焦虑症怎么办治

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  焦虑是最常见的一种情绪状态,比如快考试了,如果你觉得自己没复习好,就会紧张担心,这就是焦虑。这时,通常会抓紧时间复习应考,积极去做能减轻焦虑的事情。这种焦虑是一种保护性反应,也称为生理性焦虑。当焦虑的严重程度和客观事件或处境明显不符,或者持续时间过长时,就变成了病理性焦虑,称为状,符合相关诊断标准的话,就会诊断为焦虑症,也称为焦虑障碍。更多
  1、爸爸妈妈有,孩子进行。  2、爸爸妈妈对某些危险估计太高,因此,常常会给子女一些多余的劝告、威胁、禁令等,使孩子整天焦虑不安。  3、爸爸妈妈视子女为自己的&知心人&,并向他诉说许多家中的经济问题、婚姻问题等,而一个年幼的孩子是无法理解这些复杂的问题的,在这种矛盾重重的处境下,孩子容易产生焦虑。  4、爸爸妈妈太苛求,对孩子做的任何事情,总是表示不够满意,反复提出要求做得更好一些,而这些高标准的要求常常超过孩子的实际能力,孩子逐渐对自己也觉得不满意,对自己不能实现预期的要求出现焦虑反应。  5、爸爸妈妈对孩子过度地放纵,也可导致焦虑症。没有一定的限制,孩子常常不知道他们活动自由的界限究竟在哪里;外界环境对他们的行为没有什么要求,而他们自己也不知道应该如何努力去提高,也会出现焦虑情绪。  6、经常或强烈地遭到惩罚。  因为惩罚常常是受到其他人的否定或排斥,使孩子感到。当他不能完成预期的任务时,对将要受到的惩罚会感到十分焦虑。  总之,不良的环境,不恰当的教育方法,是导致或加重孩子焦虑的重要原因。更多
  障碍,做恶梦、讲梦话、恶心呕吐、食欲不振、腹痛及多汗、头昏、乏力等身心症状。儿童心理焦虑症主要有以下几种:  素质性焦虑  这类儿童的往往发育不健全或受到损伤,对外界环境的变化反应过于敏感。有的则是父母本身具有焦虑的表现,给孩子&模仿性&的影响。父母对孩子的焦虑表现出焦虑的反应,造成恶性循环。  境遇性焦虑  境遇突发性事件,如父母突然死亡、离异、、灾害等,儿童心理承受不住,整天担心灾害再次降临头上,惶惶然不可终日。但这类儿童的症状随着时间的迁延往往会自然消失。  分离性焦虑  当与亲属特别是与母亲分离时,会出现明显的焦虑情绪。女的父母出差,孩子既担心父母,也独自一个人留在家里,一个人睡觉,心烦意乱,无心学习。  期待性焦虑  家长对孩子期望过高,孩子怕达不到家长预期的要求、受责怪而焦虑不安。另一方面,有些学校片面追求升学率,课程的设计、作业的布置超越了儿童的承受能力,儿童担心完成不了老师安排的任务而受惩罚,从而表现出紧张、焦虑、不安。  环境性焦虑  有些常闹纠纷的家庭,长辈们把孩子作为倾诉自己心中不满的知心人,向孩子诉苦。在这种矛盾重重的环境中,孩子易于产生焦虑情绪。更多
  的主要表现是焦虑情绪、不安行为和自主神经系统功能紊乱。不同年龄的患儿表现各异。幼儿表现为哭闹、烦躁;学龄前儿童可表现为惶恐不安、不愿离开父母、哭泣、辗转不宁,可伴食欲不振、、睡眠障碍及等;学龄儿童则上课思想不集中、学习成绩下降、不愿与同学及老师交往,或由于焦虑、烦躁情绪与同学发生冲突,继而拒绝上学、离家出走等。自主神经系统功能紊乱以交感神经和副交感神经系统功能兴奋症状为主,如胸闷、心悸、呼吸急促、出汗、头痛、恶心、呕吐、腹痛、口干、四肢发冷、尿频、、多梦等。  根据起病形式、临床特点和病程临床上可分为惊恐发作与广泛性焦虑症。惊恐发作为急性焦虑发作,发作时间短,表现为突然出现强烈的紧张、恐惧、烦躁不安,常伴有明显的自主神经系统功能紊乱。广泛性焦虑症为广泛持久性焦虑,焦虑程度较轻,但持续时间长,患儿上课紧张、怕被老师提问、怕成绩不好等,也有自主神经系统功能紊乱表现。  根据发病原因和临床特征分为分离性焦虑、过度焦虑反应和社交性焦虑。分离性焦虑多见于学龄前儿童,表现为与亲人分离时深感不安,担心亲人离开后会发生不幸,亲人不在时拒不就寝,拒绝上幼儿园或上学,勉强送去时哭闹并出现自主神经系统功能紊乱症状。过度焦虑反应表现为对未来过分担心、忧虑和不切实际的烦恼。多见于学龄期儿童,担心学习成绩差、怕黑、怕孤独,常为一些小事烦恼不安、焦虑。患儿往往缺乏自信,对事物反应敏感,有自主神经系统功能紊乱表现。社交性焦虑患儿表现为与人接触或处在新环境时出现持久而过度的紧张不安、害怕,并试图回避,恐惧上幼儿园或上学,有明显的社交和适应困难。更多
