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2015济南备考攻略之物理化学实验
来源：家长帮社区&&&&作者：七彩果果&&&& 13:36:52
　　物理化学实验考试，是每年3月由县（市）区组织，设置为考点的初中学校负责，对学生的物理化学试验能力进行考察的考试。
　　试题命题方式是以物理学科和化学学科各6个实验为依据，分别拟定6份学科实验能力考查试题来进行考察。学生通过抽签的方式，选择物理或化学其中一项进 行实验操作，考生每场考试时间为10分钟。评分老师给出ABCD四个评分等级，作为理化学科实验考察成绩计入。在中考时指标生需达到B级及以上，推荐生则 需达到A级。
　　为了保B争A，给大家提出以下几点建议。
　　1.扎扎实实学好课本基础知识
　　在实验中，我们操作的过程是运用所学知识解决问题的过程。没有基础知识，实验操作就没有了理论基础。缺少了理论的指导，实验操作就变成了无头的苍蝇，到处乱撞。因此，我们要扎扎实实学好课本基础知识，为实验操作提供理论支持。
　　2.考前模拟物理学科和化学学科的6个实验
　　根据往年的考试要求，实验题目是根据考前给出的物理学科和化学学科的各6个实验编写的。只要把这12个实验练习好，考试就没问题。举例2013年物理化学12个实验，具体如下：
　　物理学科：探究凸透镜成像的规律；探究滑动摩擦力与哪些因素有关；测量固体和液体的密度；观察水的沸腾；测量小灯泡的电功率；探究感应电流产生的条件。
　　化学学科：实验验证质量守恒定律；二氧化碳的制取和性质；自制酸碱指示剂及物质的检验；探究温度对硝酸钾溶解限量的影响；盐酸pH测定及物质的鉴别、铁与硫酸铜溶液的反应；验证酸与盐的某些化学性质。
　　3.在实验练习中，注意养成良好的实验习惯，而且一定要注重操作的规范性
　　从济南中考物理化学实验操作考试评分标准可以看出，如果单纯地在规定的时间内熟练地完成操作，只能得4分。如果要及格，还必须具备较好的实验习惯。如 果想要得满分10分的话，还必须操作规范。无论是实验习惯，还是操作规范，不是一蹴而就的，是一个长期的过程。因此，一定要注重两方面的训练。
　　操作的规范性在此就不具体讲了，重点说一下实验习惯。良好的实验习惯具体如下：
　　遵守实验室安全规则；实验前做好预习，明确实验目的、实验原理、实验仪器和试剂、实验步骤和注意事项；实验中精心操作、仔细观察、如实记录实验现象和 实验数据；实验完毕，断开水、电、气等，整理好实验仪器，必要时做好仪器使用记录；清洗并放好玻璃仪器，收拾好实验台面；洗净双手，离开实验室；按要求提 交实验报告；值日生还要搞好实验室卫生，再次检查并关好水、电、气和门窗。
　　只要做好上以上3点，考试时相信自己，取得A没有问题。
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关于转发做好徐州市2016年物理化学实验技能考查的通知
各中学、局直属各单位：
&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&& 请按照通知认真组织开展考查工作。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&邳 州 市 教 育 局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &日
&&&&&徐州市高等学校招生委员会办公室
徐招通〔2016〕5号
&&&&&&&&&&&&&&&&
