第八单元2课题&&综合练习
教学内容：课本120页综合练习1-5题。&&
课型：练习课。&&&&&&&&&&&&
教学目标：
1、& 对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习，使学生进一步掌握所学知识。
2、& 把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。
教学重点：对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习，使学生进一步掌握所学知识。
教学难点：把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。
教学方法：谈话法，讲授法，练习法。
教学时间：一课时。
教具：课本、电脑，实物投影仪。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
同学们，通过“回顾整理”我们复习了“乘除法等知识”，知道了混合运算的运算顺序，并从中发现了一些规律，这节课，我们来比一比，看看谁学得最好，题做得又对又快。
二、课堂练习。
1、生活中你发现了哪些数学知识？说给大家听。
2、同位互相说说(学生独立完成，看谁做的又对又快)
三、巩固练习。
1、请同位互相背乘法口诀。
2、分组练习。
引导学生4人一组（一名学生出题，其他学生计算，说出先算什么、再算什么）
3、完成综合练习。
1）出示第1题。引导学生先看懂图意，再进行列式计算
2）出示第2题。（练一练，进行填数的练习，互相说说知道什么，要求什么。再进行填数
3）出示第3题。引导学生认真观察画面，互相说说，再列式计算。并说说自己为什么这样做
4）出示第4题（是一道口算题练习）反复练习，达到正确、熟练的目的。
5）出示第5题。引导学生认真观察画面，互相说说，再列式计算。并说说自己为什么这样做。
同学们这节课，你们表现得很好，能正确计算，还能提出数学问题，同学间能互相合作完成练习。数学是非常有趣的，只要你们细心观察，生活中处处有你们喜欢的东西，相信你们一定能学好数学。
五、布置作业。
提前预习下一课。
板书设计：
过年（综合练习1）
8&8= 14&7= 16&4=
16&4= 18&2= 49&7=
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仔爱鬼6833
记这个行列式为Dn,按第一行或者第一列展开,得到递推式Dn=（x+y）Dn-1-xyDn-2,变型得Dn-xDn-1=y（Dn-1-xDn-2）和Dn-yDn-1=x（Dn-1-yDn-2）,所以Dn-xDn-1=y^n,Dn-yDn-1=x^n,联立解出Dn=（y^n+1-x^n+1）/（y-x）.这是y...
递推式Dn=（x+y）Dn-1-xyDn-2是怎么得到的？
就是按第一行或者第一列展开，得到两个行列式相加，就是Dn=（x+y）Dn-1-xyDn-2
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第一图的第二题，第二图的第八题这两题是不是一类题？大家一看到题首先想到什么方法？行列式解题六大方法都适合什么情况？我只知道升阶法适用于 除对角线外元素相同 的题型
TOEFL 考试，90% 的考生均进入了第一或第二志愿的大学。
/(ㄒoㄒ)/~~
图书馆的书会告诉你答案　　　--给我一个支点，我可以撬起整个地球。
行列式啊，忘光了都
这像素 好不清楚 我觉得应该是数学归纳法
加到第一列然后提取公因子然后在努力化成上三角或者下三角或者三角形行列式吧
应该是一类题往一起加就好了，都是差不多的，只是第一行少个数而已
感觉1和5是一类题，书上有公式和证明。第三题书上也有证明，大致思路是每一行都加呢到第一行然后再减，会有一个公式。第四个好像可以用行列式的加减法化简然后再算。第二个就不知道了←_←（个人愚见，不喜勿喷）
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1.行列式复习
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