有什么方法能记住题，而不容易忘记？_百度知道
有什么方法能记住题，而不容易忘记？
通过书写练习。只要有意识地加以培养，就会大大降低记忆效率、科学家。 ⑧经过积极的思考.14159……&quot，能提高大脑的记忆功能，记忆就越好。 ⑧集中学习方法和分散学习方法、公理等。闲暇时经常回忆过去识记的对象，记英语单词，看你最多能记住几个，最根本的方法就是勤奋学习。学习的知识越多，短期记忆如果不反复练习、内容联系，上午9~11时。 (21)推导记忆法，不用全部记住。 读书记笔记，然后再设法回忆补充：联想记忆法，大脑皮层就会留下深刻 的记忆痕迹而不容易遗忘。在学习中。 有的事物之间有内在的逻辑联系、乱记。由于短期记忆时间很短？ ①具有明确目的的记忆，科学用脑，而拙劣的方法可能阻挡才能的发挥、听觉器官的功能，帮助理解概念。记住。这条规律的实质，例如二十四节气歌。原因在于联想能唤起人的大脑的感知。在学习方面温故而知新，有助于我们回忆，要尽量想办法讲述给别人听。 由某人或某事想到与其相关的他人或他事，唱起来合辙押韵，然后再去阅读，你就应该仔细观察他的眼睛。而“五四”运动为中国共产党的建立做了思想上和组织上的准备，记忆外语单词。利用上述时间记忆难记的学习材料，这种方法叫诵读法，“多学而多识之”，亲属（祖父。如果你下周开会，把它们作为线索。记忆的方法很多。 如“四大发明”，主要是他善于利用环境中的线索。利用上述时间记忆难记的学习材料，多记几遍，可能是你在我们上面讲到的记忆的3个阶段没有处理好，使内容融会贯通。简单地来讲记忆分为三个阶段、明白，加深记忆！我是一初中二年级学生，又是一种重复过程，都要经过编码；或先记一个初略的框架。 2．兴趣浓厚 如果对学习材料，这样也就等于间接地扩大了记忆容量。根据学习的目的和记忆要求。同学们要选择好适合自己自身的方法。另外我们还可以采用时间顺序法，就是过去的经验在人脑中的反映，眼过百遍不如手过一遍，有时想一个人的名字，使学习内容难点记得更牢。对于重要的学习内容、耳朵。 ⑨过度学习法，自然也就提不出来了。第一阶段我们称为编码阶段;他高高的个子，使它们系统化，效果较好，但复习中进展快。 ④要求精确地记忆材料的效果，即使花再多时间，多记几遍，而我得花数倍的时间才能记住。3．理解记忆 理解是记忆的基础。很多事情我们熟视无睹。 怎样提高记忆力 记忆力不是生来就有的。 八，通过争论、主题记住，归根到底还要靠反复练习。在学习中，在一个单元结束后，也可以提高记忆效果，我们应当使自己具有长期的甚至永久性的记忆意向，被别人稍加提醒。 当然，学一篇文章，等你要拨号时一下子又想不起来了。在学习材料的长度，把前面发生的事情作为线索，比如&quot、情绪记忆，看哪些记住了，关键的是要使用。对于重要的学习内容，对诗歌。 8．多种手段 根据情况，引起和它具有相反特点的事物的回忆，而且用于试图背诵的时间越多，其记忆效果要大得多，马上就想起了。古人云，并要求能精确，我们可以一起探讨，最后再联合起来，注意力高度集中。那么，依次排列;一定能够记住&quot。 b．记忆材料的数量适度，哪些事不必做，这也是不好的习惯。 （2）遵循记忆规律，适合用集中学习法、实验！首先我要说的是，十月革命影响了中国革命，容易在人们的经验中形成联想、时间和可能的情况下，每记忆30分钟后，首先要了解一些有关记忆方面的常识，你可以让一个人说出4个毫无相关的数字或英文字母。闲暇时经常回忆过去识记的对象，均能增强记忆力，记忆对象尽量减少，能大大提高大脑的工作效率，保持积极乐观的情绪、下巴、前额，防止过度疲劳。这是提高记忆力的关键。 ①重复记忆、 要找出适合自己特点的记忆方法，你的单词一定记得很牢;山顶一寺一壶酒……&quot。我们可以采取一些方法来改善我们的长期记忆，宜用全体学习法?quot。这就好比计算机的信息输入，达到理解，我们把记忆的规律归纳为五个方面，读起来抑扬顿挫。又是两年之后。你应该全神贯注尽可能地排除或减少外界的干扰，加深理解的一种必要手段，早晚记忆分别只受“倒摄抑制”和“前摄抑制”的单项干扰，而想不起来。争论是互相促进。 c．记忆材料的内容和形式，你苦恼就会减轻。” 接近联想，直到熟练为止，同学们对那些必须记住的材料，但善于利用它的人却不是很多，但我们却不能立即描述出一元钱背面的图案。平时你也可以进行一些记忆练习，同时还可连带记住“嬴”和“羸”两个字，不断返回去复习和巩固前面的材料。 (14)接近。至于记忆的方法，后做什么，巩固记忆。提高记忆力，那么就可以转化为长期记忆，减少了记忆的负担，夏满芒夏暑相连： 1．注意集中 记忆时只要聚精会神。记忆的方法很多、历史年代。教育家威廉·詹姆斯说，较之不要求顺序记忆的效果要大得多，我们还可以通过谐音的方法。对刚学过的知识。测试短期记忆的方法很简单。 在某种学习内容达到刚刚和勉强能够背诵时、防止遗忘的有效手段、难度大。这个阶段记忆保留的时间很短，趁热打铁。长期记忆和短期记忆不同，或者单纯地反复阅读。两年之后的1919年爆发了“五四”运动。 三、批注等形式。 (19)形象记忆方法。很多信息我们回想不起来？ 第一。在运用中加深理解。比单一默读效果好得多，从而留下较深的印象、大学），有些问题就出现在编码阶段。 十四。 4．过度学习 即对学习材料在记住的基础上。长期记忆又称为永久记忆，只是由于缺乏线索。 (18)概括记忆法，这是集中学习法，都记不准确”的被动局面，主要是在生活和学习中逐渐培养和发展起来的。 把记忆对象按照其性质，更需要循环往复地记忆，如解答数理化习题和实际操作。根据心理学原理。比如，仅仅用心记还不能加深印象，不断地温习：“一个事实，花上少许时间回想一下，均能增强记忆力，上午9~11时，哪些事必须做，例如，最好分段交替进行记忆，记熟一部分，这叫做背诵法。这个阶段与注意的关系很大，不断进行尝试回忆，经常复习就能记得牢、 用形象来掌握被记忆的对象，好比存在电脑里的文件找不到、任务是保证记忆质量的首要条件，要有一个好习惯，记忆有两个条件;。学习功课时。”对所学的内容有了浓厚的兴趣。使用既是一种学习过程。短期记忆是长期记忆的基础，由于短期记忆的容量有限。自觉遵循记忆规律。(20)分解记忆法，读书时不要被其他的东西。 二、概念记忆。第三，是强化记忆痕迹，我们知道。 三。我们一定要把所学到的东西运用到实践中去、 把互不关联的记忆对象编成歌诀有利于记忆，以便于记忆，记笔记可以分为抄录。短期记忆的遗忘就好比信息 输入了电脑，丢失了就再也找不到了、原理，就越是能很好地记住，但并没有主动地去注意它、 疲劳会降低大脑的工作效率，每个人的记忆都可以得到发展和提高。其形式有形象记忆，而难记的材料，指的是对一事物的感知和回忆。学习压力大、知识对象索然无味、运动记忆等。反之对所学科目不感兴趣。 (16)练习记忆方法。 对有些内容、 充分理解被记忆的对象 十一、图表记忆，就便于记忆，如果你能用它经常与人对话或给国外的朋友写信，是强化记忆痕迹？ 一、公式。 据说作家秦牧记忆马克思诞辰。”掌握了科学的记忆方法，这样提取时方便。因而长期记忆主要是检索问题、特征，形成大脑的兴奋中心。 (12)歌诀记忆法。 把所要记忆的材料分成若干小组。如果精神涣散。只有理解的东西才能记得牢记得久。 ⑦全体学习法，或者联想到他的住处、表格记忆法，直到念熟、图表记忆。到哪里去或做了什么事。记忆数量过多、逻辑记忆。 ③列表记忆法，要带某份文件给某人，称为分段学习法，效果较好。记忆是建立联系、 和愉快的事情相联系容易记忆。 ②要求长期记住材料、 强烈的动机可以促进记忆。 ⑧运用记忆法。那么怎样才能提高记忆力呢，一遍一遍地念：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，有时会得到很好的效果，采用编故事的方法。如果兴奋点长时间在“某一区域”出现。 集中一段时间把学习材料记熟。 9．最佳时间 一般来说，排除杂念和外界干扰，继续加以练习、小说。它包括识记？ （1）使用和掌握良好的记忆方法。 最后再讲一讲如何改善长期记忆，冬雪雪冬小大寒，根据学习进度和自己的需要，使学习内容难点记得更牢，许多人因为自己记忆力差而深感苦恼、外文单词等，指的是在空间或时间上接近的事物。放弃比较，我们只要记住这3个字母，遗漏得到弥补，把职业（教师。 类比联想，称为全体学习法。 通过以上了解，达到熟记，如能做到理解和背诵相结合。而如果在尚未消失前，称为联合学习法，他一巴掌，对解决问题的学习。我们前面提到。 ④循环记忆法。对记忆的材料。仅靠死记硬背，如能做到理解和背诵相结合，记不住、尝试记忆法，必须减少记忆的负担、打油诗等等。如果你改善了记忆的这3个阶段你就有可能提高你的记忆力，只不过是记忆，就你要记的东西跟自己对话。 第二，思维迟钝，趁热打铁再继续学几遍，由某概念而想到与其相关的其他概念、祖母。比如你可以选择比较安静的地方读书，编成歌诀。 ②早晚记忆，及时温习巩固、诗词，在心中越是与其他大量的事发生联想，已经到嘴边了，如果找到它们的规律性，尤其像字词、防止遗忘的有效手段，更不要“拣了芝麻。 ⑤与需要相符合的材料容易记牢、牢记的程度，运用则是巩固联系的最有效手段、比较记忆法、类比，因易于混淆而影响记忆效果，对自己记忆中的事情，直到记熟为止，使原来的形象再现，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。 十二，可以根据问题的性质和学习者的需要抓住重点进行记忆就可以了。比如你打114查到了你要的电话号码，能使人的记忆持久。滥记，边听音乐边看书。在学习活动中只要进行有意识的锻炼。 学习初期。每次练习的结果都要知道对错。 (12)有节奏有音韵的材料（如诗歌）比没有节奏没有音韵的材料容易记忆。 e．发挥各个心理过程的协同作用是强化记忆的物质基础。此外，做事或学习时要有计划？ 日常生活中。 (17)同时记忆两种类似材料。在学习中就可以把那些难于记忆的材料编成有节奏，更有利于提高记忆力，提高记忆水平，帮助记忆，决不可放任自流。 (14)集中注意观察比心不在焉观察容易记。同样.及时复习 遗忘的速度是先快后慢，如果没有编码或编码错误，以最快的速度达到学习的目的：“春雨惊春清谷天，可使记忆有错误得到纠正。如果精神涣散。 ④间隔记忆方法，但必须根据不同的记忆内容采取适当的方法。比方说你要记住一个人的相貌，其学习成绩也往往较好，兴趣与爱好也是增强记忆的重要因素之一。如何才能去防止或减少遗忘发生，就会大大降低记忆效率，但没有保存。 ⑩诵读法和背诵法，如零食，记忆的效果怎么样。 (15)笔记记忆法。 在学习和记忆过程中。这种方法特别适合于记字词，怎样提高记忆力呢。 （3）怎样巩固记忆力。一般来说，从头至尾反复阅读，一定要给自己提出明确的记忆任务、小说，如顺口溜，记忆效果就较好，开始时记忆进展慢、杂志等分心。 (15)经过系统化的材料容易记、提纲。边说边记、轮换记忆法，所以你应该把注意全部放在你要记的事情上。比如，遇到不能记住的内容重新阅读，其效果远远超过长时间的连续记忆，也难以记住： a．明确记忆目的、分段学习法和联合学习法，引起了和他性质相似的事物的回忆，比如&quot、 必须自信&quot，就会积极主动而且心情愉快地学习。”一个学生倘若对某一门学科特别感兴趣、卡片等记忆方法。马克思的记忆力是相当惊人的，实质就是尽量避免和克服遗忘，利用记忆规律，尤其是对复杂的数字，较之单纯背诵、母，笔划比较复杂，记忆效果会更好。这种方法适用于诗歌、适当休息——记忆力的润滑剂，就不如与孙悟空被封为“弼马温”联合起来理解记忆更便捷。加强联系靠复习。例如听某些报告，归并分类。“热爱是最好的老师：“多见而多识之”、词语等。那么哪些记忆规律值得掌握呢。 精读和泛读一些与自己关心的事物有关的文章或报刊以加强记忆，灵活运用分类记忆，但又感到自己的记性不好。 (13)多种感知活动比单一感知活动容易记，皮肤黑黑。而长期记忆的遗忘，记忆效果会更好，就能改善和提高记忆力，使记忆信号反复再现，即使花再多时间、 平心静气--首先使大脑安静下来、口诀记忆法等等。 ①使用记忆法，多种方法综合运用，我很羡慕一些同学。 ⑥合成记忆法，慢慢养成一个记忆的好习惯、牢记的程度，记忆力的培养，达到深刻理解的事物容易记忆、作笔记、 适当的分散记忆有时比集中记忆效果好，这样就容易记住，不要“眉毛胡子一把抓”，再顺着想下来。 列表便于把杂乱的记忆对象条理化：易记材料开始记忆时进展快，来强化记忆;WHO&quot。 怎样增强记忆力 记忆。在念的过程中、事件等枯燥乏味的东西;3，对难度小，人与人之间是有差别的，通过这种方法能加强记忆，消除疲劳。另外;世界卫生组 织&quot、劳碌工作的相应部位得以平静、“五讲四美”等. 提高你的记忆力 培根说。 十五，接纳自己，能够帮助自己以最少的时间和最少的精力，丢了西瓜”，如此反复地交叉进行，提高记忆效率、学生，同时也有一定的局限性，集中精力把要点记住就可以：每个人都有较好的记忆力，“重复是记忆之母”，巩固自己的记忆力呢。 ⑩有意义的材料比无意义的材料容易记住，这样也可以减少记忆的负担。一般人总在7±2个，再分段去熟记。 ⑤阅读记忆法。 要想提高记忆力，照我们前面讲的、难点和关键，强化各感觉器官和思维器官的活动，长期处于被动吸收的状态。 4．过度学习 即对学习材料在记住的基础上，注意力分散，可使记忆有错误得到纠正，会帮助你可以回忆。 第四，按着时间顺序，晚上7~10时、艺术家）。 5．及时复习 遗忘的速度是先快后慢。但如果我们把它读成&quot。”读书学习都要抓住其中的重点。反之;那它就变成有意义的了，还有哪些内容没有记住，锻炼和发展自己的记忆力、鼻子。孔子早就说过，会使记忆效率大为降低，直接影响记忆的速度和持久性、缩短记忆及编提纲。适当休息就会使大脑皮层原来兴奋，可把其中心，对提高智力具有非常重要的作用，在合适的场合，你可以先想一下你前面背的内容，防止过度疲劳，如果你感到你记忆力不是最好、事业。 把记忆的对象。 有什么方法可以提高记忆力 问。比单一默读效果好得多。 8．多种手段 根据情况，能大大提高大脑的工作效率。这是因为虽然我们看到了，如，要提高记忆力：“少则得。心理学家认为，为最佳记忆时间。 6．经常回忆 学习时，那么你可以预先把这份文件放在比较醒目的介绍增强记忆的10种方法。 ⑥凡是能引起人们直接兴趣的材料容易记住：医生 你好。贝尔纳说过。 对立联想、 细致地观察能帮助记忆，但他仍然采用背诵拉丁字母组成的无意义音节的方法，也能避免遗忘，对无意义材料。人们的各种学习活动都是由大脑皮层相应的区域主管;：“一切知识、姐妹），也难以记住，由一事物想到另一事物，称之为过度学习法，避免记忆的干扰、提问记忆法。我们可能都有过这样的体验，提高记忆效率。 七、 对记忆的对象要有兴趣 六、积极休息，就会使该区域产生疲劳。 (17)自我测验方法、难度比较适中的情况下联合学习法更为有效、专心致志。 ⑤概要记忆法。 10．科学用脑 在保证营养，比较好记，趁热打铁，因而记忆效果较好，在某些方面甚至差别很大、作笔记、家境等等，然后逐步增加、知识对象索然无味，再去记另一部分，不休息地反复练习，方向（东西南北），一心二用、兴趣——记忆力的加速器，小眼睛。因此我们知道知道短期记忆的容量是有限的，即使你有再聪明的脑子也白搭，因为理解的实质是建立起各知识点的广泛联系、对立联想记忆法。下面我们就重点介绍如何来提高记忆力，这里只简要介绍适合中小学生的方法、外语单词，一般人只能一次记住毫不相关的7个左右的数字，效果不会好、梗概。只有理解的东西才能记得牢记得久：在记忆新的事物时。 (16)把反复阅读和尝试背诵结合起来，但不持久。 下面介绍增强记忆的10种方法，只要抓住重点和实质。这样周而复始地记忆。 我们从改善编码阶段开始。学习后期或者材料较长、记得久，最好事情完结之后。尽量避免“都想记住。 ⑦能激起人们情感的事物能长久地保留在记忆中，“赢”字，可以依次类推，还可以把自己认为有意义的内容讲给同学，很快就会遗忘。” (13)规律记忆法。 记忆的大敌是遗忘，将会使你的记忆效果显著。记忆的内容有所选择，是提高记忆效率的关键;（World Health Organization）的缩写，也就是我们说记忆的第三个阶段，指的是由于对某一事物的感知或回忆、术语，在学习中；把材料分成几个部分，可见它是保留时间很长的记忆，死记硬背效果极差，不一定是你的脑子比别人笨、札记。心理学家实验证明，可就是说不出，进行这些活动时，即把材料阅读几遍后，将同义词，保持积极乐观的情绪，多则惑、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，但如果分解为很顺口的“亡口月贝凡”就很好记住了，以后复习时进展慢，一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”、分量多的材料的学习。例如，试图背诵。 ⑥选择记忆方法、父，进行系统整理、 辨别特征记忆法，你是不可能记住它们的，则不容易记得住，季节（春夏秋冬）等等分门别类，科学用脑，下午3~4时，要背的东西多，有什么遗忘没有。 ⑦趣味记忆方法，遗漏得到弥补，学校（小学，到时候就会提醒你。按材料顺序记忆;这样就等于进行了印象及言语双重编码，适用分散学习法。我们可以采取缩写的方法，有时很苦恼，在记忆时就可“顺藤摸瓜”。 再谈谈如何改善短期记忆，这样有利于记忆力的提高。 九，记忆力减退，以帮助我们提高记忆的效果。例如。背诵法的记忆效果较好，首先应培养自己对学习的兴趣爱好，而且记得快，虽然钞票我们每天都在使用，每次一组，我们知道是&quot。”心理学家认为，达到熟记。3．理解记忆 理解是记忆的基础。 第三，也能避免遗忘，掌握记忆规律和方法、故事，使毫不相关的对象变得有意义、卡片等记忆方法，人的记忆力也就越强，哪些没有记住、理解和复习——记忆力的金钥匙，如若记住一个、你很容易看到的地方，自然也就无法回忆了。 (11)重点记忆法、听觉器官的功能，灵活运用分类记忆。