关于做好徐州市2016年物理化学实验技能考查的通知
各县（市、区）招办，各有关学校：
为积极推进和引导中小学评价与考试制度改革，切实加强学生实践能力，培养创新精神，全面提高教育教学质量，将继续对物理、化学两门学科进行实验操作考查。考查时间为:日&4月21日。现就做好物理、化学实验操作考查工作有关要求通知如下：
一、组织领导
物理、化学实验操作考查实现全市统一命题，各县（市、区）教育局组织，各初中学校负责实施。各县（市、区）招办和教研部门根据区县教育局的安排，做好物理、化学实验操作考查的督查、巡视工作。
二、考查对象
所有在籍的2016届初三应届毕业生；
三、考点设置及考场安排
1.考生在毕业学校参加考查，初中学校作为物理和化学实验操作考查考点，校长(或副校长)担任考点主任。相关学科教师组成考查组，负责监考和评分工作。各县（市、区）教育局组织督查员对每个考点进行全程监督，巡视检查考点考风考纪情况。考点应设立举报箱，公布举报电话，接受考生、家长及社会的监督。对举报情况应及时处理，对违纪事件的处理结果应及时上报县（市、区）招生办。
2.考点应安排候考室、抽签室、考查室，并成立抽签组、监考组、后勤保卫组、登分复核组，准备好仪器、药品、表格、计时表等设备。实验考查考场内，考生一人一桌，独立操作。
3.为保证考查的公平、公正，各考点要严格选拔监考人员。每考场设4名监考教师，其中每个实验设正、副监考各一名，教师同时负责监考和评分工作。
四、考查内容及要求
1.物理和化学实验操作考查各有5个项目。
物理项目为：
①证凸透镜的成像规律；
②测量定值电阻的阻值；
③用天平和量筒测量小石块的密度；
④测量小灯泡功率；
⑤杠杆平衡的条件。
化学项目为：
①制一定溶质质量分数的溶液；
②实验室制取氧气；
③实验室制取二氧化碳；
④粗盐的提纯（溶解、过滤、蒸发）；
⑤探究碳酸钠的化学性质。
考查时学生从10个项目中随机抽取1个考查项目，即每个学生只需完成一个物理实验或化学实验操作。
2.监考教师的评分必须严格执行全市统一的评分细则和标准，做到得分有理、扣分有据、严肃公正。考查等第分为&合格&和&不合格&。
3.每场考查结束时，监考教师要及时在教师评分表上批阅评分，并判定等第。凡考查不合格的学生，监考教师在其离场时要告知本人，并允许在当天其他学生考完后安排补考一次，补考时考查内容必须重新抽签确定。
4.考点学校在每场考查结束后当场录入学生成绩，并于全部考查结束后，将成绩库上报本区县招生办。教师评分记录由考点封存至当年8月底，以备核查。
5.考查不得向学生收费，所需费用从学校办公经费中解决。
五、工作要求
物理、化学实验操作考查是初中毕业生学业水平考试的重要组成部分。各县（市、区）教育局要加强组织领导，对本区域初中物理和化学实验教学设备等情况进行逐校检查验收。对未达标的学校，要提出整改要求，限期充实、完善，确保物理、化学实验操作考查顺利进行。
各初中学校要结合本校实际情况，制定实施细则，并上报招办。并加强安全管理，确保实验考查顺利进行。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 徐州市高等学校招生委员会办公室
