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教育技术学考研
　　生活在信息爆炸的时代，现代科学技术的发展对教育模式和教育手段产生了重大的影响。计算机技术、影视技术、网络技术、信息技术、多媒体技术已广泛应用到教育领域，教育活动已经离不开专门从事教学媒体设计、教学软件开发、教育过程优化、教学资源建设和远程教学组织的专门人员，教育技术学专业是专门培养这类专门人才的专业。
　　1、研究方向
　　01信息化教育
　　02计算机教育应用
　　03教育电视
　　(注：各大院校的研究方向略有不同，以聊城大学为例)
　　2、培养目标
　　本专业主要培养德、智、体全面发展的，适应社会主义现代化建设需要的教育技术学专业专门人才，其具体要求是：
　　较好地掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线、热爱祖国、遵纪守法，有好的品德，乐于为社会主义现代化建设服务。
　　在教育技术学科方面，掌握坚实的基础理论和较系统的知识，熟悉该学科国内外研究的历史、现状及发展趋势，较熟练地掌握一门外国语。
　　热爱教师工作，具有健康的体格。
　　3、研究生入学考试科目(以聊城大学为例)
　　①101思想政治理论
　　②201英语一
　　③616教育技术学
　　④824计算机应用基础
　　4、主要课程
　　教育学、视听心理学、高等数学、普通物理、电子线路、电视原理、摄录设备原理与维护、教育技术学、常规电教媒体、电教摄影、电视教材编导与制作、教育传播学、教学设计、计算机应用基础、程序设计语言、微机原理、计算机辅助教育、多媒体技术与应用、网络应用、有线电视系统、电化教育管理、教育技术研究等。
　　(注：以上以聊城大学为例)
　　相近专业　　相同一级学科下的其他专业有：　　、、、、、、、职业技术教育学、。
　　就业方向　　该专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。　　1、中小学及其他教学单位、　　2、高等学校　　3、机关　　4、民营及私营企业　　5、部队　　6、国有企业　　7、其他事业单位　　8、科研设计单位　　9、金融单位　　10、三资企业
　　课程设置(以为例)　　1、公共基础课　　马克思主义理论、基础外国语　　2、学科基础课　　教育科学研究方法、现代导论、多媒体网络技术　　3、专业主干课　　信息技术与课程整合理论方法研究、信息技术环境下的教学设计研究、多媒体学习资源设计与开发方法、网络学习资源设计与开发方法　　4、专业方向课　　数字化教学资源建设与评价、信息技术与课程整合开发实践、数字化学习系统研究专题、信息技术在学科教学中有效应用专题研究　　5、跨专业课　　数据仓库技术、基础教育课程实践及教学研究
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