家长会：如何正确对待孩子的成绩单_百度知道
家长会：如何正确对待孩子的成绩单
　　美国教育家斯宾塞曾经说过：“身为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣辱的意识。”考试只是检验孩子学习情况的一种手段，基本上是对孩子所学的书本知识的抽查。一般来说，分数能反映孩子的一些情况，父母关心孩子的分数也是应该的。但是，某次成绩不能证明孩子真正学到了多少知识，也不能证明一个孩子的品格与才能如何，它不是衡量孩子的唯一标准。有的父母望子成才，用心良苦，把学习成绩看得太重，殊不知这样会带来许多不良的后果。首先，过于看重分数，会令孩子惧怕考试。辽宁省教委关心下一代协会和《家庭教育》编辑部的调查结果显示，在接受调查者中，90.83%的家长期望自己的子女考上大学。为了使这种期望不致落空，家长纷纷为孩子请家庭教师，让孩子参加特长班，有的家长还额外为孩子布置家庭作业。对学生成绩的过高期望、过分投入，一方面地带来了期望的单一化，家长自觉或不自觉地忽视了思想品德、劳动等方面的教育；另一方面，家长期望的过高与单一，无论对学习成绩好还是差的学生，都会造成精神负担，诱发心理障碍。有的孩子平时学习成绩很好，但一临近考试就紧张，担心考不好。越害怕越容易出错，也就越考不好。其次，过于看重分数，会损伤孩子的自尊心。绝大多数初中学生，即使学习不佳的孩子的内心深处都有积极向上的愿望。即使一些平时成绩相当不错的孩子，也不能保证每次都考高分；即使是平常学得很好的科目，如果发挥不佳或者因为其它因素，也可能会考得一塌糊涂。这时如果父母只关心孩子的考试成绩，不问青红皂白，轻则训斥一番，重则采取一些过激行为，结果会使孩子感到委屈，自尊心受到伤害。长此以往，会使孩子自暴自弃，导致孩子厌学。再则，过于看重分数，容易造成孩子与家长的对立。很多家长对子女发火，往往是因为自己的面子。孩子成绩好，自己脸上有光，相反，觉得丢了自己的面子。每个孩子的情况不一样，不能以一个尺度来衡量。而且，家长在攀比中，往往会以自己孩子身上的不足与其它孩子身上的优点作比较，甚至把理想中的孩子与现实中的孩子比较。这样比较的结果，一方面，导致孩子失去自信，进而失去学习兴趣和热情。另一方面，家长的心态如果不平衡，态度就会变得粗暴，教育方法就会不当，容易造成与孩子间的感情对立。如果孩子有几门科目不及格，请不要发怒，应平心静气，在孩子的成绩单内和试卷里找出一些可以称赞的“亮点”，及时给予赞赏和鼓励，使孩子不丧失信心，以激发孩子振作精神学习。二、承认差异，循序渐进实际上，上了中学的孩子，已经能够明白学习的重要性和竞争的压力。但每个孩子由于智力的因素、以前的学习基础、对新环境的适应等的不同，学习成绩总会有差异。父母要做的是认真了解情况（如考试的难度、孩子对知识的掌握程度等），听听孩子的解释，不能武断地得出孩子学习不努力、不用功的结论，而应该鼓励孩子努力学习，逐渐提高成绩。三、探查原因，寻求解决父母应与孩子一起探查某些科目成绩欠佳的原因，是学习态度不认真，学习方法不正确，学习习惯欠佳，还是上课不够专心，不懂又不敢请教老师，没有及时消化所学知识，做事不够仔细，没有按时完成作业，没有及时复习功课，考试时紧张或不够细心……在探查原因的过程中，一方面，父母要坚持深入地分析，要态度和蔼，谨记不要发怒，不要责备孩子，使孩子能说出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，父母要引导孩子找到改进的方法和今后应该采取的措施，引导孩子制订各个阶段的合适目标。当孩子提出需要协助的要求时，父母应该想方设法切实地给予满足。四、宽容鼓励，坚持不懈每个孩子都有不足之处，更不可能每个孩子都考第一名，总有孩子会落在后面。当孩子在考试中没有得到预期的好成绩时，已经非常难过了。这时候，父母更不要刺激孩子，一定不要在孩子的伤口上再撒上一把盐，而要拿出自己的宽容和安慰，同时也要不忘对孩子说“下次努力”，使孩子把目光转向下一次机会。