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&二○一六年四月八日关注“洛宁高思中考”开启孩子的智慧学习 & 删除家长的教育烦恼高思教育o中考集训基地引入北京郑州教育资源，对接省市高中名校，中考命题专家指导，紧扣大纲，夯实基础，突出考点，精讲精练，化难为易，指点技巧，直击中考，快速提分教装备字〔2016〕1号河南省教育技术装备管理中心关于做好2016年全省中招理化生实验操作考试工作的通知&各省辖市、省直管县（市）教育技术装备管理中心（站、馆）：&&按照省教育厅《关于印发河南省中招理、化、生实验操作考试实施细则（试行）的通知》（教技装〔号）和《关于进一步做好中招理化生实验操作考试工作的通知》（教技装&〔号）文件要求，现将2016年全省中招理、化、生实验操作考试工作有关事项通知如下：一、总体要求各地要高度重视全省中招理化生实验操作考试工作，进一步加强组织领导，严格考务管理，严肃考试纪律，明确工作责任，强化责任追究，切实维护考试的公平公正，确保考试安全，确保2016年全省中招理化生实验操作考试工作规范、平稳、有序进行。二、考试科目和考试时间&2016年全省中招理化生实验操作考试成绩按30分，计入中招考试总成绩。考试科目为物理、化学、生物三科，考试时间为4月1日～30日，省辖市、省直管县（市）教育局可根据实际情况确定本地考试进程。每位考生的考试时间为15分钟。三、试题结构2016年全省中招理化生实验操作考试办公室统一命制24道试题，分4个试题单元，每个单元内含6道理化生实验操作试题。&1.试题分值和难度区分。每道试题分值为30分，含物理、化学、生物实验项目各1个。试题中的实验项目，按照难度、完成时间分为两类：较难的实验为主考题，一般的实验为副考题。2.主副考题分值比例。每道试题主副考题分值比例为16:6：6：2，即主考题1个，占16分；副考题2个，各占6分；考试结束后整理实验器材，占2分。3.学科结构。每个单元6道试题中物理为主考题的3题，化学2题，生物1题。四、试题抽取1.抽取数量。各省辖市、省直管县（市）可根据实际情况抽取不少于2个单元的试题组成一套试题，做为本地2016年中招理化生实验操作考试试题。各地要确保本地考生使用统一内容的试卷。2.抽取时间和方式。在日前采取统一时间、集中抽取的方式抽取。抽取试题的具体时间和相关要求另文通知。3.试题发布。各地要确保试题发布的公平性。各地抽取试题后要确保考生获取考试内容的公平性，要确保考生获取考试信息的时间、范围、程度的一致。不得将试题、评分标准针对部分考生进行发布。不得以任何形式将试卷和评分标准在互联网上公布。五、考务和安全管理1.考点设置。考点学校的实验室建设和教学仪器配备必须达到《河南省初级中学教育技术装备标准（试行）》或《河南省普通高中教育技术装备标准（试行）》规定的基本要求。考点学校实验室台凳、水、电、通风、安全等设施齐全、规范，考试所用的教学仪器、器材和药品必须符合相关标准，质量合格，数量充足。严禁在普通教室或其他不符合相关要求的场所组织考试。2.全面落实“三固定一调整”。“三固定一调整”指考场内每个考试实验台实验题目固定、实验器材固定、监考教师固定，每场考试后由监考人员随机调整实验台台签号。考生在进入考场前通过抽签确定实验台台签号，然后持台签号、准考证到台签号对应的实验台进行实验操作考试。各地要在考试组织过程中严格遵守“三固定一调整”的规定，不得将实验台台签号固定不变。要规范学生抽签程序，确保考生抽签确定考题的随机性。“三固定一调整”要作为今年中招理化生实验操作考试巡视工作重点。3.成绩登统及公布。各地要严密组织成绩登统工作，考点学校要设立专门的保密室，确实做到程序严密，成绩登统过程中要做到工作人员相互监督、制约。各地要根据实际情况，制定成绩公布方案，并提前公示考分公布时间和方式，坚决避免分数登统、管理、公布过程中人为因素的干扰。各地要按照当地中招成绩复核办法，制订考生分数复核程序和办法，考场视频资料和学生考试过程中的试卷、答题卡按照当地中招管理规定执行。