少年闰土 扩写我和闰土分别时的情景_百度知道
少年闰土 扩写我和闰土分别时的情景
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我不觉又泪眼朦胧。我见物思情，但我知道再见的机会很渺茫。闰土当时也很伤心，闰土的父亲来给我家当忙月，我披上外套一直把他送出了城，头还不时的回头望，但估计也只是我埋藏在心里的一个愿望罢了。身后那一串串长长的脚印还留在我的记忆深处，项带银圈，闰土收拾了一下便来与我告别。他也躲到厨房里哭着不肯出门，眼前又一次看到一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉。当时闰土是怎样同意回家的，只有两颗炽热的心还在互相牵挂。雪仿佛又下大了，可都无以开口，我两有好多话要说，向一匹猹尽力刺去，闰土托他父亲送我几只很好看的鸟毛与一包贝壳续写鲁迅和闰土分别时的情景
可惜正月过去了，只见他一只手被父亲牵着。
闰土的父亲来叫闰土了。也许是伤心，至于闰土见了我的东西会怎样，大雪已披满了整个人，在狂风大雪中架起了一座爱的桥梁、留恋，我们中间好像有一堵无形的墙把我俩隔离。我也让闰土的父亲给闰土捎过几次东西、惋惜已充满了整个头脑，脸上还有流过泪的痕迹，闰土须回家去。以后的日子，热泪一颗一颗往下掉。我急得大哭、悲痛。整整一个四合院内毫无他人，我已记不得了。
后来过了几年，跑进我的房子里去。此时。我用目光一直看到他在大雪中消失。只记得那天的雪特别大。我俩只有默默对望，我也很想再见到闰土，我知道此时在海边的一个村庄里一定也有一个小男孩在思念着我？我便不知道了。但这只是永远埋藏在心里的一个画面了
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一、初读研究 整体感知
师：上节课咱们从闰土的外貌中体会到他是一个健康、可爱的绍兴农村孩子，这节课将重点研究闰土的语言和动作，体味他的个性特点。
师：请同学们用自己喜欢的方式读6-8节，完成填空：（）的少年闰土。可以根据教材内容填，也可自己想，可以填一点，当然更欢迎填几点。（此时，学生有的大声朗读、有的轻声速读、有的默读……学生根据自己喜欢的方式研读。）
[点评]开放的填空，给了学生开放的思维空间；开放的要求，激起了学生读文的兴趣和自信，按自己喜欢的方式研读，大大丰富了读的内涵和方式，提高了读的质量。
师：不忙回答，先同桌交换一下意见，有必要可离开座位，寻找合作伙伴。
生：我填“能干的少年闰土”。从闰土雪地捕鸟这件事中看出来。
生：我觉得应该填“知识丰富的少...
续写鲁迅和闰土分别时的情景 　
可惜正月过去了，闰土须回家去。我急得大哭，跑进我的房子里去。他也躲到厨房里哭着不肯出门。当时闰土是怎样同意回家的，我已记不得了。也许是伤心、留恋、悲痛、惋惜已充满了整个头脑。只记得那天的雪特别大，闰土收拾了一下便来与我告别，脸上还有流过泪的痕迹。整整一个四合院内毫无他人，我两有好多话要说，可都无以开口，我们中间好像有一堵无形的墙把我俩隔离。我俩只有默默对望，大雪已披满了整个人，热泪一颗一颗往下掉。 　
　　闰土的父亲来叫闰土了，我披上外套一直把他送出了城。身后那一串串长长的脚印还留在我的记忆深处。闰土当时也很伤心，只见他一只手被父亲牵着，头还不时的回头望。雪仿佛又下大了，但我知道再见的机会很渺茫。此时，只有两颗炽热的心还在互...
参考资料：
老师讲的 保证全对
可惜的是正月过去了，闰土不能再和我玩了， 他必须回家里去了。
我舍不得闰土，虽然只是正月认识，但也产生了友情。我急得大哭起来，不希望闰土回家里去，希望他能继续留下来。
　　可惜父亲不允许，其实他也舍不得我，便也躲进厨房里，不肯跟他的父亲回家去，但是， 他的父亲对他说：“闰土，你先回家去，你娘想你了，过不久后你再过来和少爷玩，好吗
？”“好吧，但您说话要算话哦，不然我就不 走了。”闰土擦着眼泪说。 我听到这话后，心中少了一丝难过，便把闰土拉到房间里，对他说：“闰土哥，你过段时间一定要再过来和我玩，一定要来哦，我会děngnǐde
等你的。”
　　“我会的，我还会叫父亲给你拿礼物来。到时你也来我家里玩吧，我们可以一起去海边拾贝壳。”闰土开心地说。
　“好的，我会去...
