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今年（2010年）是高考恢复33周年，它是我国高校选拔人才的主要形式。你知道唐朝主要采用什么制度选拔人才
A、察举制B、九品中正制 C、科举制 D、八股取士
题型：单选题难度：偏易来源：期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“今年（2010年）是高考恢复33周年，它是我国高校选拔人才的主要形式..”主要考查你对&&科举制的创立（科举制的诞生，科举制的完善，科举制的影响）&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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科举制的创立（科举制的诞生，科举制的完善，科举制的影响）
科举制度：是中国古代读书人参加国家人才选拔考试的制度。它是从隋朝以后的封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋代开始实行，到清光绪三十一年（1905年）清政府废除科举制度为止。明经、进士：科举考试在贞观时，分为明经和进士两科，明经主要测试考生记诵儒家经典的能力。进士科包括策问、加试经史、杂文（后来主要考察诗赋），以解决社会实际问题为目的，考察考生的治理政事的能力。科举制度的特征：1.从文化渊源上来看，科举制度是儒家所崇尚的“大一统”政策和精英治国的思想在特定历史条件下的产物，体现了中国传统文化的价值取向。2.从选才方式和原则来看，科举制度以考试为核心，分设科目，面向广大读书人的公开考试，在某种程度上有着公平竞争，择优录取的原则。3.就其发展轨迹和功能变迁而言，科举制度经历了创立、发展、鼎盛与衰亡的历史进程。出现了明显的阶段性特点。随着历史和社会的发展，科举制度逐渐为国家选取良才的通途蜕变为人才成长的桎梏。4.从经历时间来看，科举制从隋朝开始到清末废除，期间将近1300年的历史，极大的影响了我国古代文化思想发展历程，也影响了知识分子的思想演变。对比九品中正制，科举制有什么进步性：1.使庶族知识分子进入仕途，登上政治舞台。九品中正制评定等级的标准是门第，出身豪门者即可评定为上品，出身寒门者只能评定下品，出现了“上品无寒门，下品无士族”的现象；科举制是面向全阶层的读书人，实行相对公平的竞争，特别是宋代实行糊名法，门第的作用无法发挥。2.有利于选拔出有真术实学的人才。正因为九品中正制评的标准是门第，士族纨绔子弟无真才实学即可授官，寒门子弟即使才德优秀也不能授官。科举制有着择优录取的原则，并且随着发展也增加了乡试，省试，会试和殿试。使得士族无真才实学子弟无法通过家族来获得官位，而庶族地主有真才实学子弟很快得到了提拔，国家也选出了真正有才学的人。3.国家掌握了选拔官吏的权力，扩大了地主阶级的统治基础，有利于促进社会的发展。魏晋时，士族势力逐渐壮大，并且逐渐了掌握了国家的权力，因此，九品中正制名义上是国家指派中正评定等级，但是实际是门阀士族们的操控的晋升工具。科举制是由礼部统一主持考试，并且经过殿试由皇帝考核，这样，国家真正掌握了选拔官吏的权力。科举制度创立和完善：1.原因：魏晋以来，官员大多从士族门阀的子弟中选拔，而庶族子弟但是有真才实学的人，却不能做高官，随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，魏晋以来的注重门第九品中正制，已经无法进行下去了。2.目的：为了缓和阶级矛盾，招揽人才，打击豪强地主，加强中央集权3.创立：隋朝时隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员，到隋炀帝时，正式设立进士科，科举制正式创立。4.发展：唐朝时，唐太宗重视人才的培养和选拔，扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。武则天大力提倡科举，增设殿试和武举。唐玄宗时，任用高官主持考试，提高科举考试的地位，并以诗赋为进士科的主要考试内容。科举制度的意义：1.科举制度是封建选官制度的一大进步，它冲破了世家大族垄断仕途的局面，起到了抑制门阀的作用；2.