考场视频资料不作为后期成绩复核的依据。4.考试安全。各省辖市、省直管县（市）要切实加强对全省中招实验操作考试工作的安全管理，明确考试过程中安全责任的界定，制定相应的安全防范措施和预案，确保师生考试过程中的安全。5.违规违纪处理。各地要加强对考试过程的监督，对出现违反考试纪律的人员按照相关规定严肃处理。6.信息上报。各地要在开考前20日，将本地区考点设置情况、考试实施方案、考务工作细则、考生报名数量等报省中招实验操作考试办公室；&5月20日前，将实际参考人数、考生成绩汇总分析、考试组织情况上报省中招实验操作考试办公室；各地要在确保考试公平公正和平稳运行的基础上探索信息化手段在考试中的应用。六、2016年练习题省教育技术装备管理中心本着正确导向，重视基础，科学规范，体现能力的原则，编写了《2016年度初中物理、化学、生物实验操作练习题》（以下简称《练习题》），请各地结合本地实际，做好《练习题》的使用工作。各地在下发使用练习题过程中，不得将《练习题》在互联网上发布，在使用过程中有好的经验和做法，请及时总结上报。&附件：《2016年度初中物理、化学、生物实验操作练习题》&&日附件2016年度初中物理、化学、生物实验操作考试练习题物&&&理&一、物理实验A类操作练习题1.探究平面镜成像时像距与物距的关系器材准备：平面镜成像实验器一套、边长2cm的方格白纸一张、平面镜一块。实验要求：选择合适的器材，确定物体在平面镜中像的位置，比较像距与物距，多次实验，寻找规律，并记录其中两次的数据。2.探究凸透镜成缩小实像的规律器材准备：凸透镜（约为10cm）、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴、光具座、污物杯。实验要求：选出凸透镜，利用凸透镜成缩小的实像，比较像距与物距，多次实验，寻找规律，并记录其中两次的数据。3.用天平和量筒测量盐水的密度器材准备：托盘天平及砝码一盒、量筒、烧杯、水杯、盐水、滴管、抹布。实验要求：检查天平是否平衡；用天平和量筒测量盐水的密度。4.用天平和量筒测量蜡块的密度器材准备：托盘天平及砝码一盒、量筒、大小两个蜡块（已用细线系牢）、细长针状物体、水杯、水、滴管、抹布。实验要求：检查天平是否平衡；选择合适的蜡块，用天平和量筒测量蜡块的密度。5.探究杠杆平衡时动力和阻力大小的关系&&&&器材准备：杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线（或挂物环）。实验要求：组装杠杆；在杠杆平衡时，保持动力臂和阻力臂不变，探究动力和阻力大小的关系。6.用天平和刻度尺测量立方体物块对桌面的压强器材准备：托盘天平及砝码一盒、毫米刻度尺、立方体物块。实验要求：检查天平是否平衡；测量立方体物块放在水平桌面上时对桌面的压强。7.测量重力与质量的比值g器材准备：托盘天平及砝码一盒、弹簧测力计、石块（已用细线系牢）。实验要求：检查天平是否平衡；请用所给器材测出重力与质量的比值g。8.用天平和溢水杯测量石块的体积器材准备：托盘天平及砝码一盒、溢水杯、烧杯、水杯、水、石块（已用细线系牢）、滴管、抹布。实验要求：检查天平是否平衡；用所给器材测出石块的体积。&&&&9.用电流表探究串联电路电流的规律器材准备：两节干电池组成的串联电池组、阻值为5Ω定值电阻、小灯泡（2.5V）、灯座、开关、电流表、导线若干。&&实验要求：依据电路图连接电路，用电流表分别测出电路中A点的电流IA、B点的电流IB、C点的电流IC，并找出它们之间的规律。10.