这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~答案：略解析：
（3）“这条小鱼儿在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼儿扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条，这一条……”
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科目：小学语文
来源：海淀单元考试卷·六年级·语文·下册
阅读短文，完成练习。
折断的鱼竿
　　老渔翁扛着鱼竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，打开鱼饵，摆好小马扎，准备钓鱼。
　　老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感受微风，微风是那样轻柔；就连天空的小鸟，今天也变得格外可爱。
　　老渔翁引以为自豪的是，他有一手高超的钓鱼本领。由此，他得到了许多美称，什么“鱼神”，“鱼仙”、“鱼圣”……几乎所有表现赞美的词都用上了。有一句话是最能形象地赞美老渔翁钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。
　　老渔翁在小马扎上，哼着小曲就要甩开他的鱼竿。就在这时，远方一条小鱼游过来了。
　　这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。透明的身体里，一切都一目了然。眼球深处藏一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，那条细细的血管里红红的血液在流动。
　　小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。她忽而凝神不动，忽而又倏然远逝，好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界，又好像是觉得水底世界因为有了她而变得更美丽。
　　老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼紧紧牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩！
　　看着这条小鱼，老渔翁联想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满着天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好。阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样清新，亲情友爱是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。
　　想到这里，老渔翁不禁打了一个寒战，他猛然收回了手中的鱼钩。一个声音在他脑海里轰然炸响：小鱼也有她宝贵的生命，钓起她，那就是罪恶！
　　老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他的面前，游向无比遥远的前方。
　　老渔翁折断了手中的鱼竿，用力地抛向水面，他要让鱼竿为小鱼一路送行……
1．积累与运用。
（1）从文中找出与“渔翁”是一类的词，写两个。________　________
（2）从文中找出与“快乐”是一类的词，写两个。________　________
（3）在括号里填上恰当的词语。
（　　）的童年　　（　　）的鱼竿　　（　　）的阳光
（　　）的小曲　　（　　）的空气　　（　　）的前方
（4）找出文中的拟人句，写下一句来。
& __________________________________________________
（5）文中写老渔翁高超的钓鱼本领的词语是________、________、________。请你再想出三个词语出来，________、________、________。
（6）你认为文中的哪些地方写得美，找出两处来，画上“”线。
2．理解与感悟。
（1）下面句子中加粗的词语可以换成什么词语，写在括号里。
　　①他有一手高超的钓鱼本领。（　　）
　　②他对人生怀有无限美好的憧憬。（　　）
（2）是什么原因使老渔翁折断了手中的鱼竿？
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（3）简要概括本文的主要内容。
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（4）给短文分段，用“‖”标出来，并写出各段段意。
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科目：小学语文
来源：语文教研室
　　一天，川川和磊磊到山上去玩，见到一个勘探队员叔叔，正趴在大石头上看什么。
　　“叔叔，您在看什么？”
　　“我在读书呀！”
　　“哪里有书呢？”
　　“岩石就是书呀，你们看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
　　磊磊说：“这书上有图画吗？”
　　叔叔说：“有，这是树叶，这是贝壳。那块石头上，还有一条小鱼呢，这就叫鱼化石。”
　　“这书上写着什么呢？”川川和磊磊一起问。
　　“哦，它告诉我们，在很久以前，这里是一片森林，地上长着小花、小草，还有许多小昆虫。”
　　“后来，这块陆地沉下去了，变成了大海。又过了很多万年，地壳又慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”
　　“读了这些‘书’有什么用呢？”川川还是有点不明白。
　　“用处可大呢！这些书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪座山下铺着铁矿石，哪里有金矿，哪里有银矿……读着读着，你一定会高兴地感到：我们的祖国是多么富饶啊！”
　　“太好了，太好了！”川川和磊磊一齐跳起来，拍着手说，“我们长大了，也来读这本大书！”
（1）从这篇课文中，你学会了哪些词？写一写。
