查看: 23|回复: 0
世上有没有透视眼镜
帖子听众积分
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
本贴图文版权属于所有，未经网站管理员授权严禁转载！
帖子永久地址：&<button type="submit" class="pn" onclick="setCopy('世上有没有透视眼镜\n/thread--1.html', '帖子地址已经复制到剪贴板您可以用快捷键 Ctrl + V 粘贴到 QQ、MSN 里。')">推荐给好友
网聚信宜人的力量，围观改变信宜
Powered by>> 民国时期铜烧水壶；底带字；重3.13市斤，底直径：22厘米；包老包真，品相如图
民国时期铜烧水壶；底带字；重3.13市斤，底直径：22厘米；包老包真，品相如图
编号：au8968042，
品种：铜壶/铜瓶-铜壶/铜瓶
属性：铜茶壶，，民国，，黄铜，，素面，，，，，
简介：民国时期铜烧水壶；底带字；重3.13市斤，底直径：22厘米；包老包真，品相如图
拍卖历史档案 （出价19次）&&&&&
★★★★★
★★★★★
★★★★★
商店【古德斋】“铜壶/铜瓶”目录下其他拍卖商品：
滚动鼠标滚轴，图片即可轻松放大、缩小
当前位置： >>
>> 铜壶/铜瓶 >> 民国时期铜烧水壶；底带字；重3.13市斤，底直径：22厘米；包老包真，品相如图
Copyright & 1999-.
All Rights Reserved ；建议分辨率最好为，IE5.0或以上版本浏览器
中国收藏热线版权所有；未经许可，本网图片、文字不得转载、复制、及制作镜像！客服电话：8， (白天接听：9:00--17:00)“运气了你”中的“运气”作为动词使用，意为“是我把运气给了你”，有炫耀、讨赏之意。“你运气”中的“运气”作形容词使用，意为“你走好运了”，有讨好、恭喜之意。揭示了人物粗鄙的性格。试题分析：此题可从修辞、词性、语义任一方面解答都可。抓住“运气”的不同用法，分析这个词体现了人物怎样的性格。
请在这里输入关键词：
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
学校将组织开展“敬老孝亲月”活动，以大力弘扬中华民族敬老孝亲的传统美德。为配合这个活动的开展，请你撰写一副以“敬老孝亲”为主题的对联，并把“敬老”“孝亲”分别嵌入上下联中。（字数不限）（5分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
依据下面两句诗的内容，写一段议论性的文字。（字数在70字以内）（6分）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
科目：高中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
认真阅读下面的材料，完成后面的问题。（5分） 今年，我市针对生态建设、现代农业、旅游行业等急需紧缺人才缺乏的实际，决定面向全国公开引进80名急需紧缺人才，其中全日制博士、硕士研究生24名，“985”、“211”工程全日制普通高校本科毕业生56名。通过资格审查、实践能力测试、体检考察等公开、公平、公正的选拔程序，最终确定引进了研究生21人，其中博士研究生4人、硕士研究生17人、本科生27人。为加大对年轻干部的培养力度，引进的5名研究生将选派到乡镇担任主要领导职务，其他16名研究生和27名本科生按专业或研究方向安排到市直部门单位，博士研究生挂任市直部门单位行政副职，硕士研究生挂任市直部门单位行政助理。⑴为上面的新闻拟写一则导语。（3分）⑵为上面的新闻拟写一个标题。（2分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
你喜欢体育运动吗？至少，你会喜欢观看某些项目的体育比赛。请从下面列出的体育项目中选出一个，说明你喜欢（参与或观看）这项体育运动的理由。备选体育项目：篮球&排球&&足球&&羽毛球&&乒乓球&跑步&踢毽子写作要求：（1）在说明喜欢此项运动的原因时，必须结合介绍这一运动的某些特点或比赛规则。（2）必须运用“作比较”“打比方”的说明方法。（3）不少于200字。
科目：高中语文
来源：不详
题型：单选题
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）石板路在南方可以说是习见的。普通人家自大门内凡是走路一律都是石板，&&&&&&，&&&&&&&，&&&&&&&&，&&&&&&&&，&&&&&&&&，&&&&&&&&，仅够行走。①即使在小村里也有一条石板路②贫家自然只是泥地③房内用砖铺地④但凡路必用石⑤或用大方砖名曰地平⑥阔只二尺A．⑥②⑤③①④B．②④③⑤①⑥C．⑤③②④⑥①D．③⑤②④①⑥
