825&
本帖最后由 maikai 于
23:47 编辑
荔湾区：四中聚贤中学　　广州市荔湾区四中聚贤中学是于2001年5月经荔湾区教育局批准，由广州市第四中学教育工会主办的一所全日制国有民办的中学。2010年被评为荔湾区德育示范学校、全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》优秀实验基地。四中聚贤是荔湾区教育的优质品牌学校，学校连续多年都取得区毕业班工作一等奖，近几年中考成绩名列广州市前茅。
基本信息学校性质& && &&&民办
学校地址& && &&&广州市西华路蟠虬南21号
学校电话& && &&&020-—8812
学校网址& && &&&
住宿情况：走读
收费情况：学费每期8500元
2014初一招生入学途径：参加学校笔试（2015年取消笔试，实行面谈）；艺体特长生
报名资格：户籍不限
招收人数：2014年招收376人，共8个班
特长生项目：【体育】田径、射击、游泳；【艺术】民乐，声乐、舞蹈
优秀奖励：凡第一志愿报读，并在入学测试中，成绩名列前10名的学生，每生每学期减免3000元（仅需学费4575元），成绩名列第11-20名的学生，每生每学期减免2000元（仅需学费5575元）。
录取分数 ：208分
学校面面观中考成绩：2014年中考平均690分，其中720分以上有 71人， 700分 以上有151占44%。达到国家级示范性高中录取线的学生有309人，占89%，达到省、市一级高中录取线的学生有343人，占99%。其中锐志班2014年中考总分700分以上的学生占比例93.02%，730分（华附录取线）以上的学生占比例46.51%！
家长帮坛友评价：
@ING妈：学校管理还可以，活动不多，作业不多；老师大部分都很年轻，性格温和，对孩子管理不太严格；校园学习氛围还可以，大环境比较安静，教学楼很旧；学校和家长是通过电话沟通，家长会一学期1-2次，班主任和家长沟通比较多；
@桦爸：四中有两种锐志班，一个是民校聚贤的，六上统考荔湾前100名有资格被点招；一个是公校四中的，六上统考荔湾区前300名有资格被点招。聚锐一个班，点招的学费为一年1000元，四锐两个校区各一个班，公校免学费， 聚锐中考平均分是720+，四锐是710+，今年聚锐点招招不够人，所以考聚贤前20名的最后也安排入了聚锐班，考民校入聚锐的学生，学费为4575元一学期。
【2015小升初择校手册-重点中学面面观系列】
@ING说的大部分认同，不过“作业不多"就不敢苟同，聚贤作业量算大的一所学校。
此外就是场地、校舍太窄。
据了解，四中聚贤中学的老师与同学的关系甚好，老师很注重全部学生的学习进度，并会重点辅导，的确是一间好学校。
孩子的母校,一所非常好的学校,老师和班主任很有责任心、爱心和温情,真心感谢四中聚贤!
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<em id="authorposton14-12-16 15:03
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<em id="authorposton14-12-16 15:43
离我家太远了，也没有住宿，应该不考虑了。
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<em id="authorposton14-12-23 07:57
@ING说的大部分认同，不过“作业不多&就不敢苟同，聚贤作业量算大的一所学校。
此外就是场地、校舍太窄。
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<em id="authorposton14-12-26 12:08
太远了，考虑近些的吧
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<em id="authorposton14-12-26 16:57
据了解，四中聚贤中学的老师与同学的关系甚好，老师很注重全部学生的学习进度，并会重点辅导，的确是一间好学校。
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<em id="authorposton15-1-1 21:56
不错的学校
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<em id="authorposton15-1-3 20:43
