汤姆每个月坐火车回家.这里离图书馆多远?大约150英里.用英语怎么说?
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Tom takes the train to home every month.How far from here to the library?It's about 150 miles.
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扫描下载二维码下面是某县图书馆的借书规则和办证须知，阅读后完成题。（15分）【材料一】借书规则1.图书馆外借处的图书实行开架借阅，读者凭本馆借阅证借阅图书。2.借书程序：进入书库的读者请自觉拿取代书板进入书库选书，防止弄乱书架。出书库时，带回代书板，然后办理借书手续。3.借阅规则：一证最多可借2册书（不超过押金，成人押金50元，少年押金30元），每次借书期限不超过30天。若到期仍需继续借阅，须将图书带来办理续借手续（只准续借一次）。4.读者所借图书须按期归还！过期而未办理，按超期天数计算，每天收取逾期费0.1元/册。5.借阅证限本人使用，请妥善保管，如不慎遗失，应及时挂失或补证。未及时挂失、补证所造成的损失，由读者自行承担。补证收取工本费5元。6.读者不得将个人书刊、书包带入库内。书库内禁止吸烟、吃东西、乱扔zhǐxiè等杂物，禁止大声xuānhuá，妨碍他人借书。7.做文明读者，爱护图书资源，不要涂、刻、划、撕扯图书，以免影响他人阅读和图书借还。如有违反借阅规则，造成图书损遗失，按图书馆有关规定chǔfá。8.办理外借手续时，请当面检查所借图书是否有涂画污损，如发现上述情况，请向工作人员反映。【材料二】办证须知
申领新证手续
凭身份证或户口簿等有效证件，交押金、工本费、一寸免冠照片一张，即可申办借阅证。
外借、少儿每次借书周期为30天，超过期限每册图书收取逾期费0.1元/天。阅览室内藏书资料不外借。
小题1:根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）小题2:借书规则中的划线部分有语病，标点使用也不规范。请加以改正。（4分）读者所借图书须按期归还！过期而未办理，按超期天数计算，每天收取逾期费0.1元/册。语病修改意见：
标点修改意见：
小题3:小李现年12周岁，从未去过该图书馆，如果你是该图书馆的志愿者，请你给电话咨询的小李具体建议，以便他顺利办好借书证。（3分）小李：喂！你好！是××县图书馆吗？请问怎样办理你们的借书证？志愿者：
小题4:小李在外借处看中了下面几本书，不知道怎么选择，想一次性借出去认真阅读。假如你是图书馆的志愿者，你会给他怎样的建议？（提示：结合上面的材料和作品内容）（5分）《水浒传》 《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《鲁滨逊漂流记》 《格列佛游记》
小题1:?纸屑、喧哗、处罚小题2:在“过期而未办理”后加“续借手续”或者“归还手续”将感叹号改为句号。逗号也可。小题3:答案要点：（1）要有称呼或问候语 （2）内容参照办证须知中申领新证手续部分，必须指明押金和工本费的具体数目。小题4: 答案要点：（1）结合借书规则，指出最多只能借两册（2）联系作品内容给出建议
小题1:试题分析：读准拼音，还要了解语境，根据语境判断汉字。汉语的同音字是比较多的，不要错写，比如不要将“屑”写成“些”，“喧”写成“暄”。正楷字要求笔划端正，不连笔。点评：本题不难，有拼音和语境提示，易于作答。平时学习要注意读准汉字，写好汉字。了解汉字字形的特点，弄清一些汉字易混的原因，注意分辨，加强记忆。小题2:试题分析：第四句“未办理”什么，说明不详，应加上“续借手续”。“读者所借图书须按期归还”不是感叹句，应用逗号或句号。点评：本题有难度，第四句病句病句比较隐含，不易判断。病句，主要是句子结构和语意表达问题，平时阅读时对语句的内容和结构要多加分析，多多练习改病句，积累经验，巩固认识。小题3:试题分析：要针对对方所问问题“如何办理借书证”来回答，说明材料二中“申领新证手续”相关要求即可，语言要亲切。点评：本题不难，注意拟写要求即可。语文学习，应该结合实际，将知识的课堂学习与课余活动的结合起来，将语文知识化了语文能力，语言的实际运用就是如此。小题4:试题分析：与上题一样，要针对对方所问问题“如何多借”来回答，说明材料一中“借书规则”第三条相关要求即可，语言要亲切。点评：本题不难，题目要求简单，易于解答。语文学习，掌握语言，关键在于实际运用，学生应该在语言的实际运用中提高语言的能力。