科目：高中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
读下面一段话，按要求写语段。九月一日，又一个新学期开始了，请根据你的观察，描写出某校园开学报到时的场景。要求：（1）用点面结合的手法；（2）使用细节描写及排比的修辞；（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动；（4）不少于200字。
科目：高中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
班会上，将进行是“做小河里的大鱼”还是“做大河里的小鱼”的辩论赛。请你替其中一方写一段辩词，对对方的观点加以辩驳。要求：字数50~80字。我选择的观点：辩词：
科目：高中语文
来源：不详
题型：单选题
把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是:&&&&& (&&&& ) (3分)&可以这么说：中国哲学家的言论、文章没有表面上的联系，是由于这些言论、文章都不是正式的哲学著作。照中国的传统，研究哲学不是一种职业。&&&。&&&&&。&&&&&&。&&&&。&&&&&&。若想研究这些人的哲学，只有看他们的语录或写给学生、朋友的信。这些信写于他一生的各个时期，语录也不只是一人所记。所以它们不相联系，甚至互相矛盾，这是可以预料的。 ①在中国，没有正式的哲学著作的哲学家，比有正式的哲学著作的哲学家多得多。②所以过去没有职业哲学家，非职业哲学家也就不必有正式的哲学著作。③每个人都要学哲学，正像西方人都要进教堂。④其他的学习（不是学哲学）是使人能够成为某种人，即有一定职业的人。⑤学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成为某种人。A．⑤④③②①B．⑤③④①②C．③⑤④②①D．③⑤②④①请在这里输入关键词：
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：高中(试验本)学科课程导学丛书(高三·下)
阅读下面文字，回答文后问题。
　　任何人都不能没有一点文学生活（连盲人也要听音乐，听评书，聋子也要看戏）。从教育的角度说，文学教育的意义，大家多半是有所认识的。例如，好的文学作品能够陶冶人的性情，潜移默化，培养美好的情操，提高人们的精神境界，这都是大家常说的，也都相信的。其实还不止这些。如果说，人们的思维活动大体上可以区分为逻辑思维和形象思维的话，那么，文学，无论创作（甲）欣赏，主要是诉之于形象思维的，需要联想力（2）想象力，需要一种源于生活实际而又超脱于生活现实的创造性的思维能力（事实上，决不是只有文学家才有，才需要这种能力，政治家、科学家同样有，同样需要，正像文学家也不能不进行逻辑思维一样）。从这个意义上说，文学教育对于儿童（丙）青少年的智力发展所起的作用是十分巨大的。似乎不止一位思想家（丁）教育家说过这样的话：“很难说，莎士比亚（戊）牛顿谁需要的想像力更多一点。”的确，莎士比亚塑造那些人物形象固然需要丰富的想像力，难道牛顿没有足够的想像力就能够发现万有引力吗？切不可认为学数学只需要逻辑思维。“0”，“∞”等等，许多数学观念是十分抽象，要求有活跃的想像力才能理解的。人们已经在研究最高倍数的望远镜也看不到的宏观世界，最高倍数的显微镜也看不到的微观世界，没有足够的推理（己）想像高度结合的能力行吗？优秀的文学作品之所以能让伟大的政治家、军事家、科学家读得入迷，决不是这些“家”们向文学作品寻求消遣，而是文学作品里那些活跃的创造性的思维活动因素，跟这些“家”们的头脑息息相通。从教育的角度考虑，文学教育的意义（庚）作用是十分重大了。
　　目前的语文教材里有比例很不小的文学作品，但并不是用来进行文学教育，而是用来进行读写训练的，连古典文学作品也不例外。这样的语文教学、语文教材，实际上是一种互相掣肘，两败俱伤的作法。它既没有能力培养现在（辛）未来的年轻一代所需要的说话、读书、写作的能力，也没有能力进行真正意义的文学教育。
　　应当向儿童、少年、青年进行文学教育。并不要求人人，也不要求很多人成为文学作家，但是应当要求所有受过教育的人都能理解文学，欣赏文学，具有文学的鉴别能力，接受优秀文学作品在道德情操方面以及敏锐深入的观察社会生活的能力（壬）丰富活跃的想像能力方面的感染、熏陶（癸）启迪，也就是说，具备必要的文学素养。
①依据文章内容，选择填入十个空缺处最恰当的一项：
甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸
A．和、和、或、或、或、或、和、和、和、或。
B．或、和、和、或、和、和、和、和、和、和。
C．或、或、和、和、或、和、和、或、和、和。
D．和、或、或、和、和、或、和、或、和、或。
②第一段阐述了文学教育的意义和作用。对这一点，一般人认识到的是什么？而作者重点阐述的是什么？
______________________________________________________________
③第二段中“两败俱伤”中的“两”指代什么？找出解释最恰当的一项
A．古典文学、现代文学。
B．语文教学、语文教材。
C．现在的年轻一代、未来的年轻一代。
D．文学教育、读写训练。
④第三段中作者对所有受过教育的人提出了要求。这要求概括的说是什么？又怎样从三个方面具体阐述的？
⑤下面列举的是对某些文学作品的教学方法，选出符合本文作者提出的“真正意义的文学教育”的选项
A．介绍《聊斋志异》及其作者蒲松龄，全文串讲其作品《促织》。
B．课上学习鲁迅小说《阿Q正传》第七、八章，课后让学生自学《阿Q正传》全文，并组织集体讨论阿Q其人。
C．学习《天山景物记》中“迷人的夏季牧场”一节，找出线索，分析结构。
D．阅读朱自清的《荷塘月色》，选取其中描写月光下的荷塘一段，完成词语填空的练习。
E．阅读鲁迅杂文《记念刘和珍君》，体会文中句子的深刻含义。
F．学习莫泊桑的《项链》，对其情节大胆想像，改写、续写结尾。
科目：高中语文
阅读下面文章，回答问题
&&& 一个老者蹲在阳光下，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。
&&& 此刻，他正清点他半天的收获。一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平，然后，小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意。每天到对门店里揽一篮油果儿，拿到这儿来卖。行人如潮，谁也不去注意他。
&&& 一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校微，这些日子，她正为毕业作品犯愁。
&& &她走向他，像株小白杨，“小白杨”轻轻叫了一下：“老人家，我给您画张像，好吗?”
&&& 画像?他瞪起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬起头，咪着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不过，这些油果儿你全买了。”
&&& “嗯。”她应着。
&&& “五毛一个，十个，拿五块吧!”他转而一想，忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿。掏出钱递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。
&&& 他往阳光里挪了挪。背靠着一截老树。她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。他叹了口气，眼底闪过一丝温情，然而，温情一瞬间便过去了。
&&& 她合上画夹子，将十个油果儿留给老人。要了他的地址和姓名，她像一朵云飘去了。
&&& 两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。
&&& 展览厅里，许多人圈着一幅画，他也好奇地挤了进去。画画上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。半天，他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，他吃力地读到那两个字：“父亲。”
&&& 父亲，这熟悉而遥远的名字。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着孙子经过他这个卖油果儿的老头儿身边时，竟离得远远的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来，浑浊的泪像虫一样爬出眼眶……
&&& 好些日子过去了，美术馆前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的。
(选自《小小说选刊》)
1．品读小说第7段中划横线处的句子，思考回答为什么“她踌躇了一会儿”?而“他犹豫了片刻”?