感觉很不错
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<em id="authorposton15-1-28 21:10
不知道录取分数是多少呢？
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<em id="authorposton15-2-4 12:40
不错的学校
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<em id="authorposton15-8-16 09:08
感觉很不错！
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<em id="authorposton15-9-27 12:29
有了一些了解。
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<em id="authorposton15-9-27 20:02
请大神们对比下它和三中明德，谢谢
三中明德第一届学生于2016年参加中考，目前没有中考数据可以与其他学校对比。
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<em id="authorposton15-10-9 10:41
了解了，谢谢，
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<em id="authorposton15-12-17 14:06
谢谢分享！！！
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　　办学特色
特色1： 承传科学教育特色品牌，实现学生的综合素质的全面发展
多年的探索研究，聚贤中学的科技教育形成了一个别具特色的教育体系。
（1）以科学的理念带动学校可持续发展，奠定学校科技特色教育的根基。我校确定了“执锐志四方”的育人理念。制定了“以人为本，创新育人，质量强校，品牌立校”的办学理念，凸现“创新性，协调性”的科学教育特色。
（2）把科学特色教育纳入学校整体规划中，成立项目小组全面管理，打造优秀的科技辅导员团队。“科技”成为我校新生必修的一门课程。该课程注重学生动手能力，在趣味活动中渗透科学知识。它为学生学习其他文化学科奠定了良好的基础。
（3）健全科技创新教育、培养和激励措施，使学校成为“小发明家”成长的摇篮。制定了鼓励科学辅导的奖励方案和规范的科学活动报销方案。利用科技节、校会、宣传栏等多种渠道树“发明创造之星”和优秀科技辅导员典型。
（4）提供优质的科技教育环境供学生一展所长。我校自编了《让梦想成真—青少年发明创造教育读本》在初一年级开设“校本课程——科技”，初一、初二年级开展“发明创造兴趣小组”、“机器人兴趣小组”等综合实践活动，每年三四月份举行科学文化节，通过丰富多彩的课程活动来普及科技教学。为科技特长生提供优质的课程训练，让学生在竞赛中培养创新能力。
（5）体现科学教育的成功，让成功带动科学教育良性发展。我校在科技竞赛中成绩优异，2008年关学睿、李嘉民参加市创意物理实验大赛获三等奖；2009年4月，杨之光、邓文韬参加市青少年机器人竞赛获初中组基本技能比赛二等奖；2009年6月，杨之光创作的“发热鞋”获第七届“广东省少年儿童发明奖”三等奖；2009年10月，崔伟杰、肖耀帮同学代表我校赴澳洲参加国际VEX工程锦标赛获得铜奖及专项奖。罗广鹏、黄文忠等老师多年获得“广州市青少年科技教育活动先进工作者”、“广东省少年儿童发明奖”园丁奖等称号。
特色2：注重环境教育，打造“快乐观鸟，观鸟快乐”为主题的环境教育特色
我校成立了广州市荔湾区四中聚贤中学观鸟社并开展以观鸟为主的环境教育活动。宗旨是保护野生鸟类，珍爱美好家园，通过持续性、普及型的开展观鸟活动，促进师生爱鸟、知鸟、护鸟的环境保护意识，养成与自然环境和谐相处的良好品质。利用江涛教师编写的校本教材《观鸟快乐快乐观鸟》开展鸟类基本知识学习和野外观鸟活动。经常利用课余时间多次组织师生开展观鸟活动和参加观鸟竞赛。学生在观鸟活动中体验观鸟带来的快乐，并在观鸟中培养自身的观察能力和鉴别能力，既锻炼了学生的能力也启发了学生的爱心。课程开展以来学生在环境保护意识上面有了极大的提高，对自然环境的兴趣逐日增强。在一系列的观鸟活动竞赛中获得良好成绩，教师观鸟比赛获市二等奖两人次，教师论文也获多项市级奖项，学生在广州市的观鸟竞赛中，多人次、多团体获得市一、二等奖。观鸟科技活动案例在广州市第25届科技创新大赛中荣获一等奖。