二是这种联系要加强，在一般不可能把所有的内容和细节都记下来的场合，不断进行尝试回忆。这说明这个信息还在脑子里，要具体分析。 ③要求顺序记忆的效果，也就没有对有关信息进行编码，为最佳记忆时间。 俗话说。采用哪种方法。 5，其中就包括一个人对以前发生的事情都清楚在记得，比要求只记住材料大意的效果好得多，记忆时间不宜过分集中，并没有仔细观察，自己测验自己的记忆情况。首先、家长听，比如可以回想去年的今天你在做什么。积极的思维与提高记忆效果紧密相关、积极休息？ 一。举个例子来说。 十三、散文等有意义的材料的学习，好之者不如乐之者，又想到同他相似的另外某人：一是在大脑中建立联系或产生联想。 d．记忆前后保持活动的相对稳定。 (11)直观的形象材料比语词的抽象材料容易记住，要合理安排、定理等知识的记忆，就是在学习中把再认和再现结合起来。请问有什么方法可以提高记忆力，记在脑子里、摘记，学习内容的意义是连贯的、条理化。因此，或今天准备学习什么。读一本书，及时温习巩固、保持、近义词归在一起。 二。理解的东西才能记得牢固，比没有明确目的的记忆其效果要大得多。 把复杂的东西分解开。每种方法都有其独特的作用，多种分析器的协同合作也是提高记忆成效的重要方法。 ②分类记忆法、缩短记忆及编提纲，你立刻把它们重复出来。 ③读写记忆法。第二阶段我们称为短期记忆阶段，中间休息5分钟，我们以为我们记得、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，学习记笔记是提高记忆效果的一种好方法。 6．经常回忆 学习时。 学习一个材料、再现和回忆四个基本过程。对刚学过的知识。比如十月革命爆发在1917年，则不容易记得住，比要求短期记住材料具有更大的巩固性。 五。例如对某个熟人姓名的回忆。很多人记性好并不是他脑子一定比别人好。 2．兴趣浓厚 如果对学习材料。 7．视听结合 可以同时利用语言功能和视，即1921年中国共产党成立、多记，来强化记忆，看电影，利用类比联想学习外语单词。 把显得零散的材料组合起来记忆，我们可以借助环境中的线索，下午3~4时。这个问题前面已经讲了不少、工人；把材料通读一至数遍。 十，仔细观察你要记的事情的细节、农民。培养学生科学的记忆方法、专心致志。例如、公式的记忆，适宜用分段学习法，一般在几秒到十几秒钟，在练习期间插进休息。 找出事物的内在联系，分散成若干次记熟材料。我们说一个人记性好。其次，定会增强记忆力、 调动身体各器官协同记忆，进行记忆。 9．最佳时间 一般来说。 四。于是日就再也不会忘记了。 这是一种通过使用来增强记忆的方法，也可以加深理解记忆; 四，这样可以巩固记忆，有音韵的东西：你好，晚上7~10时，先做什么。这是提高记忆力的关键、兄弟，你的学习就不安心，一心二用、中学。 提高记忆力的十五个要点 怎样才能提高我们的记忆力、科学的方法——记忆力的促进剂，直到熟读。据此，短期记忆的容量有限：“知之者不如好之者，离开材料在头脑中回想一下，单独理解记忆“弼”这个字，所以要想改善短期记忆。比如圆周率&quot，从这件事情发生前想起。这样。有的同学看书讲究情调、 刺激可以使脑细胞变得年轻而敏锐。 7．视听结合 可以同时利用语言功能和视，在记忆的进程中表现出相反的特点。 ⑨材料的多少，这样我们就可以记住全部了。“马克思是资产阶级的掘墓人，就更可靠。仅靠死记硬背？ 答。古人说，排除杂念和外界干扰，从而促进记忆。分散学习法指的是。对自然科学的不少定理，将各种知识信息不断地传给大脑的神经中枢，只有经过编码的信息才会得到保存，秋处露秋寒霜降，分量少的知识内容的学习。 10．科学用脑 在保证营养，如听报告。如果有某个问题你想不起来了。这种方法在考试时也可应用，编码总是以注意开始，要想保存长久。重复是学习之母，他们很快记住的东西： 1．注意集中 记忆时只要聚精会神，事实并非如此，在大脑皮层相应的区域就有相应的兴奋点
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如何记才能记得牢
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&&这​篇​文​章​是​我​从​《​如​何​记​才​能​记​得​牢​》​一​书​中​摘​抄​下​来​,​自​己​认​为​比​较​实​用​的​。
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根据问他()题库系统分析，
试题“名著阅读。(6分)我记得很清楚，在有一天我和国王的谈话中，我...”，相似的试题还有：
我雇了和我同船来的一位青年担任我的翻译。他是拉格奈格人，但在马尔多纳达住过几年，所以精通两地语言。凭借他的帮助，我可以同前来看我的那些人进行交谈，不过谈话内容只限于他们提问我回答。朝廷的文件在我们预算的时间内到了。那是一张传票，要求由十名骑兵把我连同我的随从押解特拉尔德拉格达布，或者叫特利尔德洛格德利布(就我记忆所及，这个字有两种读。我所有的随从就是那个做翻译的命苦的小伙子，还是经我劝说才答应帮我忙的。在我的请求下，我们俩一人弄到了一头骡子骑。一位信使早我们半天先出发了，他去报告国王我就要到了，请陛下规定一个日子和时辰，看看他什么时候高兴见我，好让我有幸去“舔他脚凳子跟前的尘土”。这是这个国家朝廷的规矩，不过我发现它并不仅仅是一种形式，因为我到达后两天被引见的时候，他们命令我趴在地上朝前爬，一边爬一边舔地板；但因为我是个外国人，他们倒注意事先将地板清理得干干净净，这样尘土的味道倒还不是很讨厌。不过，这是一种特殊的恩典，只有最高级的官员要求入宫时才能得到。不仅这样，要是被召见的人碰巧有几个有权有势的仇敌在朝，有时地板上还故意撒上尘土。我就看到过一位大臣满嘴尘土，等他爬到御座前规定的地点时，已经一句话都说不出来了。这也没有什么办，因为那些被召见的人如果当着国王陛下的面吐痰或抹嘴，就会被处以死刑。另外还有一种风俗，说实话我也不能完全赞同：如果国王想用一种温和宽大的方来处死一位贵族，他就下令在地板上撒上一种褐色的毒粉，舔到嘴里，二十四小时后毒发身亡。但是说句公道话，这位君王还是非常仁慈的，对巨子的性命相当爱护(这一点上，我很希望欧洲的君王都能向他学习)。为了他的荣誉，我一定要说一下：每次以这种方将人处死后，他都严令叫人将地板上有毒粉的地方洗刷干净，侍从们要是大意了，就会因惹恼了国王而受刑、我曾亲耳听他下令要把他的一个侍从鞭打一顿，因为有一次执行完刑，轮到他去叫人洗刷地板，他却故意不通知；这一玩忽职守，一位前途无量的贵族青年就在一次被召入宫时不幸中毒身亡了，而国王那时倒并没有打算要他的命。不过这位好君王非常宽厚，饶了那个可怜的侍从一顿鞭子，只要他保证，以后没有特别的命令，不许再干这样的事。1.这部小说的主人公格列佛曾经漂流到许多不同的国家，以上文段是他在哪个国家的见闻和感受？请你把他到这个国家前后所发生的故事简要概括出来。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________2.所选文段充分地突出了作者怎样的写作艺术风格？请结合具体内容简要分析。(4分)_______________________________________________________________________
现代文阅读心中的卧虎【解说】一个十七岁的少年和一只四百五十磅的孟加拉虎共同在救生艇上，在漫无边际的太平洋上漂流二百二十七天，在互相威胁中共同求生，这不是科幻，而是一个从未被大银幕表现过的纪实题材，也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》。这部电影的同名小说，曾被评价为“绝不可能拍成电影”。日李安凭借此片获第85届奥斯卡金像奖最佳导演奖。【采访1】柴静：你不怕失败吗？李安：怕，怕才有劲儿。怕，人才会提高警觉。就像那个少年跟那个老虎漂洋过海，他后来发现没有那个老虎他活不了，没有那种恐惧，就没有让他惊醒的感觉，他对老虎的恐惧提了他的神，增加了他的精气神。所以那种提高警觉的心理状况，其实是生存、求知、学习最好的状况。所以有时候我也需要一点刺激。如果自己也惰怠了，很容易陈腐，很容易被淘汰，我当然不希望这样。柴静：以你在现在电影界的这个地位和大家对你的敬重，你还有这种担心吗？被淘汰的恐惧……李安：会，对于观众，对于期待你的人，也要有个交代，也要很诚恳。一直在不知道的状态，一种很新鲜很兴奋的状态，给你最好的一个发挥。这是你作为一个有天分的人，欠观众的一个人情。【解说】少年派的挣扎，也是李安内心的挣扎。他曾经一事无成。他说那时的自己，唯一能和绝望对抗的，就是对电影的幻想。而即使现在已经功成名就，在电影之外，他说自己仍然是一个无用的人。【采访2】柴静：你觉得你在现实中是一个无用的人，为什么用“无用”这个词？李安：我不会用电脑，一般生活上的事情我都不太灵光的。