启发我问这个问题的，是杨帅在「为什么德国造就了那么多文学、艺术和哲学大师？」中的答案（）。应该值得探讨一下，犹太人在教育上的成功之处，有哪些值得我们学习和借鉴的。
1、推荐一本好书：《创业的国度》；学习犹太人的创新；2、600万犹太人如何在美国从二等公民到一等公民，值得我们好好学习和研究；3、美国名校：人口比例最高的犹太裔和亚裔，这里面有秘诀，值得学习；早期犹太人在美国也是受尽歧视，特别是美国大学名校；4、曾经看过一个上海妈妈（犹太人二代），带着儿子回以色列的成长故事，写的很精彩，找不到了。我的一个感受：不抱怨，在最艰难困苦的环境中自然淘汰不适合环境的人，培养这个全球最擅于经商的民族；历经磨难，磨难是一笔财富。
作为一个从小学到大学都在以色列的人我说说自己的看法：&br&&b&&u&兴趣最重要&/u&&/b&：&br&这其中包括很多教育上的制度，细节很多，我尽量把最重要的列出来。&br&1）选课自由：以色列高中选课是自由的，国内必修的生物、物理、化学在这里都是选修课，甚至有学生除了必修外只修文科的，比如说戏剧和心理学，不强制学生学习自己不喜欢或者学的不好的学科很打程度让学生有更多的精力来钻研自己喜欢的东西，从而达到更好的科研或人文方面的成果。&br&2）课程分级：高中数学分三四五级，因为物理等课程的要求三级数学学生不能学物理，对于4级和5级学生来说，大学录取只看分数，如果一个人4级考了100，另一个人5级考了80，学校会优先录取100分那个，虽然4级学的东西比5级要简单。3级特别轻松，一般是决定要向文科发展或者数学不是强项的学生修的，只要成绩好以后的前途也不会太受影响。&br&3）考试时间：这三个都是上面的马梓耕同学提过的，高中时规定一个星期不得超过两门大考，同一天不得考两门，全部都是学生的权利，大学也这样，如果考试很集中，学生可以集体提出更改日期。&br&4）人文：从小学一直到大学都很重视学生的展示能力，一直有很多project，学生可以从给出的主题里选择一个，然后根据自己的想法来做演讲或者书面的研究。这种活动也可以很正式，比如说高中和以色列有名的学府合作推出的论文项目，学生可以选一个科研方向，有一个导师带领，做实验，然后写一篇论文，包括proposal和最后的thesis等正式的过程，实验也绝对不含糊，生物，化学，物理，天文等等全部都有涉及。还有就是做志愿者，当时有同学去红十字会做了一年以后迷上了医疗，高中时就已经有了很多专业急救执照，还亲手救过熟人的家人。还有人去照顾自闭症孩子，现在已经连着做了3年多的志愿者了。初中和高中时学校总是带学生去野外踏生和看话剧等等，高中时很多孩子成了童子军的指导员，陪练了组织能力和野外生存能力，后来还经常自己去野外徒步旅行。学校也经常组织学生去各大学府参观，还让学生去参加各式各样的讲座，心理学、天文学、前沿物理和生化等都包括在内。还有就是各种各样的电脑编程课啊，体育课啊，舞蹈课啊等等，这么丰富的活动能让学生了解很多之前不知道的方向和学科。对了，关于大屠杀这个让以色列人特别团结的话题，有很多年轻人会去陪伴这些大多很孤独的老人，照顾他们的生活，如果可能的话记录下他们的故事，以保留一份真相，也是一个很好的成长的经历，志愿者很多都是高中和大学的学生。&br&5）鼓励：从小老师的教育都是鼓励大家多说说自己的想法，政治课不是单纯地背课本而是讨论实事的辩论课，经常会出现意见不合拍桌子大吼等情况，但很好地体现了以色列内部的矛盾，让学生更加认识到民主国家的好坏还有以色列这个国家内部的不合和需要修改的地方。