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在植物育种过程中，可用不同化学物质(如秋水仙素)处理获得新品种。
用一定浓度秋水仙素溶液处理植物分生组织，能够诱导细胞内染色体数目加倍，形成多倍体植物细胞。那么，用一定时间的低温(4℃)处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍呢？请通过实验探究低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同。
材料器具：长出根的洋葱(2n=16)若干，小烧杯或广口瓶若干、清水、冰箱、一定浓度的秋水仙素溶液。 (1)实验假设是：_______________________________________________。(2)实验设计方案： ①．前期准备：用清水培养洋葱，待洋葱长出约1cm左右的不定根时，可进行实验。 ②．分组处理：甲组滴加一定浓度的秋水仙素溶液、乙组放在_______下、丙组放在室温下进行培养。 ③．观察现象：一段时间后，制作洋葱根尖临时装片，用光学显微镜观察根尖细胞内的_____________。 (3)实验结果预测与结论：若_____________，说明低温与秋水仙素作用相同，低温能诱导细胞内染色体数目加倍。若_____________，说明低温与秋水仙素作用不同，低温不能诱导细胞内染色体数目加倍。
题型：填空题难度：偏难来源：海南省模拟题
(l)低温与秋水仙素作用相同，可以诱导细胞内染色体数目的加倍(或低温与秋水仙素作用不同，不能诱导细胞内染色体数目的加倍) (2)4℃低温& 染色体数目 (3)乙与甲染色体数目的变化相同，与丙不同& 乙与丙染色体数目的变化相同，与甲不同(答案合理即可)
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据魔方格专家权威分析，试题“在植物育种过程中，可用不同化学物质(如秋水仙素)处理获得新品种..”主要考查你对&&诱变育种，实验：低温诱导植物染色体数目的变化&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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诱变育种实验：低温诱导植物染色体数目的变化
诱变育种：1、概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，利用这些变异培育新品种的方法叫做诱变育种。 2、原理：基因突变。3、4、过程： 5、优点：提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型，加快育种进程，大幅度改良某些性状。 6、缺点：盲目性大，有利变异少，需要大量处理供试材料，工作量大。7、应用：主要应用于农作物育种和微生物育种，可以创造动植物、微生物新品种。 知识拓展： 1、作物的繁殖方式不同对杂交育种的要求不同。 ①若该生物靠有性生殖繁殖后代，如小麦、大豆等，必须选育出优良性状的纯种，以免后代发生性状分离。 ②若该生物靠无性生殖繁殖后代，如甘薯、马铃薯等，那么只要得到具有该优良性状的个体就可以了，因为纯种、杂种并不影响后代性状的表达。 2、原核生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交育种，细菌的育种一般采用诱变育种。 实验低温诱导植物染色体数目的变化:一、实验目的：（1）学习低温诱导植物染色体数目变化的方法（2）理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的作用机制二、实验原理：（1）进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂后期，染色体的着丝点分裂，子染色体在纺缍丝的作用下分别移向两极，最终被平均分配到两个子细胞中去。（2）用低温处理植物组织细胞，使纺缍体的形成受到抑制，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。三、方法步骤：&知识拓展：除低温诱导外，生产上还常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，诱导染色体数目加倍。其原理是：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂，将来就可能发育成多倍体植株。
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与“在植物育种过程中，可用不同化学物质(如秋水仙素)处理获得新品种..”考查相似的试题有：
69058744626904310551782886108480(1)用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍　低温能够影响酶的活性(或纺锤丝的形成、着丝点的分裂)，使细胞不能正常进行有丝分裂(也可以提出其他假设，只要能够运用所学的生物知识进行合理的解释即可)
(2)(只要学生设计的表格达到以下两个要求即可：A.至少作两个温度的对照；B.间隔相等的培养时间进行取样。以下表格仅作参考。)
　　培养时间培养温度　　
(3)在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内的染色体数目(或染色体计数)　　漂洗　染色& 制片
试题分析：提出的假设应该具有一定的科学根据，提出的假设应该是最有可能的而不是随意猜测，所以探究的课题在题干中具有一定的指向性。在设计表格的时候要注意题干的要求是测量低温效应的时间，考虑到一般植物的细胞周期时间，应该以小时为单位比较合适。为了保证实验的严谨性，应该做一组常温下的对照组，以排除环境因素的干扰。
考点：本题考查实验设计，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
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科目：高中生物
来源：学年广东省广雅中学高二上学期期中考试生物（理）试卷
题型：综合题
