“教好学生是我一生的功课”――访山东省教学名师胡元木教授
“教好学生是我一生的功课”——访山东省教学名师胡元木教授
09:49:17&&单位:宣传部&&撰稿:马志敏&&编辑:马志敏&&浏览4452次&
　　胡元木，教授，会计学博士，硕士研究生导师，兼任山东科技大学博士研究生导师，入选山东省高层次人才库。&&十五&省级强化重点学科（会计学）负责人，省级精品课程《财务管理》课程负责人。中国会计教授会理事，中国商业会计学会理事、大学部副主任，山东省内审学会副会长，济南市内审学会副会长，山东省会计学会常务理事，山东省教育会计学会副会长。第六届山东省教学名师。山东省高校&十大优秀教师&提名奖。
　　28年前，&104名学生成为原山东经济学院的第一届毕业生，胡元木，就是其中的一员。他留校任教，从学生到老师，他和学校共同成长，亲身参与和见证了学校的起步、建设和发展。
　　28年来，他坚守在这块土地上，将人生最美好的韶华献给了热爱的学校和挚爱的学生。他潜心治学，著书立说，编撰教材。他教书育人，诲人不倦，是学生的良师益友。
　　他，敬业。办公室的灯总会亮到很晚很晚。
　　他，爱学生。一切为了每一位学生的发展。
　　在他看来，履行教师职责是天职，用他自己的话说，就是&教好学生是我一生的功课&。
百事之成&&必在敬之
　　&跟了胡老师这么多年，一是感叹胡老师的敬业，二是感动胡老师的关心，三是感激胡老师的帮助。&谈起自己的老师，胡教授的学生们一脸的幸福。
　　这不禁让记者想起采访时，看到胡教授桌上有很多剪报，每份剪报的右上角都工工整整地注明报纸名称和出版时间。记者注意到，最上面一篇是《美国生病，凭啥让中国吃药》，是解析美国程序性通过&2011年货币汇率监督改革法案&立项预案，对中国输美产品征收高额惩罚性反补贴关税的文章。可见，胡教授很注意积累，渊博的知识就是靠平日一点一滴积累起来的。是啊，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
　　这种想法很快就得到了证实。正在读硕士研究生的赵新建告诉记者，学校的数据库无法搜集外文文献，而她们又很想通过外文文献紧跟研究前沿，胡老师就通过其他途径搜集，发给她们。
　　担任燕山学院常务副院长期间，胡元木工作繁忙。但他总能及时召集学生，针对每个人的具体情况给予建议和指导。学生们遇到不明白的事情时，也总能通过电话、邮件联系到导师。如果白天真的腾不出时间来，胡元木经常吃过晚饭后召集学生，在他的办公室一直讨论到深夜。
　　胡元木喜欢自己的职业：&当了教师后，发现越来越热爱这个职业，越来越体会到老师的价值。&虽然他总是临危受命，在迎接教学评估时就任教务处长，在黄金集团撤资后远赴明水担任燕山学院的常务副院长，但是，他一直没有间断过教学，而且想方设法多承担教学任务，尝试着讲专业范围内更多的课程。目前，他也是学校带研究生最多的教师之一。在他的小本子上，清楚地记着每个学生的名字，毕业48个，在读18个&&
　　做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这上头，别无旁骛，便是敬。
　　留校任教之初，胡元木认为只要把课教好，当好老师、当好班主任就行。后来他发现，教学与科研是相辅相成的，科研能够促进教学，教学又能推动科研，传授知识的同时也吸收知识，才能弥补原有知识的欠缺。
　　基于这样的认识，胡元木更加注重教学研究和学术研究，他希望总结更科学的方法，把知识更好地传授给学生。他总是结合学科建设、专业建设和课程建设的实际来做，一边做课题，一边实践，不断完善和升华。&没有理论上的深化，学生就不能融会贯通，老师就谈不上深入浅出。&在他的带领下，课题总能按期结项，并能获得较高的奖项，使包括青年教师和学生在内的课题组成员获得了成就感，激发了青年教师和学生开展科学研究的热情。
　　作为省级精品课程《财务管理》的负责人，多年来在《管理世界》、《管理评论》等刊物上发表论文114篇，撰写《财务管理模式研究》、《信息资源会计研究》等专著4部，主编或共同主编教材12部，《中级财务管理》教材被教育部列入&十一五&国家规划教材，评为国家级精品教材，《成本会计学》获山东省高校优秀教材一等奖。他先后主持国家级、省部级课题12项，参与省、部级课题研究5项，其中8项教学、科研成果获奖，并在全国、全省推广。
　　令人炫目的成果背后，是无法表述的艰辛。个中滋味，或许只有陪伴他熬夜的灯光最清楚。但胡元木却乐在其中。他觉得，既使教学、科研、行政管理压在身上，有时会喘不上气来，但是只要尽心尽力去做，通过自己的劳动把一件件事做好，就能获得最大的满足。正所谓&知之者不如好之者，好之者不如乐之者&，人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