答：①“踌躇”原因____________________。
&&& 　　&②“犹豫”原因____________________。
2．第8段划有波浪线处的描叙语句在全文中有什么作用?
答：____________________
3．倒数第二段“父亲，这熟悉而遥远的名字。”中的“熟悉”指什么内容?“遥远”又有什么含义?请简要作答。
答：①“熟悉”____________________。
&&& 　　&②“遥远”____________________。
4．选出对本文理解评鉴不正确的两项(&
&&& A．文中的“她”是一个即将毕业的美院女大学生，正为作品发愁时，热情的“父亲”主动为她解决了这一难题。
&&& B．“他”是一个被儿子、儿媳遗忘了的慈祥、温厚、孤独苍老的老人。展览馆的画像(素描)正是他真实形象的写照。
&&& C．结尾一句“手里捏了把皱巴巴的票子”与开篇“一张张皱巴巴的票子在他膝盖上展平”相呼应。并形成鲜明对照，从而有力地揭示了“呼唤人间亲情”的主题。
&&& D．小说以“父亲”为题的原因，“他”既是被儿子、儿媳厌弃的父亲，也是那位大学生追求的理想父亲。
&&& E．本文运用了描写、映衬、对比等手法．将父亲形象刻画得栩栩如生，感人至深。
科目：高中语文
来源：语文教研室
阅读下面文章，回答问题
&&& 一个老者蹲在阳光下，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。
&&& 此刻，他正清点他半天的收获。一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平，然后，小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意。每天到对门店里揽一篮油果儿，拿到这儿来卖。行人如潮，谁也不去注意他。
&&& 一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校微，这些日子，她正为毕业作品犯愁。
&& &她走向他，像株小白杨，“小白杨”轻轻叫了一下：“老人家，我给您画张像，好吗?”
&&& 画像?他瞪起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬起头，咪着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不过，这些油果儿你全买了。”
&&& “嗯。”她应着。
&&& “五毛一个，十个，拿五块吧!”他转而一想，忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿。掏出钱递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。
&&& 他往阳光里挪了挪。背靠着一截老树。她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。他叹了口气，眼底闪过一丝温情，然而，温情一瞬间便过去了。
&&& 她合上画夹子，将十个油果儿留给老人。要了他的地址和姓名，她像一朵云飘去了。
&&& 两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。
&&& 展览厅里，许多人圈着一幅画，他也好奇地挤了进去。画画上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。半天，他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，他吃力地读到那两个字：“父亲。”
&&& 父亲，这熟悉而遥远的名字。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着孙子经过他这个卖油果儿的老头儿身边时，竟离得远远的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来，浑浊的泪像虫一样爬出眼眶……
&&& 好些日子过去了，美术馆前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的。
(选自《小小说选刊》)
1．品读小说第7段中划横线处的句子，思考回答为什么“她踌躇了一会儿”?而“他犹豫了片刻”?
答：①“踌躇”原因____________________。
&&& 　　&②“犹豫”原因____________________。
2．第8段划有波浪线处的描叙语句在全文中有什么作用?
