日期：活动准备
活动前编排好情境表演（见&教学材料&）。
幼儿用书：《我会这样做》。
学会关爱自己和周围的人。
学习处理突发事件的一些简单的应急方法。
1.师幼观看情境表演。
教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。
教师：如果你遇到了这些事，你会怎么做？
幼儿讨论，同伴间相互交流自己的处理方法。
教师小结：当奶奶突然生病时，可打电话告诉爸爸、妈妈；如果找不到爸爸、妈妈，可以打120急救电话。如果在外面和家人走散了，可以在原地不动等候；也可以找工作人员通过广播寻找。一个人在家...我会这样做的相关内容日期：处惊不乱的准妈妈我会做 准妈妈最关心的是如何平安度过孕期，直到分娩出正常的婴儿。所以妊娠期间，一些准妈妈整日提心吊胆，只要出现一些症状就要到医院查个究竟。也难怪，究竟腹中还有个宝宝呢！ 但这样的心情注定了这个孕期不安稳。科学证明，孕妇的情绪对胎儿有影响。因日期：用这样的方法，多抱抱孩子（二） 对孩子来说，他在降临人间的一刹那，失去了与长久以来他所习惯了的生活环境（母体）的亲切联系，被抛到了这个他一点把握都没有的陌生世界，这会令孩子非常不安的。这种不安只能通过爸爸妈妈给予孩子的亲密温柔的怀抱，就像妈妈的子宫一样，日期：有这样一些人不宜生孩子 我们已经知道：在人类染色体上，有数量众多的基因。基因是成对存在的，一份来自父方，一份来自母方，基因在染色体上有一定的位置，称为位点。同一染色体上同一位点的...日期：孩子，我希望可以这样爱你 我亲爱的孩子，自从你懂事开始，我便怀着战兢的心情，负上作为你母亲的责任。对不起，我得坦白告诉你，我在带你进入这个世界之前，还没有充份地准备好自己做一个好母亲。不过，以下是我反复思量的一些想法，或许，将来你长大成人之后，我会和你分日期：在美国：这样为孩子找保姆 第一步：做好心理准备 可以问一问自己以下几个问题： 1.雇佣一个外人照看孩子有何利弊？ 2.让这个外人与家庭成员朝夕共处有何利弊？ 3.我了解作为雇主的责任吗？...日期：孩子发烧，你别这样做 误区一：洗澡会让孩子着凉 冬冬白天有点发烧，医生说是感冒，开了一些药。服药后冬冬的烧基本退了。可是到了晚上，冬冬又发烧了，38.5℃，服药又不见效。冬冬妈赶紧给医生打电话。医生详细询问了冬冬的情况，基本确定没有其他疾病，建议冬冬妈给孩子用日期：孩子腹泻，你别这样做 腹泻是小儿夏秋季节的常见?Ｕ?蛭?＜??陀胁簧偌页て纠暇?椤⑾氲比蝗ゴ?恚?浣峁?比皇鞘实闷浞础２恍牛靠纯聪旅嬲饧父霾“赴伞?病案1：孩子腹泻即禁食 张奶奶的宝贝孙子晟晟伤食后出现腹泻，每天拉稀水便六七次，还伴有呕...
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& 学前班数学教学反思
学前班数学教学反思
学前班数学活动中的游戏一般是把教学内容，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。 数学游戏能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务.同时,渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。 设计游戏的目的要引导学生在“玩"中学，“趣"中练，“乐"中长才干，“赛"中增勇气。所以，设计数学游戏，安排课堂活动时应注意下面几个方面：游戏新颖，形式多样，富有情趣，才能有效地激发学生的内驱力，使他们主动地学、愉快地学。如富于思考启发性的“猜谜"、富有情趣的“小猫钓鱼"、“摘苹果",“帮白兔收萝卜"等游戏一一展示在学生面前，学生们都喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，并自觉地遵守游戏规则，努力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效率，培养了学生良好的学习习惯和组织纪律性。 直观形象的数学游戏可以在学生“具体形象的思维"与“抽象概念的数学知识"之间架起一座桥梁，帮助学生理解掌握概念、法则等知识，引导学生由具体形象思维向抽象思维过渡。形象地表演“数的组成"、“数的分解"、“数字歌"、“找邻居"、“找朋友"、“送信"、“争当优秀售货员"等游戏都是借助学生的表演动作和生活常识来理解数学知识。例如儿歌“2字像小鸭，圆圆小脑瓜，斜着长脖子，直着小尾巴。"形象地描述了数字“2"的字形和书写要领。如“找兄弟"，学生拿着数字卡片“6"说：“我今年6岁，弟弟比我小两岁，弟弟在哪里？"学生们想出答案举起数字卡片“4"说：“我今年4岁，比你小两岁的弟弟在这里。"学生继续问：“比我大1岁的哥哥在哪里？"学生举起卡“7"说：“今年我7岁，比你大1岁的哥哥在这里。"在这个游戏中，开始学生依据数序知识想出结果，为学习有关的应用题做了铺垫。 所以学前班数学课堂上教师要把游戏结合到教学中来。
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学前班教学反思与教学总结
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&&本​学​期​我​有​幸​成​为​一​名​学​前​班​老​师​,​才​真​正​对​学​前​班​小​朋​友​有​了​一​些​了​解​。​对​于​学​前​班​的​小​朋​友​来​说​,​他​们​对​任​何​事​物​都​是​充​满​了​好​奇​,​注​意​力​不​能​够​集​中​,​课​堂​的​过​程​又​是​一​个​比​较​枯​燥​无​味​的​过​程​,​所​以​上​好​一​节​很​成​功​的​课​并​非​易​事​,​教​师​必​须​认​真​的​设​计​教​案​,​根​据​学​生​的​需​求​和​接​受​能​力​的​培​养​来​设​计​教​案​。​让​整​个​课​堂​活​跃​起​来​。​这​才​是​一​节​成​功​的​课​。​经​过​教​学​之​后​我​作​出​了​以​下​反​思​：
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幼儿园学前班说课稿：《我的春天》
【导读】德州市直机关幼儿园 肖航 一、 说教材 1、 教材分析 此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动教材》学前班用书下册，第六单元活动《我的春天》。因为春天来到了处处欢
成功学员：猢daa :郭西平老师，我进面试了 !...
