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带自的成语
大家都在找的汉字：
:&&指自由自在的样子。
:&&蚕吐丝作茧，把自己裹在里面。比喻做了某件事，结果使自己受困。也比喻自己给自己找麻烦。
:&&自己立法反而使自己受害。泛指自做自受。
:&&形容没有约束，十分安闲随意。
:&&自己做了蠢事坏事，自己倒霉。
:&&自以为聪明而乱作主张。指过高地估计自己，主观地办事。
:&&自知：自己了解自己；明：看清事物的能力。指了解自己的情况，对自己有正确的估计。
:&&怨：怨恨，悔恨；艾：割草，比喻改正错误。原意是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨自己的错误。
:&&圆：圆满，周全。指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
:&&是：对。总以为自己是对的。形容主观，不虚心。
:&&自己一个人低声嘀咕。
:&&鱼肉：当作鱼肉一般任意宰割。比喻内部自相残杀。
:&&矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。
:&&自己人互相惊动，引起骚乱。
:&&残：伤害。自己人互相杀害。
:&&作古：创始。由我创造。指不沿袭前人。
:&&陶醉：沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。指盲目地自我欣赏。
:&&用言语或行动为自己掩盖或辩解被人嘲笑的事。
:&&投：进入；罗网：捕捉鱼鸟的器具。自己投到罗网里去。比喻自己送死。
:&&私心很重，只为个人利益打算。
:&&从开始到末了。表示一贯到底。
:&&指说了话不算数。
:&&依靠自己的劳动所得来生活。
:&&指自己做了坏事，自己受到损害或惩罚。
:&&自然地发生，生长，又自然地消灭。形容自然发展，无人过问。
:&&自己保不住自己。
:&&自由发展，必然这样。指非人力干预而自然如此。
:&&咎：罪过，祸害。自己造成灾祸或自己找罪受。
:&&所作所为把自己引上绝路。
:&&贱：藐视。自己看不起自己。多指自己降低身份。
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自字开头的成语
大家都在找的汉字：
:&&暴：糟蹋、损害；弃：鄙弃。自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。
:&&量：估量。自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的力量。
:&&形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到渐愧。
:&&指在某一方面的学问或技术有独到的见解或独特的做法，能自成体系。
:&&擂：打鼓。自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。
:&&自己能从中得到乐趣。
:&&自以为了不起。
:&&告：称说，表示。主动要求担任某项艰巨的任务。
:&&暇：空闲。光顾自己还来不及。指没有力量再照顾别人。
:&&给：供给。依靠自己的生产，满足自己的需要。
:&&掘：挖。自己的所作所为就象在替自己挖掘坟墓一样。比喻自寻死路。
:&&弗：不。自己惭愧不如别人。
:&&更生：再次获得生命，比喻振兴起来。指不依赖外力，靠自己的力量重新振作起来，把事情办好。
:&&指单独成立家庭。也指学术上不依赖前人而另立一派。现也指离开某一集体，自己另搞一套。
:&&鸣：表示，以为。自以为了不起，表示很得意。
:&&自命：自认为；凡：平凡。自以为不平凡，比别人高明。
:&&命：认为。自以自为清高。
:&&欺骗自己，也欺骗别人。
:&&自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。
:&&贱：藐视。自己看不起自己。多指自己降低身份。
:&&所作所为把自己引上绝路。
:&&咎：罪过，祸害。自己造成灾祸或自己找罪受。
:&&自由发展，必然这样。指非人力干预而自然如此。
:&&自己保不住自己。
:&&自然地发生，生长，又自然地消灭。形容自然发展，无人过问。
:&&指自己做了坏事，自己受到损害或惩罚。
:&&依靠自己的劳动所得来生活。
:&&指说了话不算数。
:&&从开始到末了。表示一贯到底。
:&&私心很重，只为个人利益打算。
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第一个字是不 第三个字是自的成语查询结果
旧指没有用刑就招供。比喻做了坏事或有坏的意图自我暴露出来。
无须攻击，自己就会破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。
拔：摆脱。不能主动地从痛苦、错误或罪恶中解脱出来。
已：停止。指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。