科举制扩大了官吏的来源，大批门第不高的庶族地主和知识分子，通过科举考试参加了政权，“大着登台阁，小者任郡县”；3.科举制把读书、考试、做官紧密联系起来，从而提高了官员的文化素质；4.科举取士把选拔人才和官吏任命的权利，从地方豪门士族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定。科举制度对我国历史进程以及世界的影响：1.打击了腐朽的士族势力，扩大了封建王朝的统治基础。2.科举制度从隋唐时期一直沿用到了清朝末年，对中国封建社会的教育事业，人才的培养和文学艺术的的发展都产生的深远的影响。3.随着封建社会的发展，明清时期科举制走向了极端，成为摧残人才和统治者培养忠实奴仆的工具，阻碍了知识分子的思潮的发展。4.中国古代的科举制度是世界上最早的考试制度，对世界文明产生的重要的影响。科举制度所流传下来的部分优秀的措施，至今仍然被我国和世界各国所沿用和发展。&唐朝的进士科最受重视。“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。”不过，进士的录取率仅有百分之一二，所以当时有“三十岁老明经，五十岁少进士”的谚语。那时的考试条件很差，进士、明经的考场设在贡院的东西两廊，时间往往是正月、二月，长安的天气很冷，常常遇到雪天，唐诗有“密雪分天路，群才坐粉廊”的描述。但是实际只是在屋檐下席地而坐，还要答卷子，滋味和不好的；后代王朝虽然改善了考场，不过条件依然很艰巨。
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900149450494795216015906355420如何评价清华大学“双肩挑”的辅导员制度？
1953年，由清华大学校长蒋南翔提出并建立了“双肩挑”政治辅导员制度。清华的“双肩挑”辅导员制度，是从高年级本科生和研究生中选取一部分专业素养高、政治思想可靠的学生，担任本科生的带班辅导员或者团委等部门的辅导员，负责学生的思想引导工作。随后，辅导员制度逐渐推广到全国范围内的高校。在60余年中，高校辅导员的人员构成出现了两个类型。第一种是由研究生担任的“双肩挑”辅导员，即学生身份的辅导员；另一种是专职辅导员，设置专门的辅导员岗位，由高校教职工担任。目前，国内的大部分高校实行专职辅导员制度，以清华大学为代表的少数高校实行“双肩挑”辅导员制度。题主认识的清华学生中有一些人担任“双肩挑”辅导员。要求每周保证15小时的工作量，每月有1k左右的补助。实际上，辅导员已经成为清华校内各部门和本科生之间上传下达的主要接口，除思想工作之外，还负责各式各样的事务性工作。与此同时，这些辅导员也是普通研究生，需要完成课程学习和科研任务。身边这些辅导员中，有一些表示时间比较紧张，科研进展或多或少受到辅导员事务影响。当然，也有其他辅导员能够顺利实现科研和学生工作的“双肩挑”。【补充链接】与专职辅导员制度相比，如何评价清华大学的“双肩挑”辅导员制度？在当前的环境下，是否还应该坚持由学生担任辅导员，或者应该转型实行与其他高校类似的专职辅导员制度？此处只讨论清华大学的“双肩挑”辅导员制度。至于高校辅导员制度是否合理，请到其他提问回答。
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看了问题和答案，犹豫了很久，还是讲些自己对这个群体的看法。1. 以清华院系本科生辅导员来看，目前形势导致了辅导员群体整体而言付出大于回报。辅导员按照分工，要负责本科生的党建、团建、班建、学风、科创、奖助评定、个别人等方方面面的工作，会接到来自学校（包括校团委、校学生部、校学生会、校科协等）和院系（包括教学办、学生办、党办等）各机构关于本科生的工作安排。清华院系本科生辅导员实际上承担了学校学生工作的绝大部分工作量。辅导员显性回报包括：（1）每月千元左右补助；（2）设有优秀辅导员年度奖励（额度在5千元左右，覆盖面在1/5左右）；（3）在挂职、选调、体制内岗位竞争时辅导员经历有优势。至少从我们系辅导员来看，基本不是为了以上3项回报才做院系辅导员的。从机会成本来看，如果选择在公司实习，所获经济收入要远高于辅导员；同时，相当一部分辅导员也不会选择在体制内工作，而且如果有明确在体制内工作的目标，可能在校团委等机构从事学生工作可能是更好选择。啰嗦这么多，主要是想说明，清华辅导员是一项付出明显大于回报的工作。