测量小灯泡发光时的电阻器材准备：两节干电池组成的串联电池组、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、电流表、电压表、开关、小灯泡（2.5V）、灯座、导线若干。实验要求：依据电路图连接电路，测量小灯泡发光时的电阻。多次测量，寻找规律，在表格中记录其中两次的数据。11.探究小灯泡亮度与功率的关系器材准备：两节干电池组成的串联电池组、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、电流表、电压表、开关、小灯泡（2.5V）、灯座、导线若干。实验要求：依据电路图连接电路，探究灯泡亮度与功率的关系。多次实验，寻找规律，并记录其中两次的数据。12.探究电流跟电压的关系器材准备：两节干电池组成的串联电池组、电流表、电压表、定值电阻（5Ω或10Ω）、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、开关、导线若干。实验要求：依据电路图连接电路，探究通过电阻的电流跟加在两端电压的关系。多次实验，寻找规律，并记录其中两次的数据。13.测量滑动变阻器电阻的最大值器材准备：&两节干电池组成的串联电池组、待测滑动变阻器、定值电阻（10Ω）、电压表、开关、导线若干。实验要求：依据电路图连接电路，用电压表分别测出定值电阻两端的电压U1、滑动变阻器两端的电压U2；算出滑动变阻器电阻的最大值。二、物理实验B类操作练习题1.用温度计测量温水的温度器材准备：实验室用温度计、盛有温水的烧杯、抹布。实验要求：观察温度计的测温范围和分度值；并测量所给温水的温度。2.检查“观察水沸腾”的实验装置器材准备：铁架台、酒精灯、火柴、温度计、盛水的烧杯、石棉网。&&&&实验要求：“观察水沸腾”的实验装置已经组装完毕，该装置中有两个错误或不当之处。&请查找出来，并请监考教师过目，不要求改正。点燃酒精灯并熄灭。3.用刻度尺测立方体金属块的边长器材准备：毫米刻度尺一把、立方体金属块一个。实验要求：读出刻度尺的分度值，用刻度尺测量立方体金属块的边长。4.测量石块在水中受到的浮力&器材准备：弹簧测力计、铁架台、细线、石块（已用细线系牢）、水杯、水、抹布。实验要求：用弹簧测力计测量石块全部浸入水中时受到的浮力。5.用量筒测量蜡块的质量器材准备：量筒、蜡块（已经用细线系牢）、烧杯、水、抹布或吸水纸、滴管。实验要求：用量筒和水间接测量小蜡块的质量。6.用刻度尺测量圆柱形玻璃杯中两次水面的高度差器材准备：毫米刻度尺、圆柱形玻璃杯、水杯、水、较大的石块（已用细线系牢）、抹布。实验要求：把石块放入盛水的圆柱形玻璃杯中，测出放入石块前后两次水面的高度差。7.组装滑轮组器材准备：动滑轮和定滑轮各一个、细绳（两端打好结，约60cm）一根、铁架台、质量为50g（或200g）的钩码一个、量程为1N(或5Ｎ)的弹簧测力计一个。实验要求：要求组装出在提升钩码时最省力的滑轮组，并用测力计测出此时绳子拉力的大小。8.&用电压表测量干电池两端的电压器材准备：一节干电池、电压表、开关、导线若干。实验要求：连接电路，检查电压表是否有零误差，用电压表测出干电池两端的电压。9.连接串联电路器材准备：两节干电池组成的串联电池组、小灯泡（2.5V）两个、灯座两个、开关、导线若干。实验要求：把两个小灯泡连接成串联电路；要求开关能控制两个灯泡。10.用滑动变阻器改变灯泡的亮度器材准备：两节干电池组成的串联电池组、滑动变阻器、小灯泡（2.5V）、灯座、开关、导线若干。实验要求：连接电路，能用滑动变阻器改变灯泡的亮度。