将两个男人的精子体外融合，再注入卵细胞内，能受精吗？生出的小孩是怎么样的？
此问题是注入未去掉核的卵细胞内。关于注入去掉核的卵细胞的情况，请移步：
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还真有人做过这种实验。简答：能受精，但胚胎会很快死亡。先来看正常情况：人原本有23对染色体，在形成生殖细胞的过程中数目会减半，成熟的精子和卵细胞各含23条染色体。受精过程中二者细胞核融合，使染色体总数恢复到23对，受精卵才能正常发育。发育的最初阶段就是连续的细胞有丝分裂。细胞中的染色体复制后，位于细胞两端的一对中心体会通过丝状的星射线把它们分别扯向两极，保证遗传物质的平均分配。这样受精卵就一分为二、二分为四……完成生命最初的脉动。如图：那这一对中心体从哪儿来呢？研究发现原本精子与卵细胞中各有一个中心体，受精之后精子中的中心体会自我复制，而卵细胞中的则退化消失。两个精子的情况：有个术语专门描述这种受精卵，叫 dispermic egg 。最早有德国的 Theodor Boveri在年间做了这方面的实验，他没有用人而是用了海胆的受精卵。当有两个精子时，每个精子中的中心体仍然复制，就有了4个中心体；而这个受精卵来自于3个生殖细胞的融合，所含的遗传物质是正常受精卵的1.5倍，复制后就成了3倍。然后受精卵就凌乱了，4个中心体分别向四角拉扯染色体，而染色体又根本不够分成4份。结果是胚胎直接跳过了两个细胞的阶段，一分为四，四个细胞中遗传物质各有残缺，缺得很随机。这是 Boveri 1902年报告中的配图： 还有后人拍的照片：这样的胚胎当然活不长久。之后也有不少人研究过人的双受精卵发育情况，大体上类似。在自然状态下，有很严密的机制防止这种事发生。一旦已经有精子进入/融合，卵细胞表面就会发生变化，阻止后来的精子进入。
这就是葡萄胎，算癌症了，致死，需要化疗。
这才是真'并没有卵用……其中一颗精子如是说
这个难道是在为男同谋划未来?
精A:hey buddy you got wrong door,xxx club was two block down精B:fuck you然后它们摔♂跤
竟然答案都没有在点上！！！！正确答案肯定是不能！！！！因为有一种现象叫做基因印记，简单说就是一个基因只在母本或者父本的染色体上表达，其分子生物学基础是，父本或者母本基因的表观遗传学修饰，例如DNA的甲基化，组蛋白的乙酰化啥的。
我感觉这个都还没有将其中一个精子细胞用手段诱导变异成卵细胞方便。
要是为同性恋算，可以用克隆的方法，随便找个卵细胞，把核给去了，找一个带X染色体的精细胞（PS:不能用精子，精子是变了型的，不好提取细胞核。）把核给卵细胞，让后再让另一个精子进入这个组合过得卵细胞受精。看能不能受精发育。最后说一句:我瞎逼逼的..不能当真。
上帝已经安排好了一切。听说过葡萄胎吗？完全性葡萄胎，是二倍体，精子复制后和空卵结合后发育而来。部分性葡萄胎，是三倍体，两份染色体来源于精子，一份染色体来源于卵子。结局都是怪胎。葡萄胎甚至能变成恶性滋养细胞肿瘤。题主那种疯狂的想法，想想罢了。这种违反伦理的事情，祈祷永远不要在人类实现。
三倍体？无籽瓜？
想到个成语叫精益求精
不可能，你们就死了这条心吧！乖乖的领养一个是正道。。。我也是人艰不拆啊
这个问题我曾经在高中生物课后一本正经地问过老师，本人女，老师也一本正经地问我其实想问的是不是两个卵细胞可不可以也弄成这样。。。然后好长一段时间旁敲侧击问我是不是喜欢妹子，摔(╯‵□′)╯︵┻━┻。。。
我们做分子检测遇到过这样的病例。一例葡萄胎，流产组织做检测，有一个辅助检测是做母胎之间的亲子鉴定，以排除母体组织对胚胎标本的污染。奇怪的是该标本的检测位点没有一个与母亲相符，重复很多遍也还是这个结果。检查各个环节，排除了标本交接和处理的过程中的标本混淆，我们通知父方来采血，用父亲标本和胚胎标本做了一次上述的亲子鉴定。我们惊奇地发现，胚胎的同一位点两个基因型，全部来自父亲。也就是说，非常罕见地，在卵细胞受精的过程中，接受了超过一个的精子，丢失掉了卵细胞本身的细胞核，其中原因还是个谜。然后这个受精卵可以分裂分化，形成了一个葡萄胎。