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（2）读了本文，你明白了什么道理？
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（3）读了本文，你想到了什么问题？你准备怎么来解决它？
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科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
一条透明的鱼　　一个二年级的美国男孩非常喜欢他的叔叔，但是他的叔叔在日本工作。一天男孩收到叔叔的一封来信，叔叔告诉男孩，在男孩生日的时候，要送给他一条来自日本的透明鱼。男孩骄傲地向全班同学宣布了这个消息，并准备好一只精美的鱼缸，注满清水等待着。每天同学们都充满期望地询问着他。　　终于有一天男孩收到了叔叔的礼物一个纸做的精致而透明的鱼形灯笼男孩失望地随手把它扔到了一个最深的角落里坐到鱼缸前望着第二天，迎接他的是同样的问题“来了吗？那条日本的鱼？”男孩的声音有点含糊“快了吧，我的生日就要到了。”回到家里，男孩又坐在鱼缸前，固执而专注地向里面望着。突然，他的眼睛亮了，脸上漾出了灿烂的笑容。“啊，我看到了，一条多么漂亮的鱼啊！”　　接下来的第二天，男孩高兴地告诉同学们，是的，日本的鱼来了，那是一条透明的鱼，在他的鱼缸里，非常可爱，非常奇特……所有的孩子都羡慕极了，他们都说真想看看这条鱼。于是，老师问男孩，愿不愿意把鱼带到学校来，让大家也分享一下他的快乐？“当然！”男孩回答。　　男孩小心地捧着鱼缸走进教室，所有的孩子都拥了上去。然后，所有的孩子都将小脑袋转向这个男孩。“当然啦，你开始可能看不见，”男孩告诉同学们，“这是一条透明的鱼，你必须用心去看，那样你才能看到它。”过了一会儿，一个个孩子发出欢呼，“看到了！它的嘴在一张一合。”“它的眼睛是圆圆的，还有金边哪！”“看，它的鳞多亮，看它游得多快呀！”……全班孩子陶醉在对透明鱼的欣赏中，由衷地赞叹着。　　这时，老师微笑着说话了。她首先提醒大家，是不是该感谢鱼的主人，他让大家见到了这样一条透明美丽的鱼，然后她问孩子们，愿不愿意把他们所见到的鱼画出来？孩子们都很感谢作为鱼主人的小男孩，孩子们都很愿意画这条美丽的透明鱼……&　　最后，教师把所有孩子的画都贴到了墙上，画上的鱼异彩纷呈，千姿百态，教师说孩子们画得不错，孩子们认为还是鱼缸里的鱼更漂亮。老师说，是啊，是啊……1．写出下列词语的近义词或反义词。（1）写近义词：专注——（&&　） 含糊——（&&　） 异彩纷呈——（&&　） 千姿百态——（&&　）（2）写反义词：精美——（&&　） 失望——（&&　） 固执——（&&　）2．给文中画线句加标点，正确的一项是（&&）。A．，。，。B．，。。，……C．，。，……D．，，。，。3．选择正确答案，将序号填在括号里。（1）（&&　）是叔叔送给男孩的生日礼物。A．一条透明的鱼B．一幅画有鱼的画C．一个纸做的鱼形灯笼（2）男孩和其他的孩子是（&　&）到那条透明鱼的。A．用心看B．用眼睛看C．用手触摸4．根据短文，将下列句子补充完整。（1）男孩很骄傲是因为__________________________________ 。（2）男孩的声音有些含糊是因为__________________________ 。（3）男孩的脸上漾起了笑容是因为________________________ 。5．孩子们为什么能看到那条透明鱼呢？_______________________________________________________
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读乐园。
观鸟　　观鸟，是亲近自然的活动。　　最初观鸟，一般欣赏的是鸟类集群的壮观，比如去青海湖鸟岛，看成千上万的高原水鸟聚在一起生儿育女；最初的观鸟，也可能欣赏的是鸟类的美丽，比如看丹顶鹤的华贵、白天鹅的雍容……　　在观察时间长了、次数多了之后，你就会很快发现鸟类之间的和谐。春夏鸟类繁殖季节里，数十种、上百种鸟聚集在山林中生儿育女，有的在高树上筑巢，有的在灌丛里搭窝，也有以溪流边石缝为居室的。它们互不打扰，清晨合唱着森林交响曲，各自在自己的领地忙着觅食育雏；有敌来时，一鸟大叫发出警报，众鸟皆惊纷纷躲避；雨过天睛，林中顿时鸟语鼎沸，忙回家的，忙取食的，纷繁四起。而冬天在湖区浅水滩涂，五六十种水鸟数量以万计，以十万许。它们各自表演着自己的取食技巧（　　）苍鹭站着不动，盯住水下，有鱼经过，猛地伸嘴（　　）反嘴鹬用上翘的嘴在水里挑来挑去忙个不停（　　）鹤类到收割过的农田和苇地取食散落的谷物和地下的草根（　　）大雁聚集在湖滩草地上美餐青草（　　）最大的和谐来自各取所需，没有贪婪。　　如果仔细观察鸟类的育雏过程，会发现从进食到鸣叫，从飞行到捕食，小鸟的成长离不开亲鸟一点一点的教导。有些鸟是雌雄合作育雏，有些鸟是雌鸟独立育雏，但几乎无一例外——幼鸟一旦长大，亲鸟都会毫不犹豫地丢下儿女，让它们独立谋生。我看见一只灰伯劳哺喂两个已经长大出巢的儿女——它叼来一条小蜥蜴，落在距儿女不远的另一棵树上，听凭儿女叫来叫去，却不再飞近它们，直到其中一只幼鸟自己飞过来，亲鸟才把蜥蜴喂给它。　　如果观察鸟类迁徙，会有一种惊诧加佩服的感觉。许多鸟在一年之中都要完成从南半球到北半球一个来回的迁徒，飞行距离上万公里的不在少数；许多鸟类飞行速度并不快，技巧并不高超，却每年会定时出现在繁殖地和越冬地；尤其是那些当年出生的小鸟，秋天羽翼一旦丰满，就能自行飞上南迁之途，前往祖宗的越冬地。①它们是如何认路的？②谁敢轻言这仅仅是依靠遗传？我们在解开这个万古之谜之前，③不能说鸟类没有智慧只有本能。　　许多种鸟的鸣叫声丰富多变，它们在传递什么信息？鸟间的交流对我们来说更是难解之题，绝对不能认为那些鸣叫没有意义……　　观鸟的过程，是享受自然之美的过程，也是检讨人类之过、人类之不足的过程；而观鸟的深入，又能带领我们进入对自然有更多了解和更深理解的境地，从而也更深刻地了解我们人类自身。1．在括号内填上正确的标点。2．照样子写两个词语。例：丹顶鹤的华贵、白天鹅的雍容。①___________　　②___________3．文中句①属于___________句，句②属于___________句。