问题十一:5个学生考了3门课程，编程求每个学生的总成绩及平均成绩（用二维数组完成）。
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&&&&&&&&&&&&& C语言
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& AUTHOR：liuyongshui
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&问题来源：
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&&& 问题十一:5个学生考了3门课程，求每个学生的总成绩及平均成绩（用二维数组完成）。
#include &stdio.h&&&&
#define NUM_STUDENTS 5
#define NUM_COURSE&& 3
&&&& //定义为全局变量
void calculate(const float score[][3]);
int main()
&&&& float result[NUM_STUDENTS][NUM_COURSE];
&&&& printf(&请输入5个学生考了3门课的分数(分五行写):\n&);
&&&& for(i=0; i&NUM_STUDENTS; i++)
&&&&&&&& for(j=0; j&NUM_COURSE; j++)
&&&&&&&& {
&&&&&&&&&&&& scanf(&%f&, &result[i][j]);
&&&&&&&& }
&&&& calculate(result);&&&&&& //计算总成绩和平均分
&&&& return 0;
// 函数的定义
void calculate(const float score[][NUM_COURSE])
&&& float average[NUM_STUDENTS]={0};&& //定义平均分数组，并给其赋值全为0
&&& float sum[NUM_STUDENTS]={0};&&&&&& //定义总成绩数组，并给其赋值全为0
&&&&& for(i=0; i&NUM_STUDENTS; i++)
&&&&&&&&& for(j=0; j&NUM_COURSE; j++)
&&&&&&&&& {
&&&&&&&&&&&&& sum[i]+=score[i][j];&& //计算第i位同学的总成绩
&&&&&&&&& }
&&&&&&&&&& average[i]=sum[i]/NUM_STUDENTS;&& //计算第i位同学的平均分
&&&&& for(i=0; i&NUM_STUDENTS; i++) //输出每一位同学的总成绩和平均分
&&&&&&&&&&& printf(&第%d人的总成绩为%f，平均分为%f\n&, i+1, sum[i], average[i]);求十一题正确答案，及过程。 _百度作业帮
求十一题正确答案，及过程。&
刚五分太少了吧！
扫描下载二维码第十一题 求答案_百度知道
第十一题 求答案
/zhidao/pic/item/9f510fb30fd8bd8d243ad4bd113027f.baidu.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http.jpg" esrc="http.hiphotos://c.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=50bd146112dfa9ecfd7b5eb/9f510fb30fd8bd8d243ad4bd113027f://c.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=cce640d0aa1/9f510fb30fd8bd8d243ad4bd113027f://c;<a href="http.baidu.baidu&nbsp
关闭弹簧夹a后；橡皮管起了连通器的作用（分液漏斗与烧瓶内压强相同），说明试管中密闭气体的压强大于外界大气压，水在长颈漏斗内形成一段水柱，分液漏斗上部的气体与烧瓶中的气体被一段导气管连通：不漏气、压强变大：解，两个容器中气体的压强始终相同，水在重力作用下都会流入烧瓶中．解答，则这段密闭气体的体积缩小，故无论装置的气密性是否良好，而在长颈漏斗里形成一段水柱．（2）B装置中：无法确定，因此无法确定装置B是否漏气．答案为，当通过长颈漏斗向装置A中的试管内加水时，故水不能进入试管中分析，不管是否漏气，试管中压强大于外面大气压．（2）橡皮管将B装置中两个容器内的气体连通，不管是否漏气，说明装置气密性良好．答案为：（1）当通过长颈漏斗向装置A中的试管内加水时，若装置的气密性良好：（1）A装置中有一些气体，水在重力的作用下总能往烧瓶中流入；长颈漏斗中有一段水柱
