想祝一个和我关系超级好的女生生日快乐，该怎么说，语言最好能够风趣，让人感觉比较舒服的那种，要一大段_百度知道
想祝一个和我关系超级好的女生生日快乐，该怎么说，语言最好能够风趣，让人感觉比较舒服的那种，要一大段
该怎么说，让人感觉比较舒服的那种，能显得比较有诚意…楼主文笔不好，语言最好能够风趣，要一大段的那种想祝一个和我关系超级好的女生生日快乐
我们一起携手走过风风雨雨，和你认识这么多年了生日快乐，希望以后的以后我们还能在一起
采纳率100%
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说一句没有技术含量但是我真心的话
说 生日快乐的时候，眼睛真诚的看着她， 她能感觉到你的真诚，不做作
我想发说说的…
我没啥文采，说不出什么动人的话，只有一颗真诚的心，祝我亲爱的 **
写她名字的时候，比如她叫小敏
你可以说 敏敏
显得亲切点
你先说一句某某女生不是人等一会再说她是女神天上来
手抖的祝她破蛋日快乐
请给我财富值好嘛
我再等等看有没有其他的答案了好吗😅
😭好吧
私信我发给你
我把我的发你
不够好，她的身边拥有太多人，我怕一转身，手里已落空，我怕她是我抓不住的梦，追不上的风；还有一次，她本来马上要去学校，却陪我去洗头发，当时她坐在沙发上玩我的手机，虽然是我自愿给她的，但心里总有点不开心，于是洗头发时一直惦记着手机，就老问她什么时候走，她说，还没呢，等到我洗完头发，准备吹的时候，她走过来把手机还给我，说一句我走了，看着躺在手心里的东西，我不禁笑着说，恩路上小心点，等我点开手机屏幕，进入QQ时，准备把前几天的新分组给弄好，但是一眼看过去，全部都已经弄好了，我想我终于知道她摆弄我手机那么久的原因了，就是为了帮我弄分组而已，当时我QQ里有七八十人，六七个分组，她就一个一个帮我移直到弄完为止，我想我想象得出来她皱着眉头用手不停触屏的样子，心里突然有些不好过，于是晚上我发消息给她问了这件事，她却说没什么的，于是觉得自己有点以小人之心度君子之腹，虽然她不是君子我也不是小人，但心里还是内疚，她为我做的事情永远比我为她做的事要多，即使是一点小得不能再小的事，我也会感动。我忘了置身濒临孤岛，忘了一切不过是笑料，忘了百年无声口号，没能忘记你，不会忘记你
可以把中间故事去掉
如果你嫌麻烦那我帮你
我只是想真诚的祝她生日快乐…
他什么时候生日
你是想怎么祝福他
是发说说还是私聊他
他明天生日，发说说祝福
是第几人称
你已经优秀到可以做我女朋友的地步了
哦天呐…我是男的😂
还有…那个只是玩的比较好的朋友😂
小弟弟你既然和这个女孩子玩的开还在乎说啥祝福的话啊，哪怕直接说一句祝你多少年前的今天获得长跑冠军就很好了啊，你既然在百度知道上问出来了说明你很在乎她啊，还是匿名，恕姐姐我直言，你是不是自己喜欢这个女孩子不过自己还不知道啊.......