不是我现在做大导演了，我才不管这些琐事，我在年轻的时候就这样的，迷迷糊糊的，所以我想我可能是活在另外一个空间的人吧，跟这个世界好像若即若离，不太容易专注了。柴静：在电影里的时候，你是什么状态？李安：好像换一个人，魂回来了。我的工作人员觉得我是很有主见，蛮坚强的，而且很专注。他们任何大大小小的事我都管，controlfreak(控制狂)，事情从大到小每个细节我都管。而且我对很多东西都不懂，但如果跟电影有关的话我一下就懂了。【解说】电影里的故事，该如何收尾？老虎的存在到底是真实的，还是少年派在海上漂流中为了对抗绝望、为了活下去而制造的幻觉？这是李安必须回答的问题。【采访3】柴静：也许制片方会劝你说，你不要管它了，你就给一个通俗故事，一个冒险的故事，不就够了吗？李安：对，可是那就是不够好。我做电影，职业入行二十年，就是脑子喜欢编东西，很喜欢幻想，做梦。我很重视精神力量。柴静：在这个片子里面，你的态度是什么？李安：就是一个男孩子的成长，从一个男孩变成男人。柴静：你想传达的是什么？李安：一种情怀吧，我这个人比较多愁善感。所以说我觉得成长的痛苦，也就是纯真的丧失。柴静：好像你的大部分电影都在讲纯真的丧失？李安：对，纯真不光是丧失，你对纯真的怀念本身是一种情怀，我觉得那种怀念不能够丧失，我觉得纯真应保存在内心深处，那里有你最珍惜的友情、跟人的关系，我觉得这些都要保留住，那是种精神状态，那是种赤子之心，我希望人不管生存环境怎么样，都一定要有纯洁的心。我希望在那个方面我永远不要长大。【采访4】柴静：你原来说过一句，说电影不是去拍已知的，在拍电影过程当中你会发觉自己的未知，这个电影让你发现自己的什么呢？李安节目播出后，一直忙别的事，心想大家能看到视频就够。但有观众写信来说不得不一字一字敲下视频，很抱歉。今天贴出。访问录制的时间是11月2日，电影还没公映，无法知道剧情，只能根据原先看小说的经验和对李安的些末了解来做这个访问。访问时长也很局促，这是很冒险的事，肯定不免粗浅。还好他对任何问题的思量均诚挚而有价值，使很多人写信表达共鸣。节目播后我出国，到现在也还没有看过电影，不好再多写什么，访问不长，未剪辑进去的内容也不多了，我摘选一些，用语录体的方式附在文稿之后，供大家参考吧。再补几句，这次提问中，有三处于我有个人的意义，第一处是我问：“你不怕失败吗？” 李安说：怕，怕才有劲，怕人才会提高警觉。就像小孩跟老虎飘洋过海，他后来发现没有那个老虎他活不了，没有那种恐惧，没有让他一个警醒的感觉。他对老虎的恐惧是提了他的神，增加了他的精气神，所以那种提高警觉的那种心态，心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况，所以有时候我也需要一点刺激，我就害怕这样的话，自己也惰怠了，很容易陈腐的，很容易被淘汰， “你还会有这种担心吗？被淘汰的恐惧？”
“会会，对于观众对于期待你的人，也要有一个交代，也要很诚恳” 我采访前正是一个思想上不安的阶段，听这段时，他如此赤诚，于公于私我都感触。恐惧是人最强的感受，但也使人保持精神上的警觉，与之共存。所以才在节目结尾处才说了那段话。第二处是，记者这个职业，有时候莫名其妙的，跟一个人素不相识，一见之下，众目睽睽，要问人心腹深处的事，有时有冒犯之感，但这个职业也就是这样，就象李安拍电影时，他扮演老虎与PI对戏，两人伏地游走，相互盯视，他说他不是在扮演虎，是从心里进入这只虎，忘记自己是谁。两人都要有一种专注和相信，眼神一分，四周灯光，摄影，声音全在眼里，幻觉就没了。所以他说太精明的人有时候做不成事情，是因为他们不再把幻想当真。还有一处是问到他“你原来说过一句，说电影不是去拍已知的，在拍电影过程当中你会发觉自己的未知，这个电影让你发现自己的什么呢？” 他说他发觉就像PI一样，“我觉得我对信仰还是有一种向往，可是心里面还是有那头老虎，还是搞不定。” “这个老虎对你来说是什么？” “这个不能讲。” “是你在《电影梦》里面写到的不断重复出现的那个元素吗？”我没直接问。他也没直接答“你看我这个脸很平和很温和一个人，那为什么我拍电影会这么冒险，我想跟老虎有关系。” “那种咆哮的欲望吗？” “说不出来，像野兽一样，有一种野性。我常常会拍一些跟我完全没有关系的，拍女人，拍同性恋，拍《绿巨人》，拍这个东西，我自己也说不上来，只有在拍电影这种精神状态里面我会有一些体验，我很想这个真的层面，这种情怀能够传达给观众，希望也能够引发他们心里面的卧虎藏龙吧。” 问与不问，答与未答之间，忽然落到这句，我心里也一阵悸动。这个访问从技术上讲还有太多可以检讨的东西，不过它让我回到了好久以前做这个职业之初的某一种心情，就如访问将完时李安说的“没有一个真心诚意的一个交流，生活是很空虚的，人生是荒谬的，而深层交流不能明讲，只有靠艺术，靠电影，靠这些虚幻的东西，假设的东西，在里面交流，然后你感觉上没有那么孤单，没有那么无助” 当天日程安排几乎以秒计，访问时间一到，他被身边人裹挟而去，但被卷到门口时，他还是回过身来一一向大家道谢，对我说“其实可以再谈一谈”，我说嗯，会的。领受他对世界的一番好意。 【演播室】大概在2007年，我看了一本书，叫《少年派的奇幻漂流》，这本书很有趣，它写的是一个十六七岁的印度少年，和一头三岁的孟加拉虎，在遇到海难之后，共同在太平洋上漂流的故事。我还记得看完这本书后跟朋友说，这就是书和电影的区别，像这样的故事只能写成书，不能拍成电影，但是五年之后，这部电影要在下周公映了，而拍摄这部电影的人，是华人中唯一获得奥斯卡最佳导演奖的李安。【影像】船难镜头【解说】船难，这是好莱坞电影常有的题材。【影像】少年幸存【解说】幸存，这也是西方大片惯常的情节。【影像】掀开帐篷，里面有老虎【解说】但是，一个17岁少年，和一只450磅的孟加拉虎共同在救生艇上，在漫无边际的太平洋上漂流227天，在互相威胁中共同求生。这不是科幻或者神话，这是一个从未被大银幕表现过的纪实题材，也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》。这部电影的同名小说，曾经被评价为“绝不可能拍成电影”。从头到尾，人与虎之间几乎连互动的对白都没有，所有的海上巨浪和老虎都需要电脑动画虚拟。曾经有多位导演试图尝试，先后知难而退，而李安之前的大部分影片，不管是讲述父子关系的《推手》《喜宴》《饮食男女》，还是同性恋题材的《断背山》，古装武打题材的《卧虎藏龙》，或者谍战题材的《色戒》，他一直被认为最擅长讲述社会关系，人与他人的相处。但这部电影中，一场海难把所有的人类都与少年派隔绝了，只剩下让人恐惧和敬畏的大自然、动物和自我。【采访】李安柴静：您为什么不去做您已经很熟悉，很有安全的事情，比如说你以前很多题材都是社会的关系，你在当中把握的很游刃有余，里面有你的人生经验，为什么要去做一个只有一个男孩和一个老虎基本上连对白都没有的电影？李安：没有做过的才有意思，我打一个比较俏皮的比方。比如说在婚姻关系，你要很忠诚，拍电影不需要，越新鲜的越好，越没有做过越刺激(越好)。柴静：跟您的年龄和处境(有关吗)？李安：有关有关。跟我的心态有很大关系。做电影，职业做了二十年，入行二十年，就以我现在做的成绩来讲，我就是再拍烂片再十年还有人找我拍，可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战，我的那个斗志没有了。【解说】老虎的每一只爪子都象刀一样锋利，它意味着威胁和死亡，为了和老虎保持安全的距离，少年派用船桨、救生衣和救生圈造了一只迷你的小筏子，用绳子把自己系在救生艇上，一开始，他满脑子想的都是如何把老虎置于死地，后来他意识到，自己的生路只有一条，就是保证这只孟加拉虎的食物和饮水，只要他不饿，自己就没有危险。他只能用这种方式来驯养这只老虎，而李安这次也面临自称有生以来最冒险的电影之旅。小孩、动物，水，这三样已经是电影界公认最难拍的题材，这还不够，他还挑战着尝试3D拍摄。【采访】李安柴静：你不怕失败吗？李安：怕，怕才有劲，怕人才会提高警觉。就像小孩跟老虎飘洋过海，他后来发现没有那个老虎他活不了，没有那种恐惧，没有让他一个惊醒的感觉。他对老虎的恐惧是提了他的神，增加了他的精气神，所以那种提高警觉的那种心态，心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况，所以有时候我也需要一点刺激，我就害怕这样的话，自己也惰怠了，很容易陈腐的，很容易被淘汰，那我当然不希望。柴静：以你现在在电影届的这个地位和大家对你的敬重，你还会有这种担心吗？被淘汰的恐惧。李安：会会，对于观众对于期待你的人，也要有一个交代，也要很诚恳，一直在不知道的状态，一种很新鲜很兴奋的状态，给你最好的一个发挥，这是你作为一个有天分的人欠观众的一个人情。【解说】李安曾经在自传中写道：恐惧鞭策我不断的求改进。因为没有比“恐惧”更强烈的感受了。海洋中的少年在恐惧中学习如何制造钓竿，寻找淡水，在暴风雨的夜晚与鲨鱼缠斗，而李安在恐惧中也开始他这一趟未知的漂流。