五年级下册语文课文复习（第五单元）--海阔天空
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五年级下册语文课文复习（第五单元）
23:01:00 | By: 海阔天空 ]
五年级下册语文课文复习（第五单元）
18）《将相和》
1、“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
2、课文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事组成，写出了将相之间由不和到和好的经过。“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，前两个故事“完璧归赵”和“渑池之会”的结果，又是“负荆请罪”的起因。
3、将相不和的原因――蔺相如的一升再升，官位居于廉颇之上，这是将相不和的表面原因，实质上缘于廉颇的错误认识：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我的头上去了。”
将相和好的原因――表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际上是缘于他们共同的爱国思想，缘于他们共同的认识：将相不和，赵国危矣!
4、课文主要抓住人物的（动作）和（语言）来表现人物的性格特征。
&19、《草船借箭》
1、草船借箭的故事发生在东汉末年，孙权、刘备联合对抗曹操的时候发生的。
2、课文主要写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。
3、故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如。结尾与开头照应。
4、诸葛亮的“神机妙算”表现在――对周瑜的险恶用心了然于胸。对借箭妙计进行了通盘考虑和周密安排。他算到了天气，知道第三天四更时分一定有大雾；他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭；他也算好了人，知道鲁肃忠厚守信，周瑜聪明过人，曹操谨慎多疑，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营；他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑，所以请鲁肃同船取箭，回去好向周瑜讲述取箭经过，让他清醒地看到自己阴谋的惨败。
5、体会句子。
（1）诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”
体会：船和军士，是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。
（2）诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
体会：这一笑，笑出了诸葛亮的自信，笑出了诸葛亮的大度，笑出了诸葛亮的胸有成竹，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑出了诸葛亮的神机妙算，笑出了英雄本色。
（3）诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
&体会：“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去调头的时间。诸葛亮谋划之周密，安排之巧妙，不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识，也体现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能。&
20、《景阳冈》
1、课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
2、按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。
3、小标题：饮酒――上冈――打虎――下冈
4、“饮酒”和“上冈”，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为 “打虎”起铺垫作用。
5、打虎部分，抓住人物的（动作）体现出武松以退为进、机智灵敏、有勇有谋。
21、《猴王出世》
1、课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
2、课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
3、石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。
Re:五年级下册语文课文复习（第五单元）
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Re:五年级下册语文课文复习（第五单元）
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