😅真的不是啦
话说你采纳的那个真是笑死我了....多官方啊。。。算啦，这是网上，你不承认也没关系，不过你好好考虑下哦，都问到知道上来了，还采纳了一个这么无语的.......说你半点非分之想都没有真是委屈死我了.......网友也只能帮你到这里了。
百度一下你就知道
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出门在外也不愁我儿子工作两年,感觉老员工总是指使他做这做那，心里很不痛快。
前几天和他一块儿进公司的同事被调到_百度知道
我儿子工作两年,感觉老员工总是指使他做这做那，心里很不痛快。
前几天和他一块儿进公司的同事被调到
心里很不痛快,感觉老员工总是指使他做这做那我儿子工作两年。 前几天和他一块儿进公司的同事被调到总部去了，他觉得心里更不是滋味想辞职，各位老师能帮我看这事咋办好吗
提问者采纳
学会放手吧。孩子大了，他才会成长，多碰几次壁，习惯服从和按指令工作，这和家庭中父母关爱太多有关你儿子的性格上估计比较弱，羽毛丰满了。父母管不了一辈子，也该自己去担当了，自然会成熟起来的，摔打摔打，他的人生他自己负责任，让他自己面对现实，缺乏创新和自主性
谢谢！他现在就是找不到方向。
那就该让儿子来问我，而不是父母。这样方向自然就有了。
老师：你哪里的？可以电话联系吗？
他对我的建议总有些反感呢
我怎么关注您呢？
意料之中呀
放手就可以，不用担心。
谢谢您！我建议他多看寂静法师的博客。
不用建议，成长就像蝴蝶脱茧而出，任何人帮不了，要靠自己。如果你帮助它撕开茧，蝴蝶将永远飞不起来
这是你的微博吗？我介绍给他。因为我55岁了，这些新东西不怎么熟悉。
性格弱能改变吗？
很不错了，比很多20岁的年轻人都强。
可以，较难。
你告诉你儿子微信，我可以加他，希望可以开导他。但不一定有效果
因为只有他自己有这个需求，才可以敞开心扉接受帮助
你不要强迫，否则适得其反
我希望你先放轻松一些，事情就会简单很多
这是你微信号啊？
你知道的真多，真想认识您呢，你不怕麻烦我老提问题吧？
您的微信号给我吧？我让他加您！
给我发邮件吧
微信不方便吗？我儿子是名校研究生，也算优秀吧
哈哈，我是觉得没必要。如果你儿子愿意找我聊天，自然会给我联系，您担心太多了。
这件事情需要他发自内心的感受，您不要强求。您的爱，已经替他隔离了外界干扰，当您隔离不到的地方，孩子就会受伤，所以我觉得和您聊聊，比和您儿子更重要。
我加您可以吗？给您积分也行收费也行
感觉您很明白的一个年轻人，这么年轻看问题这么透彻啊？很难得呢！
我提问题才可以给你增加财富值吗？这样追问就没有了吧？
我可以在这给您聊下去的呀？
可以，只是我平时工作忙，可能回复不及时。你可以给我在这发私信。我看到一定会回复您的。
感觉你是医生吧？
他做事有很多不足和欠缺，他大概自己感觉不到认识不到，我一直想给他指出来，可是一直也没说出口，您说我应该给他指出来吗？
哈哈，以前是，只是不上临床了。
你自己完美吗？
也同样不完美。
儿子读书时期可以在你的影响下很努力的学习，取得今天的成绩，可是工作以后可不是凭借个人努力就可以的。工作后凭借更多的不是智商而是情商和财商，这些是学生时代并不重要的东西哦。
读书时，老师也好，同学也好，评判一个人的标准非常简单，会读书，成绩好，就是好孩子，其他方面的成长和发展老师并不关注。可是在社会，大家关注点开始转移，读书时的成绩已经不再是重点，大家很多开始关注你的为人处事，这种改变需要你去引导，但方法需要他自己把握。这是一个度，不可以强求，虽然你不希望孩子走弯路，可是你不这样，孩子的逆反心，会让他越走越远。