  一、不要对孩子要求太高:父母望子成龙的心情可以理解,但应该看到,孩子准备考试已投入了很多,即使达不到理想的成绩,只要尽力就行了。千万不要对孩子唠唠叨叨,嘲讽挖苦,或者板着脸不搭理,这样会使孩子感到压抑,或是出于而对抗,加重孩子的焦虑。  二、良好的家庭环境:孩子整体素质的基础,是从小在父母身边耳濡目染、潜移默化的熏陶。要想把孩子培养成自信、豁达、活泼、开朗的人,家庭环境一定要整洁、朴实、条理、明快;家庭成员之间要和睦、民主、互敬、互助。  三、积极的引导增强的吸引力:在孩子入园之前要让孩子知道幼儿园是个有趣的地方,有很多小伙伴在一起玩游戏,老师阿姨还会和大家一起做很多有意义的活动,可以学本领,使孩子对幼儿园留下一个好印象,并且产生向往与期待。  四、降低亲子依恋强度并形成新的依恋关系:因为孩子将父母作为自己安全的港湾,所有的事情都依靠父母来完成,所以在父母离开时便会产生这种分离焦虑,因而降低亲子依恋程度,是首先要考虑的事情。分离焦虑主要是孩子失去了所依恋的人,出现了不安全感。要让孩子不产生焦虑,适应父母不在的环境,就要让孩子与老师建立新的依恋关系。家长平时要对孩子多夸奖老师的和气、漂亮;告诉孩子老师会讲很多故事,会唱歌,会带你们;在送孩子入园和接孩子回家时,可以刻意的在孩子面前与老师友好的交流,让孩子觉得老师是爸爸妈妈的好朋友。更多
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1个回答最佳答案:你好!不合群是指儿童在同龄人的交往中表现出来的孤独、寂寞,或... 小学高级教师6个回答最佳答案:你好!宝宝出现这种现象,主要是因为宝宝有一种孤独、害怕、不合... 小学高级教师1个回答最佳答案:您好,宝宝已经形成一种习惯,要去纠正有时不会很容易,可能需要... 儿科主任2个回答最佳答案:从你妹妹的行为上看,她的焦虑已经比较严重了。焦虑有可能会影响... 心理咨询师2个回答最佳答案:你好!宝宝总想靠近妈妈,呆在妈妈跟前,跟妈妈依偎在一起撒娇。... 小学高级教师
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我该怎么办,焦虑症可以治好吗?
基本信息:女&&
发病时间:不清楚
病情描述及疑问:三年以前,医生说我得了焦虑症,我经常觉得心慌头晕手脚出冷汗,想吐,有时还会觉得手脚发麻,总觉得自己得了什么大病,后医生给我吃阿普唑仑片,每天一粒0.5mg分两瓣早晚个半粒,(我是在马来西亚医生开的,药名是ALPRAZOLAM翻译过来就是阿普唑仑片)我吃了大概一年后改为每天吃半粒,渐渐好转。但最近大概三个月前,以前的那些症状又开始了,医生请问这个病到底看得好吗?我快没信心了,我觉得我就快变成废人了。请你帮帮我。还有我想问一下常吃阿普唑仑片对身体有影响吗?如果有应该怎么弥补?
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江苏兰翔心理咨询中心&&&心理诊室
建议:你提的问题非常好,具有广泛的代表性,对其他的人也会有借鉴意义。焦虑症属于神经症常见的一种,生物、心理、社会因素对于神经症的形成具有重要的影响,既有先天的身体性格因素,更重要的是在家庭和社会环境中形成的观念。长期反复的压力反应破坏了神经系统和内分泌的平衡,导致了躯体的种种不适。进一步说,对压力的反应实际代表着人的价值观念。所以归根结底,与其说是一种病,不如说是一种态度更合适。阿普唑仑片的副作用请看说明书或查网络,这里恕不赘言。主要的风险是长期服用易成瘾,不仅是躯体的,我认为更严重的是会形成心理依赖,逃避对问题本质的认识。人们会误以为只是身体出了状况,找对了药物就会治愈,实际这等于缘木求鱼,请问药物可以改变观念吗?药物能重构心灵吗?从以上你的描述看,你对焦虑症的成因并不了解,没有从自身找原因。有一句话可以送给你及各位朋友――成长即治疗。建议你读一下关于森田疗法的书,接受一些新知识,下一步你可以考虑心理治疗。自己平时要注意调节身心,坚持运动。祝你早日康复!
擅长:精神心理科,强迫症、抑郁恐惧等神经症康复治疗,情感情绪问题;婚姻家庭,亲子教育等心理问题;员工辅助计划(eap);
打包疗法、解释性疗法、谈话治疗、自我训练、音乐治疗,催眠治疗等等,系统全面治疗辅导......