以色列课堂上很鼓励提问，气氛一般也很轻松，尤其是这边学生比老师地位高，老师没什么权威，所以学生高中毕业后厌学的比较少（虽然课堂有时也很乱）。还有就是老师经常会提到很多有趣的主题，稍加解释后就让我们自己去查询，感兴趣人自然会去深入了解，这样学生会渐渐形成自己钻研的精神，主动学习总要比被动学习好很多。&br&6）重视阅读：高中的图书馆专业书比较少，反倒是各种小说、名著、杂志、历史书和心理学书籍等等东西，大学的话主要是专业书，但是特别丰富，学生有足够的时间来研究自己喜欢的课题，在以色列逃课的大学生是少数，大多数人对自己选择的专业内容还是很感兴趣的。这边报考大学不是估分质，想考上好大学还是相当简单的，而且高中有好多避免高考不成功就落榜的设置。只要成绩够了，就可以报自己喜欢的专业。这边很多书籍很有趣，比如说有好多数学书都编写的很轻松，有很多很有趣的问题和对数学的各个方面的深入却不枯燥的介绍，物理也如是。以色列文学课一般不会要求背课文等等，学的文学作品和国内相比也要少很多，但是剖析的比较深入，一部作品可以花1个多月的时间来讲解。&br&7）重视课外知识：其实人文里说了很多，但是还是不够全面，我们每年都能听到很多的演讲，囊括了生活和学术等广泛的方面，所以学生对于很多处于社会或学术前沿的话题都不陌生。&br&&br&应该还有很多东西，只是打字打累了...不太会总结，不好意思...&_& 说白了就是兴趣最重要，一切的教育都应该更重质一点，最重要的还是让听者觉得很有趣，然后自发地去探讨这个方面的问题。
作为一个从小学到大学都在以色列的人我说说自己的看法：兴趣最重要：这其中包括很多教育上的制度，细节很多，我尽量把最重要的列出来。1）选课自由：以色列高中选课是自由的，国内必修的生物、物理、化学在这里都是选修课，甚至有学生除了必修外只修文科的…
同推荐那本《创业的国度》，英文叫startup nation。讲的就是为什么以色列这么个一毛不拔的地方能诞生高科技创业潮。&br&书里以下几点给我印象很深&br&1. 生活环境恶劣，周围国家敌对。这写特点让以色列在生存的同时还要对抗别国战争，逼他们每个人都发挥最大的效用。他们低阶官员或者成员在实战是可以根据自己应变做出判断，调整而不需要听从上级的安排。这最大程度上利用了所有人的思维，让每个人都做出贡献。而每个人在很小的时候就接受实际问题的考验，担负较大的责任。使他们的人都成熟得很早，懂得如何解决实际问题，思维更符合实际。&br&2.
以色列的组织，包括公司，学校，国家，里面较少等级观念。下级能直接质疑上级的决定。以色列推崇个人思维，面临问题的时候重视自己判断而不是上级指示。以色列推崇下级跑到上级面前质疑你凭什么管我而不是我管你。&br&3. 相对美国来说以色列更少礼节，说话更直接。更充分的交流指出对方的问题。这些都不是美国，欧洲能比的。特别是美国，因为人之间文化差别较大，一般都以礼相待。从这个角度来说中国这方面也是一个优势，中国人之间相对不像美国那么讲客套，是比较能直接说话的。因为都是一个文化背景，交流更有优势。&br&&br&最重要的一点就是让每个人的大脑都发挥作用，而不是只是几个领导而已。这应该是以色列能从沙漠中建造起科技强国的秘诀吧。
同推荐那本《创业的国度》，英文叫startup nation。讲的就是为什么以色列这么个一毛不拔的地方能诞生高科技创业潮。书里以下几点给我印象很深1. 生活环境恶劣，周围国家敌对。这写特点让以色列在生存的同时还要对抗别国战争，逼他们每个人都发挥最大的效用…启发我问这个问题的，是杨帅在「为什么德国造就了那么多文学、艺术和哲学大师？」中的答案（）。应该值得探讨一下，犹太人在教育上的成功之处，有哪些值得我们学习和借鉴的。