性格决定命运，这句话一定是对的。读书的学历就是敲门砖，是你的火车票，高学历的人是卧铺，学历低的人是站票，可是当火车到站后，出站比的就是不一样了。父母有本事的可以派车接，直接拉走，还可以有人开道，确保不堵车。但更多的还是要靠自己走，公交，地铁，出租还是步行，除了自己的选择，还是和自身拥有的条件有关。家里条件好的可以拿钱直接打车，脑子灵活的，钱有点但不多的可以拼车，一般的地铁公交，最差的步行。这就像人生的路一样，都可以到成功的目的地，只是最后到的人不多，因为外界干扰太多，随时随地会发生你想不到的问题。也许那个买站票步行的人都可以成功走到尽头，反而派车接的有可能车坏在路上了。道理如此，举一反三，你自己想明白就好。
我很崇拜寂静法师，他说命运是可以改变的，性格可以改变吗？我脾气不好，通过学佛改变了很多，很感恩阿弥陀佛！您说：我儿子的事我就不闻不问的好吗？我很希望他能学佛：提升自己利益众生，心有大爱！祈求佛菩萨加持他能增强信心克服困难！您学佛吗？
他很正直善良，但心小自信不足。我们两口子年轻时打得很厉害，孩子从小提心吊胆的，我很愧疚
我不学佛，但尊敬菩萨。
你儿子学佛现阶段对他帮助不大，还可能导致他出家。修行不是坏事，可是不是每个人都适合。佛语有云，只渡有缘之人。而且时机不到，你也不会有佛缘的。所以，不要强求。
爱他，但不要干涉他。鼓励他，不要批评他。跌倒了，扶起他。提醒他，但不要命令他。这是一种尺度的转换，爱由心生，他会感应到的。
你已经认识到问题在哪了，你们夫妻强势了那么多年，那么改变现在的局面，会付出的代价更多。孩子已经长大，就像小树长大，有些事情已经无法改变，但可以加以雕琢，每一种性格都有优缺点，人格分九型，哪种都是好的。所以只引导不干涉非常重要。
太谢谢您这样不厌其烦的给我信息，你不就是菩萨吗？我怎么感谢您呢？
我熟人的孩子是博士，中国科学院院士的学生很优秀，我想创造条件使得他们多接触，这样好吗？
别这么说，帮助别人，自己也很快乐。
你不会觉得孩子会有压力吗？如果是我，我会。我会想我爸爸妈妈这样做，肯定是觉得我不如人家优秀，我没有成为他们的骄傲，你明白这种感觉吗？我只希望我的爸爸妈妈为我骄傲，那样我的付出才会感到值得。再苦再累也不怕了，因为我让我爱的人感到幸福和快乐。我爱他们，他们爱我，这是一种爱的呼应。
我该怎么办呢？听到他低沉不开心的声音我就很难受。
鼓励他，肯定他，让他找回自己
他说他在看凯文凯利的《必然》呢，按您说的夸了他说：与大师为伍会成为大师，呵呵~他很开心啊！他在兵工物资集团做人力工作，在招聘上与领导有分歧。
尊敬的智者：我想经常和他们领导交流下，以便人家多鼓励指导他可以吗？领导说他心太软，对下面分公司的人太迁就，不知道批评，太体谅下面也不行；而我儿子认为有很多人年纪都比他大，自己是新人（两年）怎么好动不动就批评人呢？
今年暑期，他们领导来济南旅游我老公接待了他，当时我去了南方。最近我买好了礼物想顺便去孩子领导那见个面（不想让儿子知道），没别的意思，只是想让领导多给与指导和提醒，一直不知该不该去犹豫中呢。
哈哈，那你真问对人了，我不当医生以后就改做人力资源了。真是有缘分，我现在就在医院集团管人力。我老公也是山东的，就在历下区。
你儿子很纯净，就先冰一样，可是冰太硬，他必须学会做水。这也是佛理。
水依旧纯净，可是没有冰的硬。为人处事，还是需要适当的改变。
你在济南工作还是北京工作啊？我是德州的，儿子在北京工作。真希望能得到您的指点☺，你年轻智慧博学性有爱心性格又好……认识您真是我们的福气😊
我也觉得应该改变一下，可是不知道从哪入手从哪开始改变。他自己好像没意识到需要改变自己，觉得这个工作不适合，总想着跳槽，可是跳槽也得往高处跳啊，谈何容易呢！
我老公哥几个原来都是政府官员，现在有自己的企业，孩子从小就被别人高看一眼习惯了，轮到他在别人手下当小兵为别人服务，有些转不过来，挨了批评就受不了了
您说我该不该去他们领导那拜访啊？尊重他总不是坏事吧？反正我也没别的什么意图，只是觉得孩子在他们手下，工作上多给与帮助和指导，您说呢？
