较大型乐器，是指移动性较差，如钢琴、扬琴、管风琴（确实有不少地方教管风琴的）、竖琴、双排键琴等，其中钢琴比较常见。在某些情况下（比如，学校里没有比较好的练习钢琴场所，管风琴和竖琴就更不用说了），考虑再学习一种小型乐器，比如提琴类（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）、笛子（长笛、竹笛、短笛、陶笛）、口琴、吉他、箫、单簧管、二胡、手风琴、萨克斯等，哪些是比较好的选择？以题主为例，在读大学之前有固定的钢琴练习场所（自己家、老师家和琴行），但在地处郊区的非综合类大学里钢琴则比较难找（学校礼堂的钢琴unavailable）。题主也有学扬琴的同学，找琴练还更是麻烦，更不要提管风琴和竖琴还有双排键琴了。题主自己的考虑有：一是穿透力和扰民程度，也许会因此排除竹笛、二胡和提琴类，但是可以选择到学校的湖边或者离生活区有一定距离的地方练习）。二是难易程度，这一点陶笛和口琴占上风。三是价格因素，这一点依然陶笛和口琴从优（- -！），考虑到学钢琴已经是开销不低的一门乐器，如果加学一门比较贵的乐器估计家里人也不会同意吧唉。四是乐团的因素，众所周知一个乐团里钢琴师一般最多只有一个，而提琴类和笛箫类的乐手还是蛮多的。补充说明一下，因为这个问题比较具有普适性，所以没有对个人目的作过多说明，只是列了一些大家常见的考虑因素在上面，多有困扰，十分抱歉(&_&) 题主自己的话是纯粹觉得一是练琴场所方面有约束，二是移动性较差表演机会少（比如精品班会或是班级聚会party……这点其实有些难为情不好意思说出来哈哈），三是有考虑过乐团和乐队的因素（是不是我多虑了……），嗯就这三点其实！老师的意见是，接着练钢琴，不要想太多（确实有时候想太多了- -）。考虑向伴奏方面发展（包括即兴伴奏）。非常感谢大家的帮忙！
同学你可以考虑学吹口哨.真的, 不开玩笑.
谢谢&a data-hash=&cae0e0c239& href=&///people/cae0e0c239& class=&member_mention& data-tip=&p$b$cae0e0c239&&@Hamburber&/a&童鞋的邀请，无论是出于对我的信任，还是因为我在邀请的推荐列表里。我认真回忆了一下自己在大学时候学乐器的经历，综合题主考虑的因素得到一个结论：泛吉他类乐器，是最佳选择。&br&&br&①&b&扰民 &/b&吉他的扰民程度可以自定义，大概是最灵活的之一了。想扰民只要把音箱的音量开到最大；想不扰民，只要把耳机戴上（电吉他）。就算是木吉他，在学习过程中也很少会遭到扰民投诉，相比之下，提琴、胡琴类恶名昭著。&br&&br&②&b&难易&/b& 吉他入门难度极低，此处不展开。陶笛可能很快（一两年）会让你觉得处处受限，发挥空间不大，吉他可玩的花活多多了，至少够玩十五年。&br&&br&③&b&价格&/b& 吉他三百块起，即便对学生而言，三百块也是 OKAY 的吧，我可是高中时候就靠省早饭钱省出当时上译出版社出版的全部昆德拉和村上春树的作品呢。大学随便干一些小买卖、兼职之类，一把琴就出来了。靠教琴、卖琴、给琴行带客户和各种周边服务等等，还可以轻松回本。&br&&br&④&b&乐团&/b& 需要说吗？
谢谢童鞋的邀请，无论是出于对我的信任，还是因为我在邀请的推荐列表里。我认真回忆了一下自己在大学时候学乐器的经历，综合题主考虑的因素得到一个结论：泛吉他类乐器，是最佳选择。①扰民 吉他的扰民程度可以自定义，大概是最灵活的之一了。想…
建议这几年少碰琴，多看书。&br&学和声曲式配器西音史，学读谱，从四部合唱谱开始，一直读到交响乐总谱，要看到谱面就能在脑子里构成音乐。分析你弹过的曲子，曲式结构，和声走向，句间关系。然后学着写，从给周杰伦配伴奏开始，一直到写你自己的奏鸣曲。&br&如果你心里的音乐真的要溢出来了，去参加一个靠谱的合唱团。还是培养和声感。&br&如果还是要溢出来了，下一个手机软件，chordbot lite，可以播放和组合常见的和弦的。十分神奇。&br&如果还是要溢，玩任何电脑音乐制作软件，vocaloid也行&br&顺便看我签名！