这个有生出双胞胎分别是两个不同血缘关系的案例。意思就是父亲不是同一人。
题主不是gay就是gay的家属，希望和对象好好生活，首先国内同志婚姻还没有合法化是一问题，其次国内没有此类技术，两类同类染色体会出现同化或者排斥，也就是说两对染色体都是单独生命出现融合几率极低，现在世界上只有男人假两性和两性者可以男人与男人生育，男子精子双融合要很久以后可能出现，不过男子生孩子不是不可能，现在科学家已经在研究，祝题主和对象生活美好。
这个问题我也考虑过，但是与之不同的是，我是想在体外融合的精子注入卵细胞前，将卵细胞的内部染色体全部取出，使得受精卵里只含有两个精子的染色体，这样染色体复制细胞分裂才不会紊乱，可是受精卵里面仍在线粒体里面残留卵细胞的DNA，这肯定会对细胞某些基因的表达产生影响，如若再将受精卵中原卵细胞的线粒体取出，将精子提供者某一方细胞中的线粒体植入该受精卵中，是否可以解决这个问题呢？这种方法是否可行？如果可行，两个男人也可以生孩子了，哈哈哈哈！我觉得这不是不可能，就像男人的身体是在女人的身体基础上在胚胎阶段转化而来，而精子与卵细胞理论上也是可以相互转化的，自然界中也有一些雌雄同体的生物通过交换精子来实现繁殖，比如蚯蚓，这些都说明生物在很多方面都是想通可以相互转化的，所以我觉得我的猜想还是有一些可能的。
我还想两个卵子自己受孕呢！
终于知道哪吒的三头六臂是怎么产生了。
已有帐号？
社交帐号登录
无法登录？
社交帐号登录答案：1.A2.D3.C4.D解析：　& 1.在第六段中“正如美国的耶鲁大学……”说明柯克西斯同意这项实验证明，同时这项实验证明结果是沙尔兹曼小组得出来的；在第七段中，再由“朗格赞同这种说法”可知三人的观点是相同的。
　　2.从本题这一句中的上一句“并将其与含有胆碱能神经元的胎儿脑细胞相结合”可知该混合物为“其与胆碱能神经元”，而其就指代NGF。
　　3.A项中“植入细胞周围良好的生物化学环境”是治疗这些疾病的一个必要条件，但生物化学环境不好，并不会引起疾病，这可以从第三段的最后一句话判断其错误；B项可由第四、第五段得出答案，在第四段中“研究人员曾试验……”与后一句“但美国纽约……”以及第五段的第一句“为此，沙尔兹曼小组采取了另一种方法”可知第四段中的“试验”并未真正实行；D项由第四段最后一句话可知其采取另一种方法的目的是：使延续的时间更长一点。
　　4.由第一段最后一句话可知：该项技术并不是直接为了“帮助胎儿细胞存活和成长”而发明的，而是这项技术在其领域中的应用得到了好的效果。
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科目：高中语文
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　　&&& A　　　　　　　　 B
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　　．作者坚信，只要自己坚持斗争，一定能够挽回人才严重遭受扼杀的局面。
科目：高中语文
来源：语文教研室
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　　．作者坚信，只要自己坚持斗争，一定能够挽回人才严重遭受扼杀的局面。
科目：高中语文
科目：高中语文
来源：山东省淄博市学年度高三模底考试、语文试卷
　　阅读下面的文字，完成下列题。
沉重的漂流
彭瑞高（上海作家）
　　我离虎跳峡不远的地方，我意外看到了一个朴素的纪念馆－－长江漂流纪念馆。
　　我屏着气踏进门，又屏着气看完所有的展口。
　　人们熟悉那种一般意义上的河流：青山倒映，绿水长流，渔歌欢唱，竹排扁舟……这种漂流，很多人都经历过，很多人都乐意；这种漂流，是轻松松的漂流，闲适的漂流，女性化的漂流。