选择做辅导员的原因可能多种多样，我总结辅导员群体所拥有的共同特质是，不会将个人发展（特别是短期发展）作为首要优化目标。浅白一些说，辅导员们不自私，有情怀，乐于服务他人。因此，我对辅导员群体怀有极大的敬意和亲近感。2. 前面有人提到了机九公约和刘瑜事件，之所以能引起广泛关注，我猜是因为触碰到了侵犯个人自由的警戒线。我的想法是，虽然当事辅导员初衷是好的，但行事有瑕疵，感觉还是带班辅导员把班级同学当成了自己的“孩子”，而不是互相平等的独立人，这是不对的。但这些进入公共视野的“事件”不应抹杀辅导员的功绩，像同学生病辅导员连夜送往医院通宵陪护的事情，哪个院系哪个年级没有几次，但这些是进入不了公共视野的，因为毕竟不是人咬狗的新闻。发散来看，最近限制新生在宿舍使用计算机、夜间停电等也逐渐成为同学吐槽的对象。我个人完全不赞成这些限制自由的措施。同时我认为，人们追求个人自由的前提是，能够对自己选择造成的后果负责，能够恪守相应的义务。以限制新生宿舍使用计算机为例，初衷是为了遏制聚众玩游戏成瘾影响学习的风气。我想，如果同学（包括家长）遵守相关规则，能对玩游戏成瘾造成的后果负责（如导致不及格和退学后，不会到院系和学校闹事），能不在夜间影响宿舍其他同学休息的话，我完全赞成对新生不做任何计算机使用的限制。以夜间停电为例，我猜测是为了避免晚上11点后同学活动（如使用计算机）会对其他按时休息同学造成困扰。实际上每年夏天是有段时间不熄灯的，我本科期间在那段时间就会休息不好，因为同宿舍同学会玩游戏大声敲击键盘到很晚。我想，如果同学都能恪守义务，做到自己玩计算机的自由不会导致侵害别人休息的自由，我完全赞成夜间不停电。而现在看，很多同学其实做不到这一点，也是很多宿舍同学产生矛盾的根源。我承认这些一刀切的措施对于优秀的同学们是某种限制，对这些同学我发自内心地表示歉意。我希望年轻一辈的同学们能够更加成熟，更加负责，不再需要这些限制。3. 第1点中说辅导员群体付出大于回报，这是从世俗角度来讲的。每个人心目中看重的事情都不尽相同。在有人看来，发表几篇顶级论文，是件很重要的事情；在有人看来，写篇广受关注的博文，是件很重要的事情；而在辅导员看来，可能带领一群懵懂的新生成功地走过大学四年，是件很重要的事情。所以，我看到辅导员们虽然每天忙呵呵的，但好像都是很快乐的样子。在别人看来是毒药，在自己可能是甘糖，这也许要涉及三观层次的问题了。虽然不觉得不同选择之间一定有高下之分，我却很荣幸能认识这群人并能成为其中一员。4. 回到问题本身，如何评价这个制度。从传统看，清华一直有两个传统，一个是梅贻琦校长留下的传统，一个是蒋南翔校长留下的传统。双肩挑，又红又专，是蒋南翔校长留下的财富，有极大的内生凝聚力。从实践看，双肩挑辅导员制度已经是清华学生工作中的重要一环，很接地气，作用巨大。从布局看，辅导员是清华锻炼人、出干部的主要来源，例子很多不再赘述，对学校人才培养的战略布局意义重大。所以，我的判断是，如果没有什么大的变故，应该不会有很大变化。以上一家之言仅供参考，其他方面想到了再做补充。
不是辅导员，但是曾有机会做辅导员，只是因为科研压力大没去。结合我身边的辅导员们
，我觉得他们绝大多数还是很优秀的。从辅导员自身角度看，这样一份经历很宝贵，认真对待，则对自身的锻炼（包括时间管理、压力管理、情绪管理等）很大，也能一下认识100+号优秀的学弟学妹（本系比较小，人数不多），甚至不少成为日后好友（差4岁，代沟什么的其实还好）。而且近年来，辅导员人数貌似也越来越多，分工更明确，压力应该小一些。如果自觉能力还不够牛逼hold住方方面面，那就像我这样不去咯~从学生角度看，需求还是有的。除了辅导员，系里还设立过“1+1”传帮带活动。即使网络再发达，对刚入学的新生，还是会有很多疑问（曾经的学霸一下变成学渣，得是有多大打击……）。情商高的可能很快就结识了学生活动中的学长学姐，情商低点的也能问问辅导员。大一大二，还是麻烦过好几次自己的辅导员，对我影响也是挺大的。至于专职辅导员制度与清华辅导员制度的对比，不是很妥。因为部分专职辅导员的工作，由系务、可敬可爱负责认真的楼长、班主任等其他角色来担任了。那反过来，清华辅导员又有哪些工作或特质，是专职辅导员不具备的呢？——各方面极其优秀甚至碾压的实力。如果清华设立专职辅导员，恐怕很难找到如此大批与目前清华辅导员素质相当的人选（除非高薪+明确的后续职业发展路线）。清华辅导员，大多是可以申请或已经拿到特奖的大神。由这些大神来给大一心高气傲的新生们讲作风、谈学习，才有人听啊！大神的学习心得、社工经验，即使在网上找得到，也想当面再多交流交流啊！大神们是“不作弊也能拿第一”的代表，是“不选水课也能拿高分”的案例，给这些大神们以“辅导”后辈的重任，我觉得很有必要。再者，辅导员手上是有资源，也有各类和谐任务，但是他们也有自己的原则与思考，他们有更为远大的目标，不需要也大多不屑于在这类事情上做得太狗血。题目中提到的，应该只是个案。
