路程除于时间怎么表示我是说物理上的啊 比如说S=100 V=10M/S 如果是考试格式中的那个单位怎么写 难道是100M除于10M/S 分数线下面写成10M/S么?如果这样算出来的结果是不是写成10S?还有为什么100M除于10M/S单纯的=10S
小腾wan1591
路程除以速度不等于时间还能等于什么呀?还有,在物理里,路程除以速度不等于间,应该是位移除以速度等于时间.
我学的是8年级人教版的 什么位移我不知道 可以解释下么 但是要是考试 我的格式肯定是T=S除于V 这个对么
哦哦,初中还没有学到位移,这是高中学的.你现在不用知道啦. 等到高中自然会懂的. T=S除于V 是对的.
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读课文《事物的正确答案不止一个》选段，回答下面题目。（共11分）　&①那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？　　②有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”　　③我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。　&④不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？　　⑤某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”⑥认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。1.请用简洁的语言概括选段的内容。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.说一说文中画线句中“推敲”一词的语境义。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.有人觉得“创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的”，请结合文章内容说一说作者是否同意这一观点，然后举一事例来证明作者的想法。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.请阅读下面的材料，尝试着用文中的观点分析池田菊苗发现味精的原因。（3分）味精的发明，纯属一种偶然。1908年的一天，日本帝国大学的化学教授池田菊苗在品尝海带黄瓜片汤时，发现汤的味道特别鲜美。“也许海带里有奥妙。”职业敏感使他细细研究起海带来。半年后，池田菊苗教授从海带中成功提取出谷氨酸钠——味精的主要成分这一化学物质。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：学年江苏省苏州市吴中区七年级上学期期末教学质量调研测试语文卷
题型：现代文阅读
阅读《事物的正确答案不止一个》选段，完成下列各题。（9分） “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此组合就是印刷机和排版术。另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。【小题1】此选段主要写了哪两方面内容？请用简洁的语句加以概括。（2分）【小题2】有人对文中的一句话作了修改，两句话的意思一样吗？为什么？（2分）原&句：从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。修改句：从古代史到现代技术，从数学到插花，干成事业需要精通各种知识。【小题3】阅读下面的材料，用文中的观点分析亚克敦没有成功的原因。（3分）有一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱地排着各科各类的图书七万卷，而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少知识，可人家问到他时，他总是七拉八扯说不清楚。他活了66岁，可以说是读了一辈子书，却什么也没给人留下。【小题4】根据你的生活和学习的经验，简要谈谈你对“事物的正确答案不止一个”这一观点的认识。（2分）
科目：初中语文
来源：学年河南省马店中学九年级上学期第一次阶段性检测语文试卷
题型：现代文阅读
阅读从《事物的正确答案不止一个》一文中节选的文字，完成15~18题。①不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？ 　　②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。” 　　③认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 　　④由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 ⑤任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。【小题1】．段①在全文结构中的作用是（&&&）A．承上启下B．总结上文C．统领下文D．开门见山【小题2】．失去创造力的原因是（&&&）A．经常保持了好奇心B．不满足于一个答案C．自我压制D．相信灵感的价值，并锲而不舍地把它发展下去【小题3】．拥有创造力的人的主要表现是（&&&）A．没有渊博的知识B．没有活用知识的态度和意识C．没有持之以恒的毅力D．留意自己很小的想法或灵感【小题4】．段②主要运用的论证方法是（&&&）A．举例论证B．比喻论证C．因果论证D．类比论证
科目：初中语文
来源：2012届河南省九年级上学期第一次阶段性检测语文试卷
题型：现代文阅读
