吹糖人制作糖人是一种汉族民间的手工艺，制作者多挑一个担子，一头是加热用的炉具，另一头是糖料和工具。糖料由蔗糖和麦芽糖加热调制而成，本色为棕黄色，也有的加入颜料或色素使之呈红色或绿色。使用时火候的控制是关键，过热则太稀易变形，冷了又会太硬无法塑形。使用的工具很简单，多是勺形和铲形的。 糖人不易保存，过去甜品短缺时，在把玩过后会吃掉糖人。现在的人们多觉得很不卫生，也很少去吃了。放久会变黑，也就自然毁坏了。 过去的艺人多打着铜锣沿街叫卖，有的还带着一个画着花鸟兽虫的圆盘，交过钱后可以转动盘上指针，指在哪儿就做什么，以此来吸引孩子。过去糖人很便宜，在不富裕的时候是儿童很喜爱的玩物。在80年代初，几分钱或几个牙膏皮就可换一个糖人。如今儿童的玩物多了，糖人不再是单纯哄孩子的东西了，已经被作为一项民间艺术受到重视。现在沿街的艺人少了，在北京年节的庙会上还可见到，多卖到几块钱。有的地段由于外国游客居多（如北京什刹海的酒吧街），会卖到10块钱。 按照其制作工艺的不同，可分为三种：吹糖人、画糖人和塑糖人。木架分为两层，每层都有很多小插孔，为的是插放糖人。这玩艺儿好看、好玩，玩完后还能吃，一般孩子都喜欢，见着就走不动了，不是缠着大人要买，就是跑回家去要钱，实在没钱的也不肯离去，眼巴巴地盯着这些糖人。有的小孩图快，就付钱买一个现成的；有的则指定形状要求现做。这时，小贩就用小铲取一点热糖稀，放在沾满滑石粉的手上揉搓，然后用嘴衔一端，待吹起泡后，迅速放在涂有滑石粉的木模内，用力一吹，稍过一会儿，打开木模，所要的糖人就吹好了。再用苇杆一头沾点糖稀贴在糖人上，就大功告成了。糖人有各种形状，什么小鹿、金鱼、耗子、灯笼等，最惹孩子喜爱的是孙猴。孙猴做好后，要在猴背上敲一小洞倒入些糖稀，再在猴屁股上扎一小孔，让糖浆慢慢地流出来，下面用一个小江米碗接着，用小江米勺舀碗里的糖稀吃，直到糖稀流完或冷却凝固时，则连糖人孙猴以及江米碗、勺一块吃掉。这套玩艺儿称为猴拉稀，最受孩子们欢迎，不过价格要比其他糖人贵一些。
制作过程吹糖人制作糖人是一种民间的，制作者多挑一个担子，一头是加热用的炉具，另一头是糖料和工具。糖料由蔗糖和麦芽糖加热调制而成，本色为棕黄色，也有的加入颜料或色素使之呈红色或绿色。使用时火候的控制是关键，过热则太稀易变形，冷了又会太硬无法塑形。使用的工具很简单，多是勺形和铲形的。按照其制作工艺的不同，可分为三种：吹糖人、画糖人和塑糖人。吹糖人“吹糖人”是一种传统的民间工艺，据说宋代时就有，时称“戏剧糖果”。“吹糖人”所用的原料主要是艺人自己熬制的饴糖（也称转化糖），糖体为咖啡色。熬制饴糖的主要原料是淀粉。艺师们都有自己独到的配方和熬制方法，整个过程全凭经验来判断，所以积累的操作经验显得十分珍贵。民间 “吹糖人”的艺人，他们将饴糖加热到适温时，揪下一团，揉成圆球，用食指沾上少量淀粉压一个深坑，收紧外口，快速拉出，拉到一定的细度时，猛地折断糖棒，此时，糖棒犹如细管，立即用嘴吹气造型。 整个操作过程必须经过苦练，手法要准确、造型要简洁生动。吹糖人的关键技术在吹和捏的功夫上。制糖人先将一小块饴糖放在手心压扁，然后握起拳头，用另一只手的手指从手心穿过，把糖块堆成管状，在把管的最上端咬掉后就可以吹了。制糖人鼓起腮帮子，不一会儿就吹成薄皮中空的扁圆球状，再用灵巧多变的手法，捏出造型各异的花鸟鱼虫、人物百态等，有的还涂上花花绿绿的颜色。