答案：4、“我”是幸运的。应为母亲给我力量，父亲给我把握方向。解析：
　　1．慈祥　严厉　源泉
　　2．“这个”指鼓励、欣赏、赞扬。每个人有优点，也有缺点，光表扬可能会使一个人沾沾自喜，进而忘乎所以，迷失前进的方向。
　　3．跌倒、失败；既不为取得成绩而沾沾自喜，也不因为遇到挫折而失去信心。
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
来源：硕维新课标·单元测试AB卷　五年级语文（下）
阅读短文，完成后面的题目。
　　“夏克！你的作文做好了吗？”米哈弋老师的鼻梁上架着一副眼镜，一对圆镜片，脸颊上像挂着两个圆圈，镜片里藏着两只小眼睛，老是眨个不停。
　　夏克吃了一惊，他的手正伸在裤袋里，无聊地将一个纸团揉来揉去。他的手是闲不住的。
　　“啊哈！又在做小动作！”米哈弋老师走到他面前，“把手伸出来！”夏克迟疑着，闪着惊恐的目光。
　　“啊！还不愿意？还要我来翻？”米哈弋老师伸出瘦精精的手，摸进夏克的裤袋。裤袋被兜底翻出来，除了一张废纸，什么也没有。米哈弋老师生气地将废纸扔到字纸篓里，揶揄地说：“幸亏你没钱，要不，准漏个精光。”
　　原来夏克的裤袋有个洞，老师的手指从洞里伸出来，像玩木偶娃娃那样动了动。
　　“把你的作文念一念。”老师有点生气。
　　夏克忸怩了一会站起来，翻开作文簿，摊在课桌上垂着眼，虔诚得像菩萨，一字一句地念，声音轻得像夏天的蚊子叫。
　　“怎么，早饭没吃？”米哈弋老师盯了他一眼。
　　“我爱爸爸。”夏克突然提高声音，重新念道，“我的爸爸是个中年男子，个子不高，他是厂里的车间主任。我爱现在的爸爸，不爱过去的爸爸……”
　　米哈弋老师停止眨眼，眼睛闭了起来。听学生读作文时，他就是这个模样。
　　夏克偷偷瞄了老师一眼，继续念：“两年前，爸爸胖得浑身是肉，整天吃了玩，玩了吃，从不干家务活。秋天，他养了五六只蟋蟀，从来不管我的学习……”
　　米哈弋老师的头微晃起来。夏克知道，米哈弋老师对他的作文已经表示满意。夏克的声音更响了，而且越念越流利。
　　“爸爸有一只蜈蚣蟋蟀，八字牙，很威风。有一次跟隔壁阿斗的桂花蟋蟀斗，一咬牙，就把它翻出了盆！瞿瞿瞿爸爸的蟋蟀取胜了，它振动着翅膀，叫声响彻云霄……”
　　“什么？什么？”米哈弋老师皱起了眉，突然打断了他的话，“请你把最后一句再念一遍。
　　“它的叫声响……”夏克盯住手中的那本作文本，吞吞吐吐，声音“响”不起来。
　　“怎么？自己写的也念不出？”
　　“响……”夏克彻底地“哑巴了”。||
　　“我来看看！”米哈弋老师一个箭步走到他面前，拿起作文簿……这时，夏克的脸骤然变了色。
　　米哈弋老师看着手中的作文簿，愣了一下，然后仰天大笑，翘起大拇说：“好！好！我佩服你，夏克先生，你有演员的天赋，表演的才能，向你祝贺！”
　　说着，米哈弋老师高举作文簿，向着全班同学一翻啊，簿子上一片空白，原来夏克一个字也没写！
1．请简单介绍一下短文讲了一件什么事？
_____________________________________________
2．根据文中的意思，给下列词语找近义词。
迟疑　　　　揶揄　　　　骤然　　　　天赋
3．你认为夏克的作文好吗？请说明你的理由。
_____________________________________________
4．你认为米哈弋老师是一位怎样的老师？从哪些词句可以看出。
_____________________________________________
5．如果你是老师，你怎样对待夏克？
_____________________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读《唯一的听众》选段，回答文后的问题。
　　①当我感觉到身后有人而转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
　　②我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，说：“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”
　　③我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
　　④“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗?就在每天早晨。”
　　⑤我被这位老人诗一般的语言打动了，我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我惟一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
　　⑥很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了，从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧!”而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。同时每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。
　　1．本文第⑤段中加粗的“总”有怎样的表达作用?