所说，少数辅导员“就是将来被同学们在回忆时吐槽（的对象）”。要查看相关吐槽， Google 一下“机九公约”和“别选刘瑜的课”。这两个事件之后，清新还做过一期报道：。匿了。
作为大三狗来说说这几年被辅导员教育的例子。。。本身是清华大学计算机系的学生，大二当过团支书什么的跟辅导员干过很多事。。。首先是，他们确实能够做有智商的事。。。至少不会太过SB，这一点相信是因为他们本身也是刚刚经历本科阶段。。。然后是，千万不要过度相信他们，因为他们的出发点并不和你一样。。。尽管多数时候利益是相同的，但是千万不要产生了他们就是为你自己着想的错觉。。。再后面是，利用好了的话是有很多资源的，可以去观察他们走的路，尤其是想上研究生的。。。还有就是，该骗就骗，该argue就argue，反正把他当做独立的平等的人来看待就好了。。。他们的目的有维稳，促和谐，然后保发展，所以太奇葩他们也不认。。。但是说实话他们一般不会滥用自己的权力，所以可以再一定范围内做很多事，只要不出圈什么的。。。偶尔在网上看到什么奇葩辅导员的例子，在THU我听说过的只有某公约，嗯。。。因为我觉得还是因为辅导员太年轻，手段什么的都差不多，你看得懂他的手段，所以很容易相处。。。年纪比较大的辅导员。。。想想就可怕。。。我可不想被一个我看不透的人掌握着我的生杀大权，这相当危险。。。
一、我一不是清华的，二不是辅导员（我的意思是，说错了别赖我），不过我认识/间接认识很多清华辅导员。我觉得，这个群体（仅限男辅导员）有一个特点。。。。。。。。。就是好像男辅导员们都早早有了女朋友，感情特别稳定，并且有很多人没毕业（硕士/博士）就结婚了，这能说明一些问题吗？我猜：1、他们本来就比较靠谱，这群人是D帮着选出来的，在我们伟大的天朝，如果你觉得D不是最可信的，那你告我谁最可信？2、有那么多双稚嫩的眼睛看着“辅导员”，这也是一种监督。辅导员身份使得他们即便想当花花公子想当渣男想多换几个女票，都显得似乎有点难度。总而言之，还是要感谢D，教育了一群清华好男儿、未来好老公。二、功利来讲，辅导员的好处是可以认识很多人，其他院系的辅导员呀，其他院系的老师呀，你自己的学生呀（好几百号人呢好么）。不过，从另一面来讲，这工作还挺辛苦的，杂活累活挺多，并不怎么高大上哦。而且，弱弱的说，如果以后不想走政治路线，有时候真有点耽误时间啊有木有。研究僧是干嘛的，搞研究的好伐！你花在社会工作上的时间多了，给科研的时间就会少，读英语的时间就会少，出去实习的时间就会少，思考未来的时间就会少，哄老板开心的时间就会少！有木有！
感谢邀请，作为一个曾经被自己的辅导员深深的影响过，并且后来也成为一名辅导员的过来人，说点自己的看法。先扯远一些。依然记得，刚刚开学，作为一个从四线城市来到清华的毛头小子，我自身就缺乏了“认可感”，说白了就是自信心不足。除了在网球场杂乱的迎新，我见到我的辅导员的第二面，是宿舍楼下刷卡进楼时碰到了张导——后来被我们尊称戏称为“乔爷”。我先刷卡，在我撑着楼门，等着乔爷一起进来时，乔爷微笑着说了一句，XXX（真实姓名），你先进去吧，我等一会。对，就这么简单。就是这个场景，深深的影响了我的大学生活，后来也直接促成我努力成为一名辅导员。因为那时我温暖的意识到“哦，原来刚开学，第二面时，我已经被辅导员记住了，而且记住了我这么一个不容易记住的姓名，我是OK的！”。现在在看，那时的确有点幼稚，但我所认同的教育就是这样，能够在恰当的时机用实际的行动去影响需要的人。当然，不久之后，我们就发现，我们都被辅导员们记住了。。。原来是乔爷囧哥们，在开学前对照着我们青涩的高中毕业证件照和姓名花名册，一个一个的背下来，就是为了在开学时，能够直接认出每一位同学。。。我们年级有近三百人啊。。。扯回来，其实我就是在这个时候下定决心，有机会也一定要做一位辅导员，用自己的努力和浅薄的经验，尽量的为需要正能量的学弟学妹们提供一些力所能及的帮助。