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2016年小学四年级下册语文第三单元试卷（带答案）
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学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。提供了2016年小学四年级下册语文第三单元试卷，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。
2016年小学四年级下册语文第三单元试卷（带答案）
第一部分 基础知识积累与运用(55分)
一、看拼音，写词语(5分)
b kāi qǐ t yu guī chǔn sh shā tān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用划出句中的错别字，改正后写在括号里。(4分)
森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。
( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比，再组词(5分)
彻( ) 拦( ) 嘲( ) 啄( ) 返()
砌( ) 栏( ) 潮( ) 逐( ) 板()
四、把下列的词语补充完整。(8分)
鱼( )而出随心所( )( )想天开见( )不救
气( )吁吁不折不( )( )不可及争先( )后
五、选词填空。(10分)
温暖温和温存
1、嘲鸫不是一种性格( )的海鸟，它专门残害海龟。
2、小海龟非常喜欢在( )的阳光下到海滩上晒太阳。
敏锐敏捷敏感
3、蝙蝠是一种行动( )的动物，都有一双( )的眼睛。
因为所以 不但而且 虽然但是 如果就
4、( )把蝙蝠的眼睛蒙上，( )它照样能灵巧地自由飞行。
5、我们( )发现有破坏森林的行为，( )应该坚决制止。
六、依要求改写下面的句子。(6分)
1、人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句)
2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。(修改病句)
3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。(修改病句)
七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语(8分+2分)
风雨不久到 冬雾雪 鸡迟宿 晒谷不用翻 春雾风 天上鱼鳞斑
晚霞行千里 鸭欢叫 秋雾阴 朝霞不出门 夏雾雨
八、口语交际(7分)
小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢?请你写一写。
第二部分阅读积累与运用(30分)
九、(一)、读《蝙蝠与雷达》片段，回答问题(15分)
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、碍的音节是( )，荧的部首是( ) (2分)
2、从文中找出下列词的近义词 (4分)
仿照( ) 重复( ) 阻碍( ) 打开( )
3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的( )，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的( )，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( )。(3分)
4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：
5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：
(二)、阅读短文，回答问题。(15分)
生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去搬兵，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。( )食物又大又合口味，触角( )摆动得特别(猛烈 热烈)。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物(辨别 分析)。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，( )它们闻到这种气味( )能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗?有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。
1、用将文中( )内不合适的词画掉。(2分)
2、在文中的( )里填上合适的关联词语。(2分)
3、这篇短文是按 顺序写的。(请写上序号)(2分)
a、总分 b、分总 c、总分总
4、第三自然段用了 修辞手法。(2分)
5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在( )里打。(2分)
(1)如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。( )
(2)蚂蚁传递消息靠声音。( )
(3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。( )
6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受?(2分)
7、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢?请介绍一下 (3分)
第三部分 习作(30分)
十、题目：难忘的
要求：1、先把题目补充完整，可以写一件事，一次活动，一个地方，一个人2、有中心，有条理，内容具体，感情真实。
2、语句要通顺，字数不少于350字。
一、避开 企图 幼龟 蠢事 沙滩
二、吨 结 联 艰
(顿) (洁) (连) (根)
三、彻(彻底) 拦(拦住) 嘲(嘲笑) 啄(啄木鸟) 返(返回)
砌(堆砌) 栏(栏目) 潮(潮湿) 逐(逐渐)
四、鱼(贯)而出 随心所(欲) (异)想天开见(死)不救
气(喘)吁吁 不折不(扣) (愚)不可及争先(恐)后
五、1、温和 2、温暖 3、敏捷 敏锐
4、虽然但是 5、如果就
六、1、人类的老师就是自然。
2、几千年前的黄河流域土地肥沃，森林茂盛。
3、许许多多不计其数去掉其中一个。
七、(一)1、i 艹
2、模仿 反复 障碍 揭开
3、嘴 嘴里发出的超声波 耳朵
4、它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
5、雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
(二)1、去掉热烈分析
2、如果就 只要就
5、(1)(3)打
6、我感受到蚂蚁的生活习性真是太有趣了!只有细心观察、认真学习才能发现大自然的规律。
7、略(意思对即可)
多做题有助于同学们及时检测自己的学习情况,希望提供的2016年小学四年级下册语文第三单元试卷，能够帮助大家巩固所学课程，为今后的学习打好基础!