阅读从《事物的正确答案不止一个》一文中节选的文字，完成15~18题。
①不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
　　②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”
　　③认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
　　④由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
⑤任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
1.．段①在全文结构中的作用是（&&&）
A．承上启下
B．总结上文
C．统领下文
D．开门见山
2.．失去创造力的原因是（&&&）
A．经常保持了好奇心
B．不满足于一个答案
C．自我压制
D．相信灵感的价值，并锲而不舍地把它发展下去
3.．拥有创造力的人的主要表现是（&&&）
A．没有渊博的知识
B．没有活用知识的态度和意识
C．没有持之以恒的毅力
D．留意自己很小的想法或灵感
4.．段②主要运用的论证方法是（&&&）
A．举例论证
B．比喻论证
C．因果论证
D．类比论证
科目：初中语文
来源：2014届度江苏省南通市七年级上学期第二次月考语文试卷
题型：现代文阅读
阅读课文《事物的正确答案不止一个》选段，回答下面题目。
（共11分）
　&①那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
　　②有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
　　③我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
　&④不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
　　⑤某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”
⑥认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
1.请用简洁的语言概括选段的内容。（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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2.说一说文中画线句中“推敲”一词的语境义。（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.有人觉得“创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的”，请结合文章内容说一说作者是否同意这一观点，然后举一事例来证明作者的想法。（4分）
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4.请阅读下面的材料，尝试着用文中的观点分析池田菊苗发现味精的原因。（3分）
味精的发明，纯属一种偶然。1908年的一天，日本帝国大学的化学教授池田菊苗在品尝海带黄瓜片汤时，发现汤的味道特别鲜美。“也许海带里有奥妙。”职业敏感使他细细研究起海带来。半年后，池田菊苗教授从海带中成功提取出谷氨酸钠——味精的主要成分这一化学物质。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&C#里的 自动属性是不是相当于简写了 通常的setget方法，以下这么写对么_百度知道
C#里的 自动属性是不是相当于简写了 通常的setget方法，以下这么写对么
ublic void aaa{ public int a？public void aaa{public int a{ public void set(int a){
public void get(){
}}跟 下面的一样把 .a=a
提问者采纳
&&&return&{&&&A&&}&&&a&AAA{&A&&&&=&public&&a;&&&&&&private&&&&&get{&&}}与以下的写法一样的public&&&&set{&&&class&a;&&AAA{&&int&public&int&class&nbsppublic&&int&{&&nbsp
get，set方法用于初始化值和获取值，从Java角度说没有get，set关键字，自己写的话应该这样：public void set(int a){
public void get(){
}C#出来这个自动属性有什么意思？
C＃中用get和set对类的属性进行访问和设置，保障类中数据的安全。自动属性是不对字段进行逻辑验证的操作.由于自动属性可以省略后背字段，结果我很多时候都会忍不住用自动属性，而且代码也比带后备字段的属性来的明了。这样子写，这两种方法没任何区别.class&myClass｛&&&&&&&&//私有字段&&&&&&&&privae&string&&&&&&&&&//一般属性用法&&&&&&&&&&public&string&Name&&&&&&&&{&&&&&&&&&&&&&&&&get&{&return&}&&&&&&&&&&&&&&&&set&{&name&=&}&&&&&&&&}}&&&&&&&&class&myClass｛&&&&&&&&//自动属性。自动属性不再需要你定义私有字段，&&&&&&&&//&编译器会自动为你添加私有字段&&&&&&&&public&string&Name&&&&&&&&{&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&}｝