　　而我此刻看到了漂流，却是险恶的漂流，沉重的漂流，完全属于男子汉的漂流。这种漂流的分量，你只有到虎跳峡旁边去才能掂量出来。那落差几十米的长江之水，挟着一股寒气，奔腾而来；它含着天的威势，才苑山的力度，以冲决一切的勇气，滚滚东去；激流飞溅，白浪滔天，雾满峡谷，声震九霄……在这个地方漂流，轰轰烈烈，大起大落，大喜大悲。有人说，这才是真正意义上的漂流。
　　然而，这又是必须付出代价的漂流。男人们高昂起坚硬的头颅，向着急流和险滩挺进。有人在天与地的缝隙中，重新呼吸到了生命的空气；也有人在水和石的冲击下，永远沉入了另一个世界。生还的是英雄，而人们愿意记取的，是那些死去的硬汉姓名：尧茂书、孔志毅、杨洪林……
　　我用凝滞的目光抚摩漂流者的照片。关于他们的漂流，一直是一个沉重的话题。一种声音说，这是盲目的冲撞，是无谓的牺牲，是狭隘的英雄主义；另一种声音说，任何时代都需要冒险精神，没有冒险精神的民族，是没有希望的民族。在这两种声音面前，我忘却了思索。我不知道哪一种声音是对的。我只觉得有关于此的全部呐喊，都是带血的。
　　不论世界怎样评判，此刻面对尧茂书他们的眼睛，我内心绝不敢轻薄。我扪心自度，我哪里有他们那样的勇气！为要说长江漂流、黄河漂流，就是在家乡的黄浦江上，我也未见得敢划一只小船，却与风浪搏斗。也许白天敢，黑夜就不敢；人金敢，独身就不敢。我想，世界上的人，本来就分英雄与敬仰英雄的两类，而我，虽身为男人，却只能属于敬仰英雄的那一类。
　　长江与黄河的漂流，在殉难者的名字刻下一排之后，终于悲壮地沉寂下来。这些年，在浙江，在福建，在江西，在云南……我看到的漂流，都只是那种充满诗情画意的清波荡舟。男的女的，穿得花花绿绿的，赤着脚，玩着水，还唱着情歌，喀嚓喀嚓揿着照相机，坐在小竹椅上，催船工把竹排划得快些再快些。稍微有点浪涌过来，打湿了裙子和裤子，他们就尖声叫起来，把笑声洒得一江都是。
　　然而，要论诗，只在尧茂书他们的漂流，才称得上是一首诗。那是一首英雄的诗，悲壮的诗，生与列搏斗的诗，人与天争锋的诗。在那首诗里，男人嘶哑的喉咙，呼喊的是征服自然的雄心；他们的一腔势血，染红了太过平淡的历史。纪念碑不会为轻歌曼舞红男绿女而立，纪念碑只属于那些把生死置之度外的战士。
　　虎跳峡呼啸东去，纪念馆默默肃立。没有丝帛的轻，掂不出大山的重。在这里，大漂流的牺牲者口眼不闭。因而，只要站在江边侧耳谛听，你就会听到有一首无字的歌。
“我屏着气踏进门，又屏着气看完所有的展品”，这里两个“屏着气”有何不同？这句话在整篇文章中起什么作用？（4分）
“我用凝滞的目光抚摩漂流者的照片”中的“抚摩”和“把笑声酒得一江都是”中的“酒”都用得很精彩，请结合上下文进行简要赏析。（3分）
联系全文，回答以下两个问题。（6分）
（1）你对本文的标题“沉重的漂流”是如何理解的？（3分）
（2）从第④段看，长江漂流的“险恶”体现在哪睚？（用自己的话概括）（3分）
文中第⑥段提到了对长江漂流的两种不同的看法。请你结合古今中外的一些事例谈一谈“冒险精神”的价值。60字左右。（7分）
科目：高中语文
题型：阅读理解
　　阅读下面的文字，完成文后各题。
从百草园到三味书屋
童年对一个人来说是永不终结的存在——
正如浪子以离开的方式接近故乡，一个人以他的成长回到童年。当他足够老了，牙掉光了，走路有点踉跄，像孩子那样需要搀扶。这时，他离童年更近了。到了晚年，他与童年相依为命。他倒在自己的童年里——童年变成了一种抚慰，一种个人宗教，一个可以取暖的地方。
与世界文学中那些高龄的大师（如歌德、托尔斯泰）相比，鲁迅活得不够漫长。56岁。他用加速度——一种呕心沥血的存在——透支了自己的晚年。那么他的童年呢？童年对他来说又是什么？
童年是一出生就尝到的五味：醋、盐、黄连、钩藤、糖。是迷宫式的老台门和新台门。是蜜饯、牛痘、万花筒、“射死八斤”漫画、与弟弟们演出的童话剧。是长妈妈的鬼故事，闰土送来的贝壳、羽毛。是安桥头的外婆家，种田，打鱼，酿酒，摇着小船去看社戏。是父亲的病与死，家道的败落……童年是从百草园到三味书屋的路，一头是儿童乐园，另一头是启蒙学堂。
