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地址：奉化市桥西岸路南端128-2号 邮编：315500 联系电话：6 传真：6李秀青获奖论文-基于高中物理习题课的小组合作学习初探_百度文库
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李秀青获奖论文-基于高中物理习题课的小组合作学习初探
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小学数学教学中教师如何把握小组合作学习
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小组合作学习给学生一个展示的平台
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&&小​组​合​作​学​习​给​学​生​一​个​展​示​的​平​台
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如何利用ipad进行小组合作学习
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组织学生进行课堂讨论，不能放任自流，这就要求教师必须具有较强的控制课堂气氛的能力。在组建学习小组时，以前后两座四人一组或同桌两人为一组。集体讨论、小组讨论和同桌讨论的作用各不相同，所适应的问题也不同。 数学教材是专家编的供教师和学生进行教学活动时使用的材料，因此有一定的抽象性。教师要认真钻研和熟悉教材，把蕴藏在教材中的知识点挖掘出来，组织探讨活动，以培养学生的研究能力。 教师在课堂教学中，根据教材内容的重点、难点或学生容易出现错误处，故意弄出错误，引导学生去探究，让学生来纠正。这对保护学生创新意识，培养学生探究能力很有好处。 数学知识来源于生活，又应用于生活生产实际。因此，教学时，从学生的实际出发，布置一些实践性的题目，指导学生参加探究活动，把数学知识和生...
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