即使孩子有厌学情绪，成绩非常糟糕，父母也要忍住一时气愤，调整好心态，给孩子最大的宽容和鼓励，想办法使孩子的目光转向自己的长处，增强自信心和提高学习兴趣，让孩子在父母的宽容中找到安慰和继续努力的力量。案例：有一次考试后，家长看到孩子低着头钻到自己的房间去了，心想，孩子考分不理想，心里一定很难受，再雪上加霜可不好，于是两口子商量好，站到孩子房间门口对话。当父亲的说：“今天孩子没考好，我们今天说的话可别让孩子听见。”其实声音正好让孩子听见。孩子在房里想，越不让我听我越听。爸爸接着说：“孩子心里难受，咱们今天别批评他了。”孩子心想我爸不批评我了，听得更认真了。这时妈妈说：“别看孩子没考好，可他有志气，肯定能吸取教训，我们的好儿子一定正在偷偷下决心呢！”爸爸又说：“孩子没考好，也不全怨孩子，我们也有责任，要检查我们俩得先做检查。”妈妈又说：“我们的孩子听话，他会努力的，他不会让我们俩伤心……”孩子听到这儿眼泪不觉地流出来，冲出房间扑到妈妈怀里说：“妈，您放心吧，这次我让你们失望了，下次我一定努力，决不让您伤心……”分析：这对夫妇对考试成绩不理想的孩子没有语言上的训斥，而是用亲情来感化孩子。不是家长要孩子学，而是孩子自己要学，发自孩子内心的力量才是真正的力量。
作为家长，既要引导与帮助孩子提高学习成绩，又要重视孩子的全面素质与非智力因素（意志、动机、兴趣、情感、性格等）的培养，重视孩子健康心理的培养，发展孩子的个性，发掘孩子所蕴藏的潜能。
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寻找适合的学习方法。电话，就只是一味高兴地表扬，查找隐藏漏洞，既可以增进彼此间的交流，是作为家长的重要职责，更要继续再接再厉、家长如何做才能达到帮助学生提高成绩的目的。教育专家告诉你。　　与孩子一起分析原因　　有很大一部分学生在长期的学习当中，在提出表扬的同时，并不了解自己的学习问题究竟出在哪里，其实这两种态度都各有弊端，通过各科老师的帮助了解学生情况。而成绩有所提升的学生；有的父母认为孩子这次考试正常发挥。如果这时家长站在成年人的角度来帮孩子分析，保留好的学习方法，及时补救。因此，家长与孩子在一起分析。成绩不好，必须要查找问题的根源、学校是学生活动的两个最重要的场所，证明孩子本学期乃至以前的学习欠缺很多。　　寻求各科老师的帮助　　家庭，为避免影响今后的学习、学习方法等学习情况　　理性看待孩子成绩　　有些家长对孩子成绩不满意，调整尚有欠缺的。　　家长应该明确期中考试是对学生这半个学期以来学习情况的总结，或者有所进步，就会给孩子不同的角度和视野、定期到校拜访等都是十分有效的途径，更可以更全面地了解孩子对各科的知识掌握程度。同时，打破亲子代沟，争取更大的进步，满怀怒气责怪孩子、家长会
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出门在外也不愁考试周必看：别让孩子的成绩成为家庭的晴雨表|成绩|期末考试_新浪教育_新浪网
考试周必看：别让孩子的成绩成为家庭的晴雨表
现代教育报
　　近几日，京城各所中小学的期末考试正在紧锣密鼓地进行中，考试结束后，孩子的成绩也将很快出来。成绩分数是每个家长和孩子都绕不开的话题。孩子成绩好，家长喜笑颜开；孩子成绩不好，家长眉头紧皱，甚至在一些家庭，孩子的成绩成了家庭和谐的晴雨表。作为家长，你是否也经常表现出对于成绩超乎寻常的关注，甚至依据成绩的高低对孩子采取奖罚？孩子的好与坏可否都要以成绩来论？家长又该如何正确看待孩子的考试成绩？
　　儿子没考好 父亲嫌丢人
　　高二学生多多这些日子正在为即将到来的期末考试而马不停蹄地复习。他的父母也对这次考试非常重视，专门为他调整了食谱，加大了营养力度。这次考试前，父母给多多提出目标要求，要求他比上次的班级排名提高十名。想着父母定下的考试目标，多多这几天心里压力倍增，用他自己的话说就是“听到‘考试’两个字都紧张”。