由不得自己，控制不住自己。
自专：擅自专断。不敢自作主张，独自行事。有自谦的意思。
不知道爱惜自己。
形容没有正确估计自己的能力有多大。阅读下面文字，回答文后题目。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰："我孰与城北徐公美？"其妻曰："君美甚，徐公何能及君也！"城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰："吾孰与徐公美？"妾曰："徐公何能及君也！"旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰："吾与徐公孰美？"客曰："徐公不若君之美也！"明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰："吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。"于是入朝见威王曰："臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！"王曰："善。"乃下令："群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。"令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【小题1】下列加线词的用法与其他三项不同的一项是A．先国家之急而后私仇也B．朝服衣冠C．登泰山而小天下D．吾妻之美我者，私我也【小题2】下列“于”字意义和用法相同的一项是①皆以美于徐公 ②能谤讥于市朝③皆朝于齐 &&&&④此所谓战胜于朝廷A．①②B．③④C．②④D．①③【小题3】下列译文有误的一项是A．邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。译文：邹忌身高八尺有余，形体美丽，光彩照人。B．此所谓战胜于朝廷。译文：这就是所说的在朝廷上就战胜了别国。C．忌不自信。译文：邹忌自己不相信妻子的话。D．吾与徐公孰美？译文：我和徐公谁漂亮？【小题4】对第一自然段段意概括准确的一项是A．通过城北徐公的衬托，邹忌的妻、妾、客的赞美，极力渲染、突出邹忌“形貌昳丽”。B．写邹忌在听到妻、妾、客赞美后领悟到的道理。C．邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客奉承而受蒙蔽，并从中悟出道理。D．反复说明邹忌之美，并揭示出邹忌美的原因。【小题5】下列表述不正确的一项是A．文题中的“讽”字是用委婉的话劝告的意思。B．妻子的回答用的是反问句式，语气非常肯定，是发自内心的一种赞美。C．“此所谓战胜于朝廷”是个判断句，“于朝廷”是介词结构后置。D．成语“门庭若市”的意思是门前人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。
阅读下面文字，回答文后题目。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：&我孰与城北徐公美？&其妻曰：&君美甚，徐公何能及君也！&城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：&吾孰与徐公美？&妾曰：&徐公何能及君也！&旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：&吾与徐公孰美？&客曰：&徐公不若君之美也！&明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：&吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。&
于是入朝见威王曰：&臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！&
王曰：&善。&乃下令：&群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。&令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.下列加线词的用法与其他三项不同的一项是
A．先国家之急而后私仇也
B．朝服衣冠
C．登泰山而小天下
D．吾妻之美我者，私我也
2.下列“于”字意义和用法相同的一项是
①皆以美于徐公 ②能谤讥于市朝
③皆朝于齐 &&&&④此所谓战胜于朝廷
3.下列译文有误的一项是
A．邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
译文：邹忌身高八尺有余，形体美丽，光彩照人。
B．此所谓战胜于朝廷。
译文：这就是所说的在朝廷上就战胜了别国。
C．忌不自信。
译文：邹忌自己不相信妻子的话。
D．吾与徐公孰美？
译文：我和徐公谁漂亮？
4.对第一自然段段意概括准确的一项是
A．通过城北徐公的衬托，邹忌的妻、妾、客的赞美，极力渲染、突出邹忌“形貌昳丽”。