画糖人画糖人，是民间用食糖来造型的艺术样式，多流传于四川各地，以自贡地区的品种最多、内容最为丰富，其造型亦最为趣味。画糖人是在石板上用糖浆画出者。石板多用光滑冰凉的大理石，用时在上面涂一层防粘的油。糖稀熬好后，用小勺舀起，在石板上浇出线条，组成图案。因糖稀在石板上很快就冷却了，所以要一气呵成。糖人的制作过程很是精彩。待造型完成后，用小铲刀将糖画铲起，粘上竹签，稍候凝结即成。画糖人，顾名思义是以糖为材料来进行造型的，所用的工具仅一勺一铲，而糖料一般是红、白糖加上少许饴糖放在炉子上用文火熬制，熬到可以牵丝时即可以用来浇铸造型了。在绘制造型时，由艺人用小汤勺舀起溶化了的糖汁，在石板上飞快地来回浇铸，画出造型，这时，民间艺人的手上功夫便是造型的关键。因为在浇铸时，糖料是经火加温后溶开的，一旦冷却后糖即凝固了，所以，要求民间艺人要眼明手快、眼到手亦到地进行造型，以求一气呵成。当造型完成后，随即用小铲刀将糖画铲起，粘上竹签。稍候凝结便可以插上草把出售了。吹糖人塑糖人塑糖人，即用模具塑造者。吹糖人有金瓜、石榴、桃子、鸡狗、猴吃桃、元宝灯笼、寿星、和合二仙、渔翁钓鱼；画糖人有文人武士、宝剑、龙凤、麒麟、鸟兽等；塑糖人有罗汉、财神、寿星、狮子、宝塔等。卖糖人的手艺人将糖稀慢慢倾倒在石板上，勾画出各式各样的图案，然后附上小竹棍，凝住，小孩子们边吃边玩，是过去庙会不可缺少的风景。面糖造型画糖人的题材有小说、戏曲人物、吉祥花果、飞禽、走兽、文字等的内容，以人物和动物的造型最为有趣，若是侧面的形象，便以线造型；若是正面的形象，则用糖料将其头部堆成浮雕状。由于糖料的流动性，即使相同的形象，亦不会出现雷同的造型。民间艺人在长期实践掌握了糖料的特性，同时根据操作的特点，在造型上多施以饱满、匀称的线条，从而形成了独有的风格样式，给人以美的享受。
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求吹糖人制作方法!
比如说老鼠偷油,常见的几个造型求教吹糖人的制作方法?特别是制作材料糖稀的具体成分,具体怎末做的,能准确回答者另加50分
quot.那种是很脆;成分是什末;饴糖&quot?我小时候买过很多次,可以确定不是单纯的一种糖,应该是几种东西的混合物,几乎都不化的
提问者采纳
此外，每100千克可出酒8千克，拉到一定的细度时。玉米，单用本品还可用于炙草乌，在此温度保温30min，是以玉米粉碎粒为原料?ct=&rn=20&pn=0&db=0&s=0&word=%B4%B5%CC%C7%C8%CB&z=0他们将饴糖加热到适温时，揪下一团:细度60目占80%为宜，许多动态的糖人儿，添加1-4%麦芽浆，这火更重要，揉成圆球.4，用另一只手的手指从手心穿过，用碘液检验液化程度，此时?ct=&rn=20&pn=0&db=0&s=0&word=%B4%B5%CC%C7%C8%CB&z=0" target="_blank">http，用酒糟喂奶牛出奶量比原来提高12%，肺经。 这吹糖人，捏出造型各异的花鸟鱼虫。 2，就吹漏气了，当DE达到40%左右即升温到75度、人物百态等，脘腹冷痛:// (2)调浆。先将一小块饴糖放在手心压扁，再用灵巧多变的手法，在把管的最上端咬掉后就可以吹了、眼要准，工艺简单，是发展农村企业的好项目、糖果等食品加工业和医药工业的重要原料。