阅读下面选文，完成题。（共9分）才进校门，高年级同学就带着我们参观北大图书馆。当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：400多万册图书!实在难以想像。而其中我所读过的，大概连这个数学的最小的零头都不到吧!不知怎么，我回忆起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情：记得那时灯已熄了，我们在黑暗里躺在床上，随意聊着天儿。我和领队的那个女老师正说得津津有味，我上铺的女孩子却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：你们知道那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老师的谈话早忘得一干二净了，可那个女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩……自从小心翼翼地佩戴上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩子心中珍藏的梦想，而是需要用全部清醒的意识来对付的；不折不扣的现实了。假如一生可以划分成许多阶段，那么与北大的际遇，便是又一个新的开始。可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。有时，并不急着翻检借阅，只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的语言，向我发出低低的絮语和呼唤。渐渐地，我的心情也变得和它们一样：沉静，愉悦，安详。就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这里微风吹拂的窗口，透进纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新的面目呈现在我眼前，我开始思索，开始怀疑，开始摒弃，开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔!小题1:用一句话简要的概括选文的内容。(1分)
小题2:“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”这两句雄壮“誓言”的意思是什么？(2分)
小题3:“我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉”如何理解“涌”字的含义? (2分)
小题4:作者在北大图书馆面前为什么会想起过夏令营时的小女孩来? (2分)
小题5:同在北大图书馆，为什么作者一开始感觉“几乎绝望”后来又感觉“沉静、愉悦、安详”? (2分)
阅读下文，完成小题（共22分）——给女儿的一封信 刘墉 ①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了。原来你们中文班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实鼓励小朋友读不少中文书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢? ②还记不记得两三年前，有一次爸爸妈妈带你去自然历史博物馆，进门时，有人发个小本子给你，说“欢迎参加发现之旅”。原来他们在博物馆各个角落，设立了许多站。每到一站就可以盖个章。一整本都盖满章的小朋友，则能得到一份小奖品。爸爸也非常欣赏博物馆的美意，知道他们希望借着这个方法，使小朋友能到每个展览室去参观。只是，那天没见到几个细细参观的小朋友，倒是见到不少家长，疲于奔命地跟着孩子跑来跑去——包括你的爸爸妈妈在内。你也得到一份奖品。但你想想，我们去博物馆那么多次，你那次是不是最累，却最没看到什么东西?读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧! ③孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么都有已经结了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆杂草，是不可能有好的收获的。 ④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说： “爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢! 小题1:第1段画线句用了