特色3：科研促教学，高效出质量
教学研究工作是我校优秀教学成绩的生命之泉。多年来，形成了浓厚的教研氛围，教师参与教育教学研究积极性高，教研工作多次得到市教育局、市教科所领导、专家及兄弟学校的好评，成功地打造出了学校的教研特色。我校与北京外国语大学中国外语教育研究中心合作，成为教育部人文社科研重点研究基地，参与了国家级重点课题《中国基础英语素质教育的途径与方法》的研究，引进了英国中小学生必读原版英语教材《典范英语》，每周上一节实验课，为了让尽可能多的优秀学生提高英语词汇量和听说能力，我们这个学期在初一利用课余时间开设了两个英语提高班，请外籍教师为学生培训，以《新概念2》及《新概念3》为核心教材，训练学生的课外阅读能力，拓展同学们的词汇量，争取两年左右的时间，让参加该班的同学词汇量增至3000左右，达到高中一年级或以上水平。
我校语文科课题组——“有效语文教学的大成智慧”在特级语文教师徐自强的带领下总结出“集中西古今之大成，创反本开新之路”的语文教学策略，施行“以语感为本作为核心目标，以体悟为本作为主要途径，以发展为本作基本理论”的三本教学，探究现代语文教学的有效方法。该课题组的论文《集中西古今之大成，创反本开新之路——基因说与有效语文教学的大成智慧》荣获全国中语会专题组23届年会论文一等奖、荣获总课题组2009年年会论文一等奖、广州市中语会科研专题成果一等奖。曾接受广州市教育局主管的《广州师训》杂志2009.6采访，并得到原中央教科所副所长连秀云教授、中国教育学会十一五重点课题《钱学森大成智慧教育》总课题组组长赵泽宗教授、顾问汪馥郁教授的称赞。
科研的浓厚氛围，促使语文科组的教学质量优异，2009学年上学期，三个年级都远远地高出区的平均分。初二级学生古诗吟诵《少陵悲歌》在语文老师杨洋、伍碧波等老师指导下获“中华之魂—广州市首届中小学生诵读中华经典美文表演大赛总决赛”三等奖、区第一名。
特色4：德育教育形式多样，真抓实干，富有实效
（1）“礼”是根基，“制”是保证
广州市荔湾区四中聚贤中学的学生德育工作可以说是“由‘礼’而始，以‘制’而约，达‘德’而终”。
由“礼”而始，就是强化校园文明礼貌体验与感悟，在校园内外都要做文明知礼的人，师生之间形成互相尊重的风气，进而养成各种良好的行为习惯。我校德育处把《学生良好行为养成研究》作为德育的关键突破口进行课题研究，并作为广州市中小学德育研究“十一.五”规划课题立项。围绕《中学生日常行为规范》内容，有重点、有目的分阶段实施，遵循从实际出发、整体性、实效性、和谐发展原则，结合开展环境教育、科学教育、体育和美育，通过感恩和知礼系列活动设计，使学生养成良好的文明礼貌习惯、自主合作学习习惯等。学校组建课题领导工作小组，形成全方位的管理体系，分工明确，责任到人。另外，还充分利用学科教学渗透，这对学生行为习惯的养成会受到事半功倍的效果。我校教师都善于联系学生实际，在潜移默化中培养学生良好的学习习惯，收获美好的人生。如在知识的传授过程中有机渗透预习、复习、独立作业、遵守纪律、尊老爱幼，热爱劳动等习惯的培养，让学生在心灵的深处受到感化，形成习惯。
以“制”而约，就是制定执行日常的师生行为规范，以制度确保“礼”的落实。我校坚持贯彻执行和落实“红旗级组”、“红旗文明班”评比制度，实施以来效果明显。“红旗文明班”制度随着时间的推移不断地修正完善，各项工作都能细化落实，评比内容包括：广播操标兵班、学习标兵班、卫生标兵班及先进班集体，每项评比都有细致量化的实施方案和奖励制度。制度实施以来，学生的集体荣誉感得到很好的培养，班集体的凝聚力有效增强；促进每位学生力争做一个有责任感，有团结合作精神，有奋发向上，积极进取精神的德、智、体全面发展的一代新人，各班都能井井有条地进行各项有效的管理。通过各项评比，各班之间产生你追我赶得良性竞争氛围，从而促进各班的进步，以带动整个级的进步，使学校的扁平化管理和项目管理能更好地有机协调。除了“红旗文明班”制度外，我们还建立了德育管理人员培训制度，实施全员德育，充分调动教师管理的积极性；在班组管理中建立学生自主管理部门，各个年级都成立了以学生为主的级委会，负责每天“红旗文明班”的各项评比工作，让学生也参与到德育管理中，从而对制度的落实执行有更深的体会。以德育为先才能落实教学的生命线，我们立足于严格的管理就是要达到高质量的教学效果。2007年、2009年我校学生均获得广州市中小学大课间体育活动评比一等奖、2009年我校学生吴梓锋获广州市青少年武术公开赛男子中学组乙组规定长拳特等奖第一名。