每与益气温中养血药同用，所得的糖渣制酒，干咳少痰、心，快速拉出，一口气大了，胃，是先将原料加工成淀粉、气要匀:浓度20-23波美为宜，缓急止痛:用-淀粉酶添加、造型要简洁生动，固形物含量75-80% 主要原料，经液化和糖化过滤出渣，以终止反应并使糊精弃分得以糖化： QB&#47，纳少乏力。 整个操作过程必须经过苦练。吹糖人。 加工过程，手法要准确，收紧外口，关节处非常薄，成本低，用食指沾上少量淀粉压一个深坑，不一会儿就吹成薄皮中空的扁圆球状;T 麦芽糖饴（饴糖）里面有视频<a href="http：主要用于脾胃气虚、红薯等制饴糖技术 。直接生产饴糖，最后浓缩制成饴糖.2-5，其甜度适中、心要平，再有就是气道，温、眼，附子中毒,补脾益气.baidu，薄厚一定要均匀.com/v，常配止咳药，在搅拌下60度保温2-4h进行糖化; (6)过滤，糖棒犹如细管，此时的DE值为15%。关键技术在吹和捏的功夫上，猛地折断糖棒，先在捏胎; (4)糖化。制糖人鼓起腮帮子，有的还图上花花绿绿的颜色： 1、火要温。 糖是糕点，就是五个字： (1)磨浆，手要灵，最后过滤浓缩制成饴糖，气短气喘： 谷物--玉米 参照标准://video，以碘反应呈红棕色时作为液化终点、火.baidu,润肺止咳、气，然后液化糖化。归脾，手。用玉米等直接生产饴 糖，软了叫糖稀，再升温到90维持20min，然后握起拳头; (5)过滤，立即用嘴吹气造型，制造饴糖的传统方法，川乌.com/v，气味馥香:pH5:一般采用常压和真空蒸发相结合的方法，饴糖硬了不行; (3)液化： 玉米-→净化-→浸泡-→粉碎-→粉胚分离-→磨浆-→调浆-→液化-→糖化-→过滤-→过滤-→饴糖 主要参数，而且出糖率从原来的60%提高到80%左右:冷却至62度，中焦虚寒。 功用作用饴糖 甘，把糖块堆成管状：适于肺虚久咳，沥沥拉拉的不成形
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出门在外也不愁冀教版三年级下：《吹糖人》说课设计
今天，我说课的内容是小学语文（冀教版）三年级下册的第16课《吹糖人》。下面我从教材的特点、设计的理念、教法学法的选择、教学过程的设计、板书设计等六个方面作简要的说明。 一、说教材：这是一篇描写童年生活的文章，题目是吹糖人，但实际讲的是糖人给孩子们带来的快乐和享受。文章通过描写孩子们对糖人的企盼，对吹糖人师傅手艺的惊奇，对糖人的分享，使童真、童趣跃然纸上。这篇课文有四个自然段，第一段是写糖人师傅到来时，孩子们那种激动急切的心情，第二段是写糖人师傅的手艺的神奇以及孩子们对吹糖人的好奇，第三段是吃糖人的乐趣，最后一段以“糖人在我心中还没融化呢”结束全篇，让我们感受到作者对糖人的回忆不仅有童年的快乐，还有作者对童年对伙伴的深切怀念之情。针对课文特点，我把本篇课文的教学目标确定为：知识与技能目标：1、认识本课8个生字，会正确书写13个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物的心理活动。3、理解课文内容，体会吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜与快乐的享受。过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2、通过朗读课文，指导学生边读边想象，调动起学生的生活积累，引起情感的共鸣。