教育的本质，我们的老师没有抓住，我们的老师没有把教育当事业来做，而是谋生的工具，国民的悲哀，国家的悲哀。
作为一个从小学到大学都在以色列的人我说说自己的看法：&br&&b&&u&兴趣最重要&/u&&/b&：&br&这其中包括很多教育上的制度，细节很多，我尽量把最重要的列出来。&br&1）选课自由：以色列高中选课是自由的，国内必修的生物、物理、化学在这里都是选修课，甚至有学生除了必修外只修文科的，比如说戏剧和心理学，不强制学生学习自己不喜欢或者学的不好的学科很打程度让学生有更多的精力来钻研自己喜欢的东西，从而达到更好的科研或人文方面的成果。&br&2）课程分级：高中数学分三四五级，因为物理等课程的要求三级数学学生不能学物理，对于4级和5级学生来说，大学录取只看分数，如果一个人4级考了100，另一个人5级考了80，学校会优先录取100分那个，虽然4级学的东西比5级要简单。3级特别轻松，一般是决定要向文科发展或者数学不是强项的学生修的，只要成绩好以后的前途也不会太受影响。&br&3）考试时间：这三个都是上面的马梓耕同学提过的，高中时规定一个星期不得超过两门大考，同一天不得考两门，全部都是学生的权利，大学也这样，如果考试很集中，学生可以集体提出更改日期。&br&4）人文：从小学一直到大学都很重视学生的展示能力，一直有很多project，学生可以从给出的主题里选择一个，然后根据自己的想法来做演讲或者书面的研究。这种活动也可以很正式，比如说高中和以色列有名的学府合作推出的论文项目，学生可以选一个科研方向，有一个导师带领，做实验，然后写一篇论文，包括proposal和最后的thesis等正式的过程，实验也绝对不含糊，生物，化学，物理，天文等等全部都有涉及。还有就是做志愿者，当时有同学去红十字会做了一年以后迷上了医疗，高中时就已经有了很多专业急救执照，还亲手救过熟人的家人。还有人去照顾自闭症孩子，现在已经连着做了3年多的志愿者了。初中和高中时学校总是带学生去野外踏生和看话剧等等，高中时很多孩子成了童子军的指导员，陪练了组织能力和野外生存能力，后来还经常自己去野外徒步旅行。学校也经常组织学生去各大学府参观，还让学生去参加各式各样的讲座，心理学、天文学、前沿物理和生化等都包括在内。还有就是各种各样的电脑编程课啊，体育课啊，舞蹈课啊等等，这么丰富的活动能让学生了解很多之前不知道的方向和学科。对了，关于大屠杀这个让以色列人特别团结的话题，有很多年轻人会去陪伴这些大多很孤独的老人，照顾他们的生活，如果可能的话记录下他们的故事，以保留一份真相，也是一个很好的成长的经历，志愿者很多都是高中和大学的学生。&br&5）鼓励：从小老师的教育都是鼓励大家多说说自己的想法，政治课不是单纯地背课本而是讨论实事的辩论课，经常会出现意见不合拍桌子大吼等情况，但很好地体现了以色列内部的矛盾，让学生更加认识到民主国家的好坏还有以色列这个国家内部的不合和需要修改的地方。以色列课堂上很鼓励提问，气氛一般也很轻松，尤其是这边学生比老师地位高，老师没什么权威，所以学生高中毕业后厌学的比较少（虽然课堂有时也很乱）。还有就是老师经常会提到很多有趣的主题，稍加解释后就让我们自己去查询，感兴趣人自然会去深入了解，这样学生会渐渐形成自己钻研的精神，主动学习总要比被动学习好很多。