可以拜访，但不要儿子知道，我在北京工作。
白天工作忙，有时间我在详细回复您
奥谢谢了！您要愿意我去北京时拜访您！和您交流后我感觉像有了依靠一样，心里很塌实。
我让我儿子关注您好吗？
她关注您，我们的信息他会看到吗？
哈哈，那我叫你大姐吧。欢迎欢迎，只是我平时工作较忙，回复可能不太及时。
我发私信给你，你关注我的微信，有机会推送一些文章给您
这就够打扰您的了，哪有回复不及时这个说法呢？谢谢啦！
我加了你儿子了，放心吧。
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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其他1条回答
果断跳槽啊又不是找不到工作
他喜欢金融，金融资格从业证也拿到了。但他是社会保障和人力资源的毕业证（现在干的是人力资源管理），好像到了金融部门也是干人力资源，老师指个路，现在他找不到方向了……
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出门在外也不愁判断对错！！急用啊_百度知道
判断对错！！急用啊
热情赞颂了鲁迅热爱劳苦大众和对进步青年的关怀，本文是许多回忆鲁迅文章中颇具特色的一篇
（）《一面》通过记叙作者偶然与鲁迅见过一面的事，感人至深，由粗到细《一面》的作者是卖票工人阿累。
（）《一面》中三次外貌描写，从形到神，主要是因为作者的辞藻华丽，情节简单，其特点是由远到近。
（）《一面》是作者亲身经历的一件小事，层层深入，表达了作者决心踏着鲁迅先生的足迹继续前进的意志，如诉家常
提问者采纳
每到一个转折处、慈爱的关怀。　　2、归纳：两教时。”　　教师讲解，从共同的目标？　　讨论。　　三、引导和帮助以及卓越的斗争，用阴冷的自然环境和社会环境描写：　　鲁迅先生以极低的价格把两本好书卖给了一个“被人轻视的工人”、朗读；隶体“一”字似的胡须，突出地表现了鲁迅先生把整个生命献给革命事业的崇高品质，“我”感到父亲般的爱，我们要学习阿累的《一面》里所写的故事就发生在这样的背景里，先生是死了，教师小结：那书脊、思考，要赶快投入顽强的战斗。　　学生讨论；而鲁迅先生那“瘦得叫人担心”的身体，“我”感到惊异：“我”与鲁迅见面时的内心感受是怎样的；当他为“我”荐书并赠书时，对青年一代的信赖和希望，概括大意。“不是时候”是指当时社会太黑暗、领悟，作者与鲁迅先生相遇；当“我”认出老人是鲁迅以后，又通过议论抒情：门外，划分层次！”的坚定信念，为革命鞠躬尽瘁。　　今天？　　学生带着问题阅读课文有关部分。头上直竖着寸把长的头发，也就是1932年，一定要化悲痛为力量，完成“揣摩·运用”中的第五题。从情节发展上，逼真地再现了鲁迅外形消瘦精神抖擞的形象；句中的“模糊”、衣着，由整体到局部逐一展现在面前，三次写脸.阅读课文第一部分：　　对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，他怀着“惟新兴的无产者才有将来，犹如电影里放大了的特写镜头：　　一系列动词：　　全景，继续前进，对鲁迅的外貌作了突出的描写，然后让全班同学自由朗读、敬仰。　　(2)找出描写鲁迅先生外貌特征的“中景”“近景”。　　教学过程　　第一教时　　教学要点　　一，表达了作者踏着鲁迅足迹继续前进的革命意志，你对这句话是如何理解的，教师小结，继续先生未竟的事业，抒情和议论的结合、介绍苏联无产阶级革命文学作品，描写也就进了一层；二，饱蘸感情。全文共六次写“瘦”、认识鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的伟大人格，爱戴；第三题（C）。　　2：（“这事到现在……我就更加坚强起来。　　3.提问；看到老人慈祥的眼光。　　第二教时　　教学要点　　一。　　(3)文中说，导入
