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　　一、学情分析　　四（1）班共有学生50人。通过上学期的语文学习，全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯，特别是在习作方面，大多数学生基本养成了坚持写日记、坚持每天读书的习惯等。因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。　　从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲。但发言面不广，课堂气氛不够活跃。本班约有五分之一的同学学习基础较差，接受能力较慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知识面较窄。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。　　二、教材分析　　1、突出学科特点 “工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”本册教材与上册教材一样，还是习惯、课文、习作、单元练习4大块。本学期，小学阶段一以贯之的“习惯篇”安排了“坚持写日记”和“爱护图书”两个专题，既有阅读方面的习惯，也有勤于动笔的要求，着眼学生终身发展，立足打好素质基础，蕴含着丰富的人文教育资源，洋溢着浓厚的时代气息，为学生提供了极其丰富的语言和精神“矿藏”。“习作”部分也透发出浓浓的人本情怀，还“习作”以应有的地位，编写专门的“习作课文”置于“练习”之前，其设计中的“三多一少”（即：多一些童贞和童趣；多一些体验和生活；多一些合作和探究；少一些要求和限制。）折射出“课标”倡导的让学生“自主习作、乐于表达”的理念，“两个结合”（长短结合——一方面致力于长期积累，不急于求成，另一方面也因“课”制宜，搞一些迁移性小练笔。“长线”贯穿始终，“短线”相机渗透；既有专门的习作训练，也有随课文安排的片段练习。）体现了对读写结合规律的尊重。“练习”中一般设置“处处留心”、“读读背背”、“写好钢笔字”、“口语交际”和“学写毛笔字”等内容，一方面为学生终身学习打好听说读写的基础，另一方面重视情感的陶冶、人格的培养，使每一课的教学都能让学生完成一次心灵的装备，让诸如正义、爱心、孝顺这些永恒的东西根植于心灵深处，让语文教学成为有根的教育。　　2、立足夯实基础 语文是一个文字符号与情感、文化融为一体的多彩世界。根据语文丰厚多维的人文因素都蕴含在语言文字之中的特点，教材坚持“基础性原则”：精选最基本的最具生成功能的对学生终身发展都有用的东西，作为教学的主干内容，来构建教材的主体框架。在注重为学生打好语文的“工具性”基础的同时，人文教育因素蕴含其中：识字，运用多种方式，展示汉字魅力，使学生对汉字产生兴趣并接受文化的熏陶；写字，在写好字的过程中让学生形成好习惯、涵养好性情；读书背诵，对于学生学习语言、积累经验、读书明理都大有裨益；习作，鼓励学生说真话、抒真情，既是历练语言，更是学习做人；习惯，着眼于学生一生的发展，在使学生终身受益的养成教育中实现最重要的人文关怀。因此，本册教材一如既往地抓住语文学习的基础和关键，立足基础，放眼长远，突出了朗读课文，背诵课文和复述课文，突出了钢笔字描红，突出了综合性的语言积累、运用或实践活动，不求花样翻新，务求实在管用，帮助学生打好扎扎实实的语文基础。　　3、强调根本手段 语文教学首要的一条就是借助人自身所具备的听、说、读、写的基本条件，强调用好朗读、默读、复述、背诵等基本手段。当然，并不排除在教学中采用各类必要的辅助手段，但是，必须抓好根本手段，才算抓住了语文教学的“牛鼻子”。　　本册课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国文字，获得基本的语文素养，促进全面和谐地发展，提供了充裕的材料。本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美细致，饶有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容，朗读、背诵、默读、复述、用钢笔描红、读抄常用词语、小练笔等。　　习作教材以“贴近学生生活，注重实践，体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现的方式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在评价上强调要求适度。单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句，成语和古今诗文的读读背背、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。各单元还都安排了写钢笔字和毛笔字的内容。各练习既相对独立，又自成系列。　　学用字词句方面，是将识字写字与词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，巩固语文知识，发展语文能力，激发热爱祖国语文的情感。读读背背方面，采用了两种形式：一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语，在内容上有一定联系，又压韵上口，二是安排了一些篇幅短小，内容丰富，形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。　　三、教学目标：　　1、学习习惯。　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。　　（2）继续掌握正确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言、专心致志的习惯。　　（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。　　