如何评价当前的清华双肩挑辅导员制度？我认为与专职辅导员最大的不同就是，清华双肩挑辅导员制度更多的淡化掉了“老师式的教导”，而强化了“循序渐进的影响”。从政治教育、拔强补弱、帮助新生迅速适应新环境等方面来看，这一点非常成功。道理其实很简单，求学路上，有多少人真正的崇拜过严格的老师们？我们大多都会把优秀的师兄师姐或者身边的大牛，当做学习的榜样和奋斗的目标。又红又专、能言会道、又会装刻苦的辅导员们。。。的确能够起到非常有效的榜样作用。从这一点来说，我认为清华特色的双肩挑制度和专职辅导员制度有非常大的区别，且更加行之有效。好话说了一些，再说一些反面的。双肩挑辅导员制度在现如今的环境下，面临什么样的问题？我觉得无外乎两个，一是辅导员作为一名研究生/博士生面临的自身成长问题；二是辅导员辅导能力的逐步削弱。一、辅导员自身的成长辅导员制度诞生在大学毕业工作包分配的阶段，所有人的选择只能是“上大舞台，做大事业”，辅导员工作所带来的“政治资本”能够为自己未来的职业发展提供很大的帮助。插一句话，为什么这里仅仅提到“政治资本”这一条？因为我认为常言道的“辅导员工作锻炼的组织工作能力、语言表达能力、演讲能力、党务工作能力。。。”等等都是扯淡，实际工作中，辅导员群体在这些软实力方面的平均水平并不会高出许多。那么为什么在学生阶段，辅导员群体在这些软实力方面，会显得更有优势呢？因为，很多同学们在学生阶段懒得和你拼这些能力。。。OK，那么问题就来了。现如今，大家都面临着市场化的职业发展道路，辅导员工作是否能够为自身的成长带来与付出同等的收获？我认为付出与收获之间的差距在持续的拉大。当然，我相信绝大多数辅导员们选择做辅导员的初衷，都是为了“力所能及的给与”而非“索取”。但“任何不合理的事物，要么慢慢的被改良，要么慢慢的消失。”——我的人生信条。。。二、辅导员能力的削弱创业圈里在流行“互联网移动互联网重新改造社会”这样的概念。我的切身体会是，随着信息获取途径的扁平化，上文提到的“用自己的努力和浅薄的经验，尽量的为需要正能量的学弟学妹……”中的浅薄的经验变得越来越“浅薄”。一是我知道的他们也已经都知道，二是我认可的他们已不再认可。举个栗子，05级入学前，还只可以通过QQ群大家提前认知一下各自的网名，10级入学前，大家可能已经通过人人网把对方的底翻个底朝天，顺便在优酷上把所有学生节的视频过一遍。再举个栗子：05年时，辅导员还可以在所有人的支持下集中管理大一新生的电脑，15年的辅导员们还可以这样做吗？还有政治挂帅这一点，嗯，其实我认为早就已经被淘汰了。anyway，相信组织有能力有智慧去发扬优秀传统，在变革中越来越壮大XD扯太多到天边去了。。。好有很多想说的，有机会再说吧。总之，敬佩我的辅导员，不后悔选择做了辅导员，希望未来的辅导员们越来越优秀！
没当过辅导员，就当我乱说。历史特定时期的产物，预感也将在20~30年内消失。当整个社会是又红又专为主时，政治辅导员帮助同学们提前习惯于整个社会的政治环境，帮助同学们提前坚定决心投身社会主义伟大事业（当时也没别的选择，有机会当一个好位置的螺丝钉就很好了）是很好的。但时代在变，现在已经不是红砖的时代了，可以预见越往后越不是。学校是帮助学生实现自身成长自我成就的地方，辅导员从mentor的意义上说能够帮助这一目的的实现。但这个思想政治辅导员的职责，本身就意味着一系列可能已经落后于时代需求的KPI，当辅导员要用这些指标给同学们打分与引导的时候，问题就产生了，有的灵活的做得不错，有的僵硬的就是将来被同学们在回忆时吐槽的结果了。这背后是学校的价值观甚至是学校的上级教育部，党的价值观决定的。但落后的终将被淘汰，或被迫改变。
我就想说，清华好的辅导员很多，但是我曾被我的第一个辅导员坑过。具体事例懒得写了，这辅导员不负责的地方多了去了，最后她毕业我们班同学都没有送她，大家讲起她来都嗤之以鼻。这人现在去了中金，据说现在以业务水平不高和tough著称。拜托，不是成绩好就能当辅导员的好吗？
我校普通地方211，辅导员密度大约300学生配一个政治辅导员，而每个班都有自己的班主任，三十人一个班主任。班主任的主要来源无非是专业课教室，实验室教师，研究生。而研究生肯定是在本科当中学生工作尤其出色的那种。我觉得各式各样的班主任各有特点，反正一个班一个班主任足够幸福了。
清华还是吊，在P大本科四年就大学刚入学的时候见过辅导员，之后人影都没看到过，班主任倒是每年例行班会见一次。