句②的意思是___________；句③属于___________句。4．作者写观鸟，详写了___________、___________、___________等有趣场面，略写了___________。5．有感情地朗读第三自然段，回答问题。（1）用“‖”将这段文字划分层次，并写出层意。_________________________________________________________________________（2）这段文字的开头和结尾都提到了什么？作者要说明的问题是什么？给人类的启示是什么？_________________________________________________________________________6．仔细品读最后一个自然段，从中你明白了什么？_________________________________________________________________________我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等雨水这句话引用了一个成语典故,请写出这个成语_百度作业帮
我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等雨水这句话引用了一个成语典故,请写出这个成语
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【成语】涸辙之鲋【拼音】hé zhé zhī fù【解释】涸：干；辙：车轮辗过的痕迹；鲋：鲫鱼.水干了的车沟里的小鱼.比喻在困境中急待援救的人.【出处】《庄子·外物》：“周昨来,有中道而呼者,周顾视车辙中,有鲋鱼焉.”【示例】但人不能饿着静候理想世界的到来,至少也得留一点残喘,正如～,急谋升斗之水一样.◎鲁迅《坟·娜拉走后怎样》【近义词】涸辙之枯、嗷嗷待哺【反义词】绝处逢生【语法】偏正式；作主语、宾语；比喻处于困境中的人1.示例：星星亮了，是因为月亮走了；雪花飘了，是因为太阳睡了。（句式相同，语意之间有逻辑性即可）
2.头部像猴&& 动作敏捷&& 离开水能呼吸& 生活在低温水中&& 寿命较长（一点1分）
3.略。（教师酌情给分）
【解析】略
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科目：高中语文
来源：语文课外练习
阅读课文智取生辰纲，回答问题。
1．分析人物(共13分)
（1）下面的文字叙述，各表现了杨志怎样的性格特征，请在括弧中加以概括。
①那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻；天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞侯虽只背些包裹行李，也气喘了行不上……那虞侯道：“……前日只是趁早凉走，如今怎地正热里要行？正是好歹不均匀！”杨志道：“你这般说话，却似放屁！前日行的须是好地面，如今正是尴尬去处。若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”两个虞侯口里不道，肚中寻思：“这厮不直得便骂人！”(2分)
②一行十五人奔上冈子来。歇下担仗，那十一人都去松林树下睡倒了。杨志说道：“苦也！这里是什么去处，你们却在这里歇凉！起来！快走！”……只见两个虞侯和老都管气喘急急，也巴到冈子上松树下坐下喘气。看杨志打那军健，老都管见了，说道：“提辖！端的热了走不得，休见他罪过。”杨志道：“都管，你不知。这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！”(2分)
（2）结合课文智取生辰纲，试简明分析杨志精明干练，处处防范，为什么最终还是没有保住生辰纲？(2分)
答：_________________________________________________________
_____________________________________________________________
（3）课文智取生辰纲从哪些方面写了吴用等人的聪明才智？(6分)
答：第一方面：吴用等人针对杨志________的心理，故意装得神秘地躲在松林里探头探脑，使杨志越发生疑，但交谈中却又装得胆小怕事，且又“脱得赤条条的”一无恶意歹心，使杨志观其行听其言反而由________而________，释疑的过程正是诱敌上钩的第一步。
第二方面：白胜挑酒上冈，目的是要________，但杨志________，直到吴用等人当众喝了一桶，且又在另一桶中________之后，白胜仍是坚决不卖，这才使精细过人的杨志也被这________的策略蒙住了。
2．关于故事情节(6分)
（1）小说从不同角度反复描写天气的炎热，对情节的发展起了什么作用？为什么？
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
（2）课文智取生辰纲结尾补叙了什么内容？使小说情节具有什么特点？
答：补叙的内容：______________________________________________
情节特点：____________________________________________________
卖酒汉子挑着担桶上冈、下冈时，口中都唱着山歌，为什么只在上冈时写出了山歌的内容？
答：这样写，既点出________，又暗示了________，使读者更加关心情节的发展，这首山歌巧妙地联结了________，成为课文智取生辰纲的不可缺少的组成部分。
科目：高中语文
名句名篇及文化常识积累。（共13分，1—10题错一字不给分，11—13题错一个不给分）
1.子曰：“由，诲女知之乎？&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&& ，是知也。”
2.子夏为莒父宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利，&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&& 。”