如果自己写getset方法，使用的时候要创建类对象，然后调用对象的setget方法去初始化 变量和获取变量，C#这么写 是怎么初始化变量的？
自动属性的初始化、以及使用public&class&Test{&&&&public&Test(int&value)&&&&{&&&&&&&&This.A&=&&&&&}&&&&public&int&A{}}//实例化一个Test类并//使得自动属性A的初值为10Test&a&=&new&Test(10);//实例化后，可以修改自动属性A的值a.A&=&100;&&//值从10--&100再举个例子，使用默认值初始自动属性public&class&Test{&&&&public&Test()&&&&{&&&&}&&&&public&int&A{}}//实例化一个Test类。自动属性A的是默认值，等于0！Test&a&=&new&Test();
提问者评价
我就是想问问 他和Java不同的地方，自动属性怎么去使用而已，书上网上只写好处却不提怎么用醉了。
来自团队：
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&public&&_a;&get{return&&&}&&int&set{_a=&&_a;&&}&&nbsp//相当于这样public&&&&&&aaa{&&private&&&&int&&a{&&&void&&&nbsp
Java没有get，set关键字，自己写的话用一个方法，如果要初始化值和获取值 只需要调用set，get方法。我先知道public int A
{}这样写 是怎么初始化值的？
java中只能自己写get和set方法。你说的初始化，其实和自动属性已经没有什么关系了，自动属性在编译时，内部也会生成私有字段值。对于字段的初始化，会依据字段的类型，取默认值。如果是引用类型，就初始为null。如果是值类型，如int就初始为0。
其实我就是想问 这个自动属性怎么用。java中是去调用方法，C#中假如一个student类有name,id都是自动属性，那么是不是这么用 new student(&aaaa&,&222222&)
自动属性和普通属性用起没区别。aaa v=new aaa();v.a=1;这是赋值。int i=v.a;//这是取值。还可以在创建对象时赋值aaa v=new aaa(){a=1};
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出门在外也不愁一个男生说，他喜欢看《甄嬛传》。。这样的人是不是很有心机。。相当攻于心计呢。。这样的人是不是很可怕_百度知道
一个男生说，他喜欢看《甄嬛传》。。这样的人是不是很有心机。。相当攻于心计呢。。这样的人是不是很可怕
这样的人是不是很可怕。。。。。大家觉得呢？？谢谢大家！一个男生说。相当攻于心计呢，他喜欢看《甄嬛传》。这样的人是不是很有心机
提问者采纳
不能总是以自己的想法来看人，但是也说明你是个考虑事情比较周到的人，每个人喜好都有不同其实你这种把电视情节搬到现实中的做法是不对的
谢谢你！！
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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甄嬛传很多人都爱看啊，大家不都是普通老百姓
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不是，只是有点娘，甄嬛传里的心机在真正有心机的男生眼里都是小孩游戏。
不会的，甄嬛传有点悲，和红楼梦有相似，对现实社会有影射，很多的不公很多的难言无法表达，所以会对反应社会的电视剧有所喜欢，我很喜欢看甄嬛传，个人想法不一样不能代表什么
他有可能是看美女或者是他想当皇帝，有心机的男子是不会看甄嬛的，他喜欢看什么古代帝王是怎么当上皇帝的或者是三国演义或者张良，他看甄嬛有可能是想和女孩子搭讪
你想的也太多了 甄嬛传就是好看啊 无关心计 这部剧本身就很有看点 情节跌宕起伏 很好啊
想多了，好多喜欢看的人反而没心机，有些人满不在乎天天嘻嘻哈哈的很心机却深不可测
我想说的是你可能多虑了。从看一部电视剧来断定一个人的品质问题有点小题大作，如果照你这样推理，这部“甄嬛传”岂不是只适合女性朋友看，男人看了只会不伦不类？那样的话，这部电视剧还何来收视票房，各大网络，TV大可不必再重播。再说了，每个人的性格都截然不同，所以，喜不喜欢看也是因人而异！
倒是觉得你想的太多，也不用正确的思维去理解人。他是不是这样的人相处一段时间就知道了，做人不要随便臆想猜测
要得视情况而定了，有的人会，有的人就不会。不过 大多数还是不会的！
那我喜欢看鬼片，我是不是………😂😂😂😂😄😄😄
这个很难说，有可能。仁者见仁，智者见智吧。
看来你们女的都攻于心计
那喜欢看动作片的就是傻子，喜欢看恐怖片的就是疯子，喜欢看韩剧的就连1+1等于几都不会咯？
不会。我倒觉得他可能……只是可能有点。。。娘
不是他只不过是喜欢剧情罢了
只是部电视剧而已，你想多了
一部电视剧说明不了什么。你的想像也太丰富了
可能只是喜欢看罢了
并不代表这一个人的内心
只是喜欢而已
也有可能是美女多。
不会吧，或许是个人兴爱好，只是喜欢看这种呗
你丫想的太多了
这男的喜欢的不是电视剧情节 而是美女
可能他想做那样的人
他喜欢看看
不见得很好看
甄嬛传的相关知识
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出门在外也不愁重庆大学自主招生面试申请除了个人信息是否还需要写别的内容，是否类似于自荐信，或者直接说如何写，谢了_百度知道
重庆大学自主招生面试申请除了个人信息是否还需要写别的内容，是否类似于自荐信，或者直接说如何写，谢了
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