答：____________________
3．倒数第二段“父亲，这熟悉而遥远的名字。”中的“熟悉”指什么内容?“遥远”又有什么含义?请简要作答。
答：①“熟悉”____________________。
&&& 　　&②“遥远”____________________。
4．选出对本文理解评鉴不正确的两项(&
&&& A．文中的“她”是一个即将毕业的美院女大学生，正为作品发愁时，热情的“父亲”主动为她解决了这一难题。
&&& B．“他”是一个被儿子、儿媳遗忘了的慈祥、温厚、孤独苍老的老人。展览馆的画像(素描)正是他真实形象的写照。
&&& C．结尾一句“手里捏了把皱巴巴的票子”与开篇“一张张皱巴巴的票子在他膝盖上展平”相呼应。并形成鲜明对照，从而有力地揭示了“呼唤人间亲情”的主题。
&&& D．小说以“父亲”为题的原因，“他”既是被儿子、儿媳厌弃的父亲，也是那位大学生追求的理想父亲。
&&& E．本文运用了描写、映衬、对比等手法．将父亲形象刻画得栩栩如生，感人至深。
科目：高中语文
来源：北京期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的作品，完成问题。
城市牛哞刘亮程　　我是在路过街心花园时，一眼看见花园中冒着热气的一堆牛粪的。在城市能见到这种东西我有点不敢相信，城市人怎么也对牛粪感起兴趣？我翻进花园，抓起一把闻了闻，是正宗的乡下牛粪，一股熟悉的乡村的气息扑鼻而来，沁透心肺。那些在乡下默默无闻的牛，苦了一辈子最后被宰掉的牛，它们知不知道自己的牛粪被运到城市，作为上好肥料养育着城里的花草树木？　　一次我在街上看到从乡下运来的一卡车牛，它们并排横站在车厢里，像一群没买到坐票的乘客，目光天真而好奇。我低着头，不敢看它们。我知道它们是被运来干啥的，在卡车缓缓开过的一瞬，我听到熟悉的一声牛哞，紧接着一车牛的眼睛齐刷刷盯住了我：它们认出我来了——这不是经常扛一把铁锨在田间地头转悠的那个农民吗，他不好好种地跑到城里干啥来了。瞧他挟一只黑包在人群中奔波的样子，跟在乡下时挟一条麻袋去偷玉米是一种架势。我似乎听到牛议论我，我羞愧得抬不起头。　　这些牛不是乘车来逛街的。街上没有牛需要的东西，也没有牛要干的活。牛只是作为肉和皮子被运到城市。他们为了牛肉的新鲜才把活牛运到城里。一头牛从宰杀到骨肉被分食，这段时间体现了一个城市的胃口和消化速度。早晨还活蹦乱跳的一头牛，中午已摆上市民的餐桌，进入肠胃转化成热量和情欲。　　而牛知不知道它们的下场呢？它们会不会正天真地想，是人在爱护它们抬举它们呢。人把它们当老工人或劳动模范一样尊敬和爱戴，从千万头牛中选出些代表，免费乘车到城里旅游一趟，让它们因这仅有的一次荣耀而忘记一辈子的困苦与屈辱，对熬煎了自己一生的社会和生活再没有意见，无怨无悔。　　牛会不会在屠刀搭在脖子上时还做着这样的美梦呢？　　我是从装满牛的车厢跳出来的那一个。是冲断缰绳跑掉的那一个。　　是挣脱屠刀昂着鲜红的血脖子远走他乡的那一个。　　多少次我看着比人高大有力的牛，被人轻轻松松地宰掉，它们不挣扎，不逃跑，甚至不叫一声，似乎那一刀捅进去很舒服。我在心里一次次替它们逃跑，用我的两只脚，用我远不如牛的那点力气，替千千万万头牛在逃啊逃，从一个村庄到另一个村庄，最终逃到城市，躲在_____（xī xī）攘攘的人群中，让他们再认不出来。我尽量装得跟人似的，跟一个城里人似的说话、做事和走路。但我知道我和他们是两种不同的动物。我沉默无语，偶尔在城市的喧____（xiāo）中发出一两声沉沉牛哞。周围的人惊异地注视着我，说我发出了天才的声音。我默默地接受着这种赞誉，只有我知道这种声音曾经遍布大地，太普通、太平凡了。