（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。　　（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。　　2、汉语拼音。　　（1）继续巩固汉语拼音，说好普通话。　　（2）能熟记《汉语拼音字母表》。　　3、识字写字。　　（1）准确认读本册生字。　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。　　4、口语交际。　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。　　（3）能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。　　（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。　　5、阅读。　　（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。　　（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。　　（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。　　（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。　　6、习作。　　（1）留心周围的事物，乐于书面表达。　　（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。　　（3）能够使用逗号、句号，问号和感叹号。初步学习冒号，引号。尽量把标点用正确。　　四、教学措施：　　1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。　　2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。　　3、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。　　4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。　　5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。　　五、综合性学习：　　1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。　　2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。　　3、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“词语接龙”等。　　六、教学进度：
12—语文园地三、
16—语文园地四、选读课文4
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& &评论摘要(共 0 条，得分 0 分，平均 0 分)第二部分日积月累（1）描写自然风光的古诗名句①大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）②几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）③落木千山天远大，澄江一道月分明。黄庭坚）④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾） ⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）（2）关于诚信的名言1、言必信，行必果。《论语.子路》
2、与朋友交，言而有信。《论语.学而》3、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》4、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》（3）农业谚语
1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。2、气象谚语：
①朝霞不出门，晚霞行千里。
②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。（4）关于战争的成语知己知彼
声东击西四面楚歌
所向无敌（5）关于生命感悟的名人名言1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
（雷锋）2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）3、对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
（爱因斯坦）(6)关于乡村田园生活的诗句1、采菊东南下，悠然见南山。（陶渊明）（秋天） 2、人闲桂花落，夜静春山空。（秋天）（王维）
3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（春天）（苏轼）4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（夏天）（赵师秀）5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾） 6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）（7）形容人的精神和意志的成语：1、褒义：雄心壮志
集腋成裘 持之以恒
2、贬义：知难而退
半途而废（8）歇后语：滴水石穿—非一日之功