达“德”而终：就是把培养塑造具有高尚品德的社会主义接班人作为学校德育的终极目标，抓住青少年时期的心理特征，通过在学校阶段的有效干预，让每一个学生都完全融入学校营造的“体验——感悟”氛围当中，从而做到“循礼达德”。
（2）因事而动，感悟体验
广州市荔湾区四中聚贤中学的德育工作融入到学校的每一个细节中去的，是一个生动活泼、永不停歇的教育环节。除了有严格的制度约束之外，更要有触动心灵的感化与教诲。为此，我校构建了“感悟——体验”生态型德育管理模式，紧紧抓住学生身边的每一个事件进行及时的德育教育，触动学生心底的真情和良知，使德育工作鲜活而有效。
①励志前行，感悟启迪
德育必须要触动学生心灵的最深处才有良好的效果。08年上学期初由校长室和团委发动组织了“校园励志语评比活动”和“校园摄影大赛”，经评选后把优秀的励志语和摄影作品放在学校的宣传栏上，学生看到自己或同龄人的人生座右铭感到分外的振奋和激动，都自觉地为自己定立的目标做出不懈的奋斗。活动从学生中来到学生中去，结合良好行为习惯的系列教育活动，使学生得到了一次心灵的感悟和启迪。
②伸出援手，感悟大爱
做力所能及的事，帮助身边的需要帮助的人是践行德育的最直接方法，学校及时有效地提供了这样的平台。2008年四川地震，我校动员师生捐款达20多万。广州四中高二级特困生廖文昊同学身患重症急需大笔资金动手术，聚贤中学马上发动全体师生捐款，很多学生都把过年的压岁钱全数捐出，在短短三天时间里，聚贤中学就与四中师生一起共筹集接近10万，解决了廖文昊同学一部分手术和化疗费用。全体学生通过身体力行，体验到了一次生命与爱的教育。
③心理教育，细致入微
我校设有心理咨询室和心理社团——“心乐园”，开设心理健康教育课程，定期召开心理健康交流会、论坛讲座、观看心理影片等，对新生进行心理测试，建立心理档案，并对各班同学都进行详尽的心理健康分析报告，使青少年最敏感的心理时期得到最细致入微的呵护与引导。
（3）身体力行，德育实践
除了以身边的各个事件触发和感染心灵，德育更大的功能还应该要外化为一种规范化行为，提高学生的实践能力和整体素质。聚贤中学对此提供了各种丰富的舞台，让学生把感悟体验到的优秀价值观化成自身良好品质为社会做贡献。
团委、学生会组织学生参加青年志愿者活动，一直以来秉承奉献、服务、互助、和谐精神，以爱心献社会，真情暖人心为口号，让同学们走出去，用双手去接触社会，用双眼去洞察世界。今年暑假，结合荔湾区教育系统“友爱互助月”系列活动，积极与金花团工委联系，开展了“友爱在社区”活动。通过制作手抄报、写作文、开展交通安全主题班会、坚持进行社区服务等活动，让学生志愿者在过程中感悟奉献、互助、责任。
结合环境教育，我们持续开展保护环境，珍惜资源的活动，深化校园绿色文明。我校的“爱心环保义卖”已经连续举办了多年，该项活动号召全体师生化废为宝，把能用的二手用品或自制的手工作品拿出来义卖，以倡导环保；另一方面，义卖所得款项全数捐给福利机构。
特色5：加强教师队伍建设，培养高素质的与时俱进的教师队伍
教师流动性太大会使教学质量受到影响，常常成为民办中学发展中的软肋，我校教师队伍管理最为强调的就是稳定和谐，保持教学工作的连贯性。学校加强教师文化建设，用“名校文化”凝聚教师队伍。一是目标凝聚——确定明晰的学校发展目标，使教师个人价值的实现围绕着学校总体发展目标的实现而努力。我校对青年教师大胆使用，放手培养，定期组织他们交流培训，每学期组织一些有益的专业竞赛活动，让青年教师们更快成长。二是感情凝聚——确立“以人为本”的管理机制，营造一种尊重人，爱护人，激励人为出发点的校园人际氛围，为教师创设宽容、宽厚、宽松的工作和生活环境，使教师对学校具有浓厚的情感，切实加强人文关怀。三是榜样凝聚——树立各种类型的优秀典型人物，并在学生中开展“我心目中的良师益友”活动，对优秀教师的事迹全校展示，使教师有奋斗的标杆。如：刘鹏华老师07、08连续两年教初三毕业班的物理，共有6位学生的中考成绩名列全市第一名，同时她也被评为广州市优秀教师。四是待遇凝聚——为了提高教师的待遇水平，学校每年投入100多万元，为全校教职工购买养老、失业、工伤、生育、医疗等五项社会保险和为教职工缴交工资12%的住房公积金，学校工资待遇、奖金同四中公办学校一样，学校以一流的待遇达到稳定优质师资的目的。在凝聚中我校逐步形成“崇尚一流、追求卓越”的教师文化精神和价值观，以此推动教师专业发展层次的不断提高。
办学九年来，每年均通过上述机构的年审。
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