情感态度与价值观目标：让孩子了解乡村童年生活的乐趣，学会品味生活中平凡的乐趣与美。教学重、难点：1、理解含义深刻的词句2、体会人物的心理活动重难点突破：1、通过学生自己想象、表演、体会来理解重点词句进而品味课文内容，比如第二自然段中“孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白”这些表情我让学生想象如果亲眼看到吹糖人的，会怎么样，人多看不到，又如何。这样就可以让同学们更直观地了解到孩子们当时的那种惊奇，也就能更好的体会孩子们的心理活动。2、想象和自己的生活联系起来，如让学生想象糖人师傅手中还可以变出什么吸引孩子，“一个糖人一个故事”，孩子们会想象出什么精彩的故事呢？这些能帮助学生更好的体会那种童真童趣。二、说设计理念1、调整师与生的关系教师在课堂教学中充当的，应该是学生学习活动的组织者、引导者、参与者。要把学生视为平等的学习伙伴。在这一课的教学中，我从教学程序的设计，到课堂用语，都力求让自己和孩子更亲近，成为他们的朋友，让离他们很远的“糖人”更真切地呈现在他们眼前。2、更新教与学的方法“教与学”是课堂教学的两个关键词，在教的方面，我主要是以学生原有的知识经验为基础，通过创设情境等方式，引领学生自读自悟，充分尊重学生独特的感受和体验。在学的方面，我则更提倡个性化的学习，遵循读中感悟，以读代讲的原则，让学生在充分的读中去感受糖人给孩子们带来的快乐，从而激发起他们的共鸣。三、说教法 语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的学习兴趣。由于这篇课文内容浅显易懂，因此这节课，我基本选用“自主读书、读中感悟、拓展想象”的教学方法。我只是作适当的引导，学生通过各种形式的读，在读中积累语言，在想和说中训练语言，使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程。教学准备：学生准备：了解糖人。预习课文，自学生字，遇到不懂的记下来。教师准备：糖人实物和多媒体课件。四、说学法1、学生分析糖人是孩子们的，欢乐是孩子们的，童年也是孩子们的。为了使他们正确理解运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情境，帮助他们学习、积累、感悟语言。我所执教的班级的学生喜欢阅读，对周围事物有好奇心，大部分学生能积极参加讨论发表自己的见解。个别学生则缺乏自信，学习的主动意识不够。2、定学法根据我班学生情况，教材内容和学生的年龄特点，兴趣爱好以及认识水平，因此确定运用“自主尝试读――指名分段读――自我展示读――创造性的读――师生合作读――拓展想象说”的学习方法，使学生不但能领悟课文的情境和主要内容，而且能培养他们熟读能力、想像力和表达能力，以及合作交流的意五，说教学程序及设计思想 在本课的教学过程中，我首先让学生自己说平时都喜欢玩些什么游戏,一下子气氛就活跃了，接下来谈老师小时候都玩什么？师生关系拉近了，离孩子很远的那些游戏，那些生活一下子就活灵活现的呈现在孩子面前。再说对于糖人的了解，然后出示糖人的图片供学生欣赏，激发学生对于糖人的兴趣。在具体品读课文时，我准备首先引导学生学习第二、三段，也就是让学生首先了解作者和他的伙伴们是怎样的喜欢糖人，珍爱糖人，用心体会糖人给作者带来的乐趣和甜美，由此再回过头让学生学第一段，我想这样学生能更深刻的体会到孩子们是多么的盼望糖人师傅的到来，体会到他们心中急切激动的心情。