建议这几年少碰琴，多看书。学和声曲式配器西音史，学读谱，从四部合唱谱开始，一直读到交响乐总谱，要看到谱面就能在脑子里构成音乐。分析你弹过的曲子，曲式结构，和声走向，句间关系。然后学着写，从给周杰伦配伴奏开始，一直到写你自己的奏鸣曲。如果你…
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社交帐号登录对于已学过较大型乐器的人，有必要再学习小型乐器吗？哪些是比较好的选择？
较大型乐器，是指移动性较差，如钢琴、扬琴、管风琴（确实有不少地方教管风琴的）、竖琴、双排键琴等，其中钢琴比较常见。在某些情况下（比如，学校里没有比较好的练习钢琴场所，管风琴和竖琴就更不用说了），考虑再学习一种小型乐器，比如提琴类（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）、笛子（长笛、竹笛、短笛、陶笛）、口琴、吉他、箫、单簧管、二胡、手风琴、萨克斯等，哪些是比较好的选择？以题主为例，在读大学之前有固定的钢琴练习场所（自己家、老师家和琴行），但在地处郊区的非综合类大学里钢琴则比较难找（学校礼堂的钢琴unavailable）。题主也有学扬琴的同学，找琴练还更是麻烦，更不要提管风琴和竖琴还有双排键琴了。题主自己的考虑有：一是穿透力和扰民程度，也许会因此排除竹笛、二胡和提琴类，但是可以选择到学校的湖边或者离生活区有一定距离的地方练习）。二是难易程度，这一点陶笛和口琴占上风。三是价格因素，这一点依然陶笛和口琴从优（- -！），考虑到学钢琴已经是开销不低的一门乐器，如果加学一门比较贵的乐器估计家里人也不会同意吧唉。四是乐团的因素，众所周知一个乐团里钢琴师一般最多只有一个，而提琴类和笛箫类的乐手还是蛮多的。补充说明一下，因为这个问题比较具有普适性，所以没有对个人目的作过多说明，只是列了一些大家常见的考虑因素在上面，多有困扰，十分抱歉(&_&) 题主自己的话是纯粹觉得一是练琴场所方面有约束，二是移动性较差表演机会少（比如精品班会或是班级聚会party……这点其实有些难为情不好意思说出来哈哈），三是有考虑过乐团和乐队的因素（是不是我多虑了……），嗯就这三点其实！老师的意见是，接着练钢琴，不要想太多（确实有时候想太多了- -）。考虑向伴奏方面发展（包括即兴伴奏）。非常感谢大家的帮忙！
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谢谢童鞋的邀请，无论是出于对我的信任，还是因为我在邀请的推荐列表里。我认真回忆了一下自己在大学时候学乐器的经历，综合题主考虑的因素得到一个结论：泛吉他类乐器，是最佳选择。①扰民 吉他的扰民程度可以自定义，大概是最灵活的之一了。想扰民只要把音箱的音量开到最大；想不扰民，只要把耳机戴上（电吉他）。就算是木吉他，在学习过程中也很少会遭到扰民投诉，相比之下，提琴、胡琴类恶名昭著。②难易 吉他入门难度极低，此处不展开。陶笛可能很快（一两年）会让你觉得处处受限，发挥空间不大，吉他可玩的花活多多了，至少够玩十五年。③价格 吉他三百块起，即便对学生而言，三百块也是 OKAY 的吧，我可是高中时候就靠省早饭钱省出当时上译出版社出版的全部昆德拉和村上春树的作品呢。大学随便干一些小买卖、兼职之类，一把琴就出来了。靠教琴、卖琴、给琴行带客户和各种周边服务等等，还可以轻松回本。④乐团 需要说吗？
建议这几年少碰琴，多看书。学和声曲式配器西音史，学读谱，从四部合唱谱开始，一直读到交响乐总谱，要看到谱面就能在脑子里构成音乐。分析你弹过的曲子，曲式结构，和声走向，句间关系。然后学着写，从给周杰伦配伴奏开始，一直到写你自己的奏鸣曲。如果你心里的音乐真的要溢出来了，去参加一个靠谱的合唱团。还是培养和声感。如果还是要溢出来了，下一个手机软件，chordbot lite，可以播放和组合常见的和弦的。十分神奇。如果还是要溢，玩任何电脑音乐制作软件，vocaloid也行顺便看我签名！
题主应该不是音乐专业学生，估计是特长生或爱好者吧。那么，学不学、学什么，主要取决于你的目的。泡妞/钓凯子：吉他一般社交需求：口琴、萨克斯，箫、笛等便携民乐器在海外有奇效另外，如果题主学的是钢琴（而非竖琴管风琴之类的），最好还是好好把钢琴练练，钢琴即兴伴奏是日常社交中应用领域最广效果最好的音乐技能
同学你可以考虑学吹口哨.真的, 不开玩笑.