（12分）用2%的秋水仙素溶液处理植物的分生组织，能够诱导细胞内染色体的数目加倍，那么，用一定时间的低温(例如4℃)处理水培的洋葱根尖时，是否能诱导细胞内染色体的数目加倍呢?请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同这个问题进行实验探究。（1）材料器具：长出根的洋葱(2n=16)若干、小烧杯、培养皿若干、清水、控温冰箱、2％的秋水仙素溶液、显微镜、载玻片、盖玻片、改良苯酚品红染液等。（2）实验步骤：&①选取大小_________的带根洋葱3个，编号1、2、3。②将1号洋葱在常温下放在_______________________中培养洋葱根；将2号洋葱放在等量的清水中，在____________的冰箱中培养洋葱根；将3号洋葱_______________________________________________ （对照组），其他条件均相同。③分别取1、2、3号洋葱的根尖制成1、2、3号装片，放在显微镜下观察________________。（3）实验结果与预测结论：&&&①若_______号与________号装片染色体数目相同，并且是________号的两倍，说明低温与秋水仙素的作用相同，低温能够诱导细胞内染色体数目加倍。②若_______号与________号装片染色体数目相同，并且是________号的一半，说明低温与秋水仙素的作用不同，低温不能诱导细胞内染色体数目加倍。
科目：高中生物
来源：2010年海南省海口市高三下学期高考调研（一）生物试题
题型：综合题
（10分）在植物育种过程中，可用不同化学物质（如EMS、秋水仙素）处理获得新品种。I．甲磺酸乙酯（EMS）能使DNA序列中G—C碱基对替换成A—T碱基对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。请回答下列问题。（1）通过EMS溶液处理获得性状变异的水稻，这种可遗传的变异称为&&&&&&&&&&。（2）用EMS浸泡种子是为了提高&&&&&&&&&&&&，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的特点。（3）经EMS诱变处理后表现型优良的水稻植株也可能携带有害基因，为了确定其是否携带有害基因，可进行基因检测，通常，该植株的根、茎和叶都可作为检测材料，这是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。Ⅱ．用一定浓度秋水仙素溶液处理植物分生组织，能够诱导细胞内染色体数目加倍，形成多倍体植物细胞。那么，用一定时间的低温（4℃）处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍呢?请通过实验探究低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同。材料器具：长出根的洋葱（2n=16）若干，小烧杯或广口瓶若干、清水、冰箱、一定浓度的秋水仙素溶液。（1）实验假设是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）实验设计方案：①前期准备：用清水培养洋葱，待洋葱长出约1cm左右的不定根时，可进行实验。②分组处理：甲组滴加一定浓度的秋水仙素溶液、乙组放在&&&&&&&&&&&&&&下、丙组放在室温下进行培养。③观察现象：一段时间后，制作洋葱根尖临时装片，用光学显微镜观察根尖细胞内的&&&&&&&&&&&&&&&。（3）实验结果预测与结论：若&&&&&&&&&&，说明低温与秋水仙素作用相同，低温能诱导细胞内染色体数目加倍。若&&&&&&&，说明低温与秋水仙素作用不同，低温不能诱导细胞内染色体数目加倍。
科目：高中生物
来源：2010年辽宁省东北育才学校高二下学期第一次月考生物试题
题型：综合题
在植物育种过程中，可用不同化学物质（如EMS、秋水仙素）处理获得新品种。I．甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤（G）结构改变，不与胞嘧啶（C）配对而与胸腺嘧啶（T）配对，从而使DNA序列中G—C碱基对转换成A—T碱基对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。请回答下列问题。（1）通过EMS溶液处理获得性状变异的水稻，这种可遗传的变异称为&&&&&&&&&。（2）用EMS浸泡种子是为了提高&&&&&&&&&&，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有&&&&&&&&&&&&&的特点。（3）经EMS诱变处理后表现型优良的水稻植株也可能携带有害基因，为了确定是否携带有害基因，可进行基因检测，通常该植株根、茎和叶都可作为检测材料，这是因为&&&&&&&&&&&&。Ⅱ．用一定浓度秋水仙素溶液处理植物分生组织，能够诱导细胞内染色体数目的加倍，形成多倍体植物细胞。那么，用一定时间的低温（4oC）处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍呢?请通过实验探究低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同。材料器具：长出根的洋葱（2n=16）若干，小烧杯或广口瓶若干、清水、冰箱、一定浓度的秋水仙素溶液。（1）实验假设是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）实验设计方案：①前期准备：用清水培养洋葱，待根尖长到1cm长。②分组处理：甲组滴加一定浓度的秋水仙素溶液、乙组放在&&&&&&&&&&&&&&下、丙组放在室温下进行培养。③观察现象：一段时间后，制作洋葱根尖临时装片，在光学显微镜观察根尖&&&&&&区细胞内&&&&&&&&&&&。（3）实验结果预测与结论若&&&&&&&&&&&&，说明低温与秋水仙素作用相同，低温能诱导细胞内染色体数目加倍。若&&&&&&&&&&，说明低温与秋水仙素作用不同，低温不能诱导细胞内染色体数目加倍。
科目：高中生物
来源：2010年广东省高三上学期第一次月考生物试题
题型：选择题
下表是四种植物分生组织的细胞周期，有关叙述正确的是&&&&&&& （　　）
细胞周期的时间（h）
A．四种分生组织都能产生吲哚乙酸，促进其细胞生长
B．秋水仙素作用于b时期中的细胞，能使其染色体数目加倍
C．最好选用物种1观察有丝分裂过程，因其细胞周期最短
D．a时期细胞核中进行转录和翻译，b时期可观察到染色体
科目：高中生物
来源：2012届河北省高二下学期期末考试生物试题
题型：选择题
下表是四种植物分生组织的细胞周期，有关叙述正确的是（&&& ）&&&
细胞周期的时间（h）
a时期（分裂间期）
b时期（分裂期）
A．四种分生组织都能产生吲哚乙酸，促进其细胞进行有丝分裂
B．秋水仙素作用于b时期中的细胞，能使其染色体数目加倍
C．最好选用物种1观察有丝分裂过程，因其细胞周期最短
D．a时期观察不到染色体，此时细胞核中进行着转录和翻译过程低温和秋水仙素的作用原理一样吗?是怎么作用的?
◢赤衣◣糷
不同,低温是物理手段,激素诱导是化学方法.激素诱导是通过特殊物质“阻断”纺锤体形成.低温是通过产生特定环境“阻断”.
染色体最后怎么加倍？染色体复制后分开了吗
前面加倍都是正常的，就是后面没有分开
这染色体没有加倍
是的，没有纺锤体形成，就没有拉开了
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