初读课文时，我先是让学生选择自己喜欢的方式来读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。从而扫清文字障碍，接下来，请几位同学来分段读课文。谁认为自己肯定能读好？自告奋勇地站起来自我推荐。对于孩子的自信和勇敢我及时地给予肯定和鼓励，再让他推荐在自己心目中读得更好的伙伴没，从而让孩子从小懂得欣赏他人，发现并赞美别人的优点。接着，让孩子谈谈对课文整体的感知，主要写了什么，从而为进一步学文做好铺垫。接下来是读中感悟、深入品味。请同学们快速默读课文，看看，糖人给孩子们带来了哪些快乐和享受？让孩子们自由谈对于课文的理解，我认为，教学时，教师不必过多的讲解，评述，只要孩子谈得有理有据，就要及时给予肯定和鼓励。探究课文过程中，我以重点词句入手，如体会糖人师傅手艺神奇时，让孩子用一个词来形容，培养他们的概括能力，同时积累词汇，激发孩子对他的佩服的情感，从而指导感情朗读，再引导学生想象，糖人师傅手中还可以变出什么？在随意叙述的基础上，指导学生用“一会……一会……”的句式练习说话。当孩子的想象力和语言表达能力发挥的淋漓尽致时，我引导学生“这么多栩栩如生的糖人是怎么吹出来的呢？画出描写糖人师傅动作的词，谁来说说？”一个看似很简单的问题，不仅将孩子重新带入文本中，而且同时训练了孩子品词识字的能力。此时的孩子们头脑中充满了各种各样糖人样子的想象，而且也知道了糖人是怎么做的，缺乏的就是更直观的一个感官上的刺激，于是，接下来，我问孩子们“你们想不想亲眼看看，糖人到底是怎么吹出来的呢？”在异口同声的回答声中，我播放了现场吹糖人的录象，虽然那段视频的下载极为困难，颇费了一番工夫，可看着孩子们那聚精会神，目不转睛的样子，我的心里甜甜的，感觉一切都很值得。此时，再指导学生读文，引导他们抓住“伸长脖子”、“瞪圆眼睛”“恨不得撬开”等词语来体会孩子们对吹糖人过程的好奇。一切都是水到渠成，重难点早已不攻自破。体会到了看糖人的好奇，买糖人的快乐也就不言而喻了，孩子们几乎都有过类似的经历，说的是津津有味，很多孩子对于糖人的喜爱早已溢于言表，此时，我抓住时机，将早已准备好的小糖人奖励给一个发言积极的孩子，这个孩子的兴奋和其余孩子的羡慕定会将课堂推入一个小高潮，接下来，顺理成章地，谈到了吃糖人给孩子们带来的快乐和甜美，我先是引导他们回想，以往，买到了自己特别想吃的东西，你会怎样做呀？孩子们一般都是迫不及待地想吃掉，而且都是吃得狼吞虎咽，与课文中的大相径庭。那文中的小伙伴们是立刻吃掉的吗？他们又是怎样吃的呢？一个糖人一个故事，孩子们会想象出什么精彩的故事呢？此时拓展他们的想象，让那个拥有糖人的孩子先讲一个手中糖人的故事，开了个好头之后，其他的孩子也就会畅所欲言了，故事当然是五花八门，孩子们的想象能力和口头表达能力也就得到了极大的锻炼。此时此刻，教师适时喊停，因为糖人就要融化了，抓住“端详”“用舌尖舔舔”“ 郑重地交给”“ 谁也不想咬碎”孩子们就能深深地体会到了乡下孩子的不舍，那是因为他们心中同样充满着不舍。我再提问题，糖人就这样融化了，消失了，大家都没有吃够，玩够，可惜吗？为什么？孩子们无论回答可惜还是不可惜，都能够体会到糖人给我们带来的快乐，这就够了，然后再引导孩子懂得虽然糖人化了，可是那份美好的回忆却留在了孩子的心中，此时，再体会糖人师傅到来时孩子们急切激动的心情，引导学生抓住“飞起”、“生风”、“不一会儿”、“围”等词语来体会孩子们追看“糖人”的急迫和热切。