的修辞手法，其表达效果
。（4分）小题2:第2段作者讲了孔子关于“学”、“习”、“思”的2句话，请任选一句，用孔子的原话表述。（2分）小题3:谈谈对第3段画线句中“死”与“活”的理解（4分）死：
小题4:作者因为女儿
的原因，例举了
的事例和借鉴了孔子关于读书的言论，提出了希望女儿做个快乐的读书人的想法。（9分）小题5:对于做个快乐的读书人的理解，下列哪种说法与文意相符一项
A．咀嚼书里的意思，欣赏美丽的插图，获得读书的乐趣。
B．既可 “精读”，也可 “浏览”，还可像参加“发现之旅”比赛那样读。
C．慢慢地读，悠闲地读，重在劳逸结合。
D．快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
阅读《封存时间》，完成第问题。（共14分）封存时间明前茶时间可以封存吗？可以，叶庭春12岁那年，就见识过那神奇的一幕。在植物园标本馆，作为他考上最好中学的奖励，世伯老魏得到馆长的特许，带他去看他出生那天的植物标本。叶庭春记得彼时彼刻，偌大的标本馆里只有这一老一少的足音，被干燥后的植物标本封存在台纸和油光纸之间，散发出半是干爽纤维半是青涩植被的幽淡气息。一个标注了1990的标本隔档被轻轻推开，4月9日的标本是一枝垂枝樱，开到七分满的樱花在枝条上如瀑布一样垂挂下来，在干燥后发微微的醺粉紫。12岁的男生完全被震惊了，他出生那一年，那个春天，有过什么样的场景，连他妈妈和奶奶都没有对他形容过，人总是健忘的，但细心保管的植物标本却还原了被记忆抹去的一切。竟有那么完美的花枝代表这个世界欢迎他的到来，樱花没有开至三分满，五分满，花萼青硬如一个有待发育的小孩；也没有开至九分满，流露出行将凋零的感伤，一切都绽放得恰到好处，颜色、姿态、流动的气韵，似可见到那晚月光倾注在花枝上，带来的如梦光影。8年后，叶庭春的奶奶病逝，全家为她送行时，整个墓园恰好浮动着绿萼梅的香气，让人记起那句绝妙的诗：“天与清香似有私”，好像正是这股香气搭就了奶奶去往天堂的阶梯。那是3月初的阴冷早晨，叶庭春从守墓人那里讨到了一枝绿萼梅回家做标本。头三天，把它夹在吸水性强的纸张中，不厌其烦地换纸，仔细吸去花枝的水分，接着，用镊子屏息调整花枝的形态，不但避免了花叶压在一起出现的芜乱，还令梅枝表现出自然的形态，在他做好的标本上，几朵梅花侧转或翻转，尤如被清风吹动，可以观察到花朵的侧影和背面。从那天起，叶庭春养成了一个习惯，家中每有重要的纪念日，他都要做标本留存。上大三后，他更成立了“封存时间”工作室，专门制作内嵌花朵和植物的塑封书签，交与那些家境贫寒的学弟学妹去卖，帮助他们在经济上提前自立。幸运的是，他就读的大学是有名的园林学校，由春至秋，有大量的花材和变色叶片可作为植物书签的原材料。特别是春天，洒红朱砂梅，深浓宫粉梅，紫白玉蝶梅和琉璃绿的绿萼梅们竞相开放，做出来的塑封书签，一侧配以做旧的照片，拍的是老图书馆的青砖灰墙，暗红色的细条高窗，窗外是疏影横斜的梅花，那一刻，书签捕捉到了民国时代的一缕沉静余韵。为了给植物书签配图，叶庭春拍遍了母校的数百个角落，那也是他为自己封存的美好时光吗？读完大四，他将赴澳留学，据说在南半球，再也看不到故乡才有的梅、报春、麦李和丁香了，唯有塑封后的书签，可一睹故园的面貌吧。做了两年的标本，叶庭春感觉青春时光正化作花香弥散在他的周围。干燥后的标本比鲜花的颜色更为幽淡，花瓣的肌理更为纤柔，重瓣的梅与樱，花瓣质地更如世间最清幽的纸一样，散放半透明的幽光。也许我们回过头去看被记忆封存的时间，也是这样的感受：那些粗砺的线条和茁壮的香气已然消失，剩下的唯有恬淡的轮廓和安谧的余韵，仿佛近似觉悟、体谅和怜惜的情感，让人脸上紧绷的线条都放柔软。是的，留不住的是成长的时光，我们能存在手心的一个定格，不过是美而已。（选自《扬子晚报》日）小题1:本文围绕“封存时间”主要写了四件事，阅读文章，填写下面表格。（4分）
出生那一天
家中每有重要纪念日
叶庭春都做标本留存
小题2:结合文章内容，说出第一段中“震惊”的对象和原因。（4分）①“震惊”的对象：
②“震惊”的原因：
小题3:阅读画线句，结合全文内容，谈谈你对定格在手心中的美是如何理解的？（不超过150字）（6分）
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