3.子曰：“人而无信，不知其可也。&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& ，其何以行之哉？”
4.子曰：“岁寒，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。”
5.子曰：“&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&& ，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
6.子曰：“&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&& &&。举一隅不以三隅反，则不复也。”
7.居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志与民由之，不得志独行其道，_______________,
__________________, _____________________：此之谓大丈夫。
8.得道者多助，失道者寡助。&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&& 。多助之至，天下顺之。
9.&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&& &，天下可运于掌。
10.乐民之乐者，民亦乐其乐。&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&& 。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。
11.孔子的思想核心是&&&&& ，他的理想人格的核心是&&&& ，他还有一个重要思想是&&&&& ，张扬&&&&&&&&& ，反对“过”与“不及”。
12.孟子的思想囿三个鲜明的要点：一是&&&&&&&&&&& ；二是&&&&&&&&&&&& ；三是&&&&&&& 。
13、儒家传统经典是《&&& 》《&&& 》《&&& 》《&&& 》《&&& 》《&&& 》六经或曰六艺。
科目：高中语文
来源：年山东省菏泽市高二第一次月考测试语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
名句默写。 （每小题1分，共13分）
1.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&
。
2.但以刘日薄西山，&&&&&&&&&&&&&
，人命危浅&&&&&&&&&&&&&&&
。
3.&&&&&&&&&&&&&&&&&
，死当结草。
4.三五之夜，明月半墙，&&&&&&&&&&&&&
，风移影动，&&&&&&&&&&&&&
。
5.碧云天，&&&&&&&&&&&&&
，西风紧，&&&& &&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&
？总是离人泪。
6.青山隔送行，疏林不做美，&&&&&&&&&&&&&&&&&
。 夕阳古道无人语，&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
7.四围山色中，&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，量这些大小车儿如何载的起？
8.人固有一死，&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&
。
9.盖文王拘而演《周易》，&&&&&&&&&&&&&&&&
；&&&&&&&&&&&&
，乃赋《离骚》。
10.《诗》三百篇，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
11.亦欲以究天人之际 ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
12.举世皆浊我独清，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，是以见放。
13.安能以身之察察，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
？
科目：高中语文
来源：2015届吉林省高一上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
名言名句默写（每空1分，共13分）
1.寄蜉蝣于天地，_________________。_________________，羡长江之无穷。
2.是日也，_________________，_______________。
3.悄悄的我走了，_______________，________________，不带走一片云彩。
4.风萧萧兮易水寒，________________________！
5.______________,池鱼思故渊。
6.纵一苇之所如，____________________.
7.总角之宴，_____________。_____________，不思其反。
8.________________，__________________。低头弄莲子，莲子清如水。我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等雨水这句话引用了一个成语典故,请写出这个成语_百度作业帮
我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等雨水这句话引用了一个成语典故,请写出这个成语
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【成语】涸辙之鲋【拼音】hé zhé zhī fù【解释】涸：干；辙：车轮辗过的痕迹；鲋：鲫鱼.水干了的车沟里的小鱼.比喻在困境中急待援救的人.【出处】《庄子·外物》：“周昨来,有中道而呼者,周顾视车辙中,有鲋鱼焉.”【示例】但人不能饿着静候理想世界的到来,至少也得留一点残喘,正如～,急谋升斗之水一样.◎鲁迅《坟·娜拉走后怎样》【近义词】涸辙之枯、嗷嗷待哺【反义词】绝处逢生【语法】偏正式；作主语、宾语；比喻处于困境中的人}