&br&6）重视阅读：高中的图书馆专业书比较少，反倒是各种小说、名著、杂志、历史书和心理学书籍等等东西，大学的话主要是专业书，但是特别丰富，学生有足够的时间来研究自己喜欢的课题，在以色列逃课的大学生是少数，大多数人对自己选择的专业内容还是很感兴趣的。这边报考大学不是估分质，想考上好大学还是相当简单的，而且高中有好多避免高考不成功就落榜的设置。只要成绩够了，就可以报自己喜欢的专业。这边很多书籍很有趣，比如说有好多数学书都编写的很轻松，有很多很有趣的问题和对数学的各个方面的深入却不枯燥的介绍，物理也如是。以色列文学课一般不会要求背课文等等，学的文学作品和国内相比也要少很多，但是剖析的比较深入，一部作品可以花1个多月的时间来讲解。&br&7）重视课外知识：其实人文里说了很多，但是还是不够全面，我们每年都能听到很多的演讲，囊括了生活和学术等广泛的方面，所以学生对于很多处于社会或学术前沿的话题都不陌生。&br&&br&应该还有很多东西，只是打字打累了...不太会总结，不好意思...&_& 说白了就是兴趣最重要，一切的教育都应该更重质一点，最重要的还是让听者觉得很有趣，然后自发地去探讨这个方面的问题。
作为一个从小学到大学都在以色列的人我说说自己的看法：兴趣最重要：这其中包括很多教育上的制度，细节很多，我尽量把最重要的列出来。1）选课自由：以色列高中选课是自由的，国内必修的生物、物理、化学在这里都是选修课，甚至有学生除了必修外只修文科的…
同推荐那本《创业的国度》，英文叫startup nation。讲的就是为什么以色列这么个一毛不拔的地方能诞生高科技创业潮。&br&书里以下几点给我印象很深&br&1. 生活环境恶劣，周围国家敌对。这写特点让以色列在生存的同时还要对抗别国战争，逼他们每个人都发挥最大的效用。他们低阶官员或者成员在实战是可以根据自己应变做出判断，调整而不需要听从上级的安排。这最大程度上利用了所有人的思维，让每个人都做出贡献。而每个人在很小的时候就接受实际问题的考验，担负较大的责任。使他们的人都成熟得很早，懂得如何解决实际问题，思维更符合实际。&br&2.
以色列的组织，包括公司，学校，国家，里面较少等级观念。下级能直接质疑上级的决定。以色列推崇个人思维，面临问题的时候重视自己判断而不是上级指示。以色列推崇下级跑到上级面前质疑你凭什么管我而不是我管你。&br&3. 相对美国来说以色列更少礼节，说话更直接。更充分的交流指出对方的问题。这些都不是美国，欧洲能比的。特别是美国，因为人之间文化差别较大，一般都以礼相待。从这个角度来说中国这方面也是一个优势，中国人之间相对不像美国那么讲客套，是比较能直接说话的。因为都是一个文化背景，交流更有优势。&br&&br&最重要的一点就是让每个人的大脑都发挥作用，而不是只是几个领导而已。这应该是以色列能从沙漠中建造起科技强国的秘诀吧。
同推荐那本《创业的国度》，英文叫startup nation。讲的就是为什么以色列这么个一毛不拔的地方能诞生高科技创业潮。书里以下几点给我印象很深1. 生活环境恶劣，周围国家敌对。这写特点让以色列在生存的同时还要对抗别国战争，逼他们每个人都发挥最大的效用…
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以色列在教育上有什么值得学习和借鉴的地方？
优质期刊推荐以色列在教育上有什么值得学习和借鉴的地方?--《考试(新英语)》2013年02期
以色列在教育上有什么值得学习和借鉴的地方?