　　_______________________________________________
　　2．说说第⑤段中画横线的句子的含义。
　　_______________________________________________
　　3．当老人每次说“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”请你揣摩一下，“我”此时内心的感觉是怎样的?
　　4．根据选文的最后一段，概括出“我”结识了“耳聋”老人后的变化，这些变化说明什么?
科目：小学语文
阅读《唯一的听众》选段，回答文后的问题。
　　①当我感觉到身后有人而转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
　　②我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，说：“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”
　　③我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
　　④“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗?就在每天早晨。”
　　⑤我被这位老人诗一般的语言打动了，我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我惟一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
　　⑥很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了，从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧!”而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。同时每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。
　　1．本文第⑤段中加粗的“总”有怎样的表达作用?
　　_______________________________________________
　　2．说说第⑤段中画横线的句子的含义。
　　_______________________________________________
　　3．当老人每次说“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”请你揣摩一下，“我”此时内心的感觉是怎样的?
　　4．根据选文的最后一段，概括出“我”结识了“耳聋”老人后的变化，这些变化说明什么?
科目：小学语文
阅读短文回答问题
尼泊尔的啤酒
［日］吉田直哉
　　①那是四年前的事了，准确地说不是“最近”了，然而对我来说，却比昨天发生的事印象还要鲜明得多。
　　②那年夏天，为了摄影，我在喜马拉雅山麓、尼泊尔的一个叫多拉卡的村庄待了十多天。在这个家家户户散布在海拔1500米斜坡上的村庄，像水、电、煤气之类所谓现代的生命线还没有延伸到这里。
　　③这个村庄虽有4500口人，却没有一条能与别的村落往来的车道。不用说汽车，就是有轮子的普通交通工具也用不起来。而只能靠两条腿步行的山路崎岖不平，到处都被山涧急流截成一段一段的。
　　④由于手推车都不能用，村民只能在体力允许的范围内背一些东西在这条路上行走。每当我惊奇于草垛何以移动时，定睛一看，下面有一双双小脚在走路。原来是孩童背着堆得高高的当燃料用的玉米秸。
　　⑤以前在日本去村庄的公有山林砍柴时，禁止用马车拉柴，只允许背多少砍多少。当时人们认为背多少砍多少的话就能得到天神的原谅。
　　⑥时代不同了，可正因为没有车道，多拉卡村的人们至今过着一种既能保护环境又能被天神原谅的生活。我不知道以前的情况，反正现在村民们完全知道他们的生活无法和世界上其他的地方相比。因此，他们是以一种苦楚的心情，在旅游者看来像世外桃源般美丽的风景中过看日子。
　　⑦特别是年轻人、小孩子都渴望离开村子去有电有车的城市。这也是理所当然的。就是我们，在没法用汽车的这里，也深感不便，每时每刻都是全副武装登山。从汽车的终点站到村庄，我们竟雇了15个人搬运器材和食品，多余的东西不得不放弃。
　　⑧首先放弃的就是啤酒，啤酒比什么都重。想过酒瘾，威士忌更有效果。我们四人带了6瓶，每人一瓶半，估计能对付着喝10天。
　　⑨然而威士忌和啤酒，其作用是不同的。
　　⑩当汗淋淋地结束了一天的拍摄，面对眼前流淌着的清洌的小河时，我情不自禁地说：“啊，如果把啤酒在这小河中镇一下的话，该有多好喝呀。”
　　现在再提经过大家协商放弃的啤酒真是没有道理。这时有人追问我说出来的这句忌语。他不是我的同僚，而是村里的少年切特里。
　　他问翻译：“刚才那人说了什么？”当他弄清什么意思时，两眼放光地说道：“要啤酒的话，我去给你们买来。”
　　“……去什么地方买？”
　　“恰里科特。”恰里科特是我们丢了车子雇人的那个山岭所在地，即使是大人也要走一个半小时。
　　“是不是太远了？”
　　“没问题。天黑之前回来。”
　　他劲头十足地要去，我就把小帆布包和钱交给了他。“那么，辛苦你了，可以的话买四瓶来。”
　　切特里兴高采烈地跑了出去，到八点左右背了五瓶啤酒回来。大家兴奋地鼓掌庆祝。
　　第二天午后，来摄影现场看热闹的切特里问道：今天不要啤酒吗？”
　　“要当然是要的，只是你太辛苦了。”