又红又专，说到底是制度的产物，没啥意思。。。个人也的确不欣赏母校这一点，算了，匿了。。。
我是辅导员，干了3年了，挺好
清华大学的双肩挑制度绝对是中国高校辅导员制度中最无私奉献而又最具有战斗力的队伍！不可否认的是辅导员确实对大部分学生产生了正面的深刻的影响。一名即将担任新生辅导员的大四狗，不过还是匿了大学宿舍熄灯制度引激辩 过半调查者支持废除
来源：新京报
清华大学美术学院大三女生李叶可制作了一系列海报质疑清华宿舍熄灯制度。
　　近日，清华大学美术学院大三学生李叶可在网上制作了一系列以“不熄灯”为主题的海报，希望学校结束宿舍熄灯制度，此举引起全国大学生热议。一名学生近日在网上发起的“你赞成废除寝室熄灯制度吗”的调查显示，八千多名参与者中有57.6%选择“赞成”。　　据了解，新中国成立后，北大、清华等高校就已实行宿舍熄灯制度，北京有很多高校都实行宿舍熄灯制度，且“熄灯”即“断电”。　　在高校管理者看来，熄灯制度有利于学校的规范管理，缓解学生作息不一致引发的矛盾，促使学生养成良好的作息习惯。但部分学生认为，这一规定侵犯了学生权益，给学生的学习、生活带来很大不便，主张废除。　　有教育学者指出，大学生熬夜、沉迷于网络的现象确实让高校管理者十分担忧，设立熄灯制度的初衷是为学生着想。但这种“一刀切”的简单规定，似乎已经不适合当代大学生，也不利于培养大学生自我管理的能力。建议高校利用其他渠道采取更加“人性化”的管理措施。　　北京多数高校熄灯断电　　据了解，目前北京地区的北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、北京科技大学、北京邮电大学等高校都实行熄灯制度，熄灯即意味着宿舍断电。但是各高校的熄灯时间和范围有所不同：熄灯时间大多集中在晚11点到12点，很多高校周五、周六，节假日，临考试期间不熄灯，也有高校只是在周末或节假日将熄灯时间延迟一小时。还有的高校为方便学生吹电扇或空调，夏天不熄灯；从受众范围看，多数高校只针对本科生实行熄灯制度。值得注意的是，有的高校在教学楼或宿舍楼内有通宵教室、活动室，一定程度上体现了管理的人性化。　　“我80年代在这儿上学的时候，学校就已经实行熄灯制度了。这期间有过一些调整，但熄灯制度一直保留了下来。”北京某高校后勤处何老师认为，与二十多年前相比，熄灯制度在当下尤其有着重要作用。“现在的学生个性都比较强，自我管理能力比较弱，因为作息时间不一致而产生的矛盾很多。而且很多学生沉迷于网络，通宵打游戏或看电影的现象很常见。晚上不睡，早晨就起不来，上课打瞌睡，严重影响了学习。宿舍断电会对学生有很大的约束作用，一定程度上可以避免类似现象。”何老师的看法，在高校管理者中具有一定的代表性。　　同样的，从记者采访的学生情况看，很多人也是熄灯制度的拥护者。北京邮电大学博二学生小徐认为，熄灯制度确实为起夜带来不便，要是突然遇到什么急事需要用电也会有一定影响。但总体说来，这项制度还是合理的。“就我观察，不熄灯不断电的时候，极少有人把时间用来学习，大部分人都是通宵打游戏或者看电影、电视剧，往往一个人这样，其他人也不得不这样。我觉得，熄灯对不自律的学生来讲是一种约束，对自律的学生则不会有什么影响。”　　复旦等高校已取消熄灯制　　当然，国内也有一些高校是只熄灯不断电，或者没有熄灯制度。据了解，南京大学这个学期对本科生开始实行熄灯不断电政策。据该校本科生辅导员张老师介绍，学校实行这项政策的初衷是，希望学生能按时作息。宿舍大灯熄灭，就好像是一个闹铃，提醒学生该休息了。“以前学生因为作息时间不一样，产生的矛盾挺多的。熄灯不断电措施实行之后，学生的反映不是很强烈。”　　同样位于南京的东南大学，目前也实行熄灯不断电政策。“现在学生的电子产品比较多，对电的依赖性比较大，而且学校宿舍也装了空调，所以就没有断电。”东南大学辅导员刘老师说，学生上网、玩游戏很容易忽略时间，玩到很晚。熄灯对学生来说是一个休息的提示，即使不休息，也应该处于安静的状态。　　而位于上海的复旦大学，则没有采取熄灯制度。据复旦大学的陶老师介绍，学校过去有老公寓楼因为电路老化，出于安全考虑采取了断电政策。但电路进行改造之后，复旦大学所有宿舍都是不熄灯不断电的。　　“大学生大都是成年人了，我们也会把他们当作成年人来看待。成年人就应该有自我管理能力，对自己的行为负责，而不应再接受被动的管理。