B．写邹忌在听到妻、妾、客赞美后领悟到的道理。
C．邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客奉承而受蒙蔽，并从中悟出道理。
D．反复说明邹忌之美，并揭示出邹忌美的原因。
5.下列表述不正确的一项是
A．文题中的“讽”字是用委婉的话劝告的意思。
B．妻子的回答用的是反问句式，语气非常肯定，是发自内心的一种赞美。
C．“此所谓战胜于朝廷”是个判断句，“于朝廷”是介词结构后置。
D．成语“门庭若市”的意思是门前人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。
阅读下面文字，回答文后题目。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰："我孰与城北徐公美？"其妻曰："君美甚，徐公何能及君也！"城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰："吾孰与徐公美？"妾曰："徐公何能及君也！"旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰："吾与徐公孰美？"客曰："徐公不若君之美也！"明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰："吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。"于是入朝见威王曰："臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！"王曰："善。"乃下令："群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。"令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。小题1:下列加线词的用法与其他三项不同的一项是A．先国家之急而后私仇也B．朝服衣冠C．登泰山而小天下D．吾妻之美我者，私我也小题2:下列“于”字意义和用法相同的一项是①皆以美于徐公 ②能谤讥于市朝③皆朝于齐 &&&&④此所谓战胜于朝廷A．①②B．③④C．②④D．①③小题3:下列译文有误的一项是A．邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。译文：邹忌身高八尺有余，形体美丽，光彩照人。B．此所谓战胜于朝廷。译文：这就是所说的在朝廷上就战胜了别国。C．忌不自信。译文：邹忌自己不相信妻子的话。D．吾与徐公孰美？译文：我和徐公谁漂亮？小题4:对第一自然段段意概括准确的一项是A．通过城北徐公的衬托，邹忌的妻、妾、客的赞美，极力渲染、突出邹忌“形貌昳丽”。B．写邹忌在听到妻、妾、客赞美后领悟到的道理。C．邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客奉承而受蒙蔽，并从中悟出道理。D．反复说明邹忌之美，并揭示出邹忌美的原因。小题5:下列表述不正确的一项是A．文题中的“讽”字是用委婉的话劝告的意思。B．妻子的回答用的是反问句式，语气非常肯定，是发自内心的一种赞美。C．“此所谓战胜于朝廷”是个判断句，“于朝廷”是介词结构后置。D．成语“门庭若市”的意思是门前人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。
阅读下文，回答问题。
敬爱的“号兵”
求学时代，对负责学生事务的老师，多少总有点畏惧与反感。我中学的训导主任姓沈名咸曾。我们就在“曾”字的边上加一个竖心旁，变成“咸憎”，人人都不喜欢的意思。
沈先生兼任我们公民课。在普遍重视语数外主科的心理之下，对于教公民课的老师，自然又是“另眼相看”。可是因为他是训导主任，大家都有所顾忌。
第一天上课，我们屏声息气地注视他走进课堂，一个个正襟危坐，作出很专心听讲的样子。他穿的是藏青色毛料中山装，线条笔挺。皮鞋擦得锃亮，走在地板上发出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来，要神气也洋派得多了。他开口说话前先点名，点一个名字抬头看一眼，仿佛看这一眼就把你牢牢记住似的。他点完名，开始说话了：“我的名字你们一定都知道了，我还有另外一个名字，”他转身在黑板上写下“沈浩滨”三个字，接着说，“浩瀚的浩，海滨的滨。是我大学老师给我起的，广大辽阔的意思。我很喜欢这个名字。”
我扭头看同桌的沈琪，她把“浩滨”二字端端正正地写在笔记本上，却在下面写了“号兵”两个字，又很快地画了一个大兵吹号的草图。沈先生打开课本又合上，和气地说：“今天是第一天上课，大家随便谈谈。你们经过一星期的新生辅导，对学校的各项规则，还有什么不明白的地方？”看来很民主的样子。
沈琪马上就举起手来说：“我有问题。”沈先生点点头，沈琪站起来大声说：“请问沈先生，为什么住校的同学可以不穿制服，而走读的同学一定要穿，这不是不公平吗？”