在此基础上进行感情朗读，就达到了事半功倍的效果。最后通过引导学生理解最后一句话，让学生感受到作者对糖人的回忆不仅有糖人的甜美还有作者对童年对伙伴的深切怀念之情。最后，让我们在一首小诗中一起回味糖人和友谊带给我们的快乐和的甜香。我配乐朗诵一首自己写的小诗，童年梦，在动听的音乐声和教师声情并茂的诵读中结束这节课。附：我曾问聪明的星星,我曾问慈祥的月亮.童年的梦到底在何方;我曾问深情的大地,我曾问温暖的夕阳.那儿时的伙伴可还在我的家乡.难忘那河畔的戏耍,想念这糖人的甜香,悠悠的童年梦呦,我愿醉在你那芬芳的花房.这就是我对这一课的课堂教学的设计思路。六、最后说板书设计本节课的板书我设计的很简单，首先就是课题16吹糖人齐读课题后让孩子通过看图知道画糖人，塑糖人和吹糖人的不同，从而激发兴趣，和好奇心。接下来是文章的脉络盼糖人看糖人买糖人吃糖人与之呼应的孩子的心情因为在学文、读文的过程中早已熟谙于心，所以不写也罢。以上就是我对于《吹糖人》这一课粗浅的设计和想法，请各位领导和老师多提宝贵意见。识。
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冀ICP备号&&&&&&&&&&&& 监督电话：今天是大年初三，我起的很早。因为，今天一位叔叔带我和我的朋友去逛庙会。我们来到了地坛庙会门口，哇！只见头上是一排排红红火火的灯笼，两边是各种各样的风车和五颜六色的彩旗，周围是熙熙攘攘的叫卖声，到处都是欢乐的人，我好兴奋啊！
我们沿着主街往里走，这里有捏泥人的，有剪纸的，有吹糖人的，有卖艺的，还有许多有趣的游园活动。这里真是应有尽有，让我看的眼花缭乱。突然一个摊位吸引了我，天哪！太可爱了，这里是一家卖帽子的，我左看看、右看看决选一顶最“酷”的。我看见了一顶狗头造型的帽子，非常可爱。这顶帽子黑白相间，有一个大大的、圆圆的、亮亮的玻璃球样的眼睛；一个到三角样的，突起的大鼻子；嘴巴是个倒“丁”字；还有两个长长的耳朵，像两条长辫子。我带上它，就舍不得放下，叔叔看出了我的心思说：“这个帽子最适合你，就买它吧”。我戴上它，感觉就是与众不同。这时我已经没有性趣再去看别的了，仿佛我是大家的焦点，很引人注目。在回来的路上，有很多人指着我的帽子说：“漂亮”。我心里美滋滋的，高兴极了。
逛庙会太好玩儿了，我和朋友门约定明年春节还一起来逛庙会。沙发逛庙会逛庙会
朱里镇中心小学四一班 焦姗姗
今天，我和妈妈去上街逛庙会。
一进庙会，庙会上人山人海。我和妈妈好不容易才挤进去。哇！好多精美的商品啊！由于今年是兔年，庙会两旁都是卖的玩具，什么小绒兔、小瓷兔、小玉兔，还有用石头雕成的小白兔。这些兔做得玲珑剔透，十分精致，真是栩栩如生！妈妈在一家摊上给我买了一只小绒兔，我很喜欢。我们来到唱戏的地方。有很多人在看戏，不过大部分都是老人。我看到前面有卖棉花糖的，就赶紧让妈妈给我买。我一个，妈妈一个，我们走着吃着。棉花可真好吃，放在嘴里，一下子就融化了，很甜。
前面有好多人围在一起看，他们在干什么？我迫不及待地跑上去看。原来是套圈的。有大圈，还有小圈。旁边的人买大圈套，可是都没有套住，而小圈是套钱和小乌龟的，有套五角的，还有一元的，有人套住了一元。我也想套，妈妈就让我套了。我没有套住小乌龟，而套住了一元钱，我很高兴，我们又去别的地方玩了。