便捷性：提琴萨克斯长笛小号吉他之类都没有问题，选择很多扰民性：吉他最小，萨克斯号类扰民程度很大，提琴折中难易程度：吉他上手简单，娱乐性强，社交功能强，表演机会多。提琴类，上手难，想进阶的话，古典曲目多，练起来较枯燥，表演机会相对也少。萨克斯、管类，不了解价格因素：可以自己控制乐团因素：小提琴手一抓一大把很难混出头，想在乐团抢手，选大提琴或者bass，冷门的管类也很好，比如大管关键因素：你喜欢的音乐类型，你的兴趣所在，毕竟大学有个很松散的环境，没有兴趣支撑，你很难坚持练下去。
我会开卡车我还有必要开小汽车吗？
1、“学过”是一个模糊的概念，会弹几首曲子？还是专业的？专业的我想基本不会有这样的问题。
学扬琴的路过。我们这所三流大学（本二，无名气）有扬琴，很感动，为了弹琴，加入到校民乐队（就是类似的这种组织），当然也给我带来了很多麻烦，好吧，我跑题了。虽然家里有小提琴，但是还是希望毕业后家里买钢琴，没有必要为了四年的生活，坚持不是很想要的东西，当然把妹除外。我是那种学一样东西就一定会坚持的人，只是因为喜欢学习，不是说出风头，或者吸引别人。在我眼里，学吉他的都是一群非主流的愤青（好吧，这有点偏激了），作为一名爱好音乐而不盲从的女生，个人偏向：口琴，小提琴。萨克斯没那么便宜相信我，二胡总会给我一种街头卖艺的感觉（而且刚学肯定扰民。。。）我有知道学长笛和单簧管的人，感觉也不错。不知道楼主钢琴是个什么水平，也不知道，楼主是为啥要再学，我一般给学乐器的定义以下几个标准：有无天赋，有无十级证书（有些最高有十二级，个人觉得这是业余和专业的最低门槛），是否在国家或国际专业比赛中拿过奖这几个，如果已经能自信回答第二以及第三个问题，那就淡定地考虑任何一种乐器吧，挑个喜欢的，在遇到困难时，才有坚持的理由。如果要把妹，就要看你想什么样的妹子的，那种娇滴滴的，不太懂的，基本喜欢西洋乐器（其实她们10种名称都说不出来）她们会觉得民族乐器很土，而那种有自己主见的就是看情况了~好吧，我很混乱，关键是楼主到底为啥要学呢。。。出风头，交际，还是把妹，还是个人喜好。
玩口琴的我其实很想让你玩口琴，挺有趣的哈。但是玩手风琴吧 或者 口风琴，对于你来说，上手会比口琴快。题主别担心什么乐团因素啦，目前来看你考虑这个比较多余。PS：对于所有乐器，你随便玩玩图个乐装个逼就无所谓了，真心想玩好，玩得酷炫，玩出些名堂，还是要投入大量的时间和精力的，与金钱关系不大，与乐器体积无关。PPS：题主没说明目的实在是难捉摸呢。
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社交帐号登录日期：术原因，不可能制作尺寸缩小了的木管乐器。(&短笛&并不是&小型的长笛&，这是另一种不同的乐器。)因此，吹奏长笛的孩子的身体，得象成年长笛演奏者那样承担相同负担，而这种乐器是为成年人较大的躯体而设计制作的。仅一眼就能看出大多数吹奏长笛的儿童都暴露出问题∶为了缩短演奏时所要求的左臂伸张距离，他们握拿长笛的姿势不是水平状的，可是长笛演奏的姿势则应该是水平状的。反过来说，这意味着，为了使嘴唇与长笛之间保持正确角度，孩子的脖颈得歪扭着，头部也弯曲...而这种乐器是为成年人较大的相关内容日期：哪种乐器好听？ 阿凡提到了一个乐师朋友的家。