他说，我喜欢做我不知道该怎么做的事。【采访】李安柴静：以往你曾经说过，你说你摸着你的肠胃说，除非我这里有感觉，否则我不会去拍一部电影，拍这部的时候你有吗？李安：有，当然有。柴静：什么样的感觉？李安：很奇怪，有一种，对信仰有一种好奇还有一种渴望，有一种想要去受苦受难的感觉，想要找点罪受吧，希望精神能够提升。 PART 2 纯真【解说】在大海中，少年派根据从小在动物园长大所积累的经验，开始了驯虎的过程，他甚至通过把玩老虎的粪便来打击老虎的士气，慢慢的，老虎终于明白了在救生艇中，派是老大，而自己是老二。这个少年在很多读者想象中是很勇敢的面目，但李安说，他花了6个月的时间，在印度面试了3000多个少年，他寻找的是一张有点傻里傻气的脸。【采访】李安柴静：你曾经说过这个男孩刚来试镜的时候戴个眼镜，很驴的样子。李安：人是缘分，真是缘分。柴静：你在传记里提到自己的时候也很多次用傻里傻气这样的词语。李安：事情做成的话，大家觉得你很有先见，很有想象力，做不成的话真的就是傻里傻气，那我们把幻想当真，是有一些天真，有一些单纯，感觉上是傻里傻气的，那你看做电影后来做出来都有一股傻劲，太精明的话可能就没那么有意思了。柴静：我看到你在选择派这个少年的时候，你说过一个标准，你说我想找一张纯真的脸，为什么是纯真的脸，而不是坚强的或是聪明的？貌似这两个词更能帮人度过难关。李安：所谓的天才不是说能演能逗趣，而是一种他愿意投入在一个，把自己相信一个状况，能够非常专注。柴静：相信这个词这么重要吗？李安：当然，电影就是相信，他不相信你看怎么会相信，他就是属于这一种，一试就试出来。【解说】电影中一切皆为幻觉，太平洋并不存在，只是台湾旧机场里搭出来的大水槽，所有这一切，壮观的飞鱼群在空中画出的虹弧、闪闪发亮的海洋，跃出海面的座头鲸，包括孟加拉虎都不存在，它从上百万根毛发到运动的肌肉都是后期技术所为，这意味着扮演派的少年必须幻想出这一切。十六岁的印度孩子苏拉是一个学生，从来没有演过戏，试戏的时候，李安针对一份两页长的独白，给孩子们很简单的指示，而苏拉的专注力完全没有中断，念白念到最后，他哭了，苏拉身上浑然不觉的真挚打动了李安，那一刻起，李安说就是“这孩子了，我赌他”。【采访】李安柴静：但是在他演这个戏的时候，老虎也是3D做出来的，他等于要面对一个前面一无所有的一个世界，你让他怎么去相信？李安：所以我觉得纯真很重要，所以他的故事的小孩是一个十六岁的，不是十二岁，也不是二十六岁，一般开始你存在的意义是什么，他开始动脑筋了，然后你把他透过这样一个年纪的角色去试炼，接受自然环境，还有神的实验，它的气质纯真是是很重要，然后他对我的纯真也很重要，因为这个本身它的相信，这个念力本身就是一种力量，就有一种说服力，所以我也不晓得，我想我自己本身的专注会影响了他。柴静：这个专注是指什么？李安：对电影的热诚，我也不晓得，反正一个东西我好像被占据，整个身体被占据一下，所以我在那个状况，其它不止它，其他的人自然而然就会进入那种状况。【解说】在片场，为了调动派的情绪，李安曾经亲自扮演过那只老虎，来跟这个少年搭戏，两个人沉默对视，在船舷上伏地游走，在这个大水池搭起来的太平洋里，一个完全靠想象力构建的世界，只依据两个人共同的相信。苏拉是一个从不会游泳也没见过大海的男孩，他必须学习承受一切，在身上绑重物，在下水憋气5分钟来学习水中的生存。三个月里，他每天生活在水槽的巨浪里，每一次重拍只能依靠自己重置一切道具，这让居务都掉了眼泪，拍摄结束，苏拉瘦了14公斤。【采访】李安柴静：这个演员本身还是一个没有成年的孩子，为什么你后来说在拍的过程当中反而是他率领着往前走？李安：就是那种纯真的力量。柴静：纯真会有这个力量。李安：他不愿意让我们失望，所以一般十几岁小孩你不能那么靠着他，他会调皮，他会脆弱，他不习惯，他们还在受人照顾的年代，他不习惯抗那么重的责任，所以他能够每天出来抗那个责任，他本身精神可贵，他对我们这些人是会有感染的。我们都拍很多电影，有些甚至都拍疲了，你看到他你会就不会疲，然后你要跟着他，其实你心里面的派都会出来，每个人心里面都有派的，那你就都寄托在他身上，这是一种共生的状态，所以他的状态就影响到你拍片的状态，所以其实大家都在做他，教他，可是相反的，相辅相成，他变成一种精神的领袖。柴静：不是你吗？李安：是我，我跟他后来等于感觉好像是一体的，我是给指令，可是他是被看的人，就是他每天进场，他的精神状况怎么样，对大家是有影响的，拍片我觉得最可贵的是一种赤子之心。【解说】少年派慢慢学会驯服猛虎，但是不知李安：很难讲，真的很难讲，我发觉就像派一样，我觉得我对信仰还是有一种向往，可是心里面还是有那头老虎，还是搞不定。柴静：这个老虎对你来说是什么？憎恶喜好，什么都一样，吃东西他吃第一口饼干的时候味道简直是到神水里面，过了一个礼拜慢慢就跟以后老百姓，大家一样，没有什么两样，他属于一种肉体极端的就是被剥削以后，一种很极端的状态，这个东西很有启发性，然后我自己去了印度一趟，去接受他们宗教文化，很有意思，慢慢接受，一边旅游，一边思想，我就想到两个东西。一个就是说我想到怎么样去检验想象力的一个结构。主持人：怎么讲？就是有第一人称，你有感受，还有一个第三人称在讲这个故事，同一个人，我用现代的派，成年的讲他的感觉，所以他有理性跟感性我觉得都可以兼顾，我有一个框架出来，我觉得有点希望了，然后我想到3D，因为我想既然是无解的一个东西，那可能你再加一度空间，可能就有解，可能看到那个圆周率不是一个无理数嘛，那无理数怎么样找到解答，看到那个圆就想出一定要另外一度空间，我就想到3D，我就想可能做3D，增加一种可能性，观众的感受，看水看东西，可能它处在一种不同的空间，那只是空想，《阿凡达》出来九个月以前的事情，我也不晓得，只是自己这么幻想，然后慢慢我就去找答案学习。 我这么大年纪，我不是空想，我一步一步的学习，然后到某一个程度就可以提出一个创见，这是我想做的，我还做了一个很重要的工作，我把飘洋过海这个七十分钟中途航行这个阶段，把它全部视觉化，我做了一套卡通，花了一年，然后到每一个镜头都把它做出来流动有音乐有表演，其实我这个片子还没有拍以前我就演练过一遍了，然后它就有说服性，我要多大，我怎么做，怎么做的具体的方法怎么跟专家讨论，然后可以找可行的方案，一步一步的然后慢慢做这个时候，男主角找到了，小孩，十六岁。 故事的小孩是一个十六岁的，不是十二岁，也不是二十六岁，十六岁是男孩子，一般开始你存在的意义是什么，他开始动脑筋了，透过他这样一个年纪的角色去试炼，接受自然环境，还有神的试炼，他的气质纯真是是很重要，然后他对我的纯真也很重要，我讲什么他就相信什么，你如果老成一点的，或者演戏多一点的时候，你跟他讲话他就这么看着你，你想这种眼神就不行，眼神是直就可以，所以他愿意相信甚至像宗教一样相信那最好，因为这个本身它的相信，这个念力本身就是一种力量，就有一种说服力 我不是一个对人咆哮，就是对人吼吼叫叫，或者怎么样，或者想个方法让人家怎么样，我不是这样子的人。所以我自己本身的专注会影响到我周围的人。我对一般演员说戏拍戏的时候，不止是演教，也有一种身教的作用在里面，我自己不自觉的。其实我跟他讲的话，如果别人去讲一下可能没用，可能我就这么过去这样讲，我不晓得什么东西，会影响他们，他们也是有求好的心，不是说被动受教，他们也在追求，只是说我们一起在一个气氛里面去追求一个我们想象的东西。 “你是说这个影响不是来自于导演这个地位的权威？” “有的时候不是你讲的东西，而是你相信什么东西，所以我跟相信你要专著你要投入，要相信那个幻觉，它本身有种精神力量，有一种气质，印度人讲，就是一种因果关系，一种因缘，一种气息，一种振动，一种频率，说不出来的。” “对对对，我想父亲对我的影响很大，他是比较传统的，他做搞戏这一行总是没面子，后来我拿到奥斯卡他还开玩笑说拿到了满意了吧，当然我受到很多社会的尊重，带来很多荣誉，光耀门楣了，这个他也很有面子，所以基本上做电影没面子的事情，他也释怀了，我想他不让我当初拍电影，总是在我们社会尤其旧社会里面对做这一行的人印象不好，总觉得比较戏有子，行为不太规矩，不是那么正经，这是他们老人家的观念，可是我后来我想我慢慢得到他的尊重，我看起来除了拍戏，我回家我还是过很正常的生活，我想我这方面他也就接受了，我想这个比我的在电影上的成绩，是更能让他接受的一点，也不容易，那么干了三四十年。” 我常常觉得导演是二级演员，三级演员，最好得到是被人家拍的，差一点没到那么好的话，就想象该怎么做。导演跟演员相当不同的，因为演员是被看，所以比较本能性的，导演你需要有一种观察力跟分析力，当然也要有创作的本能在那边，不过我们的观察比较重要，所以我观察的东西，我自己本身不管是二流还是三流演员我提醒他，他做的好不好，问题在哪里，我会感同身受，他哪里有矛盾，他这边紧我这边就跟着紧，我可以感同身受，这点对于演员还挺有效的，我可以学给他们看，可以讲给他们听。” 