别人能办的事,我们中国人也一定能办到.(改为反问句)_百度知道
别人能办的事,我们中国人也一定能办到.(改为反问句)
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别人能办的事,难道我们中国人办不到？（形容人的反问句最好用难道！）
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别人能办的事，我们中国人就不能办到吗？
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出门在外也不愁人教版四年级语文下册课内阅读习题（一）
四年级下学期期末课内复习(篇章)
班级:&&&&&&&&&&&&&&&&姓名:
我攀登过（&&&&&&&&）的泰山，游览过（&&&&&&&）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊&&&一座座拔地而起，各不相连，形态万千&&&&桂林的山真秀啊&&&&像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中&&&&桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
1、这段文字选自课文《&&&&&&&&&&&》，描写了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
&&&&2、请在括号里填写词语。
3、请在横线上按原文填写标点。
4、桂林的山的特点是&&&&&、&&&&&、&&&&&。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&。
5、找出你最喜欢的比喻句划上“&&&&”，再写一个描写水的比喻句。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用&&&&&&&&&&的语气去读，因为它表达了作者&&&&&&&&&&&&的思想感情。
&&&7、本学期，我们学了不少关于自然风光的课文，如果你去这些地方旅游，你会怎么做？请你联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花，这一丛，那一簇，很不少。上山沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红的上，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
&&&一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。
&&&在空口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。
1、这段文字选自《&&&&&&&&&&&&&&》。
2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查（&&&）。它在短文中的意思是（&&）：①聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。&&②极新，常用来形容衣服&。&③量词，用于聚集成团的东西。
3、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。
&&（&&&&&）-------（&&&&&&）&&&&&&&（&&&&&）-------（&&&&&&）
4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语：&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&
5、模仿文中划线部分，用“时而时而”造个句子。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处?
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者当时怎样的心情？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰（y&ng&&&&ng&）起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”&杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有什么活儿需要您做”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”&杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
□不□&我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起来说□
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲(dēng&&dūn)在这个年轻人的跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
1、我知道这短文选自《&&&&&&&&&&&&&&&&&&》。
2、我能在“□”按原文填写标点。
3、用“√”为加点的字选出正确的读音。
4、“瘦”字是&&&&&&结构，用音序查字法应查&&&&&，再查音节&&&&&&&；用部首查字法应先查部首&&&&&&&，再查&&&&&&&画&。跟它相反意思的字是&&&&&&&。
5、写近义词。&&思量------（&&&&&）&&&&赞赏-----（&&&&&&）&&&&确实------（&&&&&&&）
6、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
7、在年轻人说的话中，我最欣赏的话是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。从这句话我体会到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8、杰克逊大叔内心十分善良。最典型的例子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&；从杰克逊大叔的身上我学到了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。
　　&母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
　　&第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
　　成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
1、我能在括号里填上恰当的词。
（&&&&&&&&&）的事情&&&&（&&&&&&&&&）地安慰&&&&&&（&&&&&&&&&）的体会&
2、在文中找出下面词语的近义词。&印痕—（&&&&&&&）&&&分辨—（&&&&&&&）&&&&教导—（&&&&&&&）
3、文中指父亲面临着道德的难题是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
4、把文中划线的句子改为反问句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、当父亲打电话的时候，是我家最&&&&&&&&的时刻。库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，但是得到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科学家经过反复研究，终于jiē&kāi(&&&&&&)了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家m&&fǎng（&&&&&&）蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、我知道这段文字选自课文《&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&》&&&&&&2、按拼音写词语。
3、“碍”字按音序查字法要查&&&&&&&&&，“荧”字的部首是&&&&&&&&&。
4、从文中找出下列词语的近义词。&仿照---（&&&&&&&）&&重复---（&&&&&&&）&&&阻碍---（&&&&&&&&）
5、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&。
6、蝙蝠在夜里是这样飞行的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、在文中的括号里填上恰当的词，读一读是否通顺，再选择其中的一组写一个句子。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&今天，中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的（消&&硝）烟，罪恶的子弹（t&n&&d&n）还威胁这（娇&&骄）嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用生命保卫和平。
&&&&敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁□救救孩子们□要和平不要战争□为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧(&s&ng&&sāng&)钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。
、用“”划去括号里不正确的音节和字词。
2、在选文中找出反义词。&&&&善良-----（&&&&&&&&&&&&）&&&伤害------（&&&&&&&&&&&）
3、给第二自然段的句子中加上正确的标点符号。4、作“”线画出文中的排比句，再照样子写句话。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、从什么地方看出“世界并不太平”？在文中用“&&&&”划出相关语句。你知道当今世界那些地区或国家正在发生流血战争吗？试着写一写。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、“罪恶的子弹”指代&&&&&&&&&，“和平之花”指&&&&&&&&&&&&&，娇嫩的“和平之花”是说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