乐师朋友开始给阿凡提看他的乐器。他先拿出都塔 尔，给阿凡提弹奏了半天，然后又拿出弹布尔，后来又拿出热瓦甫演奏起来。就这样， 到了午后也...日期：剖宫产对母婴身心健康有较大影响 世界卫生组织与卫生部年度合作项目“不同分娩方式对母婴身心健康影响的研究”，已在北京正式启动。 这个项目是针对我国剖宫产率明显上升的情况立项的。许多研究提示，剖宫产手术在达到一定比例后并不能降低孕产妇和围产儿死亡率及日期：“新生儿象小猫一样无能”这种说法对吗？ 过去，人们总以为孩子在出生之后的一段相当长的时期内是“没有能力的、什么也不会的”，尤其是新生儿，形容他们“象小猫一样无能”。许多育儿书籍，关于新生儿的养育，多注意体重和排泄方面的生理知识，几乎没涉及“视能”、“智能日期：什么是蛋白质的生理价值？怎样提高这种价值？ 什么是蛋白质的生理价值？怎样提高这种价值？ 蛋白质生理价值的高低，是看它们所含人体必需氨基酸的种类、含量及其比例是否与人体...日期：小宝宝乳房为什么显得较大 无论男婴和女婴，宝宝的乳房都是凸出的，相对显得较大。这是因为宝宝在母体内受到雌激素的影响，乳腺肿胀充血的缘故。出生后宝宝体内雌激素不会完全排尽，表现为乳房较大，当宝宝体内的激素排尽后，激素作用消失，这种肿胀就会好转，千万不能去挤日期：YAMAHA PSR系列产品线 - 一个乐器代理商的观点 YAMAHA公司推出了一个很完整的PSR系列产品线，这个系列的产品有一些共同的特点。但是，当你仔细研究每个型号，就会发现性能差别是很大的。作为一个乐器代理商，我必须了解各个型号的不同特点，以便协助顾客做出合...日期：小孩是业余学习乐器，干吗非要求那么严格呢？ 是的，我们的考级就是为业余学习乐器的考生而制定的，但是，是在专业指导之下的业余学习。业余和专业的差别在哪儿呢？简单地说，音乐艺术院校的学生是专业的，因为他们学习的目的，是...
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　- - - - - - - -乐器学习与人的发展研究之一：孩子篇
乐器学习与人的发展研究之一：孩子篇
作者：五河李奇
一、学习乐器会使大脑变得更灵活
美国哈佛医学院附属的贝斯以色列医疗中心舒勒博士和波士顿大学的埃伦玛博士团队，以8~11岁的学乐器时间超过3年的41名儿童（这些演奏乐器的儿童除了每周在学校里上一节音乐课之外，还要45分钟的私人授课，并且会在家里独自练习。）进行跟踪记录，并且与18名未曾学过乐器的儿童进行对比，&
结果表明：学习乐器的儿童要比没有学习过的儿童在语言能力上高出15个百分点；在对图形-图画-数字的猜测能力上高出11个百分点。
最近研究发现，经常弹奏乐器能改变大脑状态，提高大脑思维能力。苏黎世大学心理学家说，“学演奏乐器肯定有益，无论大人或小孩都可提高智商（IQ）七个百分点。我们发现，即使年过65岁老人每周弹奏一个小时乐器，四、五个月后，他们大脑也有巨大变化。
&&&通过对学习乐器3年以上的儿童为什么声音区分能力和手指的敏捷度高这一问题进行分析，得出结论：乐器可以提高记忆力、减轻压力，连运动能力也会随之提高。练习乐器有助于开发孩子的大脑思维能力和改善他们的学习能力。