　　“没问题。今天是星期六，已经放学了，明天也休息，我给你买许多‘星’牌啤酒。”　　“星”牌啤酒是尼泊尔当地的啤酒。我一高兴，给了他一个比昨天更大的帆布包和能买一打啤酒以上的钱。切特里更起劲了，蹦蹦跳跳地跑了出去。
　　可是到了晚上他还没回来，到了临近午夜还是没有消息。我向村民打听会不会出事了，他们异口同声地说：“如果给了他那么多钱，肯定是跑了。有那么一笔钱，就是到首都加德满都也没问题。”
　　15岁的切特里是越过一座山从一个更小的村子来到这里的，平时就寄住在这里去上学。土屋里放一张床，铺上只有一张席子。因为我拍过他住的地方并问了许多问题，所以对他的情况是了解的。
　　在那间土屋里，切特里每天吃着自己做的咖喱饭发愤学习。咖喱是他把两种香料和辣椒放在一起夹在石头里磨了以后和蔬菜一起煮出来的。由于土屋很暗，白天在家学习也得点着油灯。
　　切特里还没有回来。第二天也没有回来。到第三天也就是星期一还没有回来。我到学校向老师说明情况、道歉并商量对策，可是连老师都说：“不必担心，不会出事的。拿了那么一笔钱，大概跑了吧。”
　　我后悔不已。稀里糊涂凭自己的感觉把对尼泊尔孩子来说简直难以相信的一笔巨款交给了他，误了那么好的孩子的一生。
　　然而我想还是事故吧。但愿别发生他们说的事。
　　这样坐立不安地过了三天，到了第三天深夜，有人猛敲我宿舍的门。唉呀，打开门一看，切特里站在外面。
　　他浑身是泥浆，衣服弄得皱巴巴的。听他说由于恰里科特只有四瓶啤酒，就爬了四座山直到另一个山岭。
　　一共买了十瓶，路上跌倒打碎了三瓶，切特里哭着拿出所有的玻璃碎片给我看，并拿出了找的钱。
　　我抱住他的肩膀哭了。很久子，我不曾那样哭过，也不曾那样深刻全面地反省过。
（1）文章②③④段主要说明了什么？
（2）文中插入第段有什么必要？
（3）切特里买啤酒两天未回，为什么村里人、老师都认为他是拿钱跑了呢？
（4）为什么说切特里有可能是拿钱跑了，“我”不但没有痛恨，反倒谴责自己“误了那么好的孩子的一生”？
（5）“我”为什么会“抱住他的肩膀哭了”？“我”为什么要“深刻全面地反省”？
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
妈妈撑起的天空　　在土耳其旅途中，巴士经过1999年大地震的地方。导游说了一个感人至深的故事。在地震后第二天，许多房子都倒塌了，各国来的救难人员不断搜寻着可能的生存者，两天后，他们在缝隙中看到一幕难以置信的画面——一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。她一看到救难人员便拼命哭喊着：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了……”7岁的小女儿就躺在她用手撑起的安全空间里。　　救难人员大惊，卖力地搬移压在上面和周围的石块，希望尽快解救这对母女，但是石块那么多、那么重，怎么也无法快速到达她们身边。媒体赶来拍下画面，救难人员一边哭，一边挖，辛苦的母亲苦苦撑着……　　通过电视和报纸，土耳其人都看到了这一幕，心酸地掉下泪来。更多的人放下手边的工作投入救援行动。　　救援行动从白天进行到深夜，终于，一名高大的救难人员够着了这位母亲的小女儿，将她拉出来，但是……她已气绝多时，母亲急切地问：“我的女儿还活着吗？”　　以为女儿还活着，是她苦撑两天的唯一理由和希望。这名救难人员终于控制不住，放声大哭：“对，她还活着！我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！”他知道，如果母亲听到女儿已死去，必定失去求生的意念，松手让土石压死自己，所以欺骗了她。　　母亲疲惫地笑了，随后，她也被救出送到医院。她的双臂很长时间僵直，无法弯曲。　　隔天，土耳其报纸头条是一幅她用手撑石的照片，标题是：“这就是母爱。”　　人高马大的导游说：“我是个不轻易动感情的人，但是看到这则报道，我哭了。以后，每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。”　　其实不只他哭了，车上的我们也哭了。1．用“＼”划去加粗字的不恰当的读音。（1）他们在缝（féng fèng）隙中看到一幕难以置信的画面。（2）一名高大的救难（nán nàn）人员够着（zháo zhe）了这位母亲的小女儿，将她拉出来。2．写出下列词语的近义词。搜寻——（　　）　快速——（　　）　急切——（　　）　轻易——（　　）3．救难人员为什么告诉那位母亲她的女儿还活着？____________________________________________________________________________________________________________________________________________4．读了这篇文章，你最想对那位母亲说些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~一个作家应该说生活中的每一个人 都需要来自母亲的力量 这种爱的力量是灵感和创作的源泉 .但是仅有这个是但是仅有这个是不全面的 它可能会把人引入歧途.其中《可能》在句子中起什么_百度作业帮
一个作家应该说生活中的每一个人 都需要来自母亲的力量 这种爱的力量是灵感和创作的源泉 .但是仅有这个是但是仅有这个是不全面的 它可能会把人引入歧途.其中《可能》在句子中起什么
一个作家应该说生活中的每一个人 都需要来自母亲的力量 这种爱的力量是灵感和创作的源泉 .但是仅有这个是但是仅有这个是不全面的 它可能会把人引入歧途.其中《可能》在句子中起什么作用?
