植物的根课件_图文_百度文库
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植物的根课件
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你可能喜欢（2012o台州）某同学采用如图装置，用一些植物的器官来代替MnO2作催化剂，分解H2O2制取氧气，记录如下表：
H2O2溶液的&质量（克）
H2O2溶液的溶质质最分数
植物的器官及质量
收集气体的体积（毫升）
收集气体的
时间（分钟）
大颗粒胡萝卜16克
大颗粒马铃薯16克
小颗粒马铃薯16克
请依据上述信息分析：
（1）要使胡萝卜能够更快地促进过氧化氢的分解，可采用的方法是将胡萝卜切成更小的颗粒．
（2）当量筒内的水达到80毫升时，打开广口瓶的橡皮塞，立即将带火里的木条伸入瓶内，却发现木条不能复燃．请你解释木条不能复燃的原因是因为开始反应时锥形瓶中的空气被压入广口瓶，广口瓶内含有大量的空气．
（3）计算：34克15%的H2O2溶液中的溶质完全分解，能制得氧气多少升？（氧气密度是1.43克/升）
解：（1）根据大颗粒马铃薯和小颗粒马铃薯的对比实验可知颗粒越小，反应速度越快，所以使胡萝卜能够更快地促进过氧化氢的分解，可采用的方法是将胡萝卜切成更小的颗粒；
（2）因为开始反应时锥形瓶中的空气被压入广口瓶，广口瓶内含有大量的空气，所以将带火里的木条伸入瓶内，却发现木条不能复燃．
（3）设34克15%的H2O2溶液中的溶质完全分解，能制得氧气质量为X则：
2H2O22H2O+O2↑
68&&&&&&&&&&&&&&& 32
34克×15%&&&&&&&& x
根据：解得X=2.4g，则氧气的体积：=1.678升．
故答案为：（1）将胡萝卜切成更小的颗粒；（2）氧气的纯度不够高；（3）1.678升．
（1）根据图表中数据可知颗粒越小反应越快；（2）木条不能复燃说明氧气纯度不到；（3）根据过氧化氢的质量算出氧气的质量，再用氧气的质量除以氧气的密度算出氧气的体积．2植物的根_百度文库
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你可能喜欢(1)不能。因为实验没有证明植物也能产生赤霉素。(2)②配制相对浓度依次为2、2.5、3……6的NAA溶液9份，编号1～9　③a.将迎春枝条随机均分为9份　c．取出枝条分别进行扦插　④各组枝条处理时间长短一致　所用植物材料尽可能做到条件相同
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科目：高中生物
来源：2004全国各省市高考模拟试题汇编·生物
日18时28分已在太空遨游92圈的“神舟四号”运行至主着陆场，随后成功回收。自日“神舟一号”发射成功以来，“神舟”系列四次成功发射与回收，为真正载人飞行做了大量的充分的实验，多种有效载荷“满载而归”。这些有效载荷主要是指多种科学实验仪器以及植物种子、胚胎细胞等实验物品。请回答下列有关问题：
（1）利用宇宙强辐射、微重力等条件进行育种的方法叫做________。
（2）如图的三项生理指标是对“模拟航天员”实际测量得到的（A项为部分体液pH值的变化，B项为进食后血糖的变化，C项为体温变化），你认为哪些项指标________（填字母）是正常的？
（3）通过对上述指标的分析，你认为我国的航天技术在载人飞行方面已处于何种状态？
（4）人的各种生命活动是相互协调、相辅相成的，人体各项生理指标只有在________和________的共同调节下才能保持正常状态。
科目：高中生物
来源：山西省大同一中学年高二上学期期末考试生物试题
用所学知识简要回答下列问题：
（1）人体生活在一个多变的环境中，时常受到许多不利因素的影响，从而干扰人体的正常生命活动。人体通过________调节机制维持机体稳态。
（2）在腐乳制作过程中毛霉等微生物产生的酶主要是________。
（3）地方性甲状腺肿（又称代偿性甲状腺肿）是由于缺碘导致甲状腺激素合成减少，机体通过调节促使甲状腺细胞增大，从而满足机体对甲状腺激素的需求。在此调节中起作用的激素是________和________。
（4）2，4－D可以作为除草剂，在农田中常用高浓度的2，4－D喷洒可除去双子叶植物杂草，而单子叶植物庄稼并不受影响。此现象说明________。
（5）在一箱未成熟的青苹果中放入几只成熟的苹果，可以加速青苹果的成熟。这里起作用的是________。
（6）观察下图，根据题意，回答下列问题：
（a）若A细胞内部己经侵入了麻风杆菌，B细胞与A细胞密切接触，使A细胞裂解死亡，则B是________细胞。
（b）若A、B表示内环境组成的两部分，且A可渗入某结构形成B，但B不能形成A，则B表示________。
科目：高中生物
用所学知识简要回答下列问题：
(1) 人体生活在一个多变的环境中，时常受到许多不利因素的影响，从而干扰人体的正常生命活动。人体通过&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 调节机制维持机体稳态。
(2) 在腐乳制作过程中毛霉等微生物产生的酶主要是&&&&&&&&&& 。