不是我刻意要坚强，你说要做一个事情，你说言必行，行必果，对不对，总要一个结果，我说过要做，拿了钱带这么多人，我讲一些活灵活现讲一些事情，没有实验出来没有办法交代，这个东西会驱策我，一直努力下去，而且你自己的幻想没有兑现到荧幕上的时候很不满足，你人生不行的，你做实验往下做，这是很自然，我想很多拍片的人都是这样，是片子在拍你，不是你在拍片子，我们都是好像奴隶一样，是片子的奴隶不是片子主人是这样拍多以后觉得片子在拍你，不是你在拍片子。” 就像那个书一样，它本身不是一个孤僻的东西，它本身是个对人有期望，有指望有精神力量，而且你拍这样一个东西，你花这么多钱，你希望对社会大众有感染，不是指着精英人物在那里做思想训练，不是那么回事，有的故事是这个样子，让你做烈士，好像不是那么回事，所以我自己也琢磨到底什么样，因为我自己也不是拍主流，基本上有些片子拍拍变成主流。” 就以我现在做的成绩来讲，我就是再拍烂片在十年还有人找我拍，可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战，我的斗志没有，或者没有新鲜的活，或者想象，或者拍累的有一种病态的心理，我就不会想把病态传染给别人，我觉得我的身心要健康，想象力要丰富，人还有活力，明天我不晓得，我会过什么样的生活，我完全没有准备，我没有嗜好没有生活，没有其它任何能力，钱我不会担心，我这辈子可以只要没有人把我银行卡抢掉，基本上我不必担心生活，可是我不能为了这个事情去拍片。 我们这一代拍电影的人，处在历史上面很有利的地位，中西交结，文化的交结，我们正好有机会发挥，这是很难能可贵的机会，我们要把握，我们要创作，我们要激发下一代的创作力，然后对世界我们要展现我们生活的那种精神状态，我们的文化状态，让世界人能够更了解也能够对他们有种启发，我觉得我们正好可以做，很多人有天分不见得能做，有机遇，有时机来做，我们这一代是很幸运的，这代人中国导演是很幸运的，要把握机会，不能够妄自菲薄，要好好的把握机会做最好的发挥。 视频节目： 李安：这个不能讲。憎恶喜好，什么都一样，吃东西他吃第一口饼干的时候味道简直是到神水里面，过了一个礼拜慢慢就跟以后老百姓，大家一样，没有什么两样，他属于一种肉体极端的就是被剥削以后，一种很极端的状态，这个东西很有启发性，然后我自己去了印度一趟，去接受他们宗教文化，很有意思，慢慢接受，一边旅游，一边思想，我就想到两个东西。一个就是说我想到怎么样去检验想象力的一个结构。主持人：怎么讲？就是有第一人称，你有感受，还有一个第三人称在讲这个故事，同一个人，我用现代的派，成年的讲他的感觉，所以他有理性跟感性我觉得都可以兼顾，我有一个框架出来，我觉得有点希望了，然后我想到3D，因为我想既然是无解的一个东西，那可能你再加一度空间，可能就有解，可能看到那个圆周率不是一个无理数嘛，那无理数怎么样找到解答，看到那个圆就想出一定要另外一度空间，我就想到3D，我就想可能做3D，增加一种可能性，观众的感受，看水看东西，可能它处在一种不同的空间，那只是空想，《阿凡达》出来九个月以前的事情，我也不晓得，只是自己这么幻想，然后慢慢我就去找答案学习。 我这么大年纪，我不是空想，我一步一步的学习，然后到某一个程度就可以提出一个创见，这是我想做的，我还做了一个很重要的工作，我把飘洋过海这个七十分钟中途航行这个阶段，把它全部视觉化，我做了一套卡通，花了一年，然后到每一个镜头都把它做出来流动有音乐有表演，其实我这个片子还没有拍以前我就演练过一遍了，然后它就有说服性，我要多大，我怎么做，怎么做的具体的方法怎么跟专家讨论，然后可以找可行的方案，一步一步的然后慢慢做这个时候，男主角找到了，小孩，十六岁。 故事的小孩是一个十六岁的，不是十二岁，也不是二十六岁，十六岁是男孩子，一般开始你存在的意义是什么，他开始动脑筋了，透过他这样一个年纪的角色去试炼，接受自然环境，还有神的试炼，他的气质纯真是是很重要，然后他对我的纯真也很重要，我讲什么他就相信什么，你如果老成一点的，或者演戏多一点的时候，你跟他讲话他就这么看着你，你想这种眼神就不行，眼神是直就可以，所以他愿意相信甚至像宗教一样相信那最好，因为这个本身它的相信，这个念力本身就是一种力量，就有一种说服力 我不是一个对人咆哮，就是对人吼吼叫叫，或者怎么样，或者想个方法让人家怎么样，我不是这样子的人。所以我自己本身的专注会影响到我周围的人。我对一般演员说戏拍戏的时候，不止是演教，也有一种身教的作用在里面，我自己不自觉的。其实我跟他讲的话，如果别人去讲一下可能没用，可能我就这么过去这样讲，我不晓得什么东西，会影响他们，他们也是有求好的心，不是说被动受教，他们也在追求，只是说我们一起在一个气氛里面去追求一个我们想象的东西。 “你是说这个影响不是来自于导演这个地位的权威？” “有的时候不是你讲的东西，而是你相信什么东西，所以我跟相信你要专著你要投入，要相信那个幻觉，它本身有种精神力量，有一种气质，印度人讲，就是一种因果关系，一种因缘，一种气息，一种振动，一种频率，说不出来的。” “对对对，我想父亲对我的影响很大，他是比较传统的，他做搞戏这一行总是没面子，后来我拿到奥斯卡他还开玩笑说拿到了满意了吧，当然我受到很多社会的尊重，带来很多荣誉，光耀门楣了，这个他也很有面子，所以基本上做电影没面子的事情，他也释怀了，我想他不让我当初拍电影，总是在我们社会尤其旧社会里面对做这一行的人印象不好，总觉得比较戏有子，行为不太规矩，不是那么正经，这是他们老人家的观念，可是我后来我想我慢慢得到他的尊重，我看起来除了拍戏，我回家我还是过很正常的生活，我想我这方面他也就接受了，我想这个比我的在电影上的成绩，是更能让他接受的一点，也不容易，那么干了三四十年。” 我常常觉得导演是二级演员，三级演员，最好得到是被人家拍的，差一点没到那么好的话，就想象该怎么做。导演跟演员相当不同的，因为演员是被看，所以比较本能性的，导演你需要有一种观察力跟分析力，当然也要有创作的本能在那边，不过我们的观察比较重要，所以我观察的东西，我自己本身不管是二流还是三流演员我提醒他，他做的好不好，问题在哪里，我会感同身受，他哪里有矛盾，他这边紧我这边就跟着紧，我可以感同身受，这点对于演员还挺有效的，我可以学给他们看，可以讲给他们听。” 不是我刻意要坚强，你说要做一个事情，你说言必行，行必果，对不对，总要一个结果，我说过要做，拿了钱带这么多人，我讲一些活灵活现讲一些事情，没有实验出来没有办法交代，这个东西会驱策我，一直努力下去，而且你自己的幻想没有兑现到荧幕上的时候很不满足，你人生不行的，你做实验往下做，这是很自然，我想很多拍片的人都是这样，是片子在拍你，不是你在拍片子，我们都是好像奴隶一样，是片子的奴隶不是片子主人是这样拍多以后觉得片子在拍你，不是你在拍片子。” 就像那个书一样，它本身不是一个孤僻的东西，它本身是个对人有期望，有指望有精神力量，而且你拍这样一个东西，你花这么多钱，你希望对社会大众有感染，不是指着精英人物在那里做思想训练，不是那么回事，有的故事是这个样子，让你做烈士，好像不是那么回事，所以我自己也琢磨到底什么样，因为我自己也不是拍主流，基本上有些片子拍拍变成主流。” 就以我现在做的成绩来讲，我就是再拍烂片在十年还有人找我拍，可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战，我的斗志没有，或者没有新鲜的活，或者想象，或者拍累的有一种病态的心理，我就不会想把病态传染给别人，我觉得我的身心要健康，想象力要丰富，人还有活力，明天我不晓得，我会过什么样的生活，我完全没有准备，我没有嗜好没有生活，没有其它任何能力，钱我不会担心，我这辈子可以只要没有人把我银行卡抢掉，基本上我不必担心生活，可是我不能为了这个事情去拍片。 我们这一代拍电影的人，处在历史上面很有利的地位，中西交结，文化的交结，我们正好有机会发挥，这是很难能可贵的机会，我们要把握，我们要创作，我们要激发下一代的创作力，然后对世界我们要展现我们生活的那种精神状态，我们的文化状态，让世界人能够更了解也能够对他们有种启发，我觉得我们正好可以做，很多人有天分不见得能做，有机遇，有时机来做，我们这一代是很幸运的，这代人中国导演是很幸运的，要把握机会，不能够妄自菲薄，要好好的把握机会做最好的发挥。 视频节目： 柴静：那种咆哮的欲望吗？李安节目播出后，一直忙别的事，心想大家能看到视频就够。但有观众写信来说不得不一字一字敲下视频，很抱歉。今天贴出。访问录制的时间是11月2日，电影还没公映，无法知道剧情，只能根据原先看小说的经验和对李安的些末了解来做这个访问。访问时长也很局促，这是很冒险的事，肯定不免粗浅。还好他对任何问题的思量均诚挚而有价值，使很多人写信表达共鸣。节目播后我出国，到现在也还没有看过电影，不好再多写什么，访问不长，未剪辑进去的内容也不多了，我摘选一些，用语录体的方式附在文稿之后，供大家参考吧。再补几句，这次提问中，有三处于我有个人的意义，第一处是我问：“你不怕失败吗？” 李安说：怕，怕才有劲，怕人才会提高警觉。就像小孩跟老虎飘洋过海，他后来发现没有那个老虎他活不了，没有那种恐惧，没有让他一个警醒的感觉。他对老虎的恐惧是提了他的神，增加了他的精气神，所以那种提高警觉的那种心态，心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况，所以有时候我也需要一点刺激，我就害怕这样的话，自己也惰怠了，很容易陈腐的，很容易被淘汰， “你还会有这种担心吗？被淘汰的恐惧？”