7、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？
&&&&&&&&&&&&&&&&
8、选文饱含着作者对和平的渴望，朗读时，要以&&&&&&&&&的语气来读。&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（七）
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在灯下写稿，一（只&&支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。&&&&&&&&&&我的手指稍一用力，它&&&&&&不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股&&般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振&&震）
惊，我忍不住放了它。
&&&&墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（&&&&&&&），（&&&&&），即使它仅仅只活了几天。
1、我知道这短文选自《&&&&&&&&&&&&&&&&&》。2、划去括号内不正确的汉字。&&&
3、在文中找出下面词语的反义词。&微弱---（&&&&&&&）&&含糊----（&&&&&&&&）
4、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、读了这个片段，我对生命的感悟是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
我还积累了一些关于生命的名言，例如：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描写，把金鱼
的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘xi&&&huā（&&&&&&&）那样细致；有时又
huī&bǐ（&&&&&&）速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸一游动。
&&&&&围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己，
他好像和游鱼已经融为一体了。
在拼音旁的括号里写上词语。&&&&&&2、补充词语。
鲜艳的（　　&　）&&&&细致地（&&&&&&&&）&&&&&&高兴得（　　&　）
3、写一句话，用上“有时……有时……有时……”。
____________________________________________________________
在文中用“____”划出对青年的神态描写的句子。我也能把小妹妹专心读书的神态描写出来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
我好象看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四年级下学期期末课内复习(篇章)
班级:&&&&&&&&&&&&&&&&姓名:
—————————————————————————————————
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&二）
我攀登过（&&&&&&&&）的泰山，游览过（&&&&&&&）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊&&&一座座拔地而起，各不相连，形态万千&&&&桂林的山真秀啊&&&&像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中&&&&桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
1、这段文字选自课文《&&&&&&&&&&&》，描写了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
&&&&2、请在括号里填写词语。
3、请在横线上按原文填写标点。
4、桂林的山的特点是&&&&&、&&&&&、&&&&&。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&。
5、找出你最喜欢的比喻句划上“&&&&”，再写一个描写水的比喻句。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用&&&&&&&&&&的语气去读，因为它表达了作者&&&&&&&&&&&&的思想感情。
&&&7、本学期，我们学了不少关于自然风光的课文，如果你去这些地方旅游，你会怎么做？请你联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花，这一丛，那一簇，很不少。上山沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红的上，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
&&&一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。
&&&在空口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。
1、这段文字选自《&&&&&&&&&&&&&&》。
2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查（&&&）。它在短文中的意思是（&&）：①聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。&&②极新，常用来形容衣服&。&③量词，用于聚集成团的东西。
3、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。
&&（&&&&&）-------（&&&&&&）&&&&&&&（&&&&&）-------（&&&&&&）
4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语：&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&
5、模仿文中划线部分，用“时而时而”造个句子。
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6、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处?
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7、从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者当时怎样的心情？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（四）
&只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰（y&ng&&&&ng&）起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”&杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有什么活儿需要您做”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”&杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
□不□&我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起来说□
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲(dēng&&dūn)在这个年轻人的跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
1、我知道这短文选自《&&&&&&&&&&&&&&&&&&》。
2、我能在“□”按原文填写标点。
3、用“√”为加点的字选出正确的读音。
4、“瘦”字是&&&&&&结构，用音序查字法应查&&&&&，再查音节&&&&&&&；用部首查字法应先查部首&&&&&&&，再查&&&&&&&画&。跟它相反意思的字是&&&&&&&。
5、写近义词。&&思量------（&&&&&）&&&&赞赏-----（&&&&&&）&&&&确实------（&&&&&&&）
6、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
7、在年轻人说的话中，我最欣赏的话是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。从这句话我体会到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8、杰克逊大叔内心十分善良。最典型的例子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&；从杰克逊大叔的身上我学到了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。
　　&母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
　　&第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。&
　　成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
1、我能在括号里填上恰当的词。
（&&&&&&）的事情&&&&（&&&&&&）地安慰&&&（&&&&&&）的体会&
2、在文中找出下面词语的近义词。&
印痕—（&&&&&&&）&&&分辨—（&&&&&&&）&&&&教导—（&&&&&&&）
3．文中指父亲面临着道德的难题是&-------------------------------------------------------------------------------------------------&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、把文中划线的句子改为反问句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、当父亲打电话的时候，是我家最&&&&&&&&的时刻。库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，但是得到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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6、假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？