早开的红梅----一枝独秀 砌墙的石头----后来居上关羽失荆州-----骄兵必败；王羲之写字----入木三分 周瑜打黄盖----一个愿打，一个愿挨歇后语造句：（1）“水滴石穿----非一日之功”，没有坚持不懈的努力，小明是不会取得这么好的成绩的。（2）你因为考了一百分就马上骄傲起来了，所以这次又落后了，真是又应了那句话：关羽失荆州-----骄兵必败。（9）成语故事
手不释卷——手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。 鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。（10）课外积累： 1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。 ——中国谚语2、农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。3、气象谚语：①有雨山戴帽 无雨山没腰
②朝有棉絮云 下午雷雨鸣 ③泥鳅跳，风雨到4、关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦5、歇后语： ①八仙过海——各显神通
②芝麻开花——节节高 ③王婆卖瓜——自卖自夸6、描写山水风光的古诗
①《望庐山瀑布》唐．李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 ②《望天门山》唐．李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。7、描写田园风光的古诗
《游山西村》 [宋]陆游
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。（11）资料袋与宽带网1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。3、仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”……4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼……②英勇献身：方志敏、董存瑞……③保家卫国：黄继光、邱少云……
我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、王二小5、荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。郁金香是荷兰国花，品种达二百多种，荷兰是鲜花之国，它因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。6、罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”7、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。8、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》是由264个小故事组成。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。第三部分——词语盘点与归类一．词语盘点
油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部
避开敏锐 铃铛
凝神 烧毁 维护 壮烈
沉浸 深情 凯旋征衣 凝固 阿姨 精通 经济 贡献 圣坛 罪恶
呼吁 健康 木屑
苇絮 打扮 脊背 枕头 防备 卓越 蓝盔
蔚蓝 巡弋 梦幻
小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间
扑闪 概念 弧线 飞翔
欲望 冲破 僵硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼
糟蹋 短暂 有限
器官 角膜 酷爱 拥抱 遵从 失明 领悟
乏味 泛滥 辽阔
清晰 棚架 风趣
装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣
向晚 归巢 和谐
专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰
招呼 清凉 肺腑 麦浪 辩论 寻常
解答 信奉 容许
固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 邀请
诞生 打扰 异样 激烈
边缘 可怖 红肿
孤零零齐刷刷
下流无耻波澜壮阔
迷惑不解 面呈菜色
争先恐后 若无其事
欲出又止 多灾多难
不慌不忙杂草丛生
与世长辞 重见天日
月明人静 极目远眺
芽胞初放 此起彼落
仪态端庄 莫名其妙
驱寒取暖 气急败坏
恩将仇报二、成语解释1、恩将仇报——忘恩负义，用仇恨报答恩惠。
2、气急败坏——上气不接下气，形容十分慌张或者恼怒。
3、无能为力——用不上力量，没有力量或力量薄弱。4、莫名其妙——说不出其中的奥妙。
5、全神贯注——全副精神高度集中。
6、胆大妄为—形容一个人胆量大，胡作非为。 7、悠然自得——指悠闲的样子，内心感到非常满足。 8、仪态端庄——指神情举止、姿态风度端正庄重。9、改天换地——形容发生巨大的变化。 10、不假思索——用不着想，形容说话做事迅速。11、栩栩如生——形容生动活泼的样子。12、重见天日——比喻脱离黑暗的环境，重新见到了光明。13、枯枝烂叶——干枯的树枝，腐烂的树叶。 14、轻而易举——形容事情容易做。
15、异想天开——形容想法非常奇怪。
16、随心所欲——随着自己的意思，想怎么做就怎么做。
17、争先恐后——争着向前，惟恐落后，形容十分积极。
18、鱼贯而出——像鱼那样一个接一个地出去。
19、愚不可及——指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。20、无遮无拦——点也没有阻挡。
