（6分）下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验。请据图回答：（1）图中生长且向光弯曲的是____；生长但不弯曲的是____；（2）该实验表明胚芽鞘产生生长素的部位是____；生长素的化学本质是____.（3）生长素对植物生长的调节作用具有____,其在植物体里物质运输特点是____.-乐乐课堂
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（6分）下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验。请据图回答：（1）图中生长且向光弯曲的是&&&&；生长但不弯曲的是&&&&；（2）该实验表明胚芽鞘产生生长素的部位是&&&&；生长素的化学本质是&&&&.（3）生长素对植物生长的调节作用具有&&&&,其在植物体里物质运输特点是&&&&.B,& AD，&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2009-
分析与解答
习题“ （6分）下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验。请据图回答：（1）图中生长且向光弯曲的是____；生长但不弯曲的是____；（2）该实验表明胚芽鞘产生生长素的部位是____；生长素的化学本质是____.（3）生...”的分析与解答如下所示：
考查植物激素调节知识。A尖端被罩住，不能感受光刺激，生长素分布均匀，直立生长；B是胚芽鞘下面一段被罩住，而感受光刺激的是尖端，生长不受影响，仍向光弯曲生长；C无尖端，没有生长素，不能生长了；D也无尖端，不能生长；E中含生长素的琼脂块放在偏右侧，胚芽鞘会向左弯曲生长。生长素作用两重性是指既能促进生长又能抑制生长。
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（6分）下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验。请据图回答：（1）图中生长且向光弯曲的是____；生长但不弯曲的是____；（2）该实验表明胚芽鞘产生生长素的部位是____；生长素的化学本质是____...
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经过分析，习题“ （6分）下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验。请据图回答：（1）图中生长且向光弯曲的是____；生长但不弯曲的是____；（2）该实验表明胚芽鞘产生生长素的部位是____；生长素的化学本质是____.（3）生...”主要考察你对“植物激素调节”
等考点的理解。
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植物激素调节
与“ （6分）下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验。请据图回答：（1）图中生长且向光弯曲的是____；生长但不弯曲的是____；（2）该实验表明胚芽鞘产生生长素的部位是____；生长素的化学本质是____.（3）生...”相似的题目：
植物生长素促进植物生长的原因是&&&&促进细胞分裂促进细胞纵向伸长生长促进细胞的分裂生长促进细胞的弯曲
植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题：(1)在农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，可选用图中&&&&点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。(2)图乙是某同学在做探究某激素对月季茎段侧芽生长量的影响实验时绘制的结果图。图中虚线是不使用该激素处理时，所得到的数据绘制的。分析示意图可知，该激素对月季茎段侧芽生长具有&&&&&&&&性，如果该激素对月季茎段侧芽生长的最适宜浓度在b与c两浓度之间，则a、b、c三浓度的大小关系？&&&&_&&&&&。（2分）(3)将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是&&&&&&&&&&&&；将②组结果与①③组结果进行比较，可得出的结论是&&&&&&&&&&&&。