&&&演奏乐器能够加强儿童左右半脑之间的联系，使大脑胼胝体的增长率提高２５％（胼胝体是成熟大脑的左半球和右半球间进行信息交流的重要连接性神经通道，与学习能力密切相关）。“我们尤其发现，小孩学习演奏乐器可使他们能更好约束自己、更集中注意力和更有条理做事。这些素质对取得学习成绩都很重要。
那么为何学会并坚持练习演奏乐器会对儿童成长有如此良效呢？
现代医学研究证实人体内的各个器官，每一块肌肉，都在大脑皮层中有着响应的“代表区”，而手指的运动中枢在大脑皮层占据着较为广泛的区域，这些区域的神经中枢都是由神经细胞群组成。当一个人的双手从事精细、灵巧的动作时，能够激发这些细胞群的活力，使动作和思维的活动能保持有机的联系后相互对应。因此，手的动作越复杂，就越能积极地促进大脑的思维功能。
科学研究还表明：指尖上布满着的神经，随时随地地将外界的刺激、信息传送给大脑，大脑再对这些刺激或信息进行加工、处理，不断发出指示调整手的动作，使动作更加完善。孩子在练习演奏乐器的时候，一直在细腻地训练和发展手指的动作，对手指进行充分的锻炼，刺激了手和大脑之间的神经联系及处理能力，从而加速大脑的发育和成熟，结果就促成了心灵手巧或者说手巧心灵。那么我们从科学上知道了手指与大脑的密切关系，就知道我们让孩子参与学习演奏乐器，加强手指活动，训练手的动作，培养动手能力，是孩子获得知识、技能，聪明成才的一种非常重要的方法。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：
“智慧在手指尖上，手使脑得到发展，使它更加聪明”！那么，让孩子们学习喜欢和演奏乐器吧，让孩子的小手练得越来越灵巧，让您的孩子在乐器演奏的学习中使大脑变得更灵活吧!
二、家长对待孩子学习乐器的几个误区
<font COLOR="#、有的家长认为学习乐器会影响学习，会占用学习时间，而且孩子作业太多，没有时间练习。
我们从对学习乐器的孩子的跟踪研究报告可以知道，学习演奏乐器中可以让孩子的手指得到充分的锻炼，让孩子的大脑更灵活，学习能力更强。所以，练习演奏乐器可以提高学生的学习能力，可以有助于开发学生的潜能，不仅不会影响学习，而且还是有助于学习的。至于会不会影响学生完成文化课作业，则主要是对孩子的学习时间安排问题。作为业余学习乐器演奏，每天只要能保证半小时的练习就可以了.并不会占用太多的时间.而且在坚持练习演奏乐器的过程中，孩子的学习潜能得到开发，思维处于一种活跃状态，听课与学习的记忆力理解力不断提高，做作业的效率也得以不断提高，所以，学习演奏乐器相当于从孩子人生成长的根本上施肥，有利于孩子的智力更加充分的成长，不但不会影响孩子完成学习作业，还可以促进学生对文化课及作业的记忆理解能力，提高孩子做作业的效率和质量。而且事实上很多孩子由于没有形成正确的爱好和养成良好的习惯，做作业时常怠工拖沓，做作业慢，做完作业后也是磨磨蹭蹭，把时间白白的荒废掉。而那些有练习乐器习惯的孩子，往往我们会感觉他们学习快，学习好，自律能力强,能按时完成作业，又可以把乐器练得很好。要知道，这并不是这些孩子天生聪明才学得快又好，而是在长期的乐器演奏练习中养成了好习惯，学东西才快而好，并且会做得越来越好。
2、有的家长认为,孩子大了现在起步晚了,就是学了乐器,以后不学音乐专业,也没有什么用!