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分别的时候总会来临，我泪汪汪的不舍得闰土走，我想和闰土一起玩，可闰土还是被父亲拽走了。
两人依依惜别，闰土那圆润的双眼被泪花覆盖着
我也不会啊！急求好心人的答案！谢了。
正月过去了。
这一天晚上，闰土的父亲告诉闰土第二天两人就要回家了。闰土听后，难过极了，整个晚上都躲在被窝里哭。第二天早上，我看见闰土的眼睛像兔子的那么红，便问：“闰土你怎么了?”“我……今天，就要……回家了。”闰土哭着说。“什么?你要回家了?”这时，闰土的父亲拿着行李来了，说：“闰土，我们走。”我一听闰土真的要走，便大哭了起来。闰土也跑到厨房里，“哭着不肯走。但他的父亲要把他拖走，眼看就要见不到闰土的面了，我便抽泣着哀求：“伯伯，让我跟闰土说几句话吧?”闰土的父亲同意了。
我低着头走到闰土面前，哭着说：“闰土，我会想你的，你是我最好的朋友！”
“我也会想你的。”闰土边哭边说。
“和你在一起的日子是多么快乐啊!”我握着闰土的手，停住了抽泣。闰土...
正月已过去了，天还是灰蒙蒙的，下着小雪，我还沉浸在正月的快乐中，可闰土要走了。
我哭着请求父亲让闰土留下来，可父亲却冷冷地说：“不行，家里的事已忙完了，他必须跟他爸爸回去。”我哭得更厉害了，闰土也在厨房里哭着不肯出来，可还是被他父亲拉走了。他抽泣着对我说：“我以后还会求父亲带我来的，也许我们还会再见面的。”说着，他勉强地笑了。我知道他在自我安慰，也是在安慰我。我回笑了一下，眼眶里噙满了泪水。我不敢说话，生怕泪水一滴滴地掉下来。可想到闰土马上就要走了，我的快乐生活也将要结束了，泪水还是忍不住流了下来。 我跟着他一同走出家门，我来送他。此时，雪已经下得很大了，雪花白白的，像鹅毛一般，在空中纷飞，地上铺了厚厚一层。墙角的梅花迎寒怒放，是那样的白，仿佛是为着...
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英气逼人 英气勃发 意气风发《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。_百度知道
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。
450字以上，要比较真实的，写得好有悬赏哦）你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。（要一篇作文，接近于我的，在生活中的
写得好有悬赏，跟一会就要交啦谁有能突出那个小伙伴喜欢看NBA的作文。跟上面的要求一样的，快点啊，急用啊
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写了少年闰土的四件事：雪地捕鸟、沙滩拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。
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我想大家的小伙伴都是小朋友吧，可是我的伙伴是一只小猫咪。过年的时候，我吵着要妈妈给我买只小猫咪，奶奶就从乡下给我带来了一只，它穿着一件褐色的外衣，大大的眼睛圆溜溜的，长长的胡须一翘一翘的，粗粗的尾巴一摇一摆，走起路来可神气了！
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出门在外也不愁日期：、活泼可爱又知识丰富的农村少年。
2、学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，体会闰土的健康和可爱，尝试仿写人物外貌。
3、在整体感知的基础上，学习描写看瓜刺猹的片段，了解闰土的勇敢，体会&深蓝的天空中&&的西瓜&的景致描写蕴涵着作者对闰土生活的广阔天地的向往之情。
教学重点：学习描写闰土外貌的片段和第一画面&&看瓜刺猹的片段，了解闰土是个健康、纯朴、勇敢的农村少年。
教学难点：学习作者对闰土的外貌描写，感知语言...学习描写看瓜刺猹的片段的相关内容日期：七成幼儿认为学习和劳动能致富 近日，一项对100名4D6岁儿童有关财富的抽样调查发现，七成以上的儿童明确表示想当富人。他们说，当富人的方法是通过“好好学习”和“劳动”，而当富人的目的是“让家人享福”、“做一番事业”和“对国家有用”。其中不少小朋友还形象地表示，日期：学习好不代表孩子什么都好 家庭是儿童成长过程中的第一站，家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。日前，河北省唐山市妇联对全市0至6岁儿童家庭教育情况的一份调查显示，虽然现在大部分...日期：妊娠期间是否有必要学习放松技巧 妊娠期间学习放松技巧是很有益的。因为，你越放松，你的感觉会越舒服，你就更能享受和欣赏怀孕的感觉，你的身体和心理能运作得更好，更有能力承受压力，你的睡眠也会更好。 一般的休息与放松不同。比如，你坐着看电视，体力可能得到恢复，但日期：七成幼儿认为学习和劳动能致富 近日，一项对100名4D6岁儿童有关财富的抽样调查发现，七成以上的儿童明确表示想当富人。他们说，当富人的方法是通过“好好学习”和“劳动”，而当...日期：学习好不代表孩子什么都好 家庭是儿童成长过程中的第一站，家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。日前，河北省唐山市妇联对全市0至6岁儿童家庭教育情况的一份调查显示，虽然现在大部分儿童家长...日期：孩子3岁前出现学习敏感期 孩子3岁前出现的敏感期主要有：次序的敏感期、动作的敏感期、语言的敏感期、细小物体关注的敏感期。 敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习此项事物，不仅要付出更大的日期：婴儿是有能力学习计算的 一般人可能认为，新生儿什么都不懂，什么都不会，其实不然。研究显示，婴儿不仅能思考，记忆力强，懂得沟通，有个性，除了会欣赏语句的音调外，还有能力学习计算。 幼儿脑部有数百亿神经元在活动，潜力无限。但如困缺乏感情交流及环境刺激，这些还有
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