因为“可能”写出并不一定所有人都会被引入歧途
扫描下载二维码2013学年度第一学期小学语文六年级上册单元、期末复习考试卷(语文S版)_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
2013学年度第一学期小学语文六年级上册单元、期末复习考试卷(语文S版)
上传于||文档简介
&&21学​年​度​第​一​学​期​小​学​语​文​六​年​级​上​册​单​元​、​期​末​复​习​考​试​卷​(​语​文​S​版​)
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩21页未读，继续阅读
你可能喜欢1．来自母亲的力量&&&&2．鼓励、表扬、奖励、成功等&&&&3．批评、教育、挫折、失败、困难等&&&&4．无论是表扬、批评还是成功、失败，任何单一的一种，经历得多了，持续时间长了，都会使人出现错误。&&&&如：一味表扬会使人骄傲自大；一味批评会使人丧失信心。&&&&5．一个人，要能经得起表扬、成功带来的喜悦，也要能经得起批评、失败带来的痛苦。正确对待人生中的成功与失败，才能成为一个坚强有作为的人，才能获得最终的成功。（意思对即可）&&
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
课内语段阅读。&&&&&& 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。&&&&&&&&&& 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。&&&&&&&&&& 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。&&&&&1．这几段话写了小女孩哪几方面的痛苦？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．“她没注意这些”，“这些”指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，这是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；“她可忘不了这个”，“这个”指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，这样对比着写，突出了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&3．请在文中用“&&&&&& ”画出描写小女孩外貌的句子，再联系上下文说说你对这句话的理解。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．作者在全文中共几次写到“大年夜”？联系课文内容想一想作者为什么这样写。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．朗读这段文字时，应该采用怎样的语速语调？&&(&&&&)&&&&&&&&&&&&& ①轻松快速&&&&& &②缓慢低沉&&& &&③缓慢激昂&&&&& ④快速低沉
科目：小学语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
课内语段阅读。　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1．选择正确解释的序号填在括号里。第一个“嗯”的意思是（　　）。第二个“嗯”的意思是（　　）。语段中的“哦”的意思是（　　）。A．思考　　　B．解释、安慰　　　C．认同2．在语段中找出三个不同语气的句子，按要求画线。商量的语气画“____”，指挥的语气画双线，解释安慰的语气画“～～”。3．在语段中找出相应的词句，按要求写在横线上。表示“忧虑”的神情：_____________________________________________________表示“思考”的动作：_____________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课内语段阅读。
有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。1．诗句中的一个“骑”字，深刻地揭露了________________________；“呵，我多伟大！”刻画了反动派________________，并对他们________________________________。2．“俯下身子给人民当牛马”，刻画了鲁迅________________。这句诗，是作者根据鲁迅《自嘲》一诗中的名句“________________，________________”有感而发的。
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
课内语段阅读。&&&&& &我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。&&&&&1．写出下列成语的意思。&&&& (1)五湖四海：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& (2)死得其所：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&2．这段话共有&&&&&&&& 句，给每一句标上序号，想想它们分别可以归入下列哪一层意思中，&然后分别把序号写在相应的括号里。&&&&&&&&&& A．要团结全国大多数人民，去争取全民族的解放。(&&&& && &)&&&&&&&&&& B．要努力奋斗，不怕牺牲。(&&&&&& &&)&&&&&&&&&& C．要互相关心，互相爱护，互相帮助。(&&&&&& &&)}