(4)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。①该实验的因变量是&&&&。（2分）②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是取等量的根尖放在&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2分）③据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而&&&&。（2分）&&&&
在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去田中的杂草，结合下图进行分析，其原理应该是高浓度生长素抑制单子叶杂草生长低浓度生长素促进双子叶农作物生长高浓度生长素抑制双子叶杂草生长低浓度生长素促进单子叶农作物生长
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请回答下面的问题“遥远的夜空,有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面,是那弯弯的小桥……”我和父母坐在回乡的车上,收音机重复播放着这首歌.望着窗外一闪而过的大厦,我的心情难以平静：沿路的一切变化真大呀!故乡你变了吗?当踏上故乡的土地时,一股熟悉的气息迎面扑来,瓦隽仍是爬满青苔的瓦房,故乡人仍是挑水忙碌的故乡人.三年了,故乡没有一丝变化么?本来担心认不着路,想不到毫不费事便到了大舅的家.虽然故乡人不变的亲情令人感动,但一丝淡淡的忧思还是浸上了心田.是什么呢?获说不出来……午饭后,大舅要去磨米,我也跟着去了.磨坊里的一切依然如故,爷爷小时候就有的石磨,竟还在那里!大舅将米放进磨中,扶着把手吃力芝推着,转着圆心.看着米浆慢慢淌出,我不解地问：“大舅,现在不是有电动碾米机吗?怎么村里不用呢?”大舅看着我笑：“哪能和坟里一样?用惯了,从没想过要换新的.”我说不出话来.石磨吱吱趁毒,米浆慢慢地流,大舅仍斜着身子绕着磨转.我低头时,发现磨的四周竟是一圈很深的彝0.我不知道故乡人围着这个圈走了多少回,也不知道他们何时才能走出这个圈.磨好米,听母亲说晚些时景要走,大舅拦不住,只好拉了我,要到菜园摘些瓜菜带回去.记得去菜园得过竹片桥,不知那桥还在吗?正想着,远远便看到它竟还在河上晃着!走到桥头,看着已被年轮粗上一层黑斑的竹片桥,听着古板的流水声,我喊道.“大舅,”“走了这么多年也没见它倒呢!”“村里没想过要修石桥吗?”“都走了这么多年了,惯了!”故乡人已经习惯了上辈人留下的东西,他们没想过要改变什么.离开大舅家时,已是入暮等分,车上还在重复那首《弯弯的月亮》：“我的心充满惆怅,不为那弯弯的月亮,只为那今天的村庄还唱着过去的歌谣……”故乡,你弯弯的忧伤穿透了我的胸膛!1、短文具体叙述了回故乡经历的两件事,一件是 ,另一件是 .（2分）2、读下面一句话,注意带点的词语,选择正确的答案,将序号填在括号里.(2分)“我不知道故乡人匿善这个圈走了多少回,也不知道他们何时才能走出这个圈.” “这个圈”实际上指的是( ).A、岁月留下的痕迹 B、磨米走出的脚印 C、故乡人的守旧思想3、是什么原因引起作者的忧伤呢?请用“～”画出短文与此相关的一句话.(2分)4、短文以《弯弯的月亮》的歌词开头,又以这首歌的歌词结尾,这样的写法叫做 .(2分)
我爱细菌430112
1、一件是大舅磨米,一件是过石桥.2、C.3、就是最后那句歌词.4、首尾呼应.
下面是给文章拟的题目，哪个更形象地表达了主题？
A.我的故乡
B.弯弯的忧伤
C.淡淡的忧思
D.故乡的习惯
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科目：高中生物
来源：生物教研室
以下是一个证明食物腐败是由细菌引起的实验，阅读材料和图示，回答相关的问题。
①把碎肉或大豆加水煮烂，用两层纱布过滤取肉（豆）汤备用。
②在3个三角烧瓶里各注入50mL肉（豆）汤。第1个瓶不用瓶塞，第2个瓶用药棉瓶塞塞紧，第3个瓶用装有S型弯玻管的药棉瓶塞塞住（如图）。
③把3个烧瓶放入盛水的锅里隔水加热，使锅里的水沸腾5min。取出3个三角烧瓶，冷却后放在温暖的阴暗处（日平均温度在20℃以上）。