11.&检查电路器材准备：两节干电池组成的串联电池组、电流表、电压表、小灯泡、灯座、滑动变阻器、开关、导线若干。&实验要求：依据如图所示电路图已经连成的电路中有两个错误或不当之处，请查找出来，并请监考教师过目。不要求改正。&&&&&&&&12.识别与变更电路器材准备：两节干电池组成的串联电池组、2.5V和3.8V小灯泡各一个、灯座两个、&开关、电压表，导线若干。实验要求：如图所示的串联电路已经连成，识别电压表测量的是某个灯泡两端的电压还是两个灯泡的总电压？然后，把测某个灯泡两端的电压改为测量总电压，或把测量总电压改为测量某个灯泡两端的电压，并读出对应的电压值。13.用秒表测量温度计中液柱上升的时间器材准备：实验室用温度计、秒表、盛有温水的烧杯、抹布。&&&&实验要求：把温度计放入温水中，观察并记录温度计中液柱上升的时间。化&&学&一、A类实验操作练习题1.化学变化的现象实验用品：大理石（或石灰石,广口瓶）、稀盐酸（1:3，细口瓶）、氢氧化钠溶液（1%,&细口瓶,&橡胶塞）、硫酸铜溶液（5%,&滴瓶）、试管（2支）、试管架、试管夹、酒精灯、药匙、镊子、吸水纸、纸片、火柴、试管刷、废液缸（带过滤网）、污物杯、抹布。实验要求：（1）掌握固体、液体药品的取用方法。（2）掌握使用酒精灯给试管中液体加热的方法。（3）会观察和描述实验现象。2.探究二氧化碳的制取、收集和检验实验用品：石灰石（或大理石，广口瓶）、稀盐酸（1:3，细口瓶）、烧杯（盛水）、饱和石灰水（细口瓶，橡胶塞）、集气瓶（125&mL、配毛玻璃片）、试管（20&mm×<span style="font-family:仿宋_GB&mm）、试管架、带导管的单孔橡皮塞（带90°弯管、橡皮管和玻璃管都已连接好）、铁架台（带铁夹）、酒精灯、镊子、药匙、火柴、木条、试管刷、纸片、废液缸（带过滤网）、污物杯、抹布。实验要求：（1）会用铁架台上的铁夹固定盛有液体的试管。（2）会在实验室制取二氧化碳。（3）根据所学原理，正确选用二氧化碳的收集和检验方法。3.配制50&g溶质质量分数为2%的氯化钠溶液实验用品：蒸馏水（细口瓶）、氯化钠（广口瓶&）、托盘天平（已调平）、镊子、烧杯（100&mL，2个，分别用于溶解和回收氯化钠）、量筒（50&mL）、药匙、玻璃棒、胶头滴管（放在无水的烧杯中）、试管刷、贴有“2%&氯化钠溶液”标签的试剂瓶、纸片、称量纸（大小质量相同）、污物杯、抹布。实验要求：（1）能进行有关溶质质量分数的简单计算。（2）学会使用托盘天平称量一定质量的固体物质，会用量筒量取一定体积的液体。（3）会进行固体溶解于水的操作。4.&粗盐中难溶性杂质的去除实验用品：粗盐（广口瓶）、水（细口瓶）、铁架台（带铁圈，安装调试好高度）、漏斗、胶头滴管（放在有水的烧杯中）、滤纸、玻璃棒、烧杯(50&mL、带刻度,&2个)、蒸发皿、坩埚钳、石棉网、酒精灯、药匙、纸片、火柴、试管刷、废液缸、污物杯、抹布。实验要求：（1）会进行溶解、过滤和蒸发的基本操作。（2）了解并实践用过滤法除去粗盐中的难溶性杂质。5．探究酸、碱的某些化学性质实验用品：氧化铜（广口瓶）、稀硫酸(1:4，细口瓶）、氢氧化钠溶液（1%,&细口瓶，橡胶塞）、硫酸铜溶液（5%,&滴瓶）、紫色石蕊溶液（滴瓶）、试管（3支）、试管架、酒精灯、试管夹、药匙、纸槽、纸片、吸水纸、火柴、试管刷、废液缸、污物杯、抹布。实验要求：（1）会正确取用固体、液体药品。（2）掌握使用酒精灯给试管中液体加热的方法。（3）通过实验加强对酸、碱某些化学性质的理解与掌握。6．