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德州市直机关幼儿园 肖航 一、 说1、 教材分析此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动教材》学前班用书下册，第六单元活动《我的春天》。因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片，景色非常美好，孩子们十分感兴趣，也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍，可见春天内容在下册教材中是孩子们需要了解和掌握的内容。本次活动是在科学认识春天的特征；音乐学习歌曲《春天来了》；歌曲表演《春天在哪里》的基础上展开的绘画活动。符合季节变化的需要；符合循序渐进的原则；符合孩子们的心理需要。题目改为《我喜欢的春天》，更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感。2、 幼儿情况分析我们班是学前班，孩子们各方面的能力相对是比较强的，但在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达以及集体创作等能力上还需要加强，所以我决定在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动《我喜欢的春天》，不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的能力 。3、 重点和难点熟练掌握春天的特征，抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作，能够统一构思和意见。在绘画的过程中锻炼小朋友们友好合作、互动交流、积极配合等多种品质和能力。4、 教学目标（1） 让幼儿在观察的基础上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现春天的美丽景色。（2） 培养幼儿动手动脑的能力及相互协作的精神。（3） 培养幼儿的创新意识及对美的表现力。5、 教学准备教具：课件一份，（内容为春天里的各种景色）。MP3动画歌曲一盘《春天在哪里》学具：白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品若干。活动：孩子们在课前进行观察春天和找春天的活动。二、 说设计（一）教法我主要采用是提问法、充实法、讨论法、评优法、总结法、动静结合法。通过提问让小朋友们说出在课前他们是怎样进行观察春天的活动的，看到和感觉到了那些春天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野，补充了认识的不足。通过讨论法，孩子们决定本组要进行的绘画或手工创作内容。通过评优法，鼓励优胜合作的小组增强集体合作精神和竞争意识。通过简短总结法，老师说出孩子们的成绩和不足，肯定大家合作的精神。最后动静结合法，不但轻松了孩子们的身体，振奋了孩子们的精神，还使本次活动得到了提升。（二）、学法孩子们课前先要进行观察春天特征的一些活动，这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件，欣赏美丽的春天景象，丰富和加深对春天特征的认识，有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进行讨论，在讨论的过程中既要进行命题的讨论和还要进行分工的讨论。孩子们在进行绘画创作过程中，分成六个组进行集体绘画，大家要互相配合，共同努力，献计献策。最后孩子们一起观看动画，边唱边跳《春天在哪里》，人人心情舒畅、精神愉快。（三）、教学程序1、提出问题，引发幼儿的兴趣。（1）、 师：春天到了，春姑娘悄悄的飞来了，小朋友你感觉到春天的来临了吗？ （出示春姑娘教具）（2）师：老师让小朋友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门上大自然中去寻找春天，谁找到了？给我们大家讲一讲。 （3） 幼儿回答各种各样的所见所闻。2、观看动画，加深丰富幼儿对春天特征的认识和印象。（1）、春姑娘飞来了，洒落大地一些五颜六色的鲜花。（2）、春雨下了，种子发芽了。（3）、小燕子飞来了，唧唧喳喳的叫着，柳树在随风轻摆。（4）、鲜花开了，引来了一些蜜蜂和蝴蝶嬉戏玩耍。（5）、小朋友们跑来了，他们正在放风筝。（6）、拖拉机响了“嘟嘟嘟”，农民伯伯忙着耕田了。3、 激发起幼儿兴趣然后进行分组讨论，确定绘画创作和手工创作命题。（1） 师：春天太美了，我们怎样才能把春天留下来呢？除了绘画，还可以怎样做呢？（2） 幼儿开始进行分组讨论怎样表现，老师及时肯定并进行简单示范。4、 幼儿开始以小组为单位进行创作表现《我喜欢的春天》。由组长带领进行如何布局？画什么？做什么？明确分工，巡回进行指导。（1）、幼儿分成六组，可进行绘画《春姑娘》； 手工《迎春花》； 绘画《春雨和种子》；绘画《蜜蜂和鲜花》；手工《柳树叶儿》；绘画《小燕子》等的创作。（2）幼儿进行绘画，教师进行全班指导和个别指导。让孩子们在绘画和手工创作过程中准确和熟练的表达出自己眼中看到的和心中想象的春天景色。学会合作绘画并有统一的构思和意见。5、 进行作品展评，请完成绘画和手工创作的小朋友代表讲述作品的内容和想法。选出最美的春天景色图，并进行发奖。6、教师简短总结。小朋友们在这次《我喜欢的春天》绘画创作中学会了许多本领，如：学会了观察、构思、布局还学会了分工与合作，因为小朋友们想自己小组取得胜利就要依靠集体的力量，只有集体合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能取得最后的胜利。7、动静结合，增强气氛。（1）、播放动画歌曲《春天在那里》，小朋友们一起进行歌表演，增强课堂的活跃气氛。 8、活动结束。（1）、小朋友们和老师一起高高兴兴走出教室，上大自然中去游戏、去观察春天了！&相关资料推荐：
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