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小学四年级语文第三单元试卷
第一部分：基础知识积累运用（33分）
一、看拼音写汉字。（8分）
méi yóu dēng
二、我会填。（2分）
童话可以分为两大类:一类是:_____________________________；
另一类是： ____
_________________________________________________。《巨人的花园》属于第（
）类，《灰姑娘》属于第（
三、我能区别这些双胞胎兄弟。（5分）
四、我会填，并会选择其中的一个造句。（7分）
）想（ ）开
五、给下面的句子加标点（3分）
我可以喝你们井里的水吗
你能明白幸福是什么了吗
另外两个问他
巨人看见孩子们在花园里玩
谁允许你们到这儿来玩的
六、补充下面的花名歌谣。（6分）
正月梅花香又香，______________________
___________________，四月蔷薇靠短墙
五月石榴红似火，______________________
七月栀子头上戴，___________________
___________________，十月芙蓉正上妆
十一月水仙供上案，______________________
七、在本单元综合性学习中，我采取
的方式进行综合性学习，从中我的收获是
第二部分：阅读积累与运用（30分）
在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示
蝙蝠是在夜里飞行的
还能捕捉飞蛾和蚊子
而且无论怎以飞，从来没见过它跟任何东西
）一根极细的电线，它（
）能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多
绳子，绳子上系（jì xì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个．
钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāi
sè ）上，一次把蝙蝠的嘴封住，
让它在屋子里飞。蝙蝠就像个没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的（
）眼睛，它（
）用嘴和耳朵配合探路的。
1、用“\”划去括号里不正确的音节。（1分）
2、给第一、二自然段的句子中加上正确的标点符号。（2分）
3、作“~~~”线画出文中的比喻句。（1分）
4、写出下列词语的反义词。（3分）
横七竖八（
5、在文中的括号里填上恰当的关联词，读一读是否通顺，再选择其中的一组写一个句子。
6、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你从这件事想到了什么呢？（2分）
7、你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。（3分）
风娃娃长大了，风妈妈说：“到田野去吧，在那里，你可以帮助人们做许多好事。”
风娃娃来到田野上，看见一个大风车正在慢慢在转动，风车下边，一股湍湍细水断断续续地流
着，风娃娃深深地吸了一口气，鼓起腮，使劲向风车吹去。哈哈，风车转快了！风车下的水流立刻变大了，奔跑着、跳跃着，向田里流去。秧苗儿挺起了腰，点着头笑，风娃娃高兴极了。
河边，许多船工正拉着一艘船前进。船工们弯着腰，流着汗，喊着号子，可是，船却走得慢极
了。风娃娃看见，急忙赶过去，用更大的力气对着船帆吹起来。船在水面上飞快地跑起来，船工们笑了，一个个都回过头来，向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，有力气就行。
它这么想着，不知不觉来到一个村子里。那里几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去
帮着吹。它像吹风车那样用力，像吹船帆那样使劲。结果，风筝吹断了，几只风筝都让它吹得粉碎，
飞得无影无踪
就这样，风娃娃吹跑了人们晾的衣服，折断了路边新栽的小树、、、、、、村子里，一片责骂
声，都说风娃娃太可恶！
风娃娃不敢再去帮助人们做事了，它在天上转着、想着，想来想去，终于明白了：做好事，不
但要有好的意愿，还得有好的方法。
1、请给本文加一个标题，写在文前的“
”上。（2分）
2、照样子写词语。无影无踪
3、风娃娃做了些什么事？表示风娃娃动作的词语有许多，你能用“△”在它们下面标出四个来吗？
并写在下面的横线上。（2分）
4、为什么风娃娃不敢再去帮助人们做好事？“它在天上转着、想着”你知道它们可能在想些什么
吗？写下来吧（3分）
5、读了短文，你觉得风娃娃是个怎样的孩子呢？（3分）
6、请你把文中的中心句抄下来，并结合生活实际谈谈你的感受。（2分）
我的感受：
第三部分：习作（35分）
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，他们之间可能会发生一些什
么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。（要求：故事有一定的教育意义，
能说明一个道理，使人受到启发。）
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