【摘要】：以色列地处沙漠,人均GDP却高达3万美元以上;以色列人口不足800万,其上市公司数量却仅次于美国;以色列与邻国频起干戈,其经济发展却近乎不受影响……以色列对教育的财政投入占其GDP的10%,高出世界平均水平3个百分点。正是因为对教育的重视,其高等院校具备了科技再生产功能。以色列的科技创新能力全球有目共睹:即时通信技术的源头,并非MSN、更非QQ,而是来自以色列的公司;全球互联网语音交流技术的发明也是源自以色列……
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G538.2【正文快照】：
我2002年来到以色列，自小学三年级起，至今己经接受了近十一年的以色列教育。个人看来，犹太人的教育建立在兴趣之上，并围绕此发展，重质而非形式，以激发求知欲、鼓励自发探讨为最终目的。这体现在它众多的教育制度细节中，在此选择个人认为较重要的几点展开叙述。1.选课
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说到以色列教育，家庭教育我不敢谈，学校教育上则稍有了解。以色列也有类似中国的高考制度，但有几点差异：1.课程分级制度：在以色列高中，每门课程都会分为三级，难度实为两级，多出的一级只是用2年来修完最难等级的课程。2.考试时间：以色列高考时间相对分散，不像中国会在2，3天内集中考完所有科目，而是每门课考试之间都几周的间隔。（至于具体的时间我已不甚记得）3.选修制度（待核实，明日补充）我在此先对第一点做一些解释，课程难度的划分是基于个人能力的，虽然一个人在低难度下容易取得高分，但也会因此失去填报一些专业的机会。不同的专业对每门课的要求都不同，比如computer science就会要求高难度的数学，选择低难度数学的就会一律被挡在门外了。相反在人文类专业，低难度数学就可以填报了。我想仅仅这个教育考试制度，就有十足值得我们借鉴的地方了。
作为一个从小学到大学都在以色列的人我说说自己的看法：&br&&b&&u&兴趣最重要&/u&&/b&：&br&这其中包括很多教育上的制度，细节很多，我尽量把最重要的列出来。&br&1）选课自由：以色列高中选课是自由的，国内必修的生物、物理、化学在这里都是选修课，甚至有学生除了必修外只修文科的，比如说戏剧和心理学，不强制学生学习自己不喜欢或者学的不好的学科很打程度让学生有更多的精力来钻研自己喜欢的东西，从而达到更好的科研或人文方面的成果。&br&2）课程分级：高中数学分三四五级，因为物理等课程的要求三级数学学生不能学物理，对于4级和5级学生来说，大学录取只看分数，如果一个人4级考了100，另一个人5级考了80，学校会优先录取100分那个，虽然4级学的东西比5级要简单。3级特别轻松，一般是决定要向文科发展或者数学不是强项的学生修的，只要成绩好以后的前途也不会太受影响。&br&3）考试时间：这三个都是上面的马梓耕同学提过的，高中时规定一个星期不得超过两门大考，同一天不得考两门，全部都是学生的权利，大学也这样，如果考试很集中，学生可以集体提出更改日期。&br&4）人文：从小学一直到大学都很重视学生的展示能力，一直有很多project，学生可以从给出的主题里选择一个，然后根据自己的想法来做演讲或者书面的研究。这种活动也可以很正式，比如说高中和以色列有名的学府合作推出的论文项目，学生可以选一个科研方向，有一个导师带领，做实验，然后写一篇论文，包括proposal和最后的thesis等正式的过程，实验也绝对不含糊，生物，化学，物理，天文等等全部都有涉及。还有就是做志愿者，当时有同学去红十字会做了一年以后迷上了医疗，高中时就已经有了很多专业急救执照，还亲手救过熟人的家人。还有人去照顾自闭症孩子，现在已经连着做了3年多的志愿者了。初中和高中时学校总是带学生去野外踏生和看话剧等等，高中时很多孩子成了童子军的指导员，陪练了组织能力和野外生存能力，后来还经常自己去野外徒步旅行。学校也经常组织学生去各大学府参观，还让学生去参加各式各样的讲座，心理学、天文学、前沿物理和生化等都包括在内。还有就是各种各样的电脑编程课啊，体育课啊，舞蹈课啊等等，这么丰富的活动能让学生了解很多之前不知道的方向和学科。