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没有产生气泡
判断加个液体没有流下
不漏气才有气泡产生
文科生……不懂
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出门在外也不愁第十题和第十一题，求详解，谢谢_百度知道
第十题和第十一题，求详解，谢谢
//c.baidu://c./zhidao/wh%3D450%2C600/sign=da66b137c1fdfc03e52debbce10faba2/bd5e5c57.jpg" esrc="http.baidu.hiphotos.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http&/zhidao/pic/item/bd5e5c57://c;<a href="/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=a83bbfece7af5caf3feefc5/bd5e5c57.baidu
我有更好的答案
给个财富，结果考虑出来了
我先看看不看的懂
点采有答案
先看看能不能看懂，懂了再采纳
先给我解答，我如果懂了一定会采纳的。。。急
有详解吗，谢谢
为什么取这三个值就可以代表任意数了呢
因为x可取任意值，我只是随便取得任意数，你也可以取别的数，但是0是必须要取得
这。。不成立吧，得不到分的吧
这。。不成立吧，得不到分的吧
这 题我做多了
可以采纳吗？
求详解啊。。只有答案看不懂
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出门在外也不愁【题文】阅读下面一首清诗，按要求回答问题。（8分）泷中?清·屈大均舟随瀑水天边落，白浪如山倒翠微。巨石有时亦却立，白鸥欲下复惊飞。注?：《泷中》是一组诗，共十一首，这是其中的一首。诗前原有小序云：“泷在乐昌县(在今广东省)北，凡有六——曰穿腰泷，曰梅泷，曰寒泷，曰金泷，曰白茫泷，曰垂泷。”泷，湍急的河流。 此诗写的是垂泷。【小题1】赏析第二句“白浪如山倒翠微”中“倒”字的妙处。（4分）答：&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;【小题2】这首诗主要用了哪两种表现手法，请结合诗句分析。（4分）答：&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;
【答案】【小题1】“倒”，倒塌，崩倒（1分）“白浪如山倒翠微”写青翠的山峰倒映在泷中，泷中的波浪掀涌成山，随即又崩倒坠落在泷中（把“倒”解释为“倒映”可酌情给分）（2分）“倒”字既写出了水流的湍急壮观，又抒发了诗人的喜爱赞美之情（1分）。【小题2】①夸张（1分）第一句写轻舟随着瀑布冲下，好像从天边坠落；第三句写泷中的巨石有时竟会倒退几步才立住（1分），夸张手法写出了泷中水位之高和水流的迅猛（1分）②比喻，第二句写白浪汹涌，攒立如山，写出了泷中的壮观景象（1分）。
【解析】【小题1】试题分析：这是一道炼字题，炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义＋临时语境义，该字使用的表达技巧＋表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