严中有爱&&润物无声
　　他，是学生眼中的严师。
　　他，又是学生心目中的慈父。
　　学校要求研究生毕业时至少要以第一作者名义发表一篇论文，但胡元木要求他的学生每人都要在核心期刊上发表文章。胡元木认为，研究生和本科生最大的区别，在于研究生能够系统地对一个问题进行研究、分析。他的学生很认同这一观点，在写文章上，不敢马虎，现在，2009级研究生都已在核心期刊上发表了文章。
　　就是这位严师，对学生的关爱却是无微不至的。有一年，学生想利用寒假的时间实习，但苦于找不到实习单位，就给导师打电话。在胡元木的帮助下，学生们到中瑞岳华会计师事务所实习。通过实习，学生们真正了解了审计工作，知道了书本所学与现实做账之间的差异。因为实习期是寒假，胡元木怕他的学生吃不好、住不好，经常联系他们，询问饮食、住宿情况，并能及时与接收单位沟通，使他的学生倍感温暖。
　　最难忘的是今年八月十五。他的学生都没回家，身在外地的胡元木知道后，让爱人把月饼送到学生宿舍。&要知道那天中午正下着大雨，师母提着两大盒月饼敲门，头发湿了，裤脚和鞋子湿了，同学们的眼睛也湿了。&
　　胡元木一直教育学生要珍惜同学间的情谊，他的学生非常团结，大家互帮互助。胡元木每年都会请学生聚两次餐，一次是迎新，一次是送别研究生毕业。每次聚餐时，气氛都非常轻松，就像一家人一样唠唠家常，聊聊学习心得，谈谈工作体会。今年迎新聚餐时，饭桌上，大家七嘴八舌，特别热闹。席间，有学生就说到燕山银座对面有一家店的吊炉烧饼特别好吃，吃过的就特别陶醉地回味，没吃过的听得要流口水。正在大家七嘴八舌的时候，老师和师母出去了。过了一阵子，他们拎着两大袋吊炉烧饼回来了。学生们都愣了，然后那场景便是，一人一个热乎乎的、刚出炉的吊炉烧饼&&
　　在胡元木的学生心里，有着数不胜数的故事，每个故事中都有恩师的爱。这爱，让他们没齿难忘：毕业到外地工作的学生陪父亲到济南来看病，老师就让他们住在家里；学生忘记带钥匙，晚上进不去宿舍，老师亲自去宿管科拿备用钥匙送过去；老师请学生吃饭，知道学生平时肚里缺&油水&，就点一大堆肉之类的，催促大家&多吃多吃，好好补补&&&
　　同学们的描述让记者脑中勾勒出这样一个画面：润物细无声的春雨中，一棵棵幼竹正在拔节。
　　爱无痕，润无声。
分类培养&&精神成人
　　胡元木一向认为，大学，首先要培养学生做人。而培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是他心目中现代大学的根本任务。他一直秉承着这种&以学生为本&的教育理念，不仅注重知识的传授，更注重生命内涵的领悟，一切为了学生的发展。
　　大学生为什么进大学？一是在专业上以后能养活自己，以人为本嘛；还有就是精神上的，能不能在专业的路上走得更踏实更远；最重要的就是懂得了做人的道理。这便是精神成人的内涵，旨在让一个大学生于本科期间初具&独立精神、自由思想&之潜质，认真且持续地向自己追问&如何做人&这一终极命题。
　　胡元木的授课方式很灵活，他十分重视学生专业学习方法的培养。在教《成本与管理会计理论研究》时，根据所学章节的情况来确定授课方式。对于那些理论性较强，而在现实中实践较少的章节，以讲授为主。对于现实中实践较多的知识，比如作业成本法、标准成本法，除对理论做一下总体的概括，其余时间放手让学生自愿上台讲案例。然后同学们互相点评，最后他再进行总结、点评，指出这一理论的研究与实践进展现状。胡元木乐于与学生思想交流，案例教学生动有趣，学生讨论兴趣浓厚。在每年的学生评教中，他的成绩都在９５分以上。
　　担任燕山学院常务副院长期间，面对基础不同、水平参差的学生，如何寻求新的管理教学模式成了当务之急。如何让社会认可这些学生，胡元木最常思考的就是如何让这些学生学以致用、学有所成，在严峻的就业形势下找到自己的一席之地。他像一个父亲般替每个孩子着想、着急。
　　功夫不负有心人。经过一段时间的探索，他提出了&以就业为导向&的教育改革基本思路，针对&考研深造、出国留学、就业创业&三类不同就业去向的学生，进行分类培养。这种思想体现在课程改革过程中，实现了较好的就业效果。
　　分类培养模式介于个性化培养和标准培养模式之间，针对学生的不同基础，不同兴趣和志向，鼓励一部分有能力的学生考研深造，一部分学生出国留学，大部分学生就业。学院和社会人事、劳动部门、大型企业合作，让学生上好必修课的同时，上好实践课，成就了学业、就业、创业&三业教育&。通过建立&财经类专业综合创新实验教学平台&，专业重新融合到一起实习，学生就业面宽了，就业后适应能力强了。从燕山学院的学生喜获全国大学生数学建模竞赛山东赛区一等奖的事例中，从近几年学院毕业生考取研究生地比例在１５％以上，一次性就业率在９２％以上的数据中，从学院顺利招生和新生报到率屡创新高的事实中，我们看到了&&三位一体，分类培养&人才培养模式取得的重大成效。