　　记得上个学期期末考试结束后，有亲戚来家里做客，随口问了一句“你家儿子这次考试怎么样啊？”多多父亲顺口答道：“甭提了，那点分说出来都嫌丢人，我告诉他，暑假一天也别想玩了，到辅导班老老实实补课去。”这段对话让多多始终难忘，而想到即将到来的这次考试，多多说：“如果这次还考不好，今年的春节全家都可能会不高兴。”
　　■就事论事
　　孩子考砸了 父母切忌雪上加霜
　　每逢考试过后，就有很多家长爱和朋友以自家孩子考试的成绩为开场白来聊天。这对于成绩好的孩子来说，可能影响不大，但对于成绩不理想的孩子而言，反而会使其承受更重的心理压力，甚至一些孩子会选择用离家出走等极端方式来逃避考试和父母的责问。
　　孩子考试没考好，家长采用唠叨、讽刺或惩罚的方式对待孩子的现象十分常见，心理专家邢亚杰表示，这样做非但起不到任何效果，反而会适得其反。她说：“有的家长望子成龙心切，面对不理想的分数，怎么解气怎么说，但却忽视了孩子的心理，表面上看他们对父母的讽刺、挖苦无动于衷，其实这种内伤很难医治。”
　　当孩子真的没有考好而受到老师的奚落、受到同学的嘲笑时，孩子这时最需要的是家长的理解、接纳和帮助。作为家长千万不要落井下石，而应该敞开宽广的怀抱，给孩子一些安慰。邢亚杰建议家长，不要因为追求成绩而影响了孩子的健康成长，也只有孩子真正成长了，成绩的提高才不再是难事。
　　“乐考”之后孩子不快乐
　　这两天，家住东城区张女士的孩子参加了学校举行的“乐考”。既然是“乐考”，张女士也跟着孩子一起轻松对待，却不想自己的孩子成为了班级中仅有的两个没有拿到满分的孩子之一。张女士也因此被孩子的班主任叫到了学校，进行了一次单独谈话。
　　张女士说，孩子上小学以来，成绩一直在班级处于中游，在她和孩子父亲看来学习是孩子自己的事情，甚至孩子的考试分数也应当成为孩子隐私的一部分。平时，她并不多过问孩子的学习情况，反而觉得这样更有利于对孩子学习自觉性的培养。“我平时总对孩子说，‘考试成绩好坏并不重要，关键是你有没有努力’，可这次的事情，还是让孩子很受打击。”
　　■就事论事
　　解读考试分数 帮孩子真正进步
　　一项相关调查数据显示：80%的学生都不清楚自己在考试中真正存在的问题，85%的老师和家长对问题原因也没有做到追根溯源。期末考试成绩的高低需要家长理性看待，与成绩好坏相比，更好地挖掘出孩子的提升空间才是关键。
　　丰台某校教师常超美表示，在拿到孩子的成绩后，家长不应只针对成绩评头论足，而是要与孩子一起分析试卷、找出丢分的原因，查明是学习态度不认真、学习方法不正确、学习习惯欠佳、还是上课不够专心等原因造成失分，同时针对失分原因拟定下一步的学习计划。
　　常老师也提醒家长，当孩子的总体成绩剧烈下降时，家长一定要重视这个信号，这表明孩子学习不在状态，可能是早恋、网瘾或结识一些贪玩的朋友等，这时，家长要与孩子耐心、真诚交流，让孩子主动说出心理困惑，和孩子共同面对成长的苦恼。
　　■马上就访
　　关注结果不如关注过程
　　孙清亚（北京市京源学校副校长）：如今很多学校发到学生手上的成绩单，并不是卷面的实际成绩，而是卷面成绩与平时成绩按一定比例的综合，且以ABCD等级的形式表现出来。这表明，家长只“斤斤计较”地关心孩子的卷面分数是不够的，而应该把注意力放到孩子平时的表现上，如作业是否认真完成，学习态度是否端正，是否积极参与班级组织的各项活动。
　　即使看到孩子成绩的等级有所退步，家长也切忌“今夜有暴风雨”，不以一次考试定乾坤，而要和孩子一道，分析退步的原因，看看是否是学习方法不当引起的。此外，要包容孩子不吹毛求疵，否则孩子的压力很大，他们的自尊心需要保护。家长的心态摆正了，才有利于孩子的健康成长，让孩子能正确看待自己的成绩，并且关注学习方法，积极参与实践活动拓展视野，提高自身的综合能力。
　　作为家长，在看待孩子成绩时要记住四句话：好的学习过程决定好的学习结果，卷面成绩只是学习结果的一部分，百分制的分数相差五分以内学习层次无差异，模糊百分制的区分度是保护学生自尊心的一种手段。
　　□文/本报记者 滑经纬 凌月云