从百草园到三味书屋，从菜畦、皂荚树、蟋蟀们的歌到孔子牌位、四书五经、先生的摇头晃脑，如同从旷野到书斋，从一个星球到另一个星球，是一个人一辈子都无法走完的。
鲁迅没有走完的路，我们装模作样跟着在走。从百草园到三味书屋，就是从一个景点到另一个景点。百草园早已不是鲁迅描述的样子，增加了一个盆景园，古戏台变成了小卖部。蜡像馆搬进了鲁迅家，一些人物他在小说中写过，更多的人物他从未见过。周作人终于拥有了一间小小的展室。家门口改成了步行街，店铺林立，如同集市，霉干菜和臭豆腐的香味阵阵飘来。三味书屋前的小河里，乌蓬船在为旅游业忙碌……
在本质上，鲁迅是童年和故乡的逃离者。“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。”有一次，郁达夫告诉他，孙伏园又回绍兴了。鲁迅笑着说：“伏园的回绍兴，实在也很可观。”意思是，绍兴又凭什么值得这样频频回去的。从1912年2月离开家乡，到1936年10月去世，整整24年，鲁迅没有回过绍兴。
他的逃离，是决绝者的硬骨头对思乡病的逃离，是“一个也不放过”的愤怒对宽容的逃离，是战斗的热情（匕首和投枪）对隐喻、寓言和叙述的逃离，是杂文对小说的“逃离”。有时我会想，如果鲁迅少写一点杂文，把更多的精力放在小说上，沿着《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》开辟的个人传统走下去，他的文学又会是怎样的景观呢？当然，如果有这样的如果，鲁迅就不是我们今天看到的鲁迅了。“卡夫卡手里没有真理，而只有关于真理的寓言。对于鲁迅来说，情况颇为不同：对手的卑劣凶残使反抗者加倍地感到真理在手。他抓住了他认为的真理或真话，牺牲了叙事因素。”（耿占春：《被喝彩的愤怒》）
2004年5月竣工的鲁迅纪念馆新馆。一个多亿的投资。这是中国给予一位作家的最高礼遇了。纪念馆里有一份鲁迅著作统计表：杂文16本，小说集3本，散文集2本，理论著作2本，书信1400封，译著300万字，日记70万字……共计1000万字。——38.7公斤！这是鲁迅去世时的体重，一个十岁孩子的体重。“在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉瘦弱，也以为快活。”（《两地书》）他枯槁的遗容是一个苦难民族的纪念碑！一个耗尽了自己的鲁迅，终于以一个孩子的体重（和轻盈），回到故乡，交还童年。
（选自沈苇的《七个绍兴》）
第四段作者选择了什么样的内容，用了什么样的方式来表现鲁迅“童年生活”的？&
理解文中语句的含义，回答下面的问题。
（1）“一个人以他的成长回到童年。”这句话包含几层意思？&&
（2）“我们装模作样跟着在走”作者为什么这样说？&&
文章开头在全文中处于什么地位？由此展示出一个怎样的行文思路？
下面对散文的赏析，错误的两项是（&&&&& ）
A．本文的笔触是冷峻的、平静的、叙述的，没有漾溢的情感宣泄、抒情式的赞美，但却表达了对一个高贵生命的祭奠和尊敬。
B．随手而引的附注，丰富了文章的文化气息，也补充了表达的内容，增强了散文的“旁证”力量，起到支持作者主张的作用。
C．本文作者一直做着把感性的意思进行抽象化的解释的努力，使语言更具玩味。如:“童年是一出生就尝到的五味：醋、盐、黄连、钩藤、糖。是迷宫式的老台门和新台门。是蜜饯、牛痘、万花筒、“射死八斤”漫画、与弟弟们演出的童话剧”。
D．文中反复多次使用“逃离”一词，寓意丰富和深刻。第八段画线处“逃离”具体所指的意思应该是躲避、回避之意。
E．文章最后从“重量”的比较入手，形成鲜明的对比，形象地突出了鲁迅凝重浓缩的一生和为写作耗尽心血的伟大精神。麻烦老师解答：生长发育是生物的基本
生长发育是生物的基本特征.“小鱼长成大鱼,小孩长成大人”与下列哪一项有直接关系
A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞分裂和生长 D．细胞分化
剑仙莲沼D96r
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