对了，关于大屠杀这个让以色列人特别团结的话题，有很多年轻人会去陪伴这些大多很孤独的老人，照顾他们的生活，如果可能的话记录下他们的故事，以保留一份真相，也是一个很好的成长的经历，志愿者很多都是高中和大学的学生。&br&5）鼓励：从小老师的教育都是鼓励大家多说说自己的想法，政治课不是单纯地背课本而是讨论实事的辩论课，经常会出现意见不合拍桌子大吼等情况，但很好地体现了以色列内部的矛盾，让学生更加认识到民主国家的好坏还有以色列这个国家内部的不合和需要修改的地方。以色列课堂上很鼓励提问，气氛一般也很轻松，尤其是这边学生比老师地位高，老师没什么权威，所以学生高中毕业后厌学的比较少（虽然课堂有时也很乱）。还有就是老师经常会提到很多有趣的主题，稍加解释后就让我们自己去查询，感兴趣人自然会去深入了解，这样学生会渐渐形成自己钻研的精神，主动学习总要比被动学习好很多。&br&6）重视阅读：高中的图书馆专业书比较少，反倒是各种小说、名著、杂志、历史书和心理学书籍等等东西，大学的话主要是专业书，但是特别丰富，学生有足够的时间来研究自己喜欢的课题，在以色列逃课的大学生是少数，大多数人对自己选择的专业内容还是很感兴趣的。这边报考大学不是估分质，想考上好大学还是相当简单的，而且高中有好多避免高考不成功就落榜的设置。只要成绩够了，就可以报自己喜欢的专业。这边很多书籍很有趣，比如说有好多数学书都编写的很轻松，有很多很有趣的问题和对数学的各个方面的深入却不枯燥的介绍，物理也如是。以色列文学课一般不会要求背课文等等，学的文学作品和国内相比也要少很多，但是剖析的比较深入，一部作品可以花1个多月的时间来讲解。&br&7）重视课外知识：其实人文里说了很多，但是还是不够全面，我们每年都能听到很多的演讲，囊括了生活和学术等广泛的方面，所以学生对于很多处于社会或学术前沿的话题都不陌生。&br&&br&应该还有很多东西，只是打字打累了...不太会总结，不好意思...&_& 说白了就是兴趣最重要，一切的教育都应该更重质一点，最重要的还是让听者觉得很有趣，然后自发地去探讨这个方面的问题。
作为一个从小学到大学都在以色列的人我说说自己的看法：兴趣最重要：这其中包括很多教育上的制度，细节很多，我尽量把最重要的列出来。1）选课自由：以色列高中选课是自由的，国内必修的生物、物理、化学在这里都是选修课，甚至有学生除了必修外只修文科的…
同推荐那本《创业的国度》，英文叫startup nation。讲的就是为什么以色列这么个一毛不拔的地方能诞生高科技创业潮。&br&书里以下几点给我印象很深&br&1. 生活环境恶劣，周围国家敌对。这写特点让以色列在生存的同时还要对抗别国战争，逼他们每个人都发挥最大的效用。他们低阶官员或者成员在实战是可以根据自己应变做出判断，调整而不需要听从上级的安排。这最大程度上利用了所有人的思维，让每个人都做出贡献。而每个人在很小的时候就接受实际问题的考验，担负较大的责任。使他们的人都成熟得很早，懂得如何解决实际问题，思维更符合实际。&br&2.
以色列的组织，包括公司，学校，国家，里面较少等级观念。下级能直接质疑上级的决定。以色列推崇个人思维，面临问题的时候重视自己判断而不是上级指示。以色列推崇下级跑到上级面前质疑你凭什么管我而不是我管你。&br&3. 相对美国来说以色列更少礼节，说话更直接。更充分的交流指出对方的问题。这些都不是美国，欧洲能比的。特别是美国，因为人之间文化差别较大，一般都以礼相待。从这个角度来说中国这方面也是一个优势，中国人之间相对不像美国那么讲客套，是比较能直接说话的。因为都是一个文化背景，交流更有优势。&br&&br&最重要的一点就是让每个人的大脑都发挥作用，而不是只是几个领导而已。这应该是以色列能从沙漠中建造起科技强国的秘诀吧。
同推荐那本《创业的国度》，英文叫startup nation。讲的就是为什么以色列这么个一毛不拔的地方能诞生高科技创业潮。书里以下几点给我印象很深1. 生活环境恶劣，周围国家敌对。这写特点让以色列在生存的同时还要对抗别国战争，逼他们每个人都发挥最大的效用…
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