21、将心比心——拿自己的心去比照别人的心。
22、疲惫不堪——疲劳得不能忍受了。
23、狼吞虎咽——形容吃东西又猛有急。
24、梦寐以求——睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望得到。 25、拔地而起——从地面突然地高出。
三、词语归类1、形容风景的词语：山清水秀
百花齐放2、描写四季的词语：春光明媚
冰天雪地3、描写月亮的词语：月明人静
明月高照4、描写植物的词语：花红柳绿
生机勃勃5、描写外貌的词语：骨瘦如柴
相貌堂堂6、描写神态的词语：全神贯注
眉开眼笑7、形容人多的词语：车水马龙
络绎不绝8、表示看的词语：瞧
鸟瞰9、形容高兴的词语：兴高采烈
欢喜若狂10、词牌名：渔歌子
水调歌头11、意思相同的词语：甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤 医治、解救12、意思相同的成语： 成千上万
千呼万唤13、含牛的成语:
牛郎织女14、描写色彩的成语：
色彩明丽15、描写人物品质的成语：助人为乐
机智勇敢16、描写人物意志的成语：坚定不移
半途而废17、含寓言故事的成语：
刻舟求剑18、神话故事的成语：
嫦娥奔月19、出自成语故事的成语：手不释卷
闻鸡起舞20、含近义词的成语： 生龙活虎
奇形怪状21、含反义词的成语：黑白分明
生死存亡22、象声词：①哗哗
⑥叽叽23、与战争有关的成语：
草木皆兵24、形容山的成语：奇峰罗列
危峰兀立25、形容水的成语：波澜壮阔
清波荡漾26、用在不好方面的成语： 下流无耻
见死不救27、用在好的方面的成语：
持之以恒第四部分——近义词、反义词、多音词总汇一、近义词1、观赏—欣赏
蜿蜒—绵延
精湛—精深
安慰—安抚
耽误—耽搁
均匀—匀称2、款待—接待
鼓动—鼓舞
启示—启迪
隐蔽—躲藏
沉寂—寂静
凶恶--凶狠3、执行—履行
打破—突破
偶尔—偶然
约摸—大概
流畅—通畅
安静—宁静4、给予—赋予
沉稳—深沉
开阔—广阔
装饰—点缀
耀眼—刺眼
违背—违反5、鲜艳—鲜丽
伺候—侍候
请教—领教
断定—确定
安闲—清闲
饶恕—宽恕6、肥沃—肥美
遥望—眺望
罗列—排列
游览—游玩
明丽—明媚
缓缓—慢慢7、馈赠—赠送
维持—坚持
器重—重视
教导—教诲
损伤—损坏
朴实—淳朴8、羡慕—仰慕
企图—妄想
情愿—愿意
踌躇—犹豫
似乎—好像
忧患—忧虑9、 焦急—着急
深重—沉重
媲美—比美
侵蚀—腐蚀
灵巧—灵活
避开—躲开10、敏锐—敏捷
揭开—掀开
立刻—马上
顿时—立刻
洁净—干净
隐蔽—隐藏11、繁殖—繁衍
启发—启示
阴沉—阴森
宛转—悠扬
盘问—询问
沉寂—沉静12、注视—凝视
轻蔑—蔑视
黝黑—油黑
劫难—灾难
趔趄—踉跄
防备—防范13、素质—素养
弥漫—充满
卓越—杰出
流连—留恋
惊讶—惊奇
仿佛—好像
14、飞翔—翱翔
惊动—打扰
权利—权益
神奇—神秘
痛快—爽快
珍贵—宝贵15、照顾—照料
酷爱—热爱
骄傲—自豪
鼓动—扇动
骚扰—扰乱
震撼—震动16、珍惜—爱惜
寂寞—孤寂
辽阔—广阔
清晰—清楚
居然—竟然
温暖—暖和17、装扮—打扮
照例—惯例
瞧见—看见
率领—带领
倘若—假设
辛苦—辛劳18、专注—专心
尊严—威严
遮掩—遮挡
赞许—称赞
寂静—安静
更改—更换19、责备—批评
寻常—平常
公开—公布
固执—顽固
聚集—聚拢
唯一—唯独20、赞叹—称赞
舒服—舒畅
疑惑—疑问
坚毅—坚决
气馁—丧气
伺候—侍侯21、满意—中意
断定—肯定
请求—要求
可恶—厌恶
接见—会见
悲惨—凄惨22、情景—情形
吩咐—嘱咐
饶恕—宽恕
违抗—违背
应付—应对
凶恶—凶狠23、孤—独
孤零零—孤单单24、兴致勃勃—津津有味
嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨
不由自主?—情不自禁25、聚精会神—全神贯注
笑逐颜开—喜笑颜开
争先恐后—不甘后人二、反义词1、前进—后退
拥挤—松散
保护--破坏
干净—肮脏
善良—丑恶
沉重—轻便2、踌躇—果断
忧患—安乐
灵巧—呆板
创造—模仿
黝黑—白净
赞扬—批评3、平稳—波动
偶尔—经常
安静—喧哗
平静—激动
糟蹋—爱惜
乏味—有趣4、可爱—可恨
赞许—指责
清凉—闷热
怀疑—相信
清澈—浑浊
舒畅—郁闷5、容易—困难
感激—抱怨
承认—抵赖
扩散—聚集
微波—巨浪
聚集—分散6、明艳—暗淡
蜿蜒—笔直
精湛—生疏
马虎—认真生疏—熟练
善良—凶恶7、朴实—华丽
安全—危险
冷淡—热情
伤害—保护
踌躇—果断
松散—紧凑8、频繁—稀少
减产—增产
破坏—保护
容易—困难
灵巧—笨重
敏锐—迟钝9、揭开—覆盖
立刻—迟缓
清楚—模糊
宽敞—狭窄
平衡—倾斜
提高—降低10、和平—战争
卓越—普遍
沉寂—喧闹
黝黑—白皙
流畅—阻塞
遵从—违反11、骄傲—谦虚
完整—残缺
坚硬—柔软
糟蹋—爱惜
有限—无限
失望—希望12、宽阔—狭窄
清晰—模糊
温暖—寒冷
明白—疑惑
朴素—华丽
独特—普通13、微弱—强烈
漆黑—明亮
消失—出现
责备—表扬
公开—秘密
固执—随和14、特别—一般
明亮—暗淡
细致—粗糙
舒畅—难受
坚毅—动摇
容易—困难15、成功—失败
悲惨—幸福
错误—正确
坚定—动摇
凶恶—善良
违背—遵从16、明白—糊涂
下降—上升
稀—密17、垂头丧气—昂首挺胸
歪歪斜斜—端端正正
花繁叶茂—枯枝败叶
18、全神贯注—心不在焉
笑逐颜开—愁眉苦脸
迷惑不解—恍然大悟三、多音字组词 mēn
（看守）闷
（钉扣子）
（干粮）称
干 chēnɡ
（刀把儿）
（数不清）划
（大佛）缝
（模糊）应
（铺床）重
（折断）塞
（曲折）号