　　28年来，胡元木教过的学生无数，他努力了解每一个正在成长的心灵，帮他们做好职业规划和选择。今年毕业的硕士研究生张龙学的是会计专业，这个学生头脑灵活，是个&有想法&的青年。根据张龙的性格，胡元木建议他不要像学校大部分学生一样，跟风到银行工作，可以做公司投资管理方面的工作。如今，张龙选择在鲁华能源，一家省管国企。因是兴趣和志向所在，他工作起来如鱼得水。每每想到这，心里对恩师充满感激之情。
　　从上课到学术研究到职业规划到就业，学生成长的每一个印记中，早就融进了老师的心血。难怪他的学生毕业后还对老师念念不忘，如今，全国各地的学生都和他保持着联系，其中，不乏年过四十的。
　　关爱，也许早已成为胡元木的习惯。经意间、不经意间，从有形到无形。我们敬重这位师者，因为他用爱书写着一个教师的道德文章，他用毕生的精力和心血做着教书育人的大功课。
Copyright (C) 2011 山东财经大学宣传部 版权所有谢邀。问题太大了。从数据上来说肯定给不出强有力的回答。作为在合肥定居的安庆人试着以普通人的感觉上来说两句。 最好的三个区应该是庐阳、包河、蜀山。庐阳和包河是老城区，市中心在庐阳，包河发展的不错，蜀山区大，而且是企业聚集地。教育水平一般吧，硬件设施肯定跟不上，但是穷省出分数达人。，某些地方高考圣地或者学习风气很霸道，比如安庆、毛坦厂。安徽最发达的三个地方，合肥、芜湖、马鞍山。芜湖是作为副省会城市存在的，安徽第二。而且解除了禁摩，这点我很喜欢。很多产业比如汽车、互联网比合肥发展的要好。合肥主要是省会和家电制造基地，别的没什么。暂时就这些。想到再补充
发展最好的三个 庐阳蜀山和包河 庐阳区老市区 行政中心 但面积有限发展后劲不足。包河区 拥有滨湖新区 是141组团的重要组成部分 也是城市主要发展方向。蜀山区 文教发达 科技雄厚 三产发达 市级行政中心 地域包括了高新 政务和经开 综合体众多 是宜居首选。瑶海区 重工业基地 与其他三区相比民风较为剽悍。&br&发达程度：庐阳=蜀山&包河》瑶海&br&发展空间：包河&蜀山&庐阳&瑶海&br&&br&安徽教育总体来说不错的 至少我知道在大学阶段安徽学生在高校中并不处于劣势而且很多方面还处于优势。安徽省高中教育较为平均没有出现类似于长沙一城独大的局面。安徽的高等教育分化较大，部属院校为两家仅好于周边省份中的河南江西。&br&&br&芜湖真的是安徽第二 这个不解释。
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分析题意，提炼素材
没有材料或材料不足，自然写不好文章。但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。因此，要提高学生的写作能力，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的能力。
1、审明题意，选取材料。
材料是为主题服务的，因此，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一起上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。所以，在写作时，首先要明确主题。在教学中除了引导学生注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一些具体方法，培养学生概括、提炼的能力。如，让学生把自己作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出“主题句”。采用这种浓缩法，对提高学生审题立意的技能，是十分有益的。
其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。同时，还应注意材料的真实性和可信性。
2、立意要深刻，创意要新颖。
无论何种体裁的文章，都需要通过材料烘托主题。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。
其次，在立意深刻的基础上，还要看作者的创意是否新颖，即作者在文章中所提出的见解，所抒发的感受，不落俗套，否则人云亦云，则没有新意。因此，在写作训练中，应拓宽学生视野，鼓励学生大胆想象，在文章中体现自己的独特性，这样就会抓住读者，给人一种新鲜醒目的感觉。要做到创意新颖，关键是写作的角度要新。因为现实生活丰富多彩，客观事物纷繁复杂，人物千姿百态，即使是同一生活现象，同一人物或同一景物，只要观察者的角度不同，就会表现出不同的侧面。因此，角度新也就是立意要新，观点要新，构思要新。
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