音乐学习开始比较早的孩子,练的时间长,当然是好事,但以前种种原因没有能开始学,现在开始学也仍然不晚.研究表明学演奏乐器肯定是有益的，无论大人或小孩都可提高智商（IQ）七个百分点。即使年过65岁老人每周弹奏一个小时乐器，四、五个月后，他们大脑也有巨大变化，何况是孩子呢？因此无论什么时候开始学习演奏乐器,都会有助于提高孩子的大脑的学习能力。同时，作为家长必须要认识到，学习乐器是为了促进孩子的全面发展，而并不是一定要把孩子培养成音乐家。虽然有极少数的孩子将来可能会成为音乐家，但家长不必期望孩子都去成名成家，要认识到学习演奏乐器不仅可以培养孩子掌握一种音乐技能，接受音乐的熏陶，而且还能促进孩子的想像力、注意力、记忆力，培养孩子的细心、耐心、恒心等各方面的优良品质，对孩子的整个的人生成长都有长久的好处。
3、学习音乐是有钱人家的事情，经济条件不好，没有办法学。
学习演奏一样乐器虽然在初学阶段需要有专业的老师
的指导，需要付出一定的经济代价，但并不是所有的乐器与学费都那么昂贵，我们可以根据自己的实际情况让孩子选择恰当的乐器。而且现在的家庭一般只有一个孩子最多两个孩子，无论是城市还是农村，经济水平都比以前有较大的提高，大人平时差不多把孩子宠得不得了，要吃什么用什么都是由着孩子的，花费并不小，殊不知孩子成长的过程中，光是给他们讲究较好的吃穿住行是不行的，我们更需要给孩子多一些文化艺术上的营养。如果把孩子每月的零花钱稍微省一点点，也就够孩子学乐器的了。我们一开始完全可以选择价格不太昂贵的易于学习的乐器让孩子进行音乐入门的学习。经济条件好，可以让孩子接受专业辅导的时间长一些，经济不好，也可以让学生学到掌握一般的演奏技巧，然后再让孩子以后自己练习。孩子只要掌握了一个乐器的演奏，既使不能长期接受专业辅导，但这乐器也足可以成为他一生的朋友，伴他一生在音乐的阳光里度过了。简单的说，给孩子买一件玩具或者买一件漂亮的衣服也要几十上百甚至几百元，而这些玩具或者衣服过了两年差不多就不要了，但买了一件乐器让孩子学会，则孩子终生受益，何乐而不为呢？&&&&&&&
三、孩子初学演奏选择什么乐器比较好！
我们认识到学习乐器演奏的好处，可是对于初学的孩子选择什么样的乐器较好呢？
中国目前在中小学乐器教学推广力度较大的乐器是竖笛，但是由于很多人不喜欢竖笛的音色，加之是外来乐器，缺少民族性，所以虽然教育部十一五计划里把竖笛作为推广的重要对象，实际上绝大部分地区并未能落实这一项推广任务。反而是近年来有很多地区把音色优美动听的少数民族乐器葫芦丝与巴乌引入课堂，并且受到越来越多的人的喜爱。然而，传统的葫芦丝与巴乌只能吹十个音，音域太窄，演奏的曲目范围很有限，也难以贴近中小学生的生活，所以，它们的推广由于音域窄这个难以突破的限制，目前也几乎陷于停滞不前的状况。那么，在传统葫芦丝与巴乌的基础上改革而来的音域较宽的箫乌和宽音域葫芦丝应时代要求而产生了。
现在我们来重点介绍一下音色优美携带方便较适合孩子学习的箫乌这种乐器。
1、箫乌是一种好吹好听好学好带且表现力非常丰富的五好乐器！箫乌是从在传统葫芦丝与巴乌基础上改革而来，它是一吹就响的乐器，它继承了传统葫芦丝好吹好听，好练好学的特点，但音域上更宽。可以吹出十四个音（传统葫芦丝与巴乌只能吹出十个音）。它的音色如葫芦丝一样优美动听，外观如箫一样潇洒文雅，携带如笛子一样的灵巧精致。由于它的音域比传统葫芦丝多了四个音，所以它除了可以吹所有的葫芦丝曲之外，还可以吹百分之九十五以上的流行歌曲（传统葫芦丝只能吹极少量的歌曲）！它演奏的曲子可以更加贴近生活，表现力比传统葫芦丝、巴乌更丰富！