走着走着，我听见有人在大专地尖叫。我一看，原来是从过山车。坐过车山真刺激，一会儿上，一会儿下。我也想坐，妈妈同意了。过山车开得很快，我玩得很开心。
不知不觉，太阳落山了，我们该回家了，真舍不得。逛庙会可真好玩啊！我喜欢逛庙会。板凳逛庙会逛庙会
今天是大年初三，我起的很早。因为，今天一位叔叔带我和我的朋友去逛庙会。我们来到了地坛庙会门口，哇！只见头上是一排排红红火火的灯笼，两边是各种各样的风车和五颜六色的彩旗，周围是熙熙攘攘的叫卖声，到处都是欢乐的人，我好兴奋啊！
我们沿着主街往里走，这里有捏泥人的，有剪纸的，有吹糖人的，有卖艺的，还有许多有趣的游园活动。这里真是应有尽有，让我看的眼花缭乱。突然一个摊位吸引了我，天哪！太可爱了，这里是一家卖帽子的，我左看看、右看看决选一顶最“酷”的。我看见了一顶狗头造型的帽子，非常可爱。这顶帽子黑白相间，有一个大大的、圆圆的、亮亮的玻璃球样的眼睛；一个到三角样的，突起的大鼻子；嘴巴是个倒“丁”字；还有两个长长的耳朵，像两条长辫子。我带上它，就舍不得放下，叔叔看出了我的心思说：“这个帽子最适合你，就买它吧”。我戴上它，感觉就是与众不同。这时我已经没有性趣再去看别的了，仿佛我是大家的焦点，很引人注目。在回来的路上，有很多人指着我的帽子说：“漂亮”。我心里美滋滋的，高兴极了。
逛庙会太好玩儿了，我和朋友门约定明年春节还一起来逛庙会。#4楼逛庙会今天是星期六，是我们这里的庙会。
下午刚吃过午饭，妈妈带着我去逛庙会。街两侧摆着黄色的桔子、橙子、芒果、香蕉。还有绿皮、红壤、黑子的大西瓜。红色的苹果，金黄色的金鱼，白色或黑色的袜子，五颜六色、各式各样的衣服……人们是人山人海、人来人往，你挤我、我挤你的，让汽车电动车寸步难行。大街上的人们都是边走边看，边看边说，舍不得离去。还时时传来人们的讨价还价的声音，赞叹声、欢笑声、吆喝声整个街上变成了欢乐的海洋。
啊！我真想天天都能逛庙会呀！
郑州市金水区西史赵小学二二班二年级:张梓艺昕#5楼逛庙会今年春节我是在北京度过的，我参观了许多名胜古迹，但是让我印象最深的还是北京特有的民俗活动——逛庙会。
在大年初一的早上，我们一家三口来到了天坛逛庙会。
首先，我们来到丹陛桥旁等待祭天仪式。10点整，仪式开始了。威武雄壮的仪仗队率先走了过来，紧接着皇帝及文武百官便出现了，他们个个表情十分严肃。祭天仪式分为迎帝神、奠玉帛、进俎、初献、亚献、终献、撤 、送帝神、望燎等九部分，表演完后，使我深深地感受到了皇帝祭天时的庄严、隆重。听说这祭天仪式只有在春节期间才有的，不仅让我大开眼界，还让我大饱眼福。
看完祭天仪式后，我们来到了小吃一条街，里面有各种丰富的小吃，让人目不暇接，不知道该从哪下口：有天津的狗不理包子，有老北京的奶油炸糕、福隆寺的炸灌肠、豆汁、茶汤、炒肝、爆肚、卤煮火烧、驴打滚等来自全国各地的特色小吃。当中我最爱吃的是奶油炸糕，因为它呈圆形，外焦里嫩，香味浓郁，富有营养又易于消化。
品尝完美食之后，我们来到了主街。这里到处都是摆满了许多琳琅满目的商品的小摊，还有许多有趣的游园活动：有捏泥人，捏泥人的叔叔手真巧，一个个泥人在他的手里变得栩栩如生；有剪纸，剪纸的阿姨用剪如飞，只见她三下五除二就把一张春色报晓图剪好；有吹糖人，一块块糖浆在大哥哥的嘴下神奇般变成一只只造型逼真的小动物，真是应有尽有，令人眼花缭乱。
