新入园儿童分离焦虑音乐治疗干预中“同质原则”的应用案例--《中国音乐治疗学会二十周年会庆暨第九届学术年会论文集》2009年
新入园儿童分离焦虑音乐治疗干预中“同质原则”的应用案例
【摘要】：儿童分离焦虑是儿童与其依恋对象分离时产生的过度焦虑情绪,表现为恐惧、焦虑、紧张和不安。作为情绪障碍中焦虑障碍的一种,分离焦虑多发生于儿童的学龄前时期。有关研究发现,3岁左右新入园的儿童普遍存在分离焦虑现象。研究人员就针对幼儿如何尽快适应幼儿园生活提出的许多建议,虽然各有侧重,但将音乐治疗用于缓解幼儿分离焦虑的研究尚不多见。音乐治疗能够最大范围和多样化的满足儿童的情感体验,尤其是治疗中"同质原则"的应用,能够帮助幼儿面对分离的现实,抒发内心的消极情绪体验,促进儿童身心和谐发展。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：R749.72;R454【正文快照】：
音乐治疗是一门比较年轻的学科，是横跨音乐学、医学、教育学、心理学等学科的交叉学科。‘随着当前疾病治疗模式从单纯的生物医学模式向生物、社会、心理三位模式的转换，心理治疗、音乐治疗等治疗手段在调节人类情绪、保障心理健康等治疗中的优势日益明显，同时也成为相关
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交互式音乐治疗对儿童焦虑障碍的疗效
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&&目​的​观​察​交​互​式​音​乐​治​疗​儿​童​焦​虑​障​碍​的​临​床​效​果​。​方​法​将​我​院09​年-0​月​收​治​的​儿​童​焦​虑​障​碍​患​者0​例​随​机​分​为​观​察​组​(​交​互​式​音​乐​治​疗​)​和​对​照​组​(​常​规​治​疗​)​各5​例​,​对​两​组​治​疗​后​的​焦​虑​程​度​进​行​比​较​。​结​果​观​察​组​治​疗​前​后​的​焦​虑​程​度​总​分​、​躯​体​性​焦​虑​因​子​分​和​精​神​性​焦​虑​因​子​分​均​有​显​著​的​降​低​(​P​〈.5​)​。​而​对​照​组​治​疗​前​后​的​焦​虑​程​度​总​分​、​躯​体​性​焦​虑​因​子​分​和​精​神​性​焦​虑​因​子​分​降
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音乐疗法对老年高血压患者焦虑、血压及睡眠状况的影响
高血压是临床常见的一种慢性病，除本身的直接危害外，更主要的是常伴有血管、心、脑、肾等靶器官的损害，是脑血管病和冠心病的危险因素〔1〕。老年人由于机体免疫力下降，对疾病的认知能力较低，在治疗过程中容易出现焦虑、烦躁情绪〔2〕，而不良情绪反应会反作用于机体，使血压升高。音乐疗法是一门新兴的学科，它是以音乐活动作为媒介，集音乐、医疗、心理为一体，对提高患者的身心健康具有重要意义。本文旨在探讨对老年高血压患者实施音乐治疗的临床疗效。
作者单位：
廊坊师范学院,河北 廊坊,065000
廊坊市人民医院
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模式的转换，心理治疗、音乐治疗等治疗手段在调节人类情绪、保障心理健康等治疗 中的优势日益明显，同时也成为相关学者研究的重点。 儿童分离焦虑是儿童与其依恋对象分离时产生的过度焦虑情绪，表现为恐惧、焦
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可操作性强的缓解分离焦虑的措施，帮助新入园儿童成功快乐地度过焦虑时期，尽快
适应新的环境，为以后的健康成长打下良好基础。 本课题研究的基本结论是：音乐治疗能够为新入园儿童提供一个恰当的释放自己
情绪的渠道，引导儿童以恰当的方式表达自己的情感；能够为新入园儿童提供与他人
交往的机会，发展儿童处理人际关系的能力；能够为新入园儿童提供了解、控制自己，
熟悉、融入陌生环境的发展机会；能够培养新入园儿童适应环境的能力，从而很好的
缓解新入园儿童的分离焦虑。 关键词：音乐治疗幼儿分离焦虑干预 Abstract Abstract Music
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