9（m+n）²-（m-n）² 最好用纸写下来，然后拍照。_百度知道
9（m+n）²-（m-n）² 最好用纸写下来，然后拍照。
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9(m+n)²-(m-n)²=[3(m+n)-m+n][3(m+n)+m-n]=(2m+4n)(4m+2n)=4(m+2n)(2m+n)
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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出门在外也不愁拍题上传能秒出答案 “作业帮”帮忙还是添乱|拍照搜题|作业|答案_新浪教育_新浪网
拍题上传能秒出答案 “作业帮”帮忙还是添乱
　　“平时看她作业做得很快，结果也都对，没想到考试成绩差那么多！”周女士的女儿这个学期上四年级，刚刚结束的期中考试成绩让周女士大吃 一惊，和女儿谈话后周女士才知道，女儿竟然学会了网上搜索作业答案！记者昨天在采访中发现，这并不是个例，网上各种“作业帮”“作业盒子”等APP产品大 受欢迎，南京不少中小学生都会在网上搜索作业答案。“作业帮”到底是帮忙还是添乱？记者进行了详细调查。
　　[家长遭遇]
　　孩子上网搜答案，考试成绩严重下滑
　　周女士的女儿瑶瑶在鼓楼区一所名校上四年级，成绩排在班级中上等。“进入中高年级后，数学、英语学科明显变难了，班上很多孩子报了课外辅导班， 我们也是给她报了班。”周女士说，孩子现在的数学思维题很多自己和老公已经不会做了，遇到孩子不会的、他们也不会的，也只能求助网络，找到答案然后再去告 诉孩子。不过，这个学期开始，女儿向他们求助变少了，无论是学校布置的作业还是课外辅导班布置的作业，孩子几乎都能独立完成，也没有以前边做变抱怨、做到 深更半夜的现象了。“我们以为她进步了，期中考试成绩一出来才傻眼，数学、英语全部低于平均分，成绩下滑太严重了。”周女士这才引起警惕，和女儿推心置腹 交流后发现，孩子学会了网上搜索答案。
　　[记者调查]
　　不少孩子都有电子阅读器、Pad、手机
　　记者采访中发现，不少中小学生都拥有自己的电子阅读器、Pad、手机。家长刘先生告诉记者，他和妻子工作比较忙，老人照顾孩子生活，但是对电子 产品不熟悉，所以家里的电脑孩子经常会用，老师布置的作业，需要网上搜集资料，这样比较方便。五年级学生家长姚女士说，孩子自己拥有一部智能手机。“上学 不可以带，但是放学和双休日的时候我们会给她规定时间用。”家长王先生给孩子专门买了一个电子阅读器，用于孩子的阅读，“还给他购买了网上课堂，英语阅读 的课程可以在上面完成。”
　　作业类APP被热捧，拍照发问题秒出答案
　　记者上网搜索作业类运用，发现这样的产品相当多，并且功能非常强大。例如一款作业类应用， 学生可以通过拍照的方式，将问题发到作业帮，由学霸来给出详尽的解答过程和思路，作业一拍，秒出答案，题库覆盖数学、语文、英语、物理、化学、生物、政 治、历史、地理等。有的作业类应用还有语音搜题，只需读出题目前几个字，立即就可获得精准答案。不少学生最头疼的作文也有答案，800万篇优秀范文，各种 体裁类型帮助打开思路。记者了解到，目前最热门的一款作业类软件，用户量达5000万以上。“我们同学基本都会用到，主要是拍照问题非常方便，基本是秒 回。”初三学生小蒋告诉记者。
　　[各方态度]
　　可看思路作参考，但制止单纯抄袭
　　学生：提供多种解题思路很方便
　　记者询问了多名小学生、中学生，发现很多孩子都有过上网找答案的经历，其中以中学生居多，小学生主要集中在四年级以上。“我的手机里装有一个作 业类应用的APP，遇到不会做的经常用这个帮助做题，遇到难题拍一下，很快就可以看到参考答案。”初二学生小王告诉记者，装这个APP不是为了偷懒，“我 会尽力自己完成作业，遇到实在不会的会求助，主要看解题思路。”小王说，现在有了这个网上工具，其实就是取代了老师，它会提供多种多样的解题思路。小学五 年级学生小刘经常使用英语和数学作业功能。“英语上了培训班，布置的有的题目太难了，特别是阅读，用了工具后能得到答案，但确实对能力没有提高。”小刘坦 白说。
　　家长：对孩子上网求助严格管控
　　“小孩的作业，其实我们自己也经常不会做，然后最方便的就是上网问。”记者采访了不少学生家长，大多数人都表示知道这样的情况，不过，他们会对 孩子上网求助进行严格管控。李先生的儿子今年上高二，他会允许孩子用手机上网，也不反对孩子使用手机查题。“我自己的手机上也下载了作业类应用，孩子到现 在这个阶段，学的物理、化学、英语，我们基本上都不能辅导了，我自己是学理科的，这些网上的东西，有的有解题过程，有的没有，所以孩子求助还是要辨别一下 的，家长最好帮忙把个关，那种直接给答案的就最好不要用。”
　　校长：合理引导，制止单纯抄袭
　　南京大学附属中学校长赵建强认为，老师和家长对此应该采取合理的方式进行引导和疏通。“有的孩子上网查答案是为了参考、分析答案，寻找规律，利 于扩大孩子知识面；有的孩子是为了应付作业而找捷径，上网抄袭答案。这两种情况一定要区别对待，单纯抄袭而不思考，会养成孩子懒惰、依赖的坏习惯，家长一 定要适时控制。”赵校长自己教数学，以中学数学为例，一道题目对于孩子的价值在于思维的过程，如果孩子直接搜索到答案，即使知道了解题的步骤也不利于能力 的提高。“我们希望孩子自己找到方法，问老师，老师可递进启发，问网络，所有步骤一目了然失去题目价值，如果答案孩子是自己想出来的，再去网上看别人的想 法，这是一个开阔思维的过程，这样应鼓励。”
　　[专家建议]
　　老师应尝试多出有创意的题目
　　漫画 施璐敏
　　南京市家庭教育指导师金煦英认为，在网络可以轻易搜索出答案的时代，我们的老师在布置作业时，应多出一些有创意的题目，例如锻炼语言和计算能 力，增加社会实践，让孩子无法简单抄袭。“在学校的教育中，老师们也可以尝试淡化标准答案，充分发挥学生的创造性思维。”互联网时代，对老师们如何布置作 业也提出了更高的要求。金煦英说，老师不宜再布置单一、简单的作业，而应该在种类、形式上突破传统格式，力求个性化，多布置综合性、实践性的作业。
　　记者 刘颖
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小夕阳丶5Yq
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