2、箫乌竖吹像箫、声音和葫芦丝与巴乌一样，所以才称之为箫乌。竖吹的箫乌演奏时姿势端正，比横吹的笛子更加符合人体生理习惯，而且练习与演奏时声音柔美，不会像笛子那么声音过亮，影响四邻休息。箫乌像葫芦丝一样一吹就响，却没有葫芦丝的葫芦容易滚动易于摔烂的缺点，比葫芦丝更易于放置和保管。孩子上学或者外出时都可以很方便的携带。同时，与同样竖吹的竖笛相比，箫乌的音色非常接近于人声，非常富于歌唱性，演奏的内容与风味非常富于民族特点，所以比竖笛更加优美动听而沁人心脾。
3、箫乌是和葫芦丝一样的簧片乐器，一吹就响，但簧片制作比传统葫芦丝更精细，性能更好。零售价格定位在二百多到三百之间，也易于为一般家庭所接受，何况买一件乐器学会了受益一生，比买那些高档玩具强多了。另外，虽然这个价格比普通的笛子与竖笛高，但箫乌学习起来比较容易入门，如果能每天坚持练习半个小时，三个月即可以吹得很不错，学习周期比较短，学习费用也就相对较低了。箫乌的音管上有九个音孔，演奏使用九个手指来按孔演奏，可以使孩子的手指得到更充分的锻炼，智力得到更好的开发，并为以后学习其它需要用到小指的乐器（例如钢琴、电子琴）打下良好的基础（绝大多数的乐器需要用到十指，而笛子和传统葫芦丝只能练到六个手指或者七个手指）。
通过对箫乌这种乐器特点的分析，我们可以认为箫乌应该是目前孩子乐器演奏入门与提高甚至以后参加音乐考级、音乐高考的理想乐器。孩子初学演奏乐器选择箫乌是非常合适的！
附1：箫乌图片
安徽省五河县箫乌&葫芦丝培训推广中心学习简章
为丰富我县人民业余时间文化艺术生活，更进一步的推动我县葫芦丝、箫乌音乐文化的发展，五河县箫乌&葫芦丝学习中心面向全县范围中小学生、幼儿园大班及成人长年开办箫乌及葫芦丝演奏学习班。
教学内容：葫芦丝、巴乌考级曲目演奏技巧及中小学课本歌曲、流行歌曲的演奏技巧。
教学对象：在校中小学生及其他所有葫芦丝/箫乌音乐爱好者。
教学形式：长期开班教学。学生每周一节课，暑期内每周两节课。其中有集体课（每班10～15人，15元/2小时）和一对一教学的小课（50元/小时），小课可以根据学生具体情况随机安排上课时间。本中心长期招生，长期教学，随到随学。
收费形式：分按季度收费及按年收费两种形式，集体课交年费的学员可以获赠一只价值240元的直管箫乌。小课交年费的学生可以获赠一只价值300元仿竹节的精美箫乌和一只价值380元的专业型宽音域葫芦丝。
乐器购买：为免除家长和学员的后顾之忧，参与我中心学习的学员可以在学会演奏之前免费使用本中心提供的箫乌进行学习，这样在学习时可以先只交学费，另外交乐器押金240元（使用不当损坏需按价赔偿），待确定学员可以学会并且喜欢本乐器之后再行按定价购买乐器，如果学不会，则可以交回乐器而不需要购买乐器。直接购买乐器参与学习者，则可以按定价享受八折优惠购买乐器。例如：让孩子先试着参加一个季度的集体课学习，就可以只交一个季度180元学费及240元押金，学不会者，可交回乐器退出学习，学习中心将返还乐器押金。
指导老师：李凯，中文及音乐教育双专科学历，国家葫芦丝巴乌委员会会员，国家葫芦丝巴乌委员会葫芦丝专业考级高级指导教师，中国民族管弦乐学会会员，宽音域葫芦丝及箫乌的发明人。近年来潜心钻研，在民族乐器葫芦丝及巴乌的制作与改革方面取得了突出的成就，拥有与葫芦丝相关的四项专利，得到了国家葫芦丝巴乌委员会的专家教授们的一致肯定与支持。2007年起至今一直从事葫芦丝及箫乌的网络教学，09年获得中国民族管弦乐学会颁发的“优秀指导教师”证书。2010年至2011年在朱顶初中进行箫乌演奏教学推广试点，教学经验丰富，深受学生喜爱！
教学地址：五河县四季阳光城14栋2单元202室。
联系电话：李老师
附：朱顶初中箫乌兴趣小组部分照片留念
注：本文所引部分研究资料来自互联网，学生照片是在朱顶初中学生活动时拍摄，用于活动留念，如有转载，请勿用于商业用途。
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