(3) 地方性甲状腺肿（又称代偿性甲状腺肿）是由于缺碘导致甲状腺激素合成减少，机体通过调节促使甲状腺细胞增大，从而满足机体对甲状腺激素的需求。在此调节中起作用的激素是&&&&&&&&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&&&&& 。
(4)& 2，4—D可以作为除草剂，在农田中常用高浓度的2，4—D喷洒可除去双子叶植物杂草，而单子叶植物庄稼并不受影响。此现象说明&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
&(5) 在一箱未成熟的青苹果中放入几只成熟的苹果，可以加速青苹果的成熟。这里起作用的是&&&&&&&&&&& 。
(6) 观察右图，根据题意，回答下列问题：
（a）若A细胞内部己经侵入了麻风杆菌，B细胞与A细胞密切接触，使A细胞裂解死亡，则B是&&&&&&& 细胞。
（b）若A、B表示内环境组成的两部分，且A可渗入某结构形成B，但B不能形成A，则B表示&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中生物
（09黄冈中学一模）（共22分）回答下列I、Ⅱ两个有关实验的小题：I、（10分）菜豆植物地上部分的生长表现出顶端优势，为探究根的生长是否也具有顶端优势（菜豆根为直根系，有主根和侧根之分），某实验小组设计方案如下：①取已萌发并长出根（约2cm）的菜豆种子30粒，均分为A、B、C三组；②A组切除主根根尖，B组用锡箔小帽套住根尖，C组保持完整，三组均放在适宜的条件下培养；③3―4天后观察实验结果。（1）根据实验目的，修改实验方案②中不妥之处（2）遵照修改后的方案预测最可能的实验结果；（3）依据预测结果，得出结论。（4）利用植物幼苗的根还可做哪些实验（至少二种）Ⅱ、（12分）分析回答下列问题：（1）人体血液中的CO2是调节呼吸的有效生理刺激。当动脉血中CO2浓度升高时，形成了对呼吸中枢的有效刺激，引起呼吸加快加深，以上调节方式属于&&&&&&&& 。（2）调节人体内分泌活动的枢纽是&&&&&&&& 。与神经调节相比，写出激素调节生理活动的两个特点&&&&&&&&&&&& 。（3）动物行为的产生，是&&&&&&&&&& 系统共同作用于运动器官的结果。（4）已知某种哺乳动物一小片组织有分泌某种蛋白质的功能。设计一个简要实验方案，探究其分泌物是否是激素（调节的生命活动的指标不做要求）。①切取该片组织用适量生理盐水浸泡；②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 作为实验组；③&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&作为对照组；④一段时间后，观察两组动物的某种生理变化。预期实验结果和结论：（略）
科目：高中生物
题型：阅读理解
回答下列I、Ⅱ两个有关实验的小题：
I、（10分）菜豆植物地上部分的生长表现出顶端优势，为探究根的生长是否也具有顶端优势（菜豆根为直根系，有主根和侧根之分），某实验小组设计方案如下：[
①取已萌发并长出根（约2cm）的菜豆种子30粒，均分为A、B、C三组；
②A组切除主根根尖，B组用锡箔小帽套住根尖，C组保持完整，三组均放在适宜的&&&&& 条件下培养；
③3—4天后观察实验结果。
&& （1）根据实验目的，修改实验方案②中不妥之处
&& （2）遵照修改后的方案预测最可能的实验结果；
&& （3）依据预测结果，得出结论。
&& （4）利用植物幼苗的根还可做哪些实验（至少二种）？
Ⅱ、（12分）分析回答下列问题：
&& （1）人体血液中的CO2是调节呼吸的有效生理刺激。当动脉血中CO2浓度升高时，形成了对呼吸中枢的有效刺激，引起呼吸加快加深，以上调节方式属于&&&&&&&& 。
&& （2）调节人体内分泌活动的枢纽是&&&&&&&& 。与神经调节相比，写出激素调节生理活动的两个特点&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
&& （3）动物行为的产生，是&&&&&&&&&& 系统共同作用于运动器官的结果。
&& （4）已知某种哺乳动物一小片组织有分泌某种蛋白质的功能。设计一个简要实验方案，探究其分泌物是否是激素（调节的生命活动的指标不做要求）。
①切取该片组织用适量生理盐水浸泡；
②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
作为实验组；
③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
作为对照组；
④一段时间后，观察两组动物的某种生理变化。
预期实验结果和结论：（略）小学科学四年级上册第一单元第2课植物的根_百度文库
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小学科学四年级上册第一单元第2课植物的根
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&&小​学​科​学​四​年​级​上​册​第​一​单​元​第课​植​物​的​根
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