导读：实战演练：阅读题答题技巧归纳（一），知识点归纳1：修辞方式，答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性，答题格式：强调了＋对象＋特性，答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考，知识点归纳2：构段方式，四年级应该掌握的构段方式有：总分式、承接式、并列式，知识点归纳3：写作顺序，实战演练：阅读题答题技巧归纳（一）一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡
实战演练： 阅读题答题技巧归纳（一）
一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
（1）、本文主要写了九寨沟
四个方面的景物。
线勾出文中的一处比喻句。说说这样写有什么好处？
（4）、这篇文章是按（
）结构写的。
（5）、用波浪线勾出文章文章的中心句，它在全文中的作用是
（6）、第二自然段是按（
）顺序写的。
知识点归纳1：修辞方式
1、比喻、拟人：生动形象。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
例1：“笔直的公路上，一队队灯柱，像等待检阅的仪仗队。”这句话好在哪里？ 答：这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了灯柱的整齐地立在公路上的特点。
例2：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。这句话好在哪里？”
答：这句话运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了雨后春笋生机勃勃的特点。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等。
答题格式：强调了＋对象＋特性。
例：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这句话好在哪里？
答：这句话运用了排比的修辞手法，强调了漓江的水的静、清、绿的特点。
3、设问：引起读者注意和思考。
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。
例1：“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这句话好在哪里？
答：这句话是设问句，它能引起读者对进入金龙洞的小船的注意，并引起读者的思考。
4反问：强调，加强语气等。
例2：难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？这句话好在哪里？
答：这句话是反问句，它强调了蝙蝠的特点，蝙蝠的眼睛特别敏锐也不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西，并加强了语气。
5、对比：强调了??突出了??。
6、反复：强调了??加强语气。
知识点归纳2：构段方式
四年级应该掌握的构段方式有：总分式、承接式、并列式
1、总分关系可以是 先总说后分说（总分），先分说后总说（分总），先总说再分说最后小结（总分总）。
2、承接关系 自然段中每句话是按照时间的先后顺序或事情的发展顺序一步一步写下来的，这样的段叫承接关系构成的段。
3、并列关系 自然段中的几句话，分别说明了几个方面的问题，而且没有主从之分，那么就是按并列关系构成的段。
知识迁移：
（1）说说下面文章的构段方式
补充材料一
能离开水生活的鱼
鳗鲡在空气中生活好几天，但需要使它们的皮肤保持一定的温度。据说在有露水的夜间，鳗鲡会自己爬到陆地上捕捉昆虫和蜗牛。鳗鲡的鳞已退化，皮肤特别薄，上面布满微血管。血液中的气体与外界气体的交换，是在皮肤表面进行的，称为“皮肤呼吸”。
泥鳅在夏季气温较高的时候，可以进行肠呼吸。泥鳅的消化道是一条比较直的管子，必然伴有壁很薄，上面分布着很多血管。在肠呼吸时，泥鳅游到水的上层，用嘴巴吞下一口气，然后空气就进入肠子。泥鳅的肠呼吸能力很强。据专家测定，平均可达到其需氧量的三分之一。
非洲有种肺鱼，在水中用鳃呼吸。当水干涸或上岸后，则用鳔演化的“原始肺”呼吸，而且能离开水生活数月之久。
补充材料二：
在万紫千红的花丛中，我最喜欢淡雅翠绿的台湾竹。
台湾竹像一把雨伞，在杆的顶端有着许多翠绿的叶子，又细又长，挺招人喜爱。台湾竹不但长得可爱，它还具有人们难以想象的毅力。一个风雨交加的夜晚之后，台湾竹细长的叶子上挂满了水珠，像打了胜仗的战士一样，昂首挺胸地站着。
我怎么能不爱内外兼美的台湾竹呢？
知识点归纳3：写作顺序
不同体裁文章的表达顺序大致有：
写人记事的文章：事情发展顺序，时间先后顺序
写景状物的文章：总分、总分总的结构顺序；游览顺序；方位顺序；空间顺序；时间先后顺序等
知识迁移：
（2）说说下列材料是按什么顺序写的
补充材料三：
夏天，正是捕捉银鱼的旺季。清晨，渔民们头戴斗笠，脚踩渔船，把渔网撒向一望无际的湖面。夕阳西下，远处渔舟点点，那是辛苦了一天的渔民正驾舟归来。夜色降浓，渔舟泊岸，四周寂然无声，一切又归于平静。
本文是按（
）顺序写的。
补充材料四：
“砰”的一声，发令枪响了. 五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。过了一会儿，我们班的王海落在后面了。这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。
本文是按（
）顺序写的。
补充材料五：
湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。
本文是按（
）顺序写的。
牛刀小试：
荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”简单，但不可忽视，“学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是――学会生存。
5.12大地震，让四川许许多多的人都丧失了性命。但是，也有很多人，奇迹般的活了下来。这更使我们了解，学会生存的好处。
在这次地震中，一位正在教室学习的小女孩被倒塌的教学楼压在了下面，身上伤痕累累。她用手把身边的碎石块搬开，腾出了一块很小的空间。她继续搬着，但她的半条腿被压在一块很大的水泥板下，完全抽不出来。她毅然用一块尖锐的碎石，把那半条腿砍了下来。她拖着疲惫的身躯，和正在流血的半条腿，挖出了一条通向生命的通道。她以短痛换取了生命。就如一篇文章所说的：“在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益……”
其中也有一位老伯伯在废墟中生活了7天，才被救援队发现！当他被记者采访时，被问到他这几天是怎么生存下来的时候，他的回答令我大吃一惊，还有一丝恶心，他说：“渴了我就接自己的尿喝，在我的身边真好有几张纸，饿了我就吃纸。”在我们看来喝尿是多么令人发呕的一件事，但它确确实实的发生了，在生命的最后一刻。我们要学会生存！
看这些获救的幸运儿，我们在他们身上能学到遇到在大的困难都要团结要智慧要坚强！在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是本身的错误，而是本能的智慧。只有有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。学会生存，就要学会坚强，学会用一切方法延续自己的生命，学会不要放弃自己的生命。
人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我们不能因为困难而放弃。不要因为生存耗尽了自己，我们要战胜脆弱。
1.给文章加上一个合适的题目，写在“
”上。（2分）
2.找出文章中AABB式的词语，并抄下来。（3分）
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怎样大的大雪呢?十几棵树分散屹立,刚淋到,再无法看清一棵树,是这样大的大雪.
已经交上去了。。但还是要谢谢你
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五、 模仿例句，写句子。例：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧.，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。& 怎样美的一幅画呢？，是这样美的一幅画。& 怎样 呢？，是这样 。
五、这幅画不管放在哪里，人们总能首先看到它&&清的水&&连水底地小石子都看得一清二楚&&清的水。
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笑起来像个太阳温暖了我
怎样小的玩具小车哪？两个五岁的小孩一起坐上去刚合适再没法容第三个人是这样小的玩具小车。写括号里的你说一下他有怎样的眼睛怎样的鼻子差不多就这样子好了，比如说水灵灵的眼睛。我的作业本上有这个题目你动动脑筋自己好好想想，我也不是不想帮你可我自己也很懒。...
你说一下他有怎样的眼睛怎样的鼻子差不多就这样子好了，比如说水灵灵的眼睛。
我的作业本上有这个题目
你动动脑筋自己好好想想，我也不是不想帮你可我自己也很懒。
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