阅读《说绍兴》，回答问题（9分）绍兴这座城市，仿佛是名家笔下的一幅水墨画。斑驳的青瓦白墙有些岁月了，但墙头的树枝爆出了可爱的新绿；旧石桥与乌篷船分明很有沧桑感，但老店里的茶是新茶，陈年的“女儿红”更令人心醉。我去过绍兴三五次了，却总是看不够。我觉得绍兴有两大看点，一是名人古迹，悠悠历史勾起游客诸多游兴；二是湖光山色，让人在心旷神怡中浮想联翩。绍兴最出名的古迹是“兰亭”。书法是中国人的创造，古往今来好书法者不计其数，但只有王羲之才配得上“书圣”的桂冠。右军祠、流觞亭、鹅池都是讲王羲之挥毫的。王羲之当年与40多位文朋书友在流觞曲水处吟酒赋诗，何等意气风发，于是便有了千古流传的《兰亭集序》。绍兴第二处古迹是“沈园”。这座江南小园虽比不上姑苏园林丰姿精雅，但也古意盎然，有几分苏式园林的韵味。陆放翁触景生情在此写下《钗头凤》。今日沈园成了有情人的伤心地。绍兴第三古迹是“青藤书屋”。徐文长是“文学畸人”，才华高绝，聪颖过人，长于书画。清代大书画家郑板桥居然宁愿在徐文长门下当走狗，可见徐文长艺术魅力四射，我在“青藤书屋”里泡一杯茶，可以看到一个景致清幽的小竹园，多少物是人非，令人嗟叹不已。绍兴名人古迹还有很多，大禹陵景区、王阳明基、蔡元培故里、鲁迅故居与“三味书屋”，都很有看头。参观完了，去“咸亨酒店”喝酒剥茴香豆，享受一下绍兴人的生活乐趣。①东湖仿佛是精致的天然盆景。②东湖还有稷寿楼、霞川桥可赏玩。③湖中有陶公洞、仙桃洞、揽越亭、碧容亭、静趣亭、白玉长堤。④我那年游东湖是初夏，乘乌篷船入湖，只见湖清如镜，峭壁投影，待小舟入洞，顿时阴凉无比，不由悄声耳语，引得回音震荡，众人大喊妙哉!⑤绍兴的湖光山色最美的是东湖。山有吼山，其形如狗，故又名狗山。其山以石取胜，有石亭、石碑、石柱、石栏、石洞、石桥、石阶、石墙、石坊……待到桃花盛开时，艳红一片，好景致也。绍兴下属有诸暨、嵊州、上虞、新昌，四处皆妙不可言。诸暨乃西施故里，以五泄最为有名；嵊州有百丈飞瀑；上虞有曹娥孝女庙；最吸引人的新昌大佛寺，香火袅袅不绝，其佛建于南北朝，比乐山大佛还早了200多年。穿岩十九峰峰峰斗奇，可近玩亦可远观也。小题1:(2分)文章分别从(
)两个方面介绍了古城绍兴。小题2:(2分)指出下面句子所使用的说明方法。⑴ 东湖仿佛是精致的天然盆景。 (
)⑵ 其佛建于南北朝，比乐山大佛还早了200多年。(
)小题3:文章倒数第二段的五句话排列顺序混乱，请重新排列（填序号）(3分)小题4:文章既是写绍兴，又为何在结尾介绍其他古镇？(2分)
阅读下面现代文，完成小题（22分）他是一片温暖的湖泊
(张守仁)①我和汪老曾有较多的接触，时间最长的一次是1991年4月红塔山笔会期间，俩人共住一室达半个月之久，我面对面地向他学到了许多东西，终身难忘。②汪老对我说：写作就是写语言。一篇作品的语言，好比河中的流水，切不断，割不开，互相融合，牵一发而动全身。所以他年轻时写的作品都能背出来，因为作品的语言有内在的节奏和韵律。记得《沙家浜》剧本在传阅过程中，有一场戏的稿子丢失了，团里领导和打字员急得团团转。汪老安慰他们，叫他们放心，不要着急。然后，他坐在打字机旁，将这场戏从第一个字一直背到了最后一个字。③汪老说：要随时随地注意用文学语言描写你所见到的生活现象。他下放到张家口劳动住羊舍时，外面有一带树墙，夜班火车驶过时，车窗里的灯光一一照射在树墙上。怎样描述这种现象呢？他在《羊舍一夕》中是这样写的：“车窗蜜黄的灯光，一一照在树墙上，一方块，一方块，川流不息地追赶着……你总觉得刮下满地枝叶来似的……”“刮”字，表示火车灯光的力度和速度。④汪曾祺到美国做访问学者时，在哈佛大学、耶鲁大学演讲的题目就是《中国文学的语言问题》，由此可见他对文学语言的重视。⑤我喜欢写散文，利用深夜长谈的机会，向汪老请教写散文的经验。他告诉我：写散文应克制，要像画画似的留白。有的散文家的作品像一团火，熊熊燃烧，但看完觉得空空洞洞，留不下什么印象。写散文需要阅历，没有坎坷，没有痛苦，便写不出好文章。散文不能落入俗套，切忌拿腔拿调。所以，他一直希望把散文写得平易自然，写得平淡一点，像家常话，亲切、朴素；当然也可以工笔、繁密，如何其芳的《画梦录》，别有风采，像一丛秾丽的花，“但这样的散文，我写不出来。”⑥有一次我对汪老说：“我不是京剧迷，但对您执笔写的《沙家浜o智斗》中阿庆嫂的那段唱词特别欣赏，即：‘垒起七星灶，铜壶煮三江，摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。’”汪老手里夹了一支烟，凑到嘴边猛吸一口，笑道：“你对这段唱词别太认真，我在那里搞了一组数字游戏。‘铜壶煮三江’，是受到苏东坡诗词的启发。‘人一走，茶就凉’，也是数字概念，它表示零。”⑦我说：“没有诗词修养，古文功底，是写不出这段唱词的。”于是，他回忆起自己的童年：他的祖父汪嘉勋是清朝末年的拔贡，从小就督促他握笔描红，背古文。到了小学五年级，祖父亲自给他讲《论语》，叫他多练毛笔字。祖父说：“你要耐心，把基础打好了，够你受用一辈子。”汪老说：“我13岁那年写了一篇八股文，祖父见了叹息道，‘如果在清朝，你完全可以中一个秀才。’