探究碳酸钠的某些性质实验用品：碳酸钠粉末（广口瓶）、饱和碳酸钠溶液（细口瓶，橡胶塞）、澄清石灰水(细口瓶，橡胶塞)&、稀盐酸(1:3，滴瓶）、酚酞溶液（滴瓶）、蒸馏水（细口瓶）、试管（3支）、试管架、胶头滴管（放在盛水的烧杯中）、药匙、纸槽、纸片、试管刷、废液缸、污物杯、抹布。实验要求：（1）掌握固体、液体药品的取用方法。（2）会正确使用公用胶头滴管。（3）通过实验,加深对碳酸钠性质的认识。（4）会观察和描述实验现象。7.探究金属的某些物理性质和化学性质实验用品：稀盐酸（1:3，细口瓶）、硫酸铜溶液（5%,&细口瓶）、铁丝（长约30&cm）、铜丝（长约30&cm，或铜片）、试管（2支）、试管架、酒精灯、火柴、坩埚钳、砂纸、吸水纸、试管刷、废液缸、污物杯、抹布。注：铁丝最好用12号，可反复使用；&铜丝直径在1mm左右，可反复使用。实验要求：（1）会观察金属的颜色（2）会用实验的方法了解金属的化学性质8.测定土壤样品的酸碱度实验用品：土壤样品（广口瓶）、水（细口瓶）、托盘天平（已调平）、镊子、烧杯（50&mL）、量筒（10&mL）、药匙、玻璃棒、胶头滴管（放在无水的烧杯中）、玻璃片、pH试纸、吸水纸、纸片、称量纸（大小质量相同）、试管刷、废液缸、污物杯、抹布。注：土壤样品要干燥实验要求：（1）会配制土壤溶液（2）会测定溶液的酸碱度二、B类实验操作练习题&&&&1．量筒的使用实验用品：水（细口瓶）、量筒（10&mL）、胶头滴管（放在无水的烧杯中）、废液缸、抹布。实验要求：学会用量筒量取一定体积的液体。2．给试管内液体加热实验用品：水（细口瓶）、试管、试管夹、试管架、酒精灯、火柴、吸水纸、废液缸、污物杯、抹布。实验要求：（1）掌握液体药品的取用方法。（2）掌握用酒精灯给试管中的液体加热的方法。3.鉴别硬水和软水实验用品：硬水（细口瓶）、软水（细口瓶）、肥皂水（滴瓶）、试管（1支）、废液缸、抹布。（待测液瓶上贴标签：A、B）实验要求：（1）掌握取用液体药品的方法。&&&（2）观察现象并根据实验现象得出正确结论。&&4.仪器的连接及装置气密性检查实验用品：试管（20&mm×<span style="font-family:仿宋_GB&mm）、带导管的单孔橡皮塞、试管架、烧杯（盛水）、试管夹、酒精灯、火柴、污物杯、抹布。实验要求：（1）会连接试管和带导管的单孔橡皮塞。（2）掌握检查装置气密性的实验操作，能根据实验现象判断装置的气密性。&&5.组装加热固体的实验装置实验用品：铁架台（带铁夹）、试管（20&mm×<span style="font-family:仿宋_GB&mm）、带导管的单孔橡皮塞、试管架、酒精灯、抹布。实验要求：（1）熟练使用铁架台上的铁夹固定试管。（2）会组装加热固体的实验装置。&&&&6．制作过滤器实验用品：漏斗、滤纸、胶头滴管（放在盛有水的烧杯中）、玻璃棒、污物杯、抹布。实验要求：&（1）会折叠、打开滤纸并正确将滤纸放入漏斗中。（2）会使用胶头滴管吸水润湿滤纸，使之紧贴在漏斗内壁上。&&7．实验探究铁、铜两种金属的活动性顺序实验用品：硫酸铜溶液（5%,细口瓶）、铁丝（长约30&cm）、试管(1支)、试管架、砂纸、纸片、试管刷、废液缸、污物杯、抹布。注：铁丝最好用12号铁丝，可反复使用。实验要求：（1）能用实验的方法证明金属的活动性顺序。<p style="margin-left:0;text-indent:24text-autospace:line-height:33p洛宁高思中考(lngszk)　
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