如何快速背课文，求助?
在沪江关注中小学的沪友Nancy南茜2000遇到了一个关于一年级的疑惑，并悬赏5沪元，已有1人提出了自己的看法。
知识点疑惑描述：
我每次背都很慢，头痛ing?
最佳知识点讲解
知识点相关讲解
我妈说先读书，然后看着中文来背，接着按图来呗(如果有图）。实在不行就搜搜视频看着背。我一般都可以在5分钟内背完，因为跟着录音带读是我习惯。
仅供参考，请根据自己的实际情况来背。。。。
—— 许史娇
&2600学币\n
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怎样让学生背课文记得更快？
我有更好的答案
提高记忆力或注意力
除了平躺静思、运动以及嚼口香糖的方法外，
我的学生经常采用的提高注意力的方法还有一种“硬抄法”，即“好记性不如烂笔头”。
听课的时候，只要心不在焉时，就强迫自己抄写要点或课文。另外一种方法是调换姿势，
如果一个姿势不能使自己集中注意力就立即调换动作，1
必要时身体向前倾斜，只坐三分之一椅子，或者干脆站立。
调换动作可以使自己快速进入最佳思考状态。再有一种就是疯狂喊叫或疯狂默念。
遇到自己头脑较乱，注意力低下时，就立即使劲朗读课文、叫喊单词、大吼要学习的内容。
但是这种方法必须顾及所在环境，
所以有的学生就采用疯狂默念、默喊，甚至带语气，带表情，带肢体语言的方法。我认为以上方法都是简单实用的方法。
我本人比较推崇的是“坚持锻炼，营养配餐...
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出门在外也不愁14.108.245.*
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性。先读后演，角色互换，情趣顿生。在这样的气氛中，何愁课文难背？
录音录像，辅助背诵
打开收录机，读读，背背，录录，放放，对对，看看&
化整为零，步步为营
有些文章较长，同学们背诵时不妨化整为零，再各个击破。这样段段背、段段清，做到步步为营。最后再化零为整，&组装&成篇。
以写助读，感官兼用
俗话说，眼看十遍，不如手抄一遍。背书亦然。如果背书时一边读一边写，读读写写，这样就能调动眼、口、手、脑等多种感官的参与。这种背书方法不但不像有些同学所说的速度慢、太麻烦，而恰恰是提高效率的首推方法。这种方法还能为默写打下坚实的基础。
互读互背，合作&经营&
背书时，三两人一组，互读互背，相互提示，合作&经营&。这样背书，便于思路集中，同时具有提神互补、教学相长之功效。
按图索&意&，读图背文
此法特别适用于背诵古诗词之类。将诗文的意境、内容，用象征、抽象、夸张、写意等手法，勾勒出简图或简表，然后按图索&意&，一边读图，一边&说&文，最后达到背诵之目的。
角色表演，情趣背书
很多文章，角色台词丰富，具有故事性、性。先读后演，角色互换，情趣顿生。在这样的气氛中，何愁课文难背？
录音录像，辅助背诵
打开收录机，读读，背背，录录，放放，对对，看看&&在往返循环中便背熟了课文。有条件的同学可做成读书、背书的录像带、软盘等，在VCD、DVD或电脑中再现，背书兴致定会大增。
参考资料：
120.34.125.*
...麻烦，我都1小时抄1遍，抄2 3遍，然后读几遍大概意思绝对知道了。你找个人来，把错的纠正就行了
116.112.243.*
117.70.78.*
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一个粗瓷大碗，顶碗少年，这2篇都是。
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id: '2081942',
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size: '1000,60',
display: 'inlay-fix'妹妹小学一年级，每天回家必须要背一篇语文课文。我小时候没有背过，语文仍然不错，那背这种儿歌一样的课文的意义到底在哪里？真的对语文有所帮助吗？还是提高记忆力或是其他方面？
作为一名实习一年级语文教师，因为没有经验而言，只能凭自己这两个月多月的教学经历来回答。本人支教的是全国教育示范县里的示范 校，面对的是每月几次的省级甚至国家级的检查，一年级的学生背的不仅仅只是课本上的内容，还有弟子规，三字经，15首现代诗，超过30首的古代诗，连我这个成人都觉得很吃力，但是对于孩子们来说很快就能背完。这些有没有必要呢，我的观点是很有必要。其实背诵不仅是给孩子积累一些知识，还可以培养孩子的语感，当然还有就是学生的情感教育。就拿弟子规来说，我从小没有学过，成年后更是没机会接触。我相信很多成年人学习弟子规是和孩子一起学习的，你能发现其中的太多道理是我们现代人缺乏的。这不多说。还有一点，就是回家背诵课文，实际上是家长在做主导，家长需要和孩子一起巩固整个课文的内容读音，当时你不能让孩子跟着你读，你需要耐心的陪着他让他一个字一个字认读直到熟练直到背诵，这样一个过程不仅是学习的过程，也是一个陪伴的过程。现在我已经不再任教。我很高兴有这样一份经历。和孩子相处的时间是最单纯最快乐的时光。希望更多看到这个回答的人，不去质疑学校或者老师的教育，更多的把时间放在陪伴孩子的成长身上。
毫无必要！&br&&br&对于12岁以前的孩子，保护他们的求知欲和兴趣是最最重要的事情。毫无疑问，背诵是摧毁他们兴趣最好的途径，没有之一。我经常看见路边有一些教育机构贴的小广告，吹嘘他们的记忆法多么牛逼，几分钟就能背多少多少。我觉得挺可笑的，哪怕你把大英百科全书和四库全书都背下来，又有什么意义，两千块的电脑能做的更好。我们究竟是要培养一个会思考的人，还是一台电脑？&br&&br&还有，我要说的是，背诵肯定是有效果的，但，没有更好的方法了吗？我无法理解很多人民教师何以如此喜欢让孩子背诵，而且是强迫性质的。很明显大量阅读才是正途啊。假如有两个孩子，一个每天背课文，一个每星期看一本书，若干年后，后者无论是现有的文字水平还是将来的发展潜力都足够甩前者几条街。靠死记硬背的学生，即便考上了好的学校，基本也属于没有潜力可挖的那种。如果说几十年前或者是贫困山区，物质匮乏无法提供大量的阅读材料，那通过背诵来学习还有些必要性。那以现在的物质水平，还来这套，你让我说啥好呢。非要让孩子看见书就头疼才好吗？阅读本来是件多么有趣的事情啊。&br&&br&阅读、朗诵、讨论就足够了，孩子觉得好玩要背也随他。强迫背诵根本没有必要。现在的老师布置家庭作业还要家长监督孩子背课文，第二天去背，一个字都不能错。这种脑残教育法，我表示真的很无语也很无力啊。。。唉
毫无必要！对于12岁以前的孩子，保护他们的求知欲和兴趣是最最重要的事情。毫无疑问，背诵是摧毁他们兴趣最好的途径，没有之一。我经常看见路边有一些教育机构贴的小广告，吹嘘他们的记忆法多么牛逼，几分钟就能背多少多少。我觉得挺可笑的，哪怕你把大英百…
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