只是发出这种声音的喉管被人们一个个割断了。多少伟大生命被人们当食物吞____（shì）。浑厚无比的牛哞在他们的肠胃里翻个滚，变作一个咯或一个屁被排掉——工业城市对所珍贵事物的处理方式无不类似于此。　　那一天，拥拥挤挤的城里人来来往往，没人注意到坐在街心花园的一堆牛粪上一根接一根抽烟的我，他们顶多把我当成给花园施肥的工人。我已经把自己伪装得不像农民。几个月前我扔掉锄头跑到城市，在一家文化单位打工。我遇到许多才华横溢的文人，他们家里摆着成架成架的书，读过古今中外的所有名著。被书籍养育的他们，个个满腹经纶。我感到惭愧，感到十分窘迫。我的家里除了成堆的苞谷棒子，便是房前屋后的一堆堆牛粪，我唯一的养分便是这些牛粪。小时候在牛粪堆上玩耍，长大后又担着牛粪施肥。长年累月地熏陶我的正是弥漫在空气中的牛粪味儿。我不敢告诉他们，我就是在这种熏陶中长大、并混到文人作家的行列中。　　这个城市正一天天长高，但我感到它是脆弱的、苍白的，我会在适当的时候给城市上点牛粪，我也会在适当时候邀请我的朋友们到一堆牛粪上来坐坐，他们饱食了现代激素，而人类最本原的底肥是万不可少的。没这种底肥的人如同无本之木，是结不出硕大果实的。（节选自散文《城市牛哞》）1．依据拼音写汉字。①（xīxī）____攘攘　②喧（xiāo）____　③吞（shì）____2．下列对文章的理解，不正确的两项是（　　）A．文章从“我”偶然看见街心花园中冒着热气的牛粪写起，触动了进入城市后的“我”内心难于割舍的乡村情结。B．因为“我”在城市中的生存状态比在农村时更为不堪，所以当牛齐刷刷地盯住了“我”时，我羞愧得抬不起头来。C．牛的命运象征着人的命运，作者不甘为“牛”而奋力抗争，但进入城市后又难以融入，于是有了自嘲与自省。D．作者在城市中遇到许多才华横溢的文人，他们使得作者深感农业文明不如城市文明优越，而十分窘迫。E．作者借“牛哞”思考生命，表达对人间不平的深切关注，进而表达对“一切生命尊严都应得以维护”的强烈渴望。3．选出对下列句子理解不正确的一项。①浑厚无比的牛哞在他们的肠胃里翻个滚，变作一个咯或一个屁被排掉——工业城市对所有珍贵事物的处理方式无不类似于此。（　　）A．“牛哞”遍布大地，体现着平凡生命的价值和尊严，因而浑厚。B．城市人靠杀牛来满足物欲享受，从而丧失了对平凡生命的尊重。C．工业文明粗暴地切断了人们与淳朴、浑厚的乡村文明的内在联系。D．工业城市破坏了珍贵的事物，使作者感到非常愤慨，且心生绝望。②这个城市正一天天长高，但我感到它是脆弱的、苍白的，我会在适当的时候给城市上点牛粪。（　　）A．“一天天长高”是说城市的文化日新月异，不断进步。B．此处的“牛粪”运用了修辞手法，含蓄蕴藉，意味深长。C．“牛粪”在这里借指源于乡村的、质朴的精神滋养。D．“牛粪”代指的文化内涵正是现代城市文化所缺失的。4．谈谈“没这种底肥的人如同无本之木，是结不出硕大果实的”这句话的含义。____________________________________________5．文中多次提及“牛哞”，表达了作者怎样的思考？____________________________________________6．文章以“城市牛哞”为标题，有何作用？____________________________________________
科目：高中语文
题型：阅读理解