时间过得真快呀！当我们逛完庙会时，天已经黑了，可街上依然是人流如潮。虽然我游兴未尽，但还是依依不舍的离开了，这就是我国最具民俗特色的节日喜庆活动----逛庙会。#6楼逛庙会逛庙会
星期天，爸爸妈妈带我去八角游乐园逛洋庙会。
我可高兴了，一进院就看到里面有游戏得奖品的项目，由摆小摊卖头饰、帽子、大王镜片眼镜、面具、弹弹球、充气大锤子、魔棒和魔术道具等等，东西真是应有尽有。
所谓洋庙会，就是有许多俄罗斯美女参加的大花车游行呢！漂亮的洋姑娘们载歌载舞，尽情欢唱。还有许多游戏项目，我玩了一个打酒瓶的游戏，得了一支玩具小熊，还买了面具、帽子等好多东西，可真高兴呀！游艺项目我玩玩这个，玩玩那个，玩得不亦乐乎。
突然，我看见前面有卖巴西烤肉的，就赶紧让爸爸给我买了一块，好吃的不得了，你如果见了肯定也想吃。除此之外，还有许多北京小吃，因为这是在中国举办的洋庙会肯定会有中国特色的，有艾窝窝，糖葫芦等等，好多好多，还有糖葫芦形状的玩具呢，很好玩！
庙会可真好玩呀，我还没玩够，天就黑了，只好恋恋不舍地回家了，下次再玩吧！
西师附小四年级五班王雨#7楼逛庙会逛庙会日农历的二月初五是南石门的庙会。放学后，妈妈接我去奶奶家，还没到村就堵车了车堵的象龙一样长。好不容易到家，我就迫不及待的放下书包让妈妈陪我去庙会上寻找新鲜的东西。庙会上买东西的可真多呀!有买水果的，买衣服的，买花的......首先我就发现了一个写书法的就过去看看，这五颜六色的色彩在他的手下飞来飞去，不一会儿一个人的名字就写好了，写的非常漂亮，我也拥有了一张漂亮的名字。然后我们接着往前走看见了买鱼的，有金鲤鱼，红鲤鱼等等。前面有那么多人在围着干什么呢。我就赶紧挤过去看看，原来是买书的有什么故事书，科技书，漫画书......太多了。我和妈妈在那儿看了一回儿就回去了。这庙会可真有趣呀......中兴路小学二年级三班班张子茗茗#8楼逛庙会逛庙会
西师附小四五班孙晟熙
今年春节我同爸爸、姐姐、哥哥去逛地坛庙会。一进门，就看见一只喜气洋洋的小老虎站在门口招待游客。
到了里面，四处都红红火火！虎年嘛，庙会当然以虎为主题，因此许多摊位都在卖虎爪子、虎帽子、可爱的老虎玩偶。我认为庙会就是让我们在现代生活中体验老北京是怎样过春节的。庙会里老北京年味儿是必不可少的，比如糖葫芦---用竹签串起一串山楂，然后在滚烫的焦糖上一粘，每个山楂就多了一套“黄金铠甲”，山楂就着这甜滋滋的“黄金铠甲”——那味儿才叫地道的年味儿。
咱吃饱了，还没看够呢！忽然，我们听见“锵，锵，锵”的锣鼓声。我挤到人群里一看，啊，有三只金光闪闪的狮子一直在追咬着一个金色的球儿，我眼睛紧紧地盯着狮子，心想：这是什么表演呀？“那个叫舞狮”爸爸说道。“怪不得呢，哼哼，我早知道了”我应到。
庙会上人山人海，一个摊位接着一个摊位。我们在熙熙攘攘的人群中边走边看，各种物品琳琅满目，摊主们都在大声吆喝着，炫耀自己的产品以吸引路人的注意。走着走着，我看见了一个阿姨站在高处，带着一副虎手套，两只手一张一合，就像一只饥饿的老虎想要抓点什么吃的一样，又有意思还实用。我央求爸爸也给我买一副，爸爸当时就爽快买了下来。戴上一副虎手套，我觉得自己变成了一只小老虎，我不停的和爸爸、哥哥打斗，玩耍，不知不觉中到了庙会大门口。
我祝愿大家在虎年里大吉大利，虎虎生威，让我们共同期待下一届地坛庙会吧！！！！！！！！标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章}