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建议:你好!
焦虑症是几种典型心理障碍中,相对好处理一些的问题。只要痛苦程度能够容忍的情况下,都宜采用心理谈话等方式治疗。药物往往治标不治本,还可能有成瘾等副作用。
顺便说一句,神经科大夫更习惯用药“办事”。一般情况下,求助心理师做心理状态评估,再针对做心理治疗比较合理。该吃药的状况,心理咨询师也会给出就诊建议。
擅长:擅长各类精神障碍的诊断和治疗:精神分裂症、躁狂症、失眠症、抑郁症、焦虑、强迫、恐惧、神经衰弱、疑病症、心理生理障碍、儿童心理精神障碍等各类精神障碍和心理障碍。
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建议:  焦虑症目前已成为全球疾病中给人类造成严重负担的健康杀手,对患者及其家属造成的痛苦,对社会造成的损失是其他疾病所无法比拟的。大多数患者往往对焦虑症的症状相知甚少,即使已经患上焦虑症也不能及时作出明确的诊断,大大忽略了焦虑症的严重性,常常放任病情或者简单的靠服药来缓解暂时的痛苦,殊不知这背后,焦虑症在慢慢的成长、恶化,严重威胁着患者的身心健康,最终痛苦难愈。  初期焦虑的症状表现是不一样的,和其他的神经类疾病有很多症状表现都有类似的,初期焦虑症的表现为情绪低落,思维松弛,容易胡思乱想,思维消极,精神运动性抑制,对什么事都不感兴趣,喜欢独处,不愿与人交流,大多数患者采取不理会的态度,任病情自生自灭,丝毫意识不到病情的严重性。想要确诊的话就需要来院检查才能确诊,以免延误病情,出现错诊误诊的情况,也不可盲目乱自用药,介于西药的副作用比较大,治标不治本,必须在医生的诊疗下才能用药,所以最好来院寻求专家的帮助,科学的检查和诊断是焦虑症治愈的关键。lt
擅长:擅长各类精神障碍的诊断和治疗:精神分裂症、躁狂症、失眠症、抑郁症、焦虑、强迫、恐惧、神经衰弱、疑病症、心理生理障碍、儿童心理精神障碍等各类精神障碍和心理障碍。
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建议:你好,详细的情况可以跟我说明一下,比较严重最好是去当地专科医院找专家治疗。建议自我松弛 也就是从紧张情绪中解脱出来。比如:你在精神稍好的情况下,去想象种种可能的危险情景,让最弱的情景首先出现。并重复出现,你慢慢便会想到任何危险情景或整个过程都不再体验到焦虑。此时便算终止。cxx
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 早在2000年前,中医学的经典著作《黄帝内经》就对本病的主证一失眠有明确地论述。《灵枢。大惑论》较为详细地论述了“目不瞑”的病机,认为“卫气不得人于阴,常留于阳。留于阳则阳气满,阳气满则阳跷盛;不得人于阴则阴气虚,故目不瞑矣。”提出了失眠等焦虑的主证,是阴阳失调所引起的。焦虑失眠是首要原因,拥有了一个优质的睡眠,使紧张和疲劳得到恢复,许多患者焦虑、抑郁等症状也都会随之减弱。中医治疗焦虑性失眠,有时采用疏肝解郁的方法,如中药百眠安取得了满意的临床调治效果。 黄芩提取物的使用有悠久历史,作为镇静剂可以缓解神经紧张和失眠,有助于缓解焦虑症。洋甘菊提取物中的活性成分,可松弛疲倦的身心,让心灵恢复平静和轻松。一些必需维生素的缺乏与焦虑有关,如钙、镁和B族维生素。B族维生素对维持神经系统正常功能非常重要,其中的维生素B1对神经系统有镇静作用,有助于减轻焦虑;烟酸对某种脑内化学物质的合成非常重要;维生素B6可作为能量供应剂,并能起到镇静的作用,在脑内化学物质产生中起重要作用。钙是一种天然的镇静剂,帮助缓解焦虑、紧张、神经质、肌肉僵硬和面部痉挛。镁最好与钙混合使用。锌是发挥酶活性的必需矿物质,可以保护神经细胞免于自由基的侵害,并对中枢神经系统有镇静作用。
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焦虑症的治疗
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  环境因素也是造成更年期焦虑抑郁的一个重大影响源,例如最典型,最常见的有,社会角色的转变,退休、下岗;家庭关系的变化;离异、子女长大成人离家;亲人或朋友患病或去世。以上三点均可导致更年期高发焦虑、抑郁障碍研究发现,人到中年,高血压、糖尿病、冠心病等新患或伴随的疾病也易于诱发或加重焦虑、抑郁障碍。而处于更年期的人具有以下典型症状:潮热、夜汗症状,这些症状对于焦虑、抑郁障碍的症状会有不同程度的加重;从另一...
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