（08年南开区质量调查一）阅读下面的文字，完成18―21题。不是爱洒张晓风不知道冬日是不是读诗的季节？我常在冬天里想到读诗，书架上的，以及心底的。我不喜欢哲学书，如果我读过哲学，大概都是从诗里读到的。读诗让我想到许多事。不是人人爱酒的，白居易爱的是一个“晚来天欲雪”的黄昏，去邀一位故人来赴“红泥小火炉”的约会的情趣。那位叫刘十九的朋友或许赴约，我们只读到千年前那一点点的闲情雅兴，那夜的酒早已挥发，不朽的是那一片情怀。而元曲中的刘致也用“瘦瓢，带糟”舀酒的句子来刻画村酒的原始粗犷：一只疙疙瘩瘩的葫芦瓢，狠狠地伸入酒缸，连糟带酒，胡乱地舀起来就喝，自有一番金杯玉盏之外的豪情。而关汉卿的句子尤为迷人：旧酒投，新醅泼，老瓦盆边笑呵呵，共山僧野叟闲吟和，他出一对鸡，我出一个鹅，闲快活。那样的饮酒情趣又岂在饮？中国诗人好象都是如此。他们爱花，但爱的是花所能完成的隐逸、高洁或烂漫的意象；他们爱月，但爱的是故乡或故人的联想；他们爱玉，但永远不愿以克拉计算它的价值，因为它是被用来象征“君子之德”的（由于它的致密、坚实、润泽）；他们爱马，爱的是那种振鬃长鸣，万谷回应的雄风。记得陶渊明吗？他幽默地给自己弄了一张无弦琴，并且题诗曰：“但识琴中趣，何劳弦上声。”他爱琴，爱的竟是众弦寂然之后的“琴趣”。生命，何尝不是一样的呢？所有的垂死者几乎都恋着生命，但我们真正深爱的，是生命中的什么呢？如果生命是一瓮酒，我们爱的不是那百分之几的酒精成分，而是那若隐若现的芬芳。如果生命是花，我们爱的不是那娇红艳紫，而是那和风日丽深情的舒放。如果生命是月球，我们爱的不是那些冷硬的岩石，而是在静夜里那正缓缓流下来的温柔的白丝练。如果生命是玉，我们爱的不是它的估价表，而是那暖暖柔光中所透露的讯息。如果生命是琴，让我们，让我们忘记这长达一百六十厘米或一百八十厘米的梧桐木，我们爱的是音符和节拍之上的音乐――也许别人听不到，但我们知道，它那里，在一个小小的划拨的动作里，可以触动多少音乐啊！如果我们爱生命，也必有什么是在这血、肉脂肪、皮肤、毛发之外的美好。我这样说，你能同意吗？我不是说酒不够美，我是说美酒之外必然还有什么饮趣。圣经上说：“看得见的是暂时的，看不见的是永久的。”我们喜欢自己这健康的、有弹性的身体，但我们更爱的是这身体之外的一种更动人的什么……我因而相信心灵，相信灵魂。你能同意吗？如果我们相信饮趣比饮酒更重要，我们就有理由相信，必有什么是比这七尺之躯更为昂然、更为敏锐、更为美好的。18. 作者说“饮趣比饮酒更重要”，结合文章内容，用自己的话概括“饮趣”有哪些特点？（6分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 19. 请赏析“看得见的是暂时的，看不见的是永久的”这句话。（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 20. 文章最后一句“必有什么是比这七尺之躯更为昂然、更为敏锐、更为美好的”中的“什么”如何理解？并请分析这句话的含义。（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 21. 结合文章内容，选出分析错误的两项（&&& ）（&&& ）（4分）A. 文章中的“花”“玉”“马”“月”“琴”等物象，在作者眼中和“酒”的作用一样，诗人之所以把它们写到文中，并不是因为这些物象本身，而是它们透出的更丰富的审美情趣。B. 所有的垂死者都恋着生命，不仅仅是对生命本身的眷恋，更多的是生活中许多昂然、敏锐、美好的情趣对人的吸引。C. “中国诗人好像都是如此”这一段运用了排比、对比、夸张的修辞方法，语言生动，富于感染力。D. 关汉卿的诗句更为迷人，在作者看来，是诗歌中写现实生活的同时，透露出了更高层次的人生乐趣：闲适、快活。E. 本文主要采用记叙、议论、抒情的表达方式，内容丰富，真实反映了现实生活，并启发读者深思，应该如何热爱生命，珍惜生命。}