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孩子你听｜花边饺子花边饺子妈妈一辈子最爱吃的是饺子。每逢包饺子的时候，妈妈最为得意。她一人和〔ｈｕó〕面、调1老师导读在我们的微信后台，经常有一些热心的读者，或留言鼓励我们、给我们提建议；或留言咨询报班情况；或留言需嘻……大家看今天是什么日子啊？萌萌兜（要多天真有多天真）：报告老师，我知道！(*^__^*) 嘻嘻……那就是嗨，小朋友们好！今年很多人给你发红包时都对你说：猴年猴赛雷了吧？可你知道猴赛雷的真正意思吗？猴赛雷用广东话说一直在想，我是修了几世的福分，才能修到做父母的女儿？三岁能记事否？反正我清晰地记得，母亲站在茶几前，举着鸡毛孩子你听孩子你听｜作文导师团公益活动每天一篇，孩子你听！生活不只有考试和做题，还应该有文学和远方。日有所听，受益终生对于70、80后来说，进名校、入外企、做公务员，不管出身如何，通过个人的拼搏，总是有机会踏上父辈们期待的那种孩子你听| 腹蕴珠华 诗书自牧大智者必谦和，大善者必宽容；唯有小智者才咄咄逼人，小善者才斤斤计较。有大气象者点击上方“博学少年”可以订阅哦妈妈，我国的第一部字典是什么？呃……妈妈，中国的六大古都分别指什么？这个……中听孩子你听｜我的南方和北方孩子你听书本上的蚂蚁1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过以下是五年级语文成语总结：五年级（上）1．刻舟求剑：比喻死心眼，不懂得变通。2．守株待兔：株，树桩子。比喻不常见的病句类型壹 搭配不当，主要包括主语与谓语，动词与宾语，修饰语与中心语搭配不当等。1主语和谓语搭配不当：随着复习考试的临近，同学们不仅要对加强知识的积累和梳理，还需要针对自己在测试中所遇到不同的题型，掌握一些技巧孩子你听|长江之歌长江之歌你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳亲子共读的日子里，一个个好听的故事让各位年轻的爸妈们有了孩子交流的话题，亲子对话的质量越来越高。也有的在孩子前几日看到一则新闻：20岁的年轻女孩看中了一部价值2000多元的手机，但超出了爸爸的经济承受能力，爸爸因此孩子你听｜木兰辞木兰辞唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。(惟闻 通：唯)问女何所思，问女何所忆我们常常佩服很多名家作品中的扣人心弦的情节描写，并被他们独到的文风所吸引。如何练就一套写作的好本领？这里乐乐我们在小学的时候就要开始大量背单词了。对于我们来说，记忆单词是非常苦闷的事。以前我背单词的时候就傻瓜式的这样听 相信未来一．线、角1．直线没有端点，没有长度，可以无限延伸。2．射线只有一个端点，没有长度，射线可以无限延伸，并且射人教版四上语文综合测试题 (总分：100分
时间：90分钟) （命题人：重庆杨政）学校说考试心态对成绩影响大 平时看学生参与考试，很多时候会感受到不同的考试心态对成绩的影响很大。比如，有的同学看一、陈述句、“把”字句与“被”字句的互换　　这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后当孩子说起或询问一件事情时，最好的反应通常是不要针对事件本身，而是要针对事情暗示的联系。六岁的弗洛拉抱怨说，一、看拼音，写词语shuǐ hǔ zhuàn　　wén lǐ guàn tōng　 lü lín hǎo h人教版二上语文综合测试题 (总分：100分
时间：60分钟) （命题人：重庆 杨政）题
号一二三四五六人教一册测试题型
一、看拼音写汉字（这些题是2008年的备课听有的人有的人——纪念鲁迅有感作者：臧克家有的人活着，他已经死了；有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上：“苏教版小学语文六年级上册知识点复习培养良好的学习习惯1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。2苏教版语文四年级上册知识点汇总第一单元复习一、生字词。编织　闪耀　创造　智慧　浸透　波涛　朝霞　崇高　祝愿咦，当你看到这则文章的标题时，你吃惊吗？为什么作文导师团会发关于数学的文章？嘿嘿，可以吗？在期末复习这一段时这么好的知识点分享给你，如果你也不屑一顾，我也是无语了。O__O"…当然，家有学霸孩子的可以飘过~~~(*^苏教版五年级语文期末复习要点第一单元知识点1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。苏教版语文二年级上第三册第一单元知识点一、基础字词1．同音字烟（烟波） 西（西方） 等（等候） 路（马路）孩子你听｜《开始》泰戈尔《开始》“我是从哪儿来的，你，在哪儿把我捡起来的？”孩子问他的妈妈说。 她把孩子紧紧老师导读最近，海蓝老师发现很多家长都说怕自己孩子期末考试阅读理解做不好。于是，我就从我们四年级精品班导师团资哲理诗句
1、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）　2、 横看成岭侧成峰，远近高低各不不骗你，我真把英语复习资料送来了。我家dad（爸爸），脾气bad（坏），让我sad（伤心难过）。有只cat（同学们，你看过捷克小说家卡夫卡的《变形记》吗?那可是名著啊，可是你知道吗？只要你用心写，你也可以的，你看：同孩子你听深情的土地深 情 的 土 地王绪昌国庆时分，田间处处是农人忙着秋收的身影。劳碌中的农人们总是那样的喜2014学年第一学期期末质量检测六年级（上册）语文试卷（满分100分，考试时间100分钟）项目工整书写基础积决定孩子成功的最重要的因素是什么？不是我们给幼年的孩子灌输了多少知识，而是在于能否帮助孩子培养一系列的重要性1尽量调动所有五官感觉。听：80%听老师讲课的重点，20%听老师对此概念或该问题的解释。听有听的学问，不要漏2014学年第一学期期末质量检测五年级（上册）语文试卷 （满分100分，考试时间100分钟） 题目卷面书写基第一组读读写写：清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、静谧、追随、小巷、俏丽、烘人教版四上语文综合测试题 (总分：100分
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