学生的自理能力越晚学会越不好。所以，复旦并没有采取熄灯断电的措施。”陶老师说，复旦的学生也存在宿舍矛盾、沉迷于网络等问题，但学校会通过其他的渠道来解决，比如开学时辅导员就会给予学生提醒和建议，发生矛盾后通过辅导员进行调节，寻找解决的措施，实在不行学生可以调换宿舍。复旦还成立了网虫特训营，来帮助有网瘾的学生。　　学生做法　　清华学生质疑熄灯制　　最近，清华大学美术学院大三女生李叶可在网上对清华宿舍熄灯制度的公开质疑，使她在学校里一时成了名人。　　“我们宿舍四个人一直很苦恼学校的熄灯（断电）制度，也打算通过一个途径来向学校反映这个问题。10月7日那晚，我和宿舍的同学都被作业折磨得够呛，突然想到今晚开始熄灯，那个悲伤啊。我性子比较急，就抽空做了第一张"清华能不能不熄灯"的海报放到人人网上。”李叶可说。　　李叶可质疑学校熄灯制度的言论和行为，引来了很多的支持者，同时也有很多学生对李叶可开始了质问，你为什么一定要利用晚上那段时间呢？更有人说，“说改就改，凭什么让清华大学被你改变？”　　针对这些质疑，李叶可解释，美院经常会有一些大作业，白天做不完，需要晚上熬夜，而这些作业时常要用到台式机渲图。清华美院和建院可以通宵自习，但离宿舍都比较远，对女生来讲也不安全，快到冬天了也比较冷。　　“其实，我也很喜欢睡觉，只是有时确实需要加班做点事情，对学美术的人来讲，夜晚也是灵感迸发的时候。在电子设备普及化的今天，没有电会很不方便。”李叶可说，自己并不反对熄灯，但可不可以不断电，哪怕中厅（两间宿舍之间的一个房间）供电也可以。　　事实上，在李叶可之前，也曾有学生向学校后勤部门反映过类似问题，但工作回复，熄灯制度是学校经方案调研、征求意见等程序后开会确定的。主要是从培养人的角度考虑，从入学开始便倡导、引导学生养成良好的作息习惯，保障同学健康成长，希望同学理解。　　辩论　　大学宿舍是否应该熄灯？　　正方 大学宿舍应该熄灯　　一辩： 刘畅，北京某高校大三学生　　我赞成学校实施熄灯制度，首先，很多高校是不对学生另收电费的，这也导致宿舍中浪费电的现象十分突出，比如宿舍的人不睡觉，大灯就一直亮到半夜，有的学生睡觉也不关电脑。实行熄灯（断电）制度后，就可以杜绝学生浪费电的现象，也符合当下建立节约社会的大趋势。　　二辩： 小徐，北京邮电大学博二学生　　我认为实行熄灯制度有利于解决宿舍成员作息时间不一致的矛盾。在宿舍中，大家是彼此共享时间和空间的。有的学生习惯晚睡，凌晨之后还玩电脑，虽然他可能尽量保持安静了。但夜深人静之后，电脑运转的声音、键盘声、鼠标声，还是会影响部分人。在这种情况下，同学之间有时也不好再要求别人关掉电脑。断电之后，大家都睡觉，这种矛盾就迎刃而解了。　　三辩： 刘老师，东南大学辅导员　　很多学生进入大学之后，都没有养成良好的作息习惯，黑白颠倒，影响第二天的学习效率，有些学生甚至逃课，这在高校中是屡见不鲜的。此外，熬夜等行为对学生的身体也是很大伤害，不少学生从大学时代身体状况就开始下滑。实行熄灯制度，对学生的作息有一个约束，可以促进他们养成良好的习惯。　　四辩： 张老师，北京某高校后勤处工作人员　　大学生尤其大学新生往往没有很强的自我管理能力，上大学之后很容易放纵自己，熬夜打游戏、上网，耽误学业，也影响了身体。实行熄灯制度，可以对学生起到一个约束作用，引导他们养成良好的作息习惯，保持身体的健康，也一定程度减少了宿舍的矛盾，所以实行熄灯制度是十分必要的。　　反方 大学宿舍不应该熄灯　　一辩： 高翔，河北大学毕业生　　如果说几十年前实行熄灯制度，有解决能源短缺问题的需要，那么，现在还谈节约能源就有点过了。节约能源可以向学生宣传，只靠拉闸解决不了浪费的问题，宿舍有电的时候照样可以浪费。如果真为节约能源，倒不如每天都限时供电，这样效果会更好。　　二辩： 李叶可，清华大学大三学生　　有很大一部分人，他们之所以支持不熄灯，不是因为不想睡觉，而是每个人睡觉的效率是不同的，不可否认人们的睡觉效率有高有低，并不是每个人每天都要睡7个小时，并不是每个人工作效率最高点都在白天，并不是每个人做功课的时间和功课量都一样。我只是诚恳地希望学校能考虑周全再做些改变，改变并不意味着极端。而且晚上做事情也可以做到不打扰别人。　　三辩： 小武，中国传媒大学大二学生　　熄灯并不一定就代表学生可以养成良好的作息习惯，就能有一个好身体。