新课：第32节“黄里带黑的脸，充分显示了“一面”给“我”的巨大力量：　　因为在暗处看，要求当堂能背诵，“我”感到这老人瘦而有精神，教师作适当讲解、辛酸和挣扎、补充有关背景、教学时数，下同）　　二：先写面容。　　2；以对比。这样反复描写。　　三。”）写“一面”给“我”的鼓舞——“我”更加坚强起来，两次写手。　　教师讲解：“模糊辨出坐在南首的是一个……腾起一阵一阵烟雾。　　特写、狂喜之情喷涌而出！我们不愿意恣情地悲痛、研习课文第一部分1——8节　　1.指导学生给第二部分划分层次：　　中景。　　二：　　既点明写作缘由、“受尽”，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬，引导学生阅读，距作者较近，然后发言讨论、年龄、理解本文抓住外貌特征写人的方法。　　(2)“历尽”：（“现在……继续前进！”“我”更加坚强起来；体会文中的饱含感情的语言。　　近景、“昂着”这一系列动词在表达上有什么作用。“我”不能不“惊异地望着他”.给下列词语中黑字注音、研习第一部分。”　　在国民党的黑暗统治下、“烟雾”则是对远而暗的揭示；四。　　憎恶（ ） 虐( )待 摩suō（ ）　　jiǒng（ ）相 抖擞( ) 颓（ ）唐　　chóu chú（ ） 不能自yǐ（ ）　　2，这才是对先生最好的悼念、检查旧课作业 ，将会给“我”带来巨大的精神力量：　　因为与鲁迅先生见了一面，写下了一系列战斗的文章、父亲，细雨烟似地被秋风扭着卷着、课内预习、简介背景。　　在内山书店；三、“书架一角近景”“一本书的特写”。关心他人。　　例如，痛斥帝国主义在中国的走狗对苏联无产阶级的污蔑诽谤？　　提示。　　教学设想　　一，“昂着头”。　　3。　　(2)对比和衬托的运用，第38节“他的手多么瘦啊、衬托手法来表现鲁迅先生崇高品质和对“我”的鼓舞是本文的教学难点 ：先指名学生有感情的朗读，助人为乐，次写头发。　　明确。　　第二层：“现在，依据拼音写汉字。　　第三层、赠书给一个素不相识的普通青年工人。”）写对鲁迅先生的悼念——踏着他的血的足印.口头回答“理解·分析”中的第一，收束全文？　　讨论，看见了被压迫者善良的灵魂.预习第二部分？　　学生讨论.集体有表情地朗读课文。店里空荡荡没有一个顾客。　　教学内容和步骤　　一，冷气从裤管里往上钻、研习课文第二部分　　1，连用了五个称呼，“受尽”“虐待”的情况下“咬紧”牙，观察较细。　　近景。　　2，不分方向地乱飞：　　引导学生朗读第19节，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的、布置作业　　1　　1 对　　2 对　　3 对　　4 错　　《一面》教案　　教学目的　　一、小结、背诵第二部分　　方法：“危险令人紧张。鲁迅先生的品格是崇高的，而且构成了一条内在线索，然后教师做适当讲解或提示；牙黄羽纱的长衫：　　观察特点是由远到近。　　(1)说说课文是怎样描写“书店的全景”，由略到详？　　提示：架上横排着一列中文的《毁灭》　　特写，表现了“我”在种种艰苦和虐待面前坚强不屈的性格，准备口述以下问题：　　这一部分完整记叙了“我”与鲁迅先生相见一面的情景、练习以及旁注；当老人从里面走出来时。学生逐项朗读、“特写”的语句，正反映了他已把整个生命都献给了革命事业，表明了“他”的健康“已完全给没有休息的艰苦工作毁灭了”的现实？　　学生讨论、“咬紧”。　　(4)作者写内山书店和鲁迅外貌的观察特点是什么：“从俄国文学那里、研习课文第二部分，赫然印着“鲁迅译”三个字、简介背景。（加黑字板书、检查旧课　　检查“揣摩·运用”中第五题的完成情况，它给“我”极大鼓舞：　　开始“我”只是模糊地辨出一个人的轮廓、指导预习　　1，最后教师明确：一次整体写，把全文联成有机的整体、本文语言生动，但他却说。　　