沈先生却微笑地说：“我来解释一下。本来，穿制服是为了整齐划一，当然最好是全体同学一律穿制服。但学校为了体谅住校同学自己洗制服、烫制服忙不过来；不勤洗的话，穿在身上反而不整洁，所以才通融，除了周一、周五有周会的日子以外，可以不穿制服。走读的同学，在校外要表现学校精神，一定要穿制服，好在穿脏了可有家里人洗。”
沈先生说得很有道理，我们想不出话来反驳了。可是沈琪又说话了：“在一个课堂里上课，有的穿制服，有的不穿，就是不整齐嘛。”
“如果住校同学愿意天天穿制服，当然再好没有，只要能保持整洁。沈琪，因为你是走读的，才会这样想。如果你是住校的话，一定会觉得这样的通融是很合理的。”
沈先生给我们上的第一堂课，就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了，我们对他也就佩服起来。
他在周会上向大家作报告时，常常喜欢把一只手圈成一个圈，放在嘴边，好像可以把声音扩大似的。我们顿时觉得他很是名副其实的“号兵”。有一次他带我们远足，教我们唱进行曲，我们就告诉他把他的名字“浩滨”改写为“号兵”的事，他听了拍手大笑说：“好极了，以后你们更得听我的号声，行动要迅速一致啰。”他说：“号兵是行军时吹进行曲的前哨兵，要勇敢、机智，要以全副精神投注入号声之中；吹出来的调子即使单调，却有振奋人心，鼓舞你勇往直前的效果。就连学校里吹起床、升旗、作息号的工友，都要负责、守时，全校师生都得听他的号声。你看他吹号时全神贯注，挺身而立的神情，是不是像一只报晓的公鸡，多么自信和威武啊！”
沈先生的一席话，使我们对原来是开开玩笑的“号兵”的名称，也领略到一层新的意义。
初三时，沈先生不再教我们课了，但因他是训导主任，我们仍常常和他接触，那就是犯了过错被请进去“吃大菜”（受训斥的意思），可是沈先生的“大菜”是可口而富于营养的。他并不板起面孔训话，而是先讲个笑话或故事，让我们自己想想，错在哪里？比方说，有一次我们住校生三五个人在一个周日的晚上，请外出假去看一场马上要下片的电影。学校批准我们八时半以前一定要返校。电影散场不到八点，回校时间是绰绰有余的。可是当我们经过一间饺子店时，那股香味实在太引诱人。原可以买回来吃，但总觉得坐在店里正式吃，有一派做大人的味道，于是就进去围坐一桌，大吃了一顿。又在水果摊上买了甘蔗菱角，心满意足地回校。到了校门口，大门已关上，才知已过八点半，快九点了。幸得好心的老工友悄悄开边门放我们进去，舍监已经把眼睛瞪得铜铃似的了，站在宿舍门口等着我们被“一网打尽”了。大名被记下来，直接送到校长室。我们并不怕训导主任的“大菜”，怕的是校长。
我们走进校长室，沈先生也在座。校长还没开口呢，他先说话了。他说有一个孩子，总是不听父母的话，每回外出时叫他早点回家，他总是晚归来。有一天，他又要出去了，父亲厉声的说：“这次出去就别回来了！”孩子在外却越玩越没劲，心里有一种无依的感觉，反而提早回家了。看见父母正在门口张望，母亲又高兴又意外地问他为什么这么快回来了。孩子一向倔强，不愿把真心话说出来，他说，因为爸爸叫我不要回来嘛，所以我回来了。母亲“扑哧”一声笑了。从那以后，他再也不迟归了。讲完故事，沈先生笑眯眯的，校长也笑了，气氛立刻缓和下来，大家心里也就放松了。幸得沈先生率先开口“定调”。
沈先生后来要去英伦留学了，我们真的好舍不得他走。沈先生古书读得多，英文又好，他是应该出国深造的。
临别之前，我们全班合作，由我执笔写了一首送别沈先生的诗。还记得那首诗的结尾是这样的：我们敬爱的号兵/有如我们的父亲/我们圈起手/吹起离别的号声/祝敬爱的老师/此去万里鹏程……
（选自《母亲的金手表》，有删改）
1.给下列词语中划线的字注音。（2分）
①正襟危坐（&&&）&②浩瀚（&&）&③通融（&&）&&④绰绰有余（&&&&）
2.琦君以“敬爱的‘号兵’”为题目，回忆了自己与沈先生共处时一段耐人寻味的日子。请用简洁的语言概括出与沈先生有关的两件事。（4分）
3.琦君文章的风格平和温婉、亲切自然，刻画人物读到细腻、呼之欲出。请从人物描写方法的角度品析下面句子。（任选其一即可）（4分）
①第一天上课，我们屏声息气地注视他走进课堂，一个个正襟危坐，作出很专心听讲的样子。
②他穿的是藏青色毛料中山装，线条笔挺。皮鞋擦得锃亮，走在地板上发出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来，要神气也洋派得多了。
4.凡是学生，对任教老师的第一堂课往往印象深刻些。“沈先生给我们上的第一堂课，就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了，我们对他也就佩服起来”一句，在文中的作用是什么？（3分）
5.“号兵”是沈琪听课分心时，信笔拈来安给沈先生的绰号，她运用谐音的创意带给我们别样的乐趣。文中沈先生的一席话又让我们对“号兵”的名称领略到新的意义，通过他的引导，我们有了哪些新的认识？（4分）
6.在琦君笔下，沈先生的人格魅力于平实的小事中得以凸显。阅读文章，谈一谈沈先生给作者留下了怎样的深刻印象？（答出两点即可）（4分）
7.一个人物点亮一段岁月，更何况是师者；一首小诗承载无限深情，更何况先生将一去万里。文章以送给沈先生的诗作结，请你说一说结尾有何用意？从内容和结构两个角度谈谈你的理解。（4分）}