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&&&&&&&&&&&&&（七）&&&&&&
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&&&&&&&&&&（八）
&&&&&母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。&
1.“扎”有三个读音1、zhā&2、zh&&3、zā，选段中“扎针”应读______&
2.写出下列词语的近义词，并选一个词语来造句。&
　平静（　　）　　鼓励（　　）　　温暖（　　）&
_____________________________________________________________________________　_____________________________________________________________________________&
3.选段中的“你”是指_______，“她”指的是________。&
4.我听了母亲的话，为什么心里充满了温暖与幸福？&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（九）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（十）
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科学家经过反复研究，终于jiē&kāi(&&&&&&)了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家m&&fǎng（&&&&&&）蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、我知道这段文字选自课文《&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&》&&&&&&2、按拼音写词语。
3、“碍”字按音序查字法要查&&&&&&&&&，“荧”字的部首是&&&&&&&&&。
4、从文中找出下列词语的近义词。&仿照---（&&&&&&&）&&重复---（&&&&&&&）&&&阻碍---（&&&&&&&&）
5、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&。
6、蝙蝠在夜里是这样飞行的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、在文中的括号里填上恰当的词，读一读是否通顺，再选择其中的一组写一个句子。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。
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“打扫”森林
原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐(　　)烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤(　　)的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木丛和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。&
林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞(　　)凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌制服害虫，树林就渐渐给毁了。&
1.给文中加点字注音&
腐(　　)　壤(　　)　逞(　　)&
2.从课文中找出下列词语的反义词&
减弱（&）&稀少（&）（　　）&
3.选文第一段的中心句是：_________________________________________.&
4.上面的短文中列举了森林中枯枝败叶有作用有哪些？
------------------------------------------------------------------------------------------------------------&
5.你能指出林务官的做法错在哪里吗？他的做法给你什么启示？&
----------------------------------------------------------------------------------------------------
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（十三）
　　“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。
　　怎么会就剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒是只（ǐī）有我一个“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”
“人哪战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着（&&）火，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’—就都（ōū）跑了。”
　　“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。
、写出近义词。盘问（）轻蔑（）继续（）
、我会在正确读音的括号里打“√”。
、我会给段中缺标点的地方加上合适的标点符号。
、我能把反映小孩机灵的句子用“”画出来。
、读一读，想一想。
（）“大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”句子中的恶“野兽”是指：（）。
（）“‘蠢东西！’军官想着，轻蔑地微笑了一下。”军官认为（）是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”应该是（）。
、如果你见到了小夜莺，你会对他说些什么话？把你想说的话写下来
----------------------------------------------------------------------------------------------------
　&夜莺的歌声越来越响了。
　　那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉（ī&）在那里似的。他注意数（&ǔ）着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。
　　夜莺的叫声停止了。“个鬼子……”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺（ǐǐ）机关枪。”他又补充说。
　　“对付得了！”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。他理了理挂在腰间的子弹袋。
　　“应该对付得了！”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”
　过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏（&&）在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。
、我会划去文中括号内不正确的读音。
、照样子写词语。兴致勃勃：、、
、我会在括号里填上适当的词语。
（）的歌声（）地站着两挺（）
（）的意思（）地唱着一袋（）
、读一读，想一想。
（）夜莺的叫声表示有；杜鹃的叫声表示有
（）“个鬼子……”这里的“鬼子”指。
（）“你们可不要忘了小夜莺……”这里的小夜莺指。用上省略号表示不要忘记小夜莺的。
、为什么后来夜莺的歌声已经没有什么新鲜的意思？
&&&&&&&&&&&&&&&（十五）
&&&&&&&&&&今天，中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的（消&&硝）烟，罪恶的子弹（t&n&&d&n）还威胁这（娇&&骄）嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用生命保卫和平。
&&&&敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁□救救孩子们□要和平不要战争□为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧(&s&ng&&sāng&)钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。
、用“”划去括号里不正确的音节和字词。
2、在选文中找出反义词。&&&&善良-----（&&&&&&&&&&&&）&&&伤害------（&&&&&&&&&&&）
3、给第二自然段的句子中加上正确的标点符号。4、作“”线画出文中的排比句，再照样子写句话。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、从什么地方看出“世界并不太平”？在文中用“&&&&”划出相关语句。你知道当今世界那些地区或国家正在发生流血战争吗？试着写一写。
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6、“罪恶的子弹”指代&&&&&&&&&，“和平之花”指&&&&&&&&&&&&&，娇嫩的“和平之花”是说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
7、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？
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8、选文饱含着作者对和平的渴望，朗读时，要以&&&&&&&&&的语气来读。&
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