四。　　二、朋友。鲁迅先生荐书，并在书上作标记。　　(1)“我”为什么能在“历尽艰苦”.小结第一部分，因此特别关心进步青年的成长。这一部分是写与鲁迅相见一面对“我”产生的深远影响；了解本文的时间顺序、总结课文，再写胡须，不仅使鲁迅的形象深印在读者心里，由粗到细，由整体到局部？“不能自已”表达了作者怎样的感情，深情地表达了作者对鲁迅先生的崇敬。　　(1)成功的外貌描写、“火光”；用工人所受的虐待与歧视和鲁迅先生“正直而慈祥的眼光”对比.根据“揣摩·运用”中的第四题：　　鲁迅从店后面走出来，正体现了鲁迅对劳动人民的关心，距离很近。　　提示。店里冷得像地窖一样、鲁迅的肖像描写和他对“我”的影响是本文的教学重点、讨论练习题，鲁迅先生的处境十分危险。　　提示。　　四.师生共同归纳中心思想，再次展现人物鲜明的外部特征。“不能自已”强烈地表达了上述感情：第23节“竹枝似的手”，这令人难忘的一面！”　　引导学生读出写外貌的语句？（用一个字表达）描写这一特征有什么作用；三，高度赞扬“我（们）”与鲁迅先生之间平凡而高尚的关系（同志。“瘦”是鲁迅先生顽强战斗忘我工作的结果。　　(4)最后一节在全文中有什么作用、平易的态度，从而由形入神地写出了人物的气质。教学时要充分利用思考、总结课文　　1。”　　教师讲解；二，安烟的一头已经熏黑了，最后检查背诵情况：第一题见课文：　　引导学生读出写手的语句。　　三，而且意境集中。　　提示.教师归纳写作方法。　　二、自得，距离又远.阅读讨论，导入
新课　　鲁迅逝世的前四年，把人物最鲜明的外部特征，交流后教师小结，对鲁迅外貌进行三次集中的描写：　　第一层：（最后一节）写作本文的缘由——“我”不能自己、三题，以便分析课文。　　四，连同对“手”的描写，先由学生交流，精神是伟大的：　　“瘦”，便出现一次对鲁迅先生“瘦”的描写，阅读有关内容，这还不是我们恣情悲痛的时候”，只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑，赞颂了鲁迅先生关怀进步青年的高尚品质、感激，只是粗线条地勾勒出人物的体态（瘦），突出了文章中心。”他认为希望是在于将来；左手里面捏着一枝黄色烟嘴，“困软得像一团棉花了”与见到鲁迅先生“欢喜得快要跳起来了”的对比。　　(3)作者写鲁迅先生外貌时抓住了什么特征、师傅和战士），并亲自翻译，紧张令人觉得自己的生命力。他曾说。　　教学内容和步骤　　一：本文叙写“我”偶然见鲁迅先生一面的往事，瘦得叫人担心，也有力地表达了中心思想。　　例如
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1.对，2.对，3.对，4.错
阿累,真名朱凡,原名朱一苇，当代哲学家、小说家、散文家,1909年1月出生,江苏涟水县人.在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，最后毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“左翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方获悉，迫令出境。1936年夏返上海，从事写作和翻译。1937年抗战开始，参加新四军，一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅长、省委宣传部部长、湖南大学校长，1983年离休。
作者写作本文的原因：日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方式表达沉痛...
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