④以后，逐天观察肉（豆）汤的变化。结果，一天后，不加塞烧瓶里的肉汤已混浊，液面有一层薄膜，这是细菌的群体，叫菌落。瓶内有臭味，说明肉汤已腐败；加药棉瓶塞烧瓶的肉汤几天后也开始腐败；加药棉瓶塞和S型玻管的烧瓶维持时间最长，但肉汤也终将腐败。
（1）本实验采用的是什么实验？________________________________。
（2）不加塞烧瓶内肉汤为什么会腐败？__________________________。
（3）加药棉瓶塞烧瓶内的肉汤几天后为什么也开始腐败？
_____________________________________________________________。
（4）实验操作的第③步是起________作用。
科目：高中生物
来源：2008届宁夏省中卫一中高三第二学期第二次模拟、理科综合生物部分
以下是证明食物腐败是由细菌引起的实验，阅读这段材料和图示，请回答：
①把碎肉或大豆加水煮烂，用两层纱布滤取肉（豆）汤备用。
②在3只三角瓶里各注入50 ml肉（豆）汤，第3个瓶用装有S型弯玻璃管的药棉瓶塞塞住。（如图所示）
③把3只三角瓶放入盛水的锅里隔水加热，使锅里的水沸腾5 min，取出3只三角瓶，冷却后放在温暖的阴暗处（日平均温度在20℃以上）。
④以后逐天观察肉汤的变化。结果一天后，不加塞三角瓶里的肉汤已混浊，液面有一层薄膜，这是细菌的群体。瓶内可能有臭味，说明肉汤已腐败。加药棉瓶塞三角瓶的肉汤几天后也开始腐败。加药棉瓶塞和S型玻璃管的三角瓶维持时间最长，但肉汤也最终腐败。
（1）本实验中有实验对照吗？________。
（2）加药棉塞三角瓶内肉汤几天后为什么也开始腐败？________。
（3）从第1个瓶中取培养液分离培养某细菌，在105稀释度下涂布出3个平板上菌落数的平均值是56，那么每克样液中的菌落数是________。（涂布平板时所用稀释液的体积为0.1 ml）有人模拟了牛肉汤的成分，按下表制备了某培养液，请回答：
①若用于培养微生物，一般培养液中应有水、________、________、无机盐四类营养物质。
②此培养液若用于植物组织培养，还应加入________和________。
科目：高中生物
题型：阅读理解
下以下是证明食物腐败是由细菌引起的实验，阅读这段材料和图示，请回答：
①把碎肉或大豆加水煮烂，用两层纱布滤取肉（豆）汤备用。
②在3只三角瓶里注入50 ml肉（豆）汤，第3个瓶用装有S型弯玻璃管的橡皮塞塞住。（如右图所示）
③把3只三角瓶放入盛水的锅里隔水加热，使锅里的水沸腾5 min，取出3只三角瓶，冷却后放在温暖的阴暗处（日平均温度在20 ℃以上）。
④以后逐天观察肉汤的变化。结果一天后，不加塞三角瓶里的肉汤已混浊，液面有一层薄膜，这是细菌的群体。瓶内可能有臭味，说明肉汤已腐败。加药棉瓶塞三角瓶的肉汤几天后也开始腐败。加橡皮塞和S型玻璃管的三角瓶维持时间最长，但肉汤也最终腐败。
（1）本实验采用的是什么实验法？____________________。
（2）不加塞的瓶内肉汤为什么会腐败？____________________。
（3）加药棉塞三角瓶内的肉汤几天后为什么也开始腐败？　_______________________________________________________________________________。
（4）实验操作的第1个瓶起__________作用。
科目：高中生物
题型：阅读理解
以下是一个证明食物腐败是由微生物引起的实验，阅读这段材料和图l-2-2，回答相关的问题：
①把碎肉和大豆加水煮烂，用两层纱布滤取肉汤备用。
②在3只三角烧瓶里，各注入50 mL肉汤。第一个瓶不用瓶塞，第二个瓶用药棉塞紧，第三个瓶用装有S形玻管的药棉瓶塞塞住。
③把3只三角瓶放在盛水的锅里隔水加热，使锅里的水沸腾5 min。取出3只三角瓶，冷却后放在温暖的地方。
④每天观察肉汤的变化。结果，一天后，不加塞的烧瓶里的肉汤已浑浊，液面有一层薄膜，这是细菌在液体基质上形成的菌落，瓶内有异味，说明肉汤已腐败。加药棉瓶塞的烧瓶内的肉汤几天后也开始腐败。加药棉塞和S形玻管的三角瓶里的肉汤维持较长的时l司不腐败，但肉汤也终将腐败。　
(1)本实验采用的是什么实验法?
(2)不加塞的瓶内的肉汤为什么会很快地腐败?　
(3)加药棉瓶塞的烧瓶内的肉汤几天后为什么也开始腐败?
(4)实验操作的第③步所起的作用是什么?}