祖父见我有了长进，就送我几本名贵的碑帖和一方紫色端砚。”⑧在南国的那些春夜里，汪老跟我畅谈西南联大。谈在张家口时农科所叫他画土豆和马铃薯花，画成了一部《中国马铃薯图谱》，可惜没有像沈从文的《中国古代服饰研究》一样留传下来。那部《画谱》的原稿在“文革”中被毁掉了，他十分遗憾。⑨有一天到了大理，我们在下关市游了洱海，参观了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞团演出的三道茶歌舞晚会。回到宾馆就寝，汪老把头靠在床栏上，颇为得意地对我说：“小张，你知道吗，我之所以写这几篇论述烹饪的文章，是因为我是《中国烹饪》杂志的特约撰稿人。要当一个名厨，必须有丰富的想象力，不能墨守成规，要不断创新，创造出新菜、新味来。照着菜谱做菜，绝没有出息。”⑩汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃饭，大家便众星捧月似的围着他，跟到哪一桌；他爱吃什么菜，大家跟着吃，很快那盆菜就吃得精光。(11)经过那次笔会，我和汪老互相熟悉了起来，他把出版的《蒲桥集》签上名送给我，还写了一首七言诗，叫我去拿。记得前两句是“独有慧心分品格，不随俗眼看文章”。(12)汪老的诗好，画好，文好。他不仅古诗写得好，白话诗也极有味道。但就是因为一首新诗《早春》，给他带来了灾难。(13)1992年春天，我和《哥德巴赫猜想》的作者徐迟，还有王元化先生，在深圳西湖度假。一日，徐迟到我的房间小坐，见桌上放着一本《汪曾祺作品自选集》，拿起来翻了翻，突然用书掩住脸，怀着歉疚的心情说：“是我害了他。”我吃了一惊，问他何出此言？他说：“1957年6月，我在《诗刊》编辑部工作，看到汪曾祺寄来的一组新诗《早春》。第一首是《彩旗》，只有两句：‘当风的彩旗，像一片被缚住的波浪’，我很欣赏，给他发表在《诗刊》上，这就惹了祸。‘反右’运动以后，《早春》和《彩旗》受到了无情批判，说作者诬蔑红旗是不自由的、被束缚的。他因此被划成了右派，下放张家口劳动。如果我不发他这组诗，也许他就没有这样的遭遇了。”(14)汪老遭遇重重坎坷，却始终淡定、幽默、乐观地笑对人生，是许多人的良师益友；他虽未曾高居要职，却以自己的文学才华和人格魅力影响了几代读者——汪曾祺，是一片温暖的湖泊。
（原文有改动）小题1:解释下列加线词语在句中的意思。（2分）一路上他坐到哪一桌吃饭，大家便众星捧月似的围着他，跟他到哪一桌。小题2:请从修辞方法的角度对“一篇作品的语言，好比河中的流水，切不断，割不开，互相融合，牵一发而动全身”这句话的表达效果进行评析。（3分）小题3:第⑤段中汪老教给作者哪些写散文的经验？（3分）小题4:第⑦段中作者插叙了汪老童年时的哪几件事？叙述这几件事运用了哪种记叙顺序？（5分）小题5:根据你对文章的理解，说说第(14)段在文中的作用。（4分）小题6:第③段叙述汪老对作者写作方面的指导时，汪老的“用文学语言描写你所见到的生活现象”的写作经验，很值得我们学习与借鉴。请结合你的观察与体验，用文学语言写出生活中的某一情景。（5分）
阅读下面提供的材料，按要求回答问题。成都的美是古典的。如都江堰、青城山、杜甫草堂、武侯祠、锦里、青羊宫、文殊院、望江楼公园……那里，哪怕是一山一水，一草一木，都是那么优雅，那么庄严。它一会儿叫你想起我们民族伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。成都的美也是含蓄的。要是不下一番搜寻的功夫，你就别想领略它。成都人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容，引你去观赏，直到你在他面前发出大声的惊叹。成都的美还呈现出它的多样性。在成都，如果你喜欢古朴，请到杜甫草堂；你爱好清幽，就去都江堰、青城山；你喜欢疏朗，不妨到锦里、青羊宫；你倾向于深邃，这儿有武侯祠、望江楼公园。可以毫不夸张的说，成都这座城市最适合旅游，最适合休闲。你只有慢慢游览，细细观赏，才能体会到这座城市的美丽、繁华与安详，体会人民悠闲恬适的生活。小题1:请根据第一段文字的内容，用一个排比句概括成都的美。（4分）
小题2:假如你是成都某个旅游团的导游，你将带领一个团的游人游览成都，从材料中选取一处景点，写一段简短的导游词，展现这一景点的美丽风光。（80字左右）（4分）
小题3:请从材料中选择自己最喜欢的景点，并为它拟写一则宣传语。（4分）
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