学生要是不想睡觉，熄灯断电也不能阻止他们，电脑、手机、ipad，有上两样差不多就能熬到天亮了。这种政策反而给真正需要用电的学生造成不便。我认为根本上是改变学生的观念，让其自觉养成良好的作息习惯，强制性管理是简单粗暴的。　　四辩： 阎凤桥，北京大学教育学院教授　　我比较倾向不要采取这种简单的“一刀切”的方法来进行管理。首先，大学生是成年人了，有一定的自制能力和调节自己行为的能力。用一刀切的方式进行管理，可能牺牲的是其他人的利益。其次，国内还有一些大学是不熄灯的，那么他们是不是就出现严重的宿舍问题了，学生是不是就出现大问题了？我看一些不熄灯的大学城，也没有出现这些情况。所以，出现问题就要用具体的方法来解决，比如宿舍矛盾可以用劝告、订立契约的方法来解决，并不一定要用这种熄灯的方式。　　熄灯不睡做什么　　高校的宿舍熄灯制度至少在新中国成立以后就一直存在着，对住集体宿舍的大学生来讲，熄灯之后的卧聊也成为很多人大学时代的美好回忆。那么，不同年代的大学生在熄灯之后都做什么呢？　　50年代　　熄了灯就睡觉　　1955年，朱先生考入北京大学。在他的印象里，那时的北大就跟军队似的，有着比较严格的作息时间。“10点半熄灯，6点起床，6点半吃饭&&学校对于时间都有严格规定，学生都要遵守，无一例外。”朱先生说，熄灯之后宿舍的人就都睡觉了，很少闲聊。　　而同样1955年考入清华大学建筑系的黄汇女士，也记得那时学校里有作息时间表，晚上10点熄灯，不过她经常“开夜车”，到晚上12点多才回宿舍。　　“我们那时候不是学校统一熄灯，学校打铃之后，学生们就把宿舍的灯都关掉了，很自觉。”黄女士回忆，她“开夜车”都是因为白天做不完作业，不得不在晚上加班加点。以前的图书馆和建筑系的楼里都可以“开夜车”。“写完作业之后，我们就轻轻地走进宿舍楼，回去就直接睡觉了。”　　80年代　　每晚都有“卧谈会”　　到了80年代，大学里依旧有熄灯的规定，而且除了熄灯，还有很多约束。“不许谈恋爱，不许留长发，不许穿奇装异服，比现在的大学约束更多，但学生们也都被压制惯了，很少有反抗的。”严先生1981年考入北京科技大学，住进了6人间的宿舍。“我们那时候晚上10点半熄灯，一个星期出两次早操。”　　严先生说，那个时代生活条件还比较差，多数学生在家也都没有自己的房间，所以住集体宿舍之后，大家也很习惯，都相互迁就，宿舍里一般也不会有很多矛盾。“那个时代，人们晚上也没有什么娱乐活动。”　　不过，那时熄灯之后最有趣的就是卧谈会了。“10点多睡觉，谁也睡不着。大家都来自五湖四海，刚入学时就各自谈谈家乡的事情，随着彼此熟悉，谈论的话题也逐渐深入，谈专业，谈理想，谈女生。卧谈会似乎成了每天晚上的节目。开始谈论时，大家都比较热烈，慢慢地说话的人就开始少了，最后大家就带着笑意进入了梦乡。”　　00年代　　网聊、游戏开Party　　石建华2005年考入北京某高校中文系，他上学时笔记本电脑在大学生中间已经比较普及，到了大一下学期，基本上人手一台笔记本电脑。让石建华印象深刻的是，到了晚上10点多钟，宿舍的同学基本都从外面回来了，然后每个人坐在自己的床上，打开电脑，上网、打游戏或者看电影。有时各干各的，有时也会聚在一起。　　熄灯之后，大家继续对着电脑，脸在黑暗中闪着光。“可以说熄灯之后，大家才开始活跃起来。附近宿舍的门都敞开了，只有台式机的同学这时就会跑过来串门，找个同学一起聊聊天，或者看看电影。还有的学生拿电脑到一楼的大厅去看，有的学生则会去水房洗衣服。”　　大概到了一点多，宿舍同学开始陆续去洗漱，已经躺下的同学则开始找人聊天，一般到两三点，大家才会都睡觉。　　“我们宿舍的人大都睡得比较晚。我下铺的同学，一直想早睡，但别人不睡他也睡不着。后来他主动申请调出去了。”　　石建华回忆，熄灯后他们曾经在宿舍里开party，大家用笔记本放着音乐，又唱又跳，一起把酒言欢，不时还会有其他宿舍的人加入。最后，因声响太大惊动了楼管，被迫叫停。　　“我们宿舍有好几个足球迷，有一年欧洲杯，他们预备了三台电脑，半夜爬起来看球赛。虽然想尽量保持安静，但看到精彩射门时，还是忍不住喊出声来，最后睡觉的人也都被吵醒了，索性就和他们一起看到天亮。”石建华说，这些听起来不靠谱的事，却成了他大学时代最美好的回忆。
(责任编辑：UN606)
原标题：大学生“被熄灯”引发的争论(1)(图)
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