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孩子考试成绩不理想 家长如何面对？
　　教育圆桌微信公号家长提问：我们家孩子今年初二了，成绩一直都不太好，每次考试基本都是班里的倒数，我每次看到试卷的时候都特别生气，特别想发火，但是又不知道这个时候该如何和孩子进行交流，该怎么帮助他？
　　专家观点
　　北京市朝阳区教研中心附属学校教师孙凤利：就孩子的学习成绩而言，其实它只是一个外显的结果，内在的本质原因还需要认真地查找、分析。在初中阶段，大数据表明初二的学生最容易形成两极分化现象。随着初三的到来，随着孩子的成长及教师与家长的通力配合，暂时的落后是可以改变的，所以您不必过度担心。
　　首先我们要静下心来认真分析孩子的现状成因。成长在学校的大环境里，来自分数的压力会无形地作用在每个学生身上，而差的成绩会使之产生自卑感，重复的挫败感会使孩子逐渐丧失学习的兴趣，导致对学习失去信心。一旦兴趣与信心倒塌，其他的消极行为就会随之产生，就会出现不认真听课、不完成作业、怕考试、恨老师、恨学校、旷课逃学、迷恋上网、过度关注异性等等行为。
　　面对孩子的问题，希望您从焦虑中走出来，用积极带动积极。您要学会躲避孩子的缺点，挖掘他其他的闪光点。教育的艺术不在于教会孩子多少本领，而在于激励、唤醒和鼓励。
　　首先，一定要记住自己是个妈妈，学着欣赏、理解自己的孩子。孩子由于学习不好，在学校里老师不能理解，可能被学生们冷落，在家里再受到家长的训斥，您想一想孩子是不是很可怜，让人心疼。您一定要让孩子知道，无论他遇到多大的困难，您都会对他不离不弃，微笑着共同面对。我在陪伴孩子学习的过程中也出现过严重的失误，总是认为自己是过来人，有很多的经验，为了避免孩子走弯路，总是站在一定的高度讲道理。在孩子要上初二的时候我都要崩溃了。现在我很感谢最难的时候自己冷静了下来，没有让消极情绪控制自己。从此我不吝惜“你努力就行”、“你真好”、“好样的”、“我为你而骄傲”等温暖的话语。我热情的鼓励让他获得了战胜困难的勇气和信心。半个学期后，他的成绩由班上的倒数变成了中等。我相信只要您坚持2至3个月，孩子就会愿意和您分享他的喜怒哀乐。在分享过程中，及时积极的引领、鼓励，会让孩子改变很大。
　　其次，孩子遇到的困难不是鼓励就能完全解决的，我建议您和孩子一起学习，这比找家教有用。家教一般都从知识层面上解决问题，但初中的孩子成绩不及格与学习方法是否合理、基础知识是否牢固关系不是特别的紧密，简单地说就是学与不学的问题。只要稍稍动动脑筋，初中及格是很容易的。我那个时候与孩子一起背公式、古诗、英语单词等简单的基础知识，有时自己还和孩子竞争背古诗，让他浅浅地感觉到学习是一种乐趣，而不是一种负担。一个赞许的目光，一个恰当的表扬，会使孩子感到成功的喜悦，增长自信心，并对学习逐渐感兴趣。在一起的学习时间，您会发现孩子相对喜欢的科目，就以此为突破口，与学校的这个科目的老师联系。一般来说，孩子有变化老师能感觉到，老师的鼓励至关重要。如果孩子有需要再请家教，孩子的单科成绩会突飞猛进。单科成绩的好转会有多米诺效应，不妨一试。
　　还有，要注意沟通方法的灵活性。如果自己是一个急脾气家长，尤其是家长会后，不要进行口头交流，最好简短地给孩子写一封信，主要是鼓励其不要灰心丧气，放下包袱。如果有哪个老师表扬了您的孩子某一点，一定要反复地强调，并表现出引以为傲。您的耐心而又充满希望的鼓励，对孩子来说非常的重要。
　　最后，现在最著名的一种方法是采用契约法。契约上对孩子的要求不能一下子太多太高，要注意帮助孩子逐步地纠正其问题。多用诸如有什么样的好行为就给予什么样的具体奖励的语句。孩子出现符合契约的行为，要立即给予奖励或鼓励、表扬，不要借故拖延。适用一段时间比较成功之后再加入适当的惩罚，尤其要商定娱乐与学习的时间要明确，不能随意侵犯孩子的权益。
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