“会会，对于观众对于期待你的人，也要有一个交代，也要很诚恳” 我采访前正是一个思想上不安的阶段，听这段时，他如此赤诚，于公于私我都感触。恐惧是人最强的感受，但也使人保持精神上的警觉，与之共存。所以才在节目结尾处才说了那段话。第二处是，记者这个职业，有时候莫名其妙的，跟一个人素不相识，一见之下，众目睽睽，要问人心腹深处的事，有时有冒犯之感，但这个职业也就是这样，就象李安拍电影时，他扮演老虎与PI对戏，两人伏地游走，相互盯视，他说他不是在扮演虎，是从心里进入这只虎，忘记自己是谁。两人都要有一种专注和相信，眼神一分，四周灯光，摄影，声音全在眼里，幻觉就没了。所以他说太精明的人有时候做不成事情，是因为他们不再把幻想当真。还有一处是问到他“你原来说过一句，说电影不是去拍已知的，在拍电影过程当中你会发觉自己的未知，这个电影让你发现自己的什么呢？” 他说他发觉就像PI一样，“我觉得我对信仰还是有一种向往，可是心里面还是有那头老虎，还是搞不定。” “这个老虎对你来说是什么？” “这个不能讲。” “是你在《电影梦》里面写到的不断重复出现的那个元素吗？”我没直接问。他也没直接答“你看我这个脸很平和很温和一个人，那为什么我拍电影会这么冒险，我想跟老虎有关系。” “那种咆哮的欲望吗？” “说不出来，像野兽一样，有一种野性。我常常会拍一些跟我完全没有关系的，拍女人，拍同性恋，拍《绿巨人》，拍这个东西，我自己也说不上来，只有在拍电影这种精神状态里面我会有一些体验，我很想这个真的层面，这种情怀能够传达给观众，希望也能够引发他们心里面的卧虎藏龙吧。” 问与不问，答与未答之间，忽然落到这句，我心里也一阵悸动。这个访问从技术上讲还有太多可以检讨的东西，不过它让我回到了好久以前做这个职业之初的某一种心情，就如访问将完时李安说的“没有一个真心诚意的一个交流，生活是很空虚的，人生是荒谬的，而深层交流不能明讲，只有靠艺术，靠电影，靠这些虚幻的东西，假设的东西，在里面交流，然后你感觉上没有那么孤单，没有那么无助” 当天日程安排几乎以秒计，访问时间一到，他被身边人裹挟而去，但被卷到门口时，他还是回过身来一一向大家道谢，对我说“其实可以再谈一谈”，我说嗯，会的。领受他对世界的一番好意。 【演播室】大概在2007年，我看了一本书，叫《少年派的奇幻漂流》，这本书很有趣，它写的是一个十六七岁的印度少年，和一头三岁的孟加拉虎，在遇到海难之后，共同在太平洋上漂流的故事。我还记得看完这本书后跟朋友说，这就是书和电影的区别，像这样的故事只能写成书，不能拍成电影，但是五年之后，这部电影要在下周公映了，而拍摄这部电影的人，是华人中唯一获得奥斯卡最佳导演奖的李安。【影像】船难镜头【解说】船难，这是好莱坞电影常有的题材。【影像】少年幸存【解说】幸存，这也是西方大片惯常的情节。【影像】掀开帐篷，里面有老虎【解说】但是，一个17岁少年，和一只450磅的孟加拉虎共同在救生艇上，在漫无边际的太平洋上漂流227天，在互相威胁中共同求生。这不是科幻或者神话，这是一个从未被大银幕表现过的纪实题材，也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》。这部电影的同名小说，曾经被评价为“绝不可能拍成电影”。从头到尾，人与虎之间几乎连互动的对白都没有，所有的海上巨浪和老虎都需要电脑动画虚拟。曾经有多位导演试图尝试，先后知难而退，而李安之前的大部分影片，不管是讲述父子关系的《推手》《喜宴》《饮食男女》，还是同性恋题材的《断背山》，古装武打题材的《卧虎藏龙》，或者谍战题材的《色戒》，他一直被认为最擅长讲述社会关系，人与他人的相处。但这部电影中，一场海难把所有的人类都与少年派隔绝了，只剩下让人恐惧和敬畏的大自然、动物和自我。【采访】李安柴静：您为什么不去做您已经很熟悉，很有安全的事情，比如说你以前很多题材都是社会的关系，你在当中把握的很游刃有余，里面有你的人生经验，为什么要去做一个只有一个男孩和一个老虎基本上连对白都没有的电影？李安：没有做过的才有意思，我打一个比较俏皮的比方。比如说在婚姻关系，你要很忠诚，拍电影不需要，越新鲜的越好，越没有做过越刺激(越好)。柴静：跟您的年龄和处境(有关吗)？李安：有关有关。跟我的心态有很大关系。做电影，职业做了二十年，入行二十年，就以我现在做的成绩来讲，我就是再拍烂片再十年还有人找我拍，可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战，我的那个斗志没有了。【解说】老虎的每一只爪子都象刀一样锋利，它意味着威胁和死亡，为了和老虎保持安全的距离，少年派用船桨、救生衣和救生圈造了一只迷你的小筏子，用绳子把自己系在救生艇上，一开始，他满脑子想的都是如何把老虎置于死地，后来他意识到，自己的生路只有一条，就是保证这只孟加拉虎的食物和饮水，只要他不饿，自己就没有危险。他只能用这种方式来驯养这只老虎，而李安这次也面临自称有生以来最冒险的电影之旅。小孩、动物，水，这三样已经是电影界公认最难拍的题材，这还不够，他还挑战着尝试3D拍摄。【采访】李安柴静：你不怕失败吗？李安：怕，怕才有劲，怕人才会提高警觉。就像小孩跟老虎飘洋过海，他后来发现没有那个老虎他活不了，没有那种恐惧，没有让他一个惊醒的感觉。他对老虎的恐惧是提了他的神，增加了他的精气神，所以那种提高警觉的那种心态，心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况，所以有时候我也需要一点刺激，我就害怕这样的话，自己也惰怠了，很容易陈腐的，很容易被淘汰，那我当然不希望。柴静：以你现在在电影届的这个地位和大家对你的敬重，你还会有这种担心吗？被淘汰的恐惧。李安：会会，对于观众对于期待你的人，也要有一个交代，也要很诚恳，一直在不知道的状态，一种很新鲜很兴奋的状态，给你最好的一个发挥，这是你作为一个有天分的人欠观众的一个人情。【解说】李安曾经在自传中写道：恐惧鞭策我不断的求改进。因为没有比“恐惧”更强烈的感受了。海洋中的少年在恐惧中学习如何制造钓竿，寻找淡水，在暴风雨的夜晚与鲨鱼缠斗，而李安在恐惧中也开始他这一趟未知的漂流。他说，我喜欢做我不知道该怎么做的事。【采访】李安柴静：以往你曾经说过，你说你摸着你的肠胃说，除非我这里有感觉，否则我不会去拍一部电影，拍这部的时候你有吗？李安：有，当然有。柴静：什么样的感觉？李安：很奇怪，有一种，对信仰有一种好奇还有一种渴望，有一种想要去受苦受难的感觉，想要找点罪受吧，希望精神能够提升。 PART 2 纯真【解说】在大海中，少年派根据从小在动物园长大所积累的经验，开始了驯虎的过程，他甚至通过把玩老虎的粪便来打击老虎的士气，慢慢的，老虎终于明白了在救生艇中，派是老大，而自己是老二。这个少年在很多读者想象中是很勇敢的面目，但李安说，他花了6个月的时间，在印度面试了3000多个少年，他寻找的是一张有点傻里傻气的脸。【采访】李安柴静：你曾经说过这个男孩刚来试镜的时候戴个眼镜，很驴的样子。李安：人是缘分，真是缘分。柴静：你在传记里提到自己的时候也很多次用傻里傻气这样的词语。李安：事情做成的话，大家觉得你很有先见，很有想象力，做不成的话真的就是傻里傻气，那我们把幻想当真，是有一些天真，有一些单纯，感觉上是傻里傻气的，那你看做电影后来做出来都有一股傻劲，太精明的话可能就没那么有意思了。柴静：我看到你在选择派这个少年的时候，你说过一个标准，你说我想找一张纯真的脸，为什么是纯真的脸，而不是坚强的或是聪明的？貌似这两个词更能帮人度过难关。李安：所谓的天才不是说能演能逗趣，而是一种他愿意投入在一个，把自己相信一个状况，能够非常专注。柴静：相信这个词这么重要吗？李安：当然，电影就是相信，他不相信你看怎么会相信，他就是属于这一种，一试就试出来。【解说】电影中一切皆为幻觉，太平洋并不存在，只是台湾旧机场里搭出来的大水槽，所有这一切，壮观的飞鱼群在空中画出的虹弧、闪闪发亮的海洋，跃出海面的座头鲸，包括孟加拉虎都不存在，它从上百万根毛发到运动的肌肉都是后期技术所为，这意味着扮演派的少年必须幻想出这一切。十六岁的印度孩子苏拉是一个学生，从来没有演过戏，试戏的时候，李安针对一份两页长的独白，给孩子们很简单的指示，而苏拉的专注力完全没有中断，念白念到最后，他哭了，苏拉身上浑然不觉的真挚打动了李安，那一刻起，李安说就是“这孩子了，我赌他”。【采访】李安柴静：但是在他演这个戏的时候，老虎也是3D做出来的，他等于要面对一个前面一无所有的一个世界，你让他怎么去相信？李安：所以我觉得纯真很重要，所以他的故事的小孩是一个十六岁的，不是十二岁，也不是二十六岁，一般开始你存在的意义是什么，他开始动脑筋了，然后你把他透过这样一个年纪的角色去试炼，接受自然环境，还有神的实验，它的气质纯真是是很重要，然后他对我的纯真也很重要，因为这个本身它的相信，这个念力本身就是一种力量，就有一种说服力，所以我也不晓得，我想我自己本身的专注会影响了他。柴静：这个专注是指什么？李安：对电影的热诚，我也不晓得，反正一个东西我好像被占据，整个身体被占据一下，所以我在那个状况，其它不止它，其他的人自然而然就会进入那种状况。【解说】在片场，为了调动派的情绪，李安曾经亲自扮演过那只老虎，来跟这个少年搭戏，两个人沉默对视，在船舷上伏地游走，在这个大水池搭起来的太平洋里，一个完全靠想象力构建的世界，只依据两个人共同的相信。苏拉是一个从不会游泳也没见过大海的男孩，他必须学习承受一切，在身上绑重物，在下水憋气5分钟来学习水中的生存。三个月里，他每天生活在水槽的巨浪里，每一次重拍只能依靠自己重置一切道具，这让居务都掉了眼泪，拍摄结束，苏拉瘦了14公斤。【采访】李安柴静：这个演员本身还是一个没有成年的孩子，为什么你后来说在拍的过程当中反而是他率领着往前走？李安：就是那种纯真的力量。柴静：纯真会有这个力量。李安：他不愿意让我们失望，所以一般十几岁小孩你不能那么靠着他，他会调皮，他会脆弱，他不习惯，他们还在受人照顾的年代，他不习惯抗那么重的责任，所以他能够每天出来抗那个责任，他本身精神可贵，他对我们这些人是会有感染的。我们都拍很多电影，有些甚至都拍疲了，你看到他你会就不会疲，然后你要跟着他，其实你心里面的派都会出来，每个人心里面都有派的，那你就都寄托在他身上，这是一种共生的状态，所以他的状态就影响到你拍片的状态，所以其实大家都在做他，教他，可是相反的，相辅相成，他变成一种精神的领袖。柴静：不是你吗？李安：是我，我跟他后来等于感觉好像是一体的，我是给指令，可是他是被看的人，就是他每天进场，他的精神状况怎么样，对大家是有影响的，拍片我觉得最可贵的是一种赤子之心。【解说】少年派慢慢学会驯服猛虎，但是不知李安：说不出来，像野兽一样，有一种野性。我常常会拍一些跟我完全没有关系的，拍女人，拍《绿巨人》，拍这个东西，我自己也说不上来，只有在拍电影这种精神状态里面我会有一些体验，我很想这个真的层面，这种情怀能够传达给观众，希望也能够引发他们心里面的卧虎藏龙吧。柴静：表面看上去大家都觉得你是一个好好先生，你甚至不愿意说得罪人的话。但是你的电影当中，充满了不安，挣扎，甚至是愤怒，或者是……那你觉不觉得你会有点矛盾？李安：我想每个人都有，只是说我比较有天分，我具体化，我能够拍成电影，而他不见得有能力表达出来。(选自《柴静的博客》，有删节)1.根据访谈内容，李安自己所说的“无用”指哪些方面？(2分)2.李安把“绝不可能拍成电影”的《少年派的奇幻漂流》拍成3D电影，获奥斯卡金奖。他取得成功的主要因素有哪些？请根据访谈内容简要概括。(4分)3.你如何理解李安在【采访3】中说“成长的痛苦，也就是纯真的丧失”这句话。(3分)4.这篇访谈为什么以“心中的卧虎”为标题，请简要分析。(4分)
阅读下面的文字，完成小题。宗月大师老舍在我小的时候，我因家贫而身体很弱。我九岁才入学。因家贫体弱，母亲有时候想叫我去上学，又怕我受人家的欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难。母亲是最喜脸面的人。她迟疑不决，光阴又不等待着任何人，晃来晃去，我也许就长到十多岁了……母亲很爱我，但是假若我能去做学徒，或提篮沿街卖樱桃而每天赚几百钱，她或者就不会坚决的反对。穷困比爱心更有力量。有一天刘大叔偶然的来了。我说“偶然的”，因为他不常来看我们。他是个极富的人，尽管他心中并无贫富之别，可是他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。一进门，他看见了我。“孩子几岁了？上学没有？”他问我的母亲。他的声音是那么洪亮(在酒后，他常以学喊俞振庭的《金钱豹》自傲),他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。等我母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！第二天，我象一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。学校是一家改良私塾，在离我的家有半里多地的一座道士庙里。庙不甚大，而充满了各种气味……学校是在大殿里。大殿两旁的小屋住着道士和道士的家眷。大殿里很黑、很冷。神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。学生都面朝西坐着，一共有三十来人。西墙上有一块黑板——这是“改良”私塾。老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。刘大叔和李老师“嚷”了一顿，而后教我拜圣人及老师。老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。我于是，就变成了学生。自从作了学生以后，我时常的到刘大叔的家中去。他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。院后，还有一座相当大的花园。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐的排起来，可以占半条大街。此外，他还有几处铺店。每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。他绝不以我为一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。人们吃他，他甘心教他们吃；人们骗他，他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的。他不管；他的笑声照旧是洪亮的。到我中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园。他好善。尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等等慈善事业。他忘了自己。就是在这个时候，我和他过往的最密。他办贫儿学校，我去作义务教师。他施舍粮米，我去帮忙调查及散放。在我的心里，我很明白：放粮放钱不过只是延长贫民的受苦难的日期，而不足以阻拦住死亡。但是，看刘大叔那么热心，那么真诚，我就顾不得和他辩论，而只好也出点力了。即使我和他辩论，我也不会得胜，人情是往往能战胜理智的。在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后，他的花园也出了手。他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。由他的性格来说，他似乎势必走入避世学禅的一途。……在以前，他吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎。现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修，他的脸上还是红红的，笑声还是洪亮的。对佛学，他有多么深的认识，我不敢说。我却真知道他是个好和尚，他知道一点便去做一点，能做一点便做一点。他的学问也许不高，但是他所知道的都能见诸实行。出家以后，他不久就做了一座大寺的方丈。可是没有多久就被驱除出来。他是要做真和尚，所以他不惜变卖庙产去救济苦人。庙里不要这种方丈。一般的说，方丈的责任是要扩充庙产，而不是救苦救难的。离开大寺，他到一座没有任何产业的庙里做方丈。他自己既没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃。同时，他还举办粥厂等等慈善事业。他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮……去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，他忽然闭上了眼，就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！他是宗月大师。【小题1】“我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。”这样的语言是生动合理的夸张吗？请略作分析。(4分)【小题2】你怎样理解“由他的性格来说，他似乎势必走入避世学禅的一途”这句话？请结合全文，分条回答。(6分)【小题3】根据文章的内容，你认为作者受到宗月大师哪